Đang tải... (xem toàn văn)
Thø hai, ngµy Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 TUẦN 7 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2022 Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu ý nghĩa Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo v.
Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 TUẦN Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2022 Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Bước đầu đọc diễn cảm văn - Lồng ghép kiến thức chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật chuyện tưởng tượng, chi tiết, thời gian, địa điểm câu chuyện - Ghi lại 1-2 câu ý Tập đọc - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Yêu mến bảo vệ lồi vật có ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3phút) - Cho HS tổ chức thi đọc nối tiếp đoạn - HS thi đọc nối tiếp trả lời câu hỏi Tác phẩm Si-le tên phát xít trả lời câu hỏi - GV nhận xét - HS nghe - Nêu chủ điểm học - HS nghe - Giới thiệu bài: Những người bạn tốt - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (10phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ phiên âm tiếng nước * Cách tiến hành: - HS đọc toàn - HS đọc - HS chia đoạn: đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nhóm đọc: + 4HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc câu khó - Nêu giải - HS đọc giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển bạn hỏi báo cáo kết trước lớp: nhóm đọc bài, trả lời câu hỏi SGK, sau báo cáo kết quả: - Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba + Ông đạt giải đảo Xi- xin với A- ri- ôn? nhiều tặng vật quý giá Trên tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ địi giết ơng Ơng xin hát hát u thích nhảy xuống biển - Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất + Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, tiếng hát giã biệt đời? say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông đất liền nhanh tàu - Qua câu chuyện em thấy đàn cá + Cá heo vật thơng minh tình heo đáng u đáng q chỗ nào? nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ biết cứu giúp người gặp nạn - Em có suy nghĩ cách đối xử + Đám thuỷ thủ người vô đám thuỷ thủ đàn cá heo với nghệ sĩ tham lam độc ác, chân A-ri-ôn? trọng tài Cá heo lồi vật thơng minh, tình nghĩa - Những đồng tiền khắc hình + Những đồng tiền khắc hình heo cõng người lưng có ý nghĩa heo cõng người lưng thể tình gì? cảm yêu quý người với lồi cá Giáo viên: TƠN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 heo thơng minh - Em nêu nội dung + Câu chuyện ca ngợi thơng minh bài? tình cảm gắn bó loài cá heo người - GV ghi nội dung lên bảng - Vài HS nhắc lại - Ngồi câu chuyện em cịn biết + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu chuyện thú vị cá heo? đội, cá heo tay bơi giỏi Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc - HS đọc diễn cảm đoạn - HS đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - HS nghe - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc - HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét chọn nhóm đọc hay Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4phút) - Em thấy A-ri-ôn người - HS nêu ? - Em làm để bảo vệ loài -HS nêu cá heo loài sinh vật biển khác ? =================================== Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Kiến thức: 1 1 ; ; ; 10 10 100 100 1000 + Tìm thành phần chưa hết phép tính với phân số + Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng + HS lớp làm bài1, 2, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng + Biết mối quan hệ Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú Trường Tiểu học Trần Phú - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Lớp 5A6 Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS lên bảng thi làm ( - HS lên bảng làm bài, HS lớp bạn làm phép tính) theo dõi nhận xét 28 + =………… 45 24 10 b) : x =………… 75 15 a) - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành: (25 phút) - HS nghe - HS viết 1 1 ; ; ; 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa hết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến số trung bình cộng - HS lớp làm bài1, 2, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc - Yêu cầu HS làm cặp đôi - HS làm miệng theo cặp sau làm vào đổi để kiểm tra chéo, - GV