Đang tải... (xem toàn văn)
TuÇn 3 Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 TUẦN 3 Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2022 Tập đọc LÒNG DÂN (Tiết 1) (CV 3799) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu nội dung ý nghĩa Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứ.
Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 TUẦN Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2022 Tập đọc LÒNG DÂN (Tiết 1) (CV 3799) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán cách mạng.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch - Chú ý kiến thức nhân vật văn kịch lời thoại - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS hiểu lòng người dân Nam cách mạng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú HĐ mở đầu: (3 phút) - Cho học sinh tổ chức thi đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em yêu” trả lời câu hỏi - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ hình thành kiến thức 2.1 Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc lời mở đầu - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch Chú ý thể giọng nhân vật - GV chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến Đoạn 2: tao bắn Đoạn 3: lại - Cho HS tổ chức đọc nối tiếp đoạn lần - Cho HS luyện đọc theo cặp - Đọc toàn - GV đọc mẫu Lớp 5A6 - HS thi đọc trả lời câu hỏi - HS nghe - HS ghi - Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch - Học sinh theo dõi - HS theo dõi - Nhóm trưởng điều khiển bạn đọc lần + Học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng - Đọc lần kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp - HS đọc - HS nghe 2.2 HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) *Mục tiêu: Giúp HS từ ngữ ND bài: : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán cách mạng.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc - Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm trả - Nhóm trưởng điều khiển lời câu hỏi đó, chẳng hạn: - Đại diện nhóm báo cáo + Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? + Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm + Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? + Đưa vội áo khốc cho Giáo án GV: Tơn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú + Chi tíêt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? Lớp 5A6 thay … Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng - Tuỳ học sinh lựa chọn HĐ Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết HS đọc phân vai nhân vật kịch *Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn tốp học sinh đọc - Cả lớp theo dõi diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai - Học sinh thi đọc diễn cảm toàn - Thi đọc đoạn kịch - Giáo viên học sinh nhận xét - HS theo dõi HĐ vận dụng, trải nghiệm: (4 phút) - Qua này, em học điều từ dì Năm ? - HS nêu - Sưu tầm câu chuyện người - HS nghe thực dân mưu trí, dũng cảm giúp đỡ cán năm tháng chiến tranh chống Pháp, Mĩ ============================= Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số - Cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số - HS làm 1(2 ý đầu) 2(a, d), - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK - HS: SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trị chơi với nội dung ơn lại kiến thức hỗn số, chẳng hạn: + Hỗn số có đặc điểm ? + Phần phân số HS có đặc điểm ? + Muốn thực phép tính với hỗn số ta cần thực ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số *Cách tiến hành: Bài 1:( ý đầu): HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Chuyển hỗn số sau thành phân số -Yêu cầu HS nêu lại cách chuyển làm - Học sinh làm vào vở, báo cáo kết - Giáo viên học sinh nhận xét - Kết luận: Muốn chuyển HS thành PS ta 13 ;5 49 5 9 lấy PN nhân với MS cộng với TS 75 12 10 127 giữ nguyên MS ;9 ;12 Bài (a,d): HĐ cặp đôi - Nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm cách so sánh hỗn số - GV nhận xét cách so sánh mà