Tuần : 8- Tiết : 32 Ngày soạn: Ngày dạy: LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM A.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh nhận diện dàn ý ba phần : mở thân bài, kết văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Biết lập dàn ý cho văn tj có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm Kĩ năng: - Rèn kỹ xây dựng bố cục , xếp ý văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Viết tự kết hợp văn miêu tả biểu cảm khoảng 450 chữ Thái độ, tình cảm: - Giáo dục em ý thức học tập tốt Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ -Năng lực sử dụng tiếng Việt giao tiếp B CHUẨN BỊ - Theo yêu cầu SGK C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Động não, HS trao đổi, thảo luận nội dung, học - PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG - Nêu dàn ý chung văn tự sự? HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I-Dàn ý văn tự 1-Tìm hiểu dàn ý văn tự sự: Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - GV yêu cầu học sinh đọc văn ” Món quà sinh nhật ” SGK ? - Hãy rõ ba phần mở thân kết văn đó? - Nội dung phần ? - Xác định văn bản: việc chính, ngơi kể, khơng gian, thời gian, hoàn cảnh câu chuyện ? - Sự việc xoay quanh nhân vật ? - Ai nhân vật ? - Ngồi cịn có nhân vật nào? - Tính cách nhân vật ? - Diễn biến câu chuyện ? Nội dung cần đạt Ví dụ: SGK 2, Nhận xét: a.Mở bài: Đầu => la liệt bàn: Kể tả lại quang cảnh chung buổi sinh nhật b Thân bài: Tiếp => gật đàu khơng nói: Kể q độc đáo người bạn -Kết bài: Còn lại: Nêu cảm nghĩ quà sinh nhật -Sự việc chính: Diễn biến buổi sinh nhật-ngôi kể thứ nhất-thời gian; buổi sáng-không gian nhà-hoàn cảnh:ngày sinh nhật Trang bạn đến chúc mừng -Sự việc xoay quanh nhân vật Trang cịn có Trinh, Thanh + Trang: Hồn nhiên, vui mừng, sốt ruột + Trinh: Kín đáo, đằm thắm, chân thành + Thanh: Hồn nhiên, nhanh nhẹn, tinh ý - Trong văn tự trên, yếu tố miêu tả sử dụng câu văn nào? - Cho biết tác dụng câu văn miêu tả đó? - Xác định câu văn, đoạn văn biểu cảm văn ? - Nêu tác dụng yếu tố biểu cảm văn trên? - Vậy em rút dàn ý chung cho văn tự có yếu tố miêu tả biểu cảm? - Khái quát kiến thức - Tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung -Gọi HS đọc ghi nhớ -GV khắc sâu kiến thức trọng tâm -Mở đầu: Buổi sinh nhật vui vẻ, kết thúc, Trang sốt ruột người bạn thân chưa đến - Diễn biến: Trinh đến-giải toả băn khoăn Trang Đỉnh điểm quà độc đáo: Một chùm ổi Trinh chăm sóc cònhững nụ - Kết thúc: Cảm nghĩ Trang quà sinh nhật độc đáo => Đoạn miêu tả suốt buổi sáng, nhà tấp lập kẻ người vào Các bạn ngồi trật nhà => Tác dụng giúp người đọc hình dung diễn biến buổi sinh nhật, khơng khí nó, cảm nhận tình cảm TrangTrinh => Đoạn biểu cảm: Tôi bồn chồn không yên, bắt đầu lo, tủi thân giận Trinh => Bộc lộ tình cảm bạn bè chân thành sâu sắc, giúp người đọc hiểu tặng khơng quan trọng băng tặng Kết luận * Ghi nhớ: SGK 2-Dàn ý văn tự sự: a )Mở bài: Giới thiệu việc, nhân vật tình xảy câu chuyện b) Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự định Khi kể thường kết hợp miêu tả người, việc thể tình cảm thái độ trước người , việc c) Kết bài: Nêu kết cục cảm nghĩ người HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên-học sinh - Cho HS đọc lại văn “ cô bé bán diêm”? + Mở bài? + Thân bài? + Kết luận? - Hướng dẫn HS trao đổi bàn thiết lập lại dàn ý văn bản? -Xác định yếu tố miêu tả văn bản? - Tìm yếu tố biểu cảm văn bản? -Nêu tác dụng yêu tố việc thể chủ đề tư tưởng băn bản? - Gọi HS nhận xét, bổ sung? Nội dung cần đạt Bài 1- SGK a)Mở bài: Giới thiệu: quang cảnh đêm giao thừa, nhân vật em bé bán diêm hoàn cảnh em b) Thân bài: -Lúc đầu không bán diêm không dám nhà => Rét - Bật lần diêm, lần mơ tưởng mốt việc-lần mơ tưởng thấy bà nội chết, em bà - Miêu tả: Ngọn lủa xanh lam, sánh chói , gió bấc thổi vun vút, diêm cháy sáng rực lên, diêm nối chiếu sáng ban ngày - Biểu cảm: Chà, giá quẹt que diêm mà sưởi cho đỡ rét chà, ánh sáng kỳ diệu c)Kết bài: Cô bé chết đêm giao thừa Thi thể cô bé nằm bao diêm Có bao đốt hết-chẳng biết điều kỳ diệu em trông thấy Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt Bài 2: Viết đoạn văn tự khoảng 12-15 câu đề tài tự chọn,trong có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm? - GVnêu yêu cầu tập Hướng dẫn HS làm nháp - GV gọi HS trình bày - HS nhận xét bạn: Sự việc? Miêu tả? biểu cảm? - GV bổ sung cho hồn chỉnh HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG Có bạn cho rằng: văn tự sự, khắc hoạ nhân vật cần miêu tả ngoại hình hành động nhân vật văn sinh động ý kiến em? HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, SÁNG TẠO -Xem lại phần lý thuyết học, lập dàn ý tập số 2- sgk - Chuẩn bị viết số - Soạn bài: Hai Cây Phong