nhận xét chẳng hạn: * Mục tiêu: - Biết mối quan hệ a) gấp 1 số lần: : = 10 ( lần ) 10 10 ………………………………………… Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, kết luận -u cầu HS giải thích cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia - GV nhận xét HS Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT - Tìm x - HS lớp làm vào vở, báo cáo kết a x 2 x x 10 b x 2 2 x 24 x 35 Trường tiểu học Trần Phú Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 c x 20 x : 20 x d x : 14 x 14 x=2 Bài 3: HĐ nhóm - GV yêu cầu HS làm theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm bài, báo cáo kết Bài giải Trung bình vịi nước chảy là: ( 1 ):2= (bể nước) 15 Đáp số : bể nước - HS nghe - Trung bình cộng số tổng số chia cho số số hạng - GV nhận xét - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - GV cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm bài: tập sau: Giải: Một đội sản xuât ngày thứ nhất làm đc Số phần công việc hai ngày đầu làm được là: công việc, ngày thứ hai làm được 1 10 + = (công việc) công việc đó Hỏi hai ngày đầu, 10 trung bình mỗi ngày đội sản xuất đa Số phần công việc trung bình mỗi ngày làm được phần công việc? đầu làm được là: 1 : = (công việc) Đáp số: công việc ========================== Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm nguyên nhân gây bệnh viêm não - Biết cách phòng tránh bệnh viêm não - GD HS có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 * GD BVMT: Mức độ tích hợp liên hệ, phận: Mối quan hệ giưa người với môi trường: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường Mơi trường khơng có muỗi trùng gây bệnh cho người Từ phải có ý thức BVMT BV người - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Hình vẽ SGK/ 30 , 31 - HS: SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS tổ chức hỏi đáp: - HS hỏi đáp + Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết + Do loại vi rút gây gì? + Bệnh sốt xuất huyết lây truyền + Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất nào? huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) * Mục tiêu: Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, - Hoạt động nhóm, lớp ?” - HS đọc câu hỏi trả lời Tr 30 SGK + Bước 1: GV phổ biến luật chơi nối vào ý + Bước 2: Làm việc lớp -HS trình bày kết : - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét chốt lại đáp án: – c; – d ; 3–b;4–a * Hoạt động 2: Tìm hiểu phịng tránh bệnh - Hoạt động cá nhân, lớp viêm não Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 + Bước 1: - GV yêu cầu lớp quan sát hình , 2, 3, trang 30 , 31 SGK trả lời câu hỏi: + Chỉ nói nội dung hình + Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm não -HS trình bày -H1 : Em bé ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt) -H2 : Em bé tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não -H3 : Chuồng gia súc làm cách xa nhà -H4: Mọi người làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, qt dọn, khơi thơng cống rãnh, chơn kín rác thải, dọn nơi đọng nước, lấp + Bước 2: vũng nước … - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi : - Thảo luận trả lời câu hỏi +Chúng ta làm để đề phòng bệnh - Lớp bổ sung viêm não ? - Đọc mục bạn cần biết * GV kết luận: Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh, giải ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy Cần có thói quen ngủ kể ban ngày Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Gia đình em làm để phòng chống bệnh - HS nghe viêm não ? ============================== Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( T1) (CV3799) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Vui tự hào học sinh lớp Trung thực học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 - GV : SGK - HS: BT Đạo đức, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS tổ chức thi kể: Hãy kể - HS thi kể việc làm thể người có ý chí: - Em làm việc gì? - Tại em lại làm - Việc mang lại kết gì? - GV nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét - Giới thiệu bài: Ai có tổ tiên dòng - HS nghe - ghi họ để nhớ đến tổ tiên ta cần thể Bài học hôm em hiểu rõ điều Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: - Biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên *Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ - GV kể chuyện Thăm mộ - HS nghe - Yêu cầu HS kể : - 1->2 HS kể lại - Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt đa - Bố Việt thăm mộ ông nội, làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? mang xẻng don mộ đắp mộ thắp hương mộ ông - Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên gì kể tổ tiên? biểu điều việc làm cụ thể học hành thật giỏi để nên người - Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng mẹ? biết ơn tổ tiên - Qua câu chuyên trên, em có suy - Em thấy cần phải có nghĩ trách nhiệm cháu với trách nhiệm giữ gìn, tỏ lịng biết ơn với tổ tiên, ông bà? sao? tổ tiên, ông bà, hát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, dân tộc VN ta - Kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người điều phải biết ơn tổ Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú Trường Tiểu học Trần Phú Hoạt động GV tiên biết thể điều việc làm cụ thể *Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời a Cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho gia đình, q hương, đất nước b Khơng coi trọng kỉ vật gia đình dịng họ c Giữ gìn nếp tốt gia đình d Thăm mộ tổ tiên ông bà đ Dù xa dịp giỗ, tết không quên viết thư thăm hỏi gia đình, họ hàng - GVKL: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc: a, c, d, đ * Hoạt động 3: Tự liên hệ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân Lớp 5A6 Hoạt động HS - HS thảo luận nhóm - Đại diện lên trình bày ý kiến việc làm giải thích lí - Lớp nhận xét - HS trao đổi với bạn bên cạnh việc làm chưa làm thể lòng biết ơn tổ tiên - GV gọi HS trả lời - HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi em - HS lớp nhận xét biết thể lòng biết ơn tổ tiên - VD: Cùng bố mẹ thăm mộ tổ tiên việc làm cụ thể nhắc nhở HS khác học ông bà tập theo bạn Cố gắng học tập ý nghe lời thầy Giữ gìn di sản gia đình dịng họ Góp tiền cho đền chùa gìn giữ nếp gia đình Ước mơ trở thành người có ích cho gia đình, đất nước - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút) - Tìm nhữ câu ca dao, tục ngữ nói - Giấy rách phải giữ lấy lề truyền thống tốt đẹp gia đình - Nghèo cho rách cho thơm dịng họ - Khơn ngoan đối (đá) đáp người ngồi Gà mẹ chới hồi đá - Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 10 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 Hoạt động luyện tập, thực hành:(15 phút) * Mục tiêu: - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thâp phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - HS lớp làm 1, 2(a,b) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề SGK - GV viết lên bảng phần a 2,35 yêu - HS theo dõi thực yêu cầu cầu học sinh đọc - Yêu cầu HS làm phần lại - HS làm - GV nhận xét Bài 2(a, b): HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV yêu cầu HS làm cặp đôi - HS làm cặp đôi đổi để kiểm tra chéo, sau báo cáo kết a) 5,9 b) 24,18 - GV nhận xét HS - HS nghe Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (2 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức phân tích - HS nêu cấu tạo số sau: 3,45 ; 42,05 ; a) 3,45 gồm đơn vị, phần mười 0,072 ; 3,003 phần trăm b) 42,05 gồm 42 đơn vị, phần mười phần trăm c) 0,072 gồm đơn vị, phần mười, phần trăm phần nghìn d) 3,003 gồm đơn vị, phần mười, phần trăm phần nghìn ============================= Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối quan hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ BT4 - HS HTT biết đặt câu để phân biệt từ BT3 - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 29 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng lớp viết nội dung tập1 - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hỏi - Quản trị nêu cách chơi, sau đọc nhanh, đáp đúng": Từ câu câu định HS trả lời, sau, câu mang nghĩa gốc, câu lại chuyển sang HS khác hết mang nghĩa chuyển? câu hỏi dừng lại a) Ca nơ nhanh thuyền b) Anh tơ, cịn tơi xe đạp c) Bà cụ ốm nặng đa từ hôm qua d) Thằng bé đa đến tuổi học e) Nó chạy cịn tơi g) Anh ma, cịn tốt h) Ghế thấp quá, không với bàn được - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối quan hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ BT4 - HS (M3,4) biết đặt câu để phân biệt từ BT3 * Cách tiến hành: Bài tập 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào vở, báo cáo kết - GV nhận xét , kết luận: 1- d; 2- c; 3- a; 4- b Bài 2: HĐ lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa - HS đọc từ chạy có nét chung ? em - HS làm làm - Gọi HS đọc nét nghĩa từ chạy nêu - Nét nghĩa chung từ chạy có Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 30 Trường Tiểu học Trần Phú - Gọi HS trả lời câu hỏi + Hoạt động đồng hồ coi di chuyển không? + Hoạt động tàu đường ray coi di chuyển không? *Kết luận: Từ chạy từ nhiều nghĩa nghĩa chuyển suy từ nghĩa gốc Nghĩa chung từ chạy tất câu vận động nhanh Bài 3: HĐ cá nhâh - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm tập - GV nhận xét chữa Lớp 5A6 tất câu là: Sự vận động nhanh + Hoạt động đồng hồ hoạt động máy móc tạo âm + Hoạt động tàu đường ray di chuyển phương tiện giao thông - HS đọc - HS làm vào vở, báo cáo kết a) Bác Lê lội ruộng nhiều nên nước ăn chân b) Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng cịi tàu vào cảng ăn than c) Hơm vậy, gia đình ăn với bữa cơm tối rất vui vẻ + Nghĩa gốc từ ăn gì? - GV: từ ăn có nhiều nghĩa Nghĩa gốc + Ăn hoạt động tự đưa thức ăn từ ăn hoạt động đưa thức ăn vào vào miệng miệng Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS tự làm - HS làm vào vở, báo cáo kết - GV nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) - Thay từ ăn câu sau - HS nghe thực từ thích hợp: a) Hai màu rất ăn - Từ thích hợp: Hợp b) Rễ ăn qua chân tường - Từ thích hợp: Mọc, đâm qua c) Mảnh đất ăn xa bên - Từ thích hợp: Thuộc d) Mợt đơ- la ăn mấy đồng Việt Nam? - Từ thích hợp: Bằng ====================================== Địa lí ƠN TẬP I U CẦU CẦN ĐẠT - Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản - Nêu số đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản : đặc điểm tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi đất, rừng Nêu Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 31 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ - Nắm kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam - Năng lực: + Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo + Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn - Phẩm chất: Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam GD bảo vệ môi trường : HS nắm đặc điểm môi trường tài nguyên khai thác tài nguyên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam Các hình minh hoạ SGK - HS: SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hộp - HS chơi quà bí mật" với câu hỏi sau: + Em trình bày loại đất nước ta + Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn + Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút) * Mục tiêu: Nêu số đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản : đặc điểm tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi đất, rừng Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ * Cách tiến hành: *Hoạt động1: Thực hành mợt sớ kĩ địa lí liên quan đến yếu tớ địa lí tự nhiên Việt Nam - GV tổ chức HS làm việc theo cặp, - HS ngồi cạnh tạo thành làm tập thực hành, sau cặp, HS làm thực hành, HS Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 32 Trường Tiểu học Trần Phú GV theo dõi, giúp đỡ cặp HS gặp khó khăn - Trình bày kết - GV nhận xét *Hoạt động 2: Ôn tập đặc điểm yếu tớ địa lí tự nhiên VN - GV u cầu nhóm thảo luận để hồn thành bảng thống kê - GV theo dõi nhóm hoạt động, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - GV gọi nhóm lên trình bày Lớp 5A6 nhận xét bạn làm đúng/sai sửa cho bạn bạn sai - HS trình bày - HS hoạt động theo nhóm - HS nêu vấn đề khó khăn nhờ GV giúp đỡ, có - nhóm trình bày kết trước lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung - GV sửa chữa hoàn chỉnh câu trả lời cho HS Các yếu tố Đặc điểm tự nhiên Địa hình Trên phần đất liền nước ta: DT đồi núi, DT ĐB 4 Nước ta có nhiều loại khoáng sản than, a-pa-tít, bơ-xít, sắt, dầu mỏ, đó than loại khống sản có nhiều nhất Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa Khí hậu Khí hậu có khác biệt miền Nam miền Bắc Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm có hai mùa mùa mưa mùa khô rõ rệt Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dạy đặc sơng lớn Sơng ngịi Sơng có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa Nước ta có hai loại đất chính: Phe-ra-lít màu đỏ đỏ vàng Đất tập trung vùng núi Đất phù sa màu mỡ tập trung ĐB Nước ta có nhiều loại rừng chủ yếu có hai loại chính: Rừng Rừng rậm nhiệt