HS đưa ra, để thuận tiện tập yêu cầu em đổi hỗn số phân số so sánh so sánh phân số - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - Kết luận: GV nêu cách so sánh hỗn số Giáo án 8 10 10 10 - So sánh hỗn số - HS làm cặp đôi, báo cáo kết + Cách 1: Chuyển hỗn số thành phân số so sánh 39 29 ; 10 10 10 10 39 29 9 3 ta có 10 10 10 10 + Cách 2: So sánh phần hỗn số 9 Phần nguyên: 3>2 nên 10 10 - Học sinh làm phần lại, đổi chéo để kiểm tra 9 5>2 10 10 10 10 GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 4 34 17 ta có 10 10 10 5 34 17 3 10 10 Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - Kết luận: Muốn thực phép tính với HS ta chuyển hỗn số thành PS thực PS - Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính: - Học sinh làm vào phần a,b 1 17 1 3 6 11 56 33 23 1 7 21 21 21 21 21 5 14 4 3 1 14 :2 : 4 9 HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Cho HS nêu lại cách chuyển đổi hỗn số - HS nêu thành phân số ngược lại chuyển đổi phân số thành hỗn số - Tìm hiểu thêm xem cách so sánh hỗn số - HS nghe thực nhanh ============================= Đạo đức CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Ra định kiên định bảo vệ ý kiến - Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác * Tích hợp Em học sinh lớp 5: - Học sinh lớp học sinh lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập - Vận dụng kiến thức giải tình có liên quan - Có ý thức học tấp, rèn luyện - Vui tự hào HS lớp - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Vui tự hào học sinh lớp Trung thực học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: SGK Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 - Học sinh: SGK,VBT Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5’) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hộp q bí - HS chơi trị chơi mật" với câu hỏi sau: + Em làm việc để xứng đáng HS lớp 5? + Việc làm em mang lại kết nào? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút) * Mục tiêu: Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa * Cách tiến hành: *HĐ 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn - HS hoạt động nhóm (nhóm Đức” trưởng điều khiển) - GV cho HS thảo luận nhóm 4, đọc truyện - HS đọc”Chuyện bạn trả lời câu hỏi: Đức” + Đức gây chuyện gì? + Đức sút bóng trúng bà Doan gánh hàng làm bà ngã, đổ hàng… + Sau gây chuyện Đức cảm thấy + Đức cảm thấy cần phải chịu trách nào? nhiệm việc làm… + Đức nên làm gì? Vì sao? + Đến gặp bà Doan, xin lỗi… - GV nhận xét + Có trách nhiệm việc - Kết luận : Mỗi người phải chịu trách làm… nhiệm việc làm * HĐ2: Làm tập trang - GV phát phiếu ghi tập nêu yêu - HS nghe cầu: Cần đánh dấu + trước biểu - HS đọc phần ghi nhớ SGK người sống có trách nhiệm, dấu - trước - HS thảo luận theo nhóm trình biểu người sống vơ trách nhiệm bày kết quả: Dấu +: a,b,d,g Dấu -: c, đ,e - GV nhận xét, kết luận - Các nhóm khác nhận xét *HĐ 3: Bày tỏ thái độ - GV nêu ý kiến tập - HS lắng nghe yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách : - HS bày tỏ thái độ cách đưa + Đưa thẻ đỏ tán thành , đưa thẻ xanh thẻ phản đối -Kết luận : Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú + Tán thành ý kiến :a, đ + Phản đối ý kiến :b,c,d Lớp 5A6 - HS trả lời - HS lắng nghe 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (5’) - Qua câu học em học điều ? - HS trả lời - Về nhà tổ chuẩn bị đóng vai để xử lý - HS lắng nghe thực tình tập3 ============================= Khoa học CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai - Giúp đỡ phụ nữ có thai - Ln có ý thức giúp phụ nữ có thai - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh ảnh - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuậtdạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (3’) - Cho HS tổ chức trò chơi "Hỏi nhanh- - HS tổ chức trò chơi cho bạn Đáp đúng" với câu hỏi sau: chơi + Nêu trình thụ tinh + Mô tả vài giai đoạn phát triển thai nhi - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (28 phút) * Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai * Cách tiến hành: Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú * HĐ1: Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? - Y/c HS Quan sát H1, 2, 3, - Thảo luận theo nhóm điền vào phiếu học tập - Yêu cầu ghi vào phiếu: - Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Tại sao? - Kết luận: Sử dụng mục bạn cần biết trang 12 SGK *HĐ2: Trách nhiệm thành viên gia đình với phụ nữ có thai Thảo luận câu hỏi: - Mọi người gia đình cần phải làm để thể quan tâm chăm sóc phụ nữ có thai? Việc làm có ý nghĩa gì? - Y/c đóng vai thể Lớp 5A6 - Chia nhóm, thảo luận ghi vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét bổ sung cho nhóm khác - HS đọc - Quan sát hình 5,6,7 trang 123 SGK - Thảo luận theo cặp - Trình bày trước lớp - Nhận xét bổ sung - Nhóm trưởng phân vai, đóng vai - Trình diễn trước lớp - Kết luận sử dụng mục bạn cần biết trang - Nhận xét bổ sung 13 SGK - HS nhắc lại kết luận 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4 phút) - Thi đua: (2 dãy) Kể việc nên làm - HS thi đua kể tiếp sức không nên làm người phụ nữ có thai? - Dặn chuẩn bị tiết sau:Từ lúc sơ sinh đến - HS nghe thực tuổi dậy ============================= Thứ ba ngày 20 tháng năm 2022 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1), nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2), hiếu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm được(BT3) * HS HTT thuộc thành ngữ, tục ngữ tập 2; đặt câu với từ tìm - Vận dụng kiến thức vào làm tập theo yêu cầu - Năng lực: Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: yêu thích mơn học, thích tìm thêm từ thuộc chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bút dạ, bảng nhóm làm BT1 - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (3 phút) - Cho HS thi đọc đoạn văn miêu tả có dùng - HS nối tiếp đọc từ miêu tả cho viết lại hoàn chỉnh - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ thực hành (27 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết xếp từ vào nhóm thích hợp, tìm thành ngữ theo u cầu *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu thương (Người - HS theo dõi buôn bán nhỏ) - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tự làm - Học sinh thảo luận nhóm làm - Trình bày kết - Đại diện vài cặp trình bày - Giáo viên nhận xét a) Cơng nhân: thợ điện - thợ khí b) Nông dân: thợ cấy - thợ cày c) Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kỹ sư g) Học sinh: HS tiểu học, HS trung học - Yêu cầu HS nêu ý nghĩa số từ -Người chủ cửa hàng kinh doanh - Chủ tiệm người nào? - Tại thợ điện, thợ khí xếp vào nhóm - Người lao động chân tay, làm Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 hồ bình, màu sống Cánh đồng lúa gái xanh mượt, luống rau mẹ trồng xanh non trông thật ngon mắt Con mương dẫn dòng nước xanh mát vào tưới cho đồng ruộng Lũy tre xanh rì bao bọc lấy làng xóm quê hương Xa xa, dãy núi xanh thẫm Cảnh vật quê hương thật bình HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Lắng nghe thực - Nhận xét học - Viết lại đoạn văn tập - Vận dụng kiến thức từ đồng nghĩa để nói - Lắng nghe thực viết cho phù hợp ============================= Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết nhân, chia hai phân số - Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - HS làm 1, 2, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK - HS: SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (3 phút) Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 - Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh - HS chơi trò chơi: Chia lớp thành đội hơn" với phép tính sau: chơi, đội thành viên Khi có hiệu a - = b + = lệnh chơi, HS lên bảng làm nhanh 10 10 phép tính, sau tiếp đến bạn khác Khi c + = trò chơi két thúc, đội nhanh 10 10 10 đội thắng - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: Nắm vững kiến thức, làm tập theo yêu cầu *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS vào vở, báo cáo kết 28 17 153 - Nhận xét chữa x ; 3 45 5 20 8 : 35 1 6 18 :1 : 5 20 10 - Học sinh trả lời - Có thể hỏi thêm học sinh: + Muốn nhân phân số ta làm - Học sinh nêu nào? + Muốn chia phân số ta làm - Học sinh trả lời nào? + Muốn thực phép tính với hỗn - Học sinh nghe số ta làm nào? - Giáo viên nhận xét Bài 2: HĐ cá nhân - Tìm x: - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm thành phần - HS nêu chưa biết phép tính - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết - Yêu cầu HS làm cá nhân x x - Nhận xét 11 x ; x : 11 21 x x 11 Bài 3: HĐ cá nhân - Đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu Giáo án - Cả lớp theo dõi - HS theo dõi GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét chữa Lớp 5A6 15 15 2m15cm 2m m 2 m 100 100 75 75 1m 75cm = 1m + m=1 m 100 100 36 36 5m36cm 5m m 5 m 100 100 8 8m 8cm = 8m + m=8 m 100 100 HĐ vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Cho HS nhắc lại cách thực - HS thực phép tính với hỗn số - Về nhà vận dụng kiến thức vào thực - HS nghe thực tiễn ============================= Địa lí KHÍ HẬU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa + Có khác nhaugiữa hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa khô rõ rệt * Học sinh HTT: + Giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa +Biết hướng gió: đơng bắc, tây nam, đông nam - Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán… - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc- Nam( dãy núi Bạch Mã) đồ ( lược đồ).Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản - Yêu quý, bảo vệ môi trường - Nêu vai trị thiên nhiên người Trình bày số vấn đề môi trường Đề xuất biện pháp xây dựng môi trường xanh – – đẹp - Năng lực: + Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo + Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn - Phẩm chất: Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam GD bảo vệ môi trường : HS nắm đặc điểm môi trường tài nguyên khai thác tài nguyên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 - GV: Bản đồ địa lí tự nhiên đồ khí hậu Việt Nam, Quả địa cầu - HS: SGK Dự kiến phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" với - HS chơi trò chơi câu hỏi sau: + Nêu diện tích nước ta ? + Nước ta nằm khu vực ? + Nêu tên vài dãy núi, đồng chính? + Kể tên số khoáng sản nước ta? - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: Nắm nội dung trả lời câu hỏi SGK * Cách tiến hành: * HĐ1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa - Chỉ vị trí nước Việt Nam địa cầu - Quan sát địa cầu, hình SGK nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió - Thảo luận nhóm để hoàn thành mùa? bản, lập sơ đồ nêu - Hoàn thành bảng: - Kết luận: nước ta có khí hậu nhiệt Thời gian Hướng gió đới gió mùa, nhiệt độ cao, gió mưa giómùa thay đổi theo mùa thổi Tháng1 ……………………………… ………………… Tháng ……………………………… ………………… * HĐ 2: Khí hậu miền khác - Miền Bắc có hướng gió hoạt động? Ảnh hưởng hướng gió đến khí hậu miền Bắc nào? - Miền Nam có hướng gió hoạt động? Ảnh hưởng hướng gió đến khí hậu miền Nam sao? * HĐ 3: Ảnh hưởng khí hậu Giáo án - Dựa vào số liệu trang 72 SGK Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.Trình bày trước lớp.Nhận xét bổ sung + MB: có mùa động lạnh, mưa phùn + MN: nắng nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt - Hoạt động lớp với SGK GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 - Vào mùa mưa khí hậu nước ta xảy - Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi tượng gì? Mùa khơ kéo dài gây hại gì? trình bày trước lớp - Trả lời : thường hay có bão lớn, mưa lớn gây lũ lụt, có năm lại xảy hạn hán HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Khí hậu nước ta có thuận lợi, khó khăn - HS nêu việc phát triển nông nghiệp ? - Sau lớn lên, em làm để khắc phục - HS nêu hậu thiên tai mang đến ? ============================= Kĩ thuật THÊU DẤU NHÂN (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm - Yêu thích sản phẩm làm - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ kiên trì cho học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: + Mẫu thêu dấu nhân + Một mảnh vải trắng hay màu 10cm x 15cm + Chỉ thêu, kim, bút chì, thước kẻ, kéo - Học sinh: Bộ đồ dùng khâu, thêu Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động mở đầu: (3’) - Cho HS hát - HS hát - Đánh giá thêu dấu nhân tiết - Lắng nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) * Mục tiêu: Biết cách thêu dấu nhân * Cách tiến hành: Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu nhận xét đặc điểm đường thêu - HD học sinh quan sát mẫu thêu dấu nhân - Giới thiệu sản phẩm thêu dấu nhân - Gọi HS nêu ứng dụng Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật - HD đọc mục II SGK nêu bước thêu - Yêu cầu đọc mục1 quan sát hình nêu cách vạch dấu đường thêu - HD đọc mục 21 quan sát hình SGK - Gọi đọc mục 2b, 2c quan sát hình 4a, 4b, 4c, 4d Lớp 5A6 - Quan sát - HS thảo luận nhóm nhận xét - Quan sát, so sánh - Quan sát - Trả lời - HS đọc - HS quan sát - HS thực - Quan sát, nhận xét - HS nhắc lại Hoạt động luyện tập, thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm * Cách tiến hành: - HD thao tác thêu mũi 1, - HS thực mũi - Quan sát, uốn nắn - Thực hành - HD quan sát hình nêu kết thúc - HS quan sát đường thêu - Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu - HS nhắc lại - Tổ chức cho HS thêu vải - HS thực hành - Hoàn thành sản phẩm - HS hoàn thành sản phẩm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4 phút) - Nhận xét sản phẩm HS - HS nghe - Nêu lại bước thêu dấu nhân - HS nêu lại - Vận dụng thêu dấu nhân, thêu sản - HS nghe thực phẩm mà em yêu thích ============================= Khoa học TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy - Tự tìm hiểu phát triển thể - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình trang 14,15 SGK - Học sinh: Sách giáo khoa, Ảnh thân trẻ em lứa tuổi Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5’) - Cho HS tổ chức trò chơi "Gọi thuyền" với - HS chơi trò chơi câu hỏi: + Nêu trình thụ thai ? + Phụ nữ mang thai thường chia làm thời kì ? + Cần làm để mẹ em bé khỏe? + Chúng ta phải làm để thể quan tâm phụ nữ có thai? - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (27 phút) * Mục tiêu: Biết giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy * Cách tiến hành: * HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm em bé ảnh sưu tầm - Yêu cầu HS đem ảnh giới thiệu - HS giới thiệu ảnh sưu tầm trẻ em thân trước lớp: Lúc tuổi? Đã biết làm gì? * HĐ : Tìm hiểu đặc điểm chung trẻ em giai đoạn - Trò chơi “ Ai nhanh, đúng” - Đọc thơng tin tìm thơng tin ứng - GV chia lớp thành nhóm em giới thiệu lứa tuổi viết nhanh đáp án trò chơi, cách chơi vào bảng - Tổ chức cho HS chơi - HS chơi - Đáp án: 1-b; 2-a; 3-c - Chốt lại nội dung - Nhận xét * HĐ3:Tầm quan trọng tuổi dậy - Yêu cầu: HS hoạt động theo nhóm 4, nội - Nhóm trưởng điều khiển dung: + Đọc thông tin quan sát trang 4; - Đọc thông tin trang 15 trả lời SGK câu hỏi Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 + Tuổi dậy xuất nào? + Bạn có biết tuổi dậy khơng? +Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người? - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời, - HS thảo luận nhóm tìm câu trả lời - GV nhận xét chốt lại: - HS nêu kết luận *Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người thời kì có nhiều thay đổi nhất: Cơ thể phát triển nhanh cân nặng chiều cao; gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh; biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Chúng ta giai đoạn đời ? - HS trả lời - Tìm hiểu giai đoạn tuổi dậy để có - HS nghe thực chuẩn bị tốt bước vào giai đoạn ============================= Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2022 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu tập1 - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2) * HSHTT: biết hoàn chỉnh văn tập chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động * GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Ngữ liệu dùng để Luyện tập (Mưa rào) có nội dung giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, giáo dục bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú - GV: Bút dạ, đến tờ giấy khổ to - HS: SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (5 phút) Lớp 5A6 - Cho HS thi trình bày dàn ý - HS trình bày văn miêu tả mưa - GV nhận xét - HS theo dõi - Giới thiệu -Ghi bảng - HS ghi HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn thành - Viết đoạn văn miêu tả theo yêu cầu *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu tập - học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc nối tiếp đoạn văn chưa hoàn chỉnh - Đề văn mà Quỳnh Liên làm gì? - Tả quang cảnh sau mưa - Yêu cầu học sinh thảo luận để xác - Học sinh trao đổi nhóm đơi định nội dung đoạn? - Yêu cầu học sinh phát biểu ý kiến - Các nhóm nối tiếp phát biểu - Em viết thêm vào đoạn + Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào, ạt, tới văn bạn Quỳnh Liên? tạnh + Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa + Đoạn 3: Cay cối sau mưa + Đoạn 4: Đường phố người sau mưa - Đoạn 1: viết thêm câu tả mưa - Đoạn 2: viết thêm chi tiết miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, sau mưa - Đoạn 3: viết thêm câu văn miêu tả số cây, hoa sau mưa - Đoạn 4: viết thêm câu tả hoạt động người đường phố - em viết bảng nhóm, lớp làm - Yêu cầu học sinh tự làm - Yêu cầu em lên bảng đọc đoạn - học sinh đọc đoạn văn Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 văn - Lớp nhận xét bổ sung ý kiến - Giáo viên nhận xét sửa chữa - học sinh nối tiếp đọc đoạn văn - Yêu cầu học sinh khác đọc - Nhận xét, khen ngợi HS viết đạt yêu cầu Bài 2: HĐ lớp - Học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nối tiếp ý kiến - Em chọn đoạn văn để viết ? + Em viết đoạn văn tả quang cảnh trước mưa đến + Em viết đoạn văn tả cảnh mưa + Em tả hoạt động người sau mưa - HS viết bảng nhóm, HS viết vào - Yêu cầu học sinh tự làm - Giáo viên gợi ý: đọc lại dàn ý - 5-7 em đọc viết văn tả mưa lập để viết -HS nghe - Yêu cầu học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa chữa HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Nhắc lại nội dung tiết học, vận - HS nêu dụng kiến thức vào viết văn - Dặn HS nhà thực hành viết đoạn - Lắng nghe thực văn miêu tả chuẩn bị học sau ============================= Tốn ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I U CẦU CẦN ĐẠT - Biết giải tốn dạng tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số - Làm tập dạng tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số - HS làm - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK - HS: SGK, viết Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (5 phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, - HS chơi trò chơi đúng" với nội dung: Viết số đo độ dài theo hỗn số a 2m 35dm = .m b 3dm 12cm = dm c 4dm 5cm= .dm d 6m7dm = .m - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ ôn tập lí thuyết: (20 phút) *Mục tiêu: Nắm cách giải tốn dạng tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số *Cách tiến hành: * Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Bài tốn 1: Tổng số 121 - Học sinh đọc đề làm Bài giải Tỉ số số Ta có sơ đồ: Tìm hai số - Yêu cầu HS nêu lại bước giải 12 Tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Số lớn là: 121 - 55 = 66 * Bài tốn tìm hai số biết hiệu Đáp số: 55 66 tỉ số hai số Bài tốn 2: - HS nêu lại đề, nêu cách làm làm Hiệu số: 192 Bài giải Tỉ số: Ta có sơ đồ: Tìm số đó? - Nêu cách giải tốn Giáo án GV: Tơn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 Hai số phần là: - = (phần) Số bé là: (192 : 2) x = 288 Số lớn là: 288 +192 = 480 Đáp số: Số lớn: 480 Số bé: 288 - HS nhắc lại - KL: Nêu lại bước giải dạng toán HĐ luyện tập, thực hành: (10 