đới tập trung vùng nhiệt đới Rừng ngập mặn vùng ven biển Hoạt động vậndụng, trải nghiệm:(2 phút) - Em phải làm để bảo vệ, giữ gìn, - HS nêu phát triển đảo quần đảo nước ta, trân trọng chủ quyền biển đảo quốc gia ? ============================= Khoáng sản Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2022 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 33 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - Viết đoạn văn miêu tả theo yêu cầu - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Yêu thích văn tả cảnh, yêu thích cảnh đẹp làng quê II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Sưu tầm tranh ảnh sông nước, biển, sông, suối, hồ, đầm - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi … - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS tổ chức thi đọc lại dàn ý văn - HS thi đọc dàn ý miêu tả cảnh sông nước - GV nhận xét - HS bình chọn dàn ý hay, chi tiết - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc yêu cầu gợi ý - HS đọc văn: Vịnh Hạ Long - Yêu cầu HS viết đoạn văn phần thân - HS làm vào bảng nhóm.Lớp làm bài vào - Yêu cầu HS dán bảng đọc - HS trình bày - GV nhận xét, bổ sung - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS lớp đọc - HS đọc viết - GV nhận xét Giáo viên: TƠN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 34 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 Ví dụ: Con sơng Hồng bao đời gắn với người dân quê Tiếng sóng vỗ vào hai bờ sơng ì oạp tiếng mẹ vỗ u thương Dịng sơng mềm dải lụa ơm gọn mảnh đất xứ Đồi vào lịng Nước sông bốn mùa đục ngầu đỏ nặng phù sa Trên bãi đồi ven sông ngô lúa quanh năm xanh tốt Những buổi chiều hè đứng bờ bên nhìn thấy khói bếp bay lên sau rặng tre xanh làng bên Làn gió nhẹ thổi tới, mặt nước lăn tăn gợi sóng Tiếng gõ lách cách vào mạn thuyền bác thuyền chài từ đâu vang vọng tới Con sơng q hương gắn bó thân thiết với chúng tơi, chứng kiến bao kỷ niệm vui buồn tuổi thơ người Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) + Em miêu tả theo trình tự (thời gian, - HS nêu khơng gian hay cảm nhận giác quan) ? + Nêu chi tiết bật, liên tưởng thú vị, tình cảm, cảm xúc em ========================================== Tốn LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân - HS lớp vận dụng kiến thức làm 1, (3 phân số thứ 2,3,4), bài3 - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, Bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên": Chuyển thành phân số thập phân: 0,8; 0,005; 47,5 Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 35 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 0,72; 0,06; 8,72 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu:- Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân - HS lớp làm 1, (3 phân số thứ 2,3,4), * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm đề SGK - Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài tập yêu cầu chuyển phân số thập phân thành hỗn số sau chuyển hỗn số thành số thập phân - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm - HS trao đổi cặp đơi tìm cách chuyển cách chuyển HS làm sau : - GV viết lên bảng phân số 162 162 160 2 16 16 yêu * 10 10 10 10 10 10 cầu HS tìm cách chuyển phân số thành hỗn số - GV cho HS trình bày cách làm mình, có HS làm mẫu SGK u cầu em nêu cụ thể bước làm Bài 2:HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS dựa theo cách làm tập để làm tập - GV theo dõi, nhận xét HS Bài 3: HĐ nhóm - GV u cầu HS đọc đề tốn - GV viết lên bảng 2,1 m = dm - u cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu kết cách làm trước lớp - HS trình bày cách chuyển từ phân số thập phân sang hỗn số - HS đọc đề tốn trước lớp - HS lớp làm vào vở, báo cáo kết - Lưu ý cần viết kết chuyển đổi, không cần viết hỗn số 45 834 4,5 ; 83,4 10 10 1954 2167 19,45 ; = 2,167 100 1000 - HS đọc đề tốn SGK - Nhóm trưởng điều khiển HS trao đổi với để tìm số - Một số HS nêu, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến Cả lớp thống cách làm sau: 2,1m = m = 2m 1dm = 21dm 10 - GV giảng lại cho HS cách làm - HS lớp làm vào Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 36 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 cho HS, sau yêu cầu HS làm 5,27m = cm 27 tiếp phần lại 5,27m = m = 5m27cm = 527 cm 100 8,3 m = 830 cm 3,15 m = 315 cm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (2 phút) - Chuyển số thập phân sau thành - HS làm hỗn số: 15 100 6, 10 4,15 20, 012 20 81, 07 81 100 12 1000 ========================== Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Phân tích, đối chiếu thơng tin bệnh viêm gan A - Tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phịng bệnh viêm gan A - Ln có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A, ln vận động tuyên truyền người tích cực thực * GD BVMT: Con người cần đến khơng khí, nước uống, thức ăn từ môi trường nên cần phải bảo vệ môi trường - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Hình vẽ SGK trang 32,33 phóng to - HS: SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 37 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hộp - HS chơi trò chơi quà bí mật" với câu hỏi sau: + Tác nhân gây bệnh viêm não gì? - Muỗi cu-lex hút vi rút có máu gia súc động vật hoang dã truyền sang cho người lành + Bệnh viêm não nguy hiểm - Rất nguy hiểm đến tính mạng tàn nào? tật suốt đời + Cách đề phòng bệnh viêm não? - Tiêm vắc-xin phịng bệnh - Cần có thói quen ngủ kể ban ngày - Chuồng gia xúc để xa nhà - Làm vệ sinh môi trường xung quanh - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu:- Biết cách phịng tránh bệnh viêm gan A - Ln có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A, ln vận động tun truyền người tích cực thực *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thức - Tổ chức cho HS hoạt động theo - HS hoạt động nhóm nhóm trưởng nhóm điều khiển - Phát bảng nhóm, yêu cầu HS trao - Các nhóm gắn bảng đọc đổi thảo luận Bệnh viêm gan A - Rất nguy hiểm - Lây qua đường tiêu hoá - Dấu hiệu: gầy, yếu, sốt nhẹ, đau bụng, chán ăn, mệt mỏi - GV kết luận: Qua dấu hiệu người mắc bệnh viêm gan A Có thể phân biệt với viêm gan B Hoạt động2:Tác nhân gây bệnh đường lây truyền bệnh viêm gan A -Yêu cầu HS đọc thông tin theo - Chia nhóm, đọc thơng tin, phân vai tập nhóm diễn - Yêu cầu nhóm diễn kịch Giáo viên: TƠN THỊ ÁI VIỆT - 2-3 nhóm lên diễn kịch VD: HS (Dìu HS nằm xuống ghế) HS 3: Cháu bị chị? Trường tiểu học Trần Phú 38 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 HS 1: Mấy tuần cháu bị sốt kêu đau bụng bên phải, gần dan, cháu chán ăn, thể mệt mỏi HS 3: Chị cần cho cháu xét nghiệm máu HS 2: Thưa bác sĩ, bệnh viêm gan A có lây khơng? HS 3: Bệnh lây qua đường tiêu hoá - HS nối tiếp trả lời - Yêu cầu HS trả lời + Bệnh viêm gan A lây qua đường + Lây truyền qua đường tiêu hố Vi rút viêm gan A có phân người bệnh nào? từ lây sang người lành uống nước lã, thức ăn sống - GV nhận xét kết luận nguyên nhân đường lây truyền Hoạt động 3: Cách đề phòng bệnh viêm gan A - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận, trả lời + Người hình minh hoạ làm gì? + Làm để làm gì? + Theo em, bị viêm gan A cần làm gì? + Bệnh viên gan A nguy hiểm - Làm cho thể gầy yếu, mệt mỏi, chán nào? ăn + Hiện có thuốc đặc trị viêm gan - Chưa có thuốc đặc trị A chưa? - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - HS đọc - GV kết luận - HS nghe Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Gia đình em làm để phịng - HS nêu bệnh viêm gan A ========================== Kể chuyện CÂY CỎ NƯỚC NAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện - Dựa vào tranh minh hoạ ( SGK) kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 39 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Yêu thiên nhiên, bảo vệ, giữ gìn loại thuốc thảo mộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ truyện in sgk + Ảnh vật thật: Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS lên thi kể lại câu chuyện - HS thi kể lại câu chuyện tuần trước tuần trước - Nhận xét - HS lắng nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ hình thành kiến thức mới: 2.1 Nghe kể chuyện:(10 phút) *Mục tiêu: - HS biết kể lại đoạn câu chuyện (M1) - Một số HS kể toàn câu chuyện (M3,4) *Cách tiến hành: - Giáo viên kể lần 1: Chậm, từ tốn - HS lắng nghe + GV hướng dẫn HS giải nghĩa số từ giải - Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh - HS lắng nghe minh hoạ 2.2 Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút) * Mục tiêu:HS kể đoạn, câu chuyện * Cách tiến hành: Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 40 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 - Cho3 HS nối