phút) *Mục tiêu: Nắm cách giải tốn dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số để làm tập *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS nêu lại bước giải - học sinh nhắc lại - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm vở, báo cáo giáo viên - GV nhận xét chữa Giải Tổng số phần là: + = 16 (phần) Số thứ là: 80 : 16 x = 35 Số thứ hai : 80 – 35 = 45 Đáp số : 35 45 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - GV HS hệ thống học - HS thực - Về nhà tóm tắt lại bước giải dạng - HS nghe thực tốn điển hình ============================= VĂN HĨA GIAO THƠNG BÀI 1: ĐI XE ĐẠP QUA NGÃ BA, NGÃ TƯ (Tiết 2) I Mục tiêu: * Kiến thức, kĩ năng: HS có kĩ xe đạp đường, muốn rẽ trái rẽ phải, cần quan sát đưa tay hiệu xin đường * Giáo dục: HS biết thực văn hố giao thơng qua ngã ba, ngã tư II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hố giao thơng III Các hoạt động dạy học: A Mở đầu: Giới thiệu nội dung Văn hố giao thơng lớp (1’) B Bài mới: Giới thiệu bài: Đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Lớp 5A6 Hoạt động 1: Đọc truyện: Giơ tay xin đường Mục tiêu: HS biết xe đạp đường, rẽ trái rẽ phải cần quan sát giơ tay xin đường Cách tiến hành: GV đọc truyện: Giơ tay xin đường/ GV kết luận, chốt lại ý đúng: Khi xe đạp đường, rẽ trái rẽ phải cần quan sát giơ tay xin đường để đảm bảo an toàn Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/5 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS đọc ghi nhớ sgk/5 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (14’) Mục tiêu: HS xác định hành động đúng, sai xe đạp Thực luật GTĐB Cách tiến hành: GV: Chúng ta cần phản đối hành động sai trái xe đạp Khi muốn rẽ sang trái sang phải, em cần phải quan sát kĩ giơ tay xin đường Chia lớp thành nhóm Các nhóm quan sát tranh sgk/5 - 6, thảo luận: Hình thể hành động sai xe đạp nêu rõ lí Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS đọc ghi nhớ: Đi xe không rẽ bất ngờ Mà nên hiệu giơ tay xin đường Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Chơi trị chơi: An tồn qua ngã tư đường (8’) Mục tiêu: HS thực Luật ATGT xe đạp qua ngã ba, ngã tư Cách tiến hành: GV nêu tên trò chơi: An toàn qua ngã tư đường HS chơi theo luật GV - GV chuẩn bị nêu cách chơi sgk/7 lớp đánh giá tuyên dương HS thực Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’) - HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS thực HS đọc ghi nhớ: Đi đường nhớ Luật giao Luật ATGT tham gia giao thông Ứng xử thông Làm theo quy tham gia giao thơng thể văn hố giao thơng Chuẩn bị An tồn xe đạp qua cầu đường định mong an toàn - Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Nhận xét tiết học: (1’) Tuyên dương - GV nhận xét thái độ học tập HS Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú Bổ sung sau tiết dạy: Lớp 5A6 ================================== HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm ưu điểm nhược điểm mặt: Học tập, nề nếp, vệ sinh, việc thực nội quy trường lớp - HS đưa nhiệm vụ biện pháp để thực kế hoạch tuần - Sinh hoạt theo chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn kế hoạch tuần tới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: - Gọi lớp trưởng lên điều hành: Nội dung sinh hoạt: a Giới thiệu: - GV hỏi để học sinh nêu nội dung giáo viên nêu Đánh giá nhận xét hoạt động tuần vừa qua Xây dựng kế hoạch cho tuần sau Sinh hoạt theo chủ điểm b Tiến hành sinh hoạt: *Hoạt động 1: Đánh giá nhận xét hoạt động tuần Gv gọi lớp trưởng lên điều hành - Nề nếp: - Học tập: - Vệ sinh: - Hoạt động khác GV: nhấn mạnh bổ sung: - Một số bạn cịn chưa có ý thức công tác vê sinh - Sách vở, đồ dùng học tập - Kĩ chào hỏi ? Để giữ cho trường lớp xanh - sạch- đẹp ta phải làm gì? ? Để thể tơn trọng người khác ta cần làm gì? *H đơng 2: Xây dựng kế hoạch Giáo án Hoạt động học sinh - Lớp trưởng lên điều hành: - Cả lớp thực - HS lắng nghe trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ báo cáo ưu khuyết