tiếp đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu 1, 2, SGK 1, 2, tập + Nội dung tranh 1: + Tuệ Tĩnh giản giải cho học trò cỏ nước Nam + Nội dung tranh 2: + Quân dân nhà Trần, tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên + Nội dung tranh 3: + Nhà nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta + Nội dung tranh 4: + Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu + Nội dung tranh 5: + Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh + Nội dung tranh 6: + Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc nam - Yêu cầu HS kể theo cặp - Học sinh kể theo cặp - Thi kể theo tranh - Thi kể chuyện trước lớp theo tranh - Thi kể trước lớp - Thi kể toàn câu chuyện HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện *Cách tiến hành: - Cho HS tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều khiển HS thảo luận nêu theo nhóm ý nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, - GV nhận xét - HS báo cáo, chia sẻ trước lớp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4 phút) - Yêu cầu kể thuốc nam - HS kể tác dụng mà HS biết, ví dụ: bạc hà - chữa ho, làm tinh dầu, tía tơ ăn chữa giải cảm, ngải cứu ăn đỡ đau đầu, - Về nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe thực người gia đình nghe ================================== HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm ưu điểm nhược điểm mặt: Học tập, nề nếp, vệ sinh, việc thực nội quy trường lớp - HS đưa nhiệm vụ biện pháp để thực kế hoạch tuần - Sinh hoạt theo chủ điểm Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 41 Trường Tiểu học Trần Phú II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn kế hoạch tuần tới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: - Gọi lớp trưởng lên điều hành: Nội dung sinh hoạt: a Giới thiệu: - GV hỏi để học sinh nêu nội dung giáo viên nêu Đánh giá nhận xét hoạt động tuần vừa qua Xây dựng kế hoạch cho tuần sau Sinh hoạt theo chủ điểm b Tiến hành sinh hoạt: *Hoạt động 1: Đánh giá nhận xét hoạt động tuần Gv gọi lớp trưởng lên điều hành - Nề nếp: - Học tập: - Vệ sinh: - Hoạt động khác GV: nhấn mạnh bổ sung: - Một số bạn cịn chưa có ý thức cơng tác vê sinh - Sách vở, đồ dùng học tập - Kĩ chào hỏi ? Để giữ cho trường lớp xanh - sạch- đẹp ta phải làm gì? ? Để thể tôn trọng người khác ta cần làm gì? *H đơng 2: Xây dựng kế hoạch tuần - GV giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, bàn bạc đưa việc cần làm tuần tới (TG: 5P) Lớp 5A6 Hoạt động học sinh - Lớp trưởng lên điều hành: - Cả lớp thực - HS lắng nghe trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ báo cáo ưu khuyết điểm: + Tổ + Tổ + Tổ - HS lắng nghe - HS trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ thảo luận báo cáo kế hoạch tuần + Tổ + Tổ + Tổ - GV ghi tóm tắt kế hoạch lên bảng bảng phụ - Nề nếp: Duy trì thực tốt nề nếp - Học tập: - Lập thành tích học tập Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 42 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 - Chuẩn bị trước tới lớp - Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, lớp học, khu vực tư quản - Hoạt động khác + Chấp hành luật ATGT + Chăm sóc bồn hoa, cảnh lớp học, khu vực sân trường - Tiếp tục trang trí lớp học - Hưởng ứng tuần lễ Học tập suốt đời *Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ điểm - GV mời LT lên điều hành: - HS nhắc lại kế hoạch tuần - LT điều hành + Tổ Kể chuyện + Tổ Hát + Tổ Đọc thơ - GV chốt nội dung, chuẩn bị cho tiết sinh hoạt theo chủ điểm tuân sau Tổng kết: - Cả lớp hát bài: “Lớp đồn kêt” Giáo viên: TƠN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 43 ... làm - HS lớp làm vào Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 36 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 cho HS, sau yêu cầu HS làm 5, 27m = cm 27 tiếp phần lại 5, 27m = m = 5m27cm = 52 7 cm 100... cáo kết 45 - GV nhận xét chữa = 5, 9 82 = 82, 45 10 100 2 25 810 = 810,2 25 1000 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) - HS làm - Cho HS vận dụng kiến thức làm 26 a )5 5, 26 ; b)3 3, 05 ; 100... Chuyển thành phân số thập phân: 0,8; 0,0 05; 47 ,5 Giáo viên: TÔN THỊ ÁI VIỆT Trường tiểu học Trần Phú 35 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 0 ,72 ; 0,06; 8 ,72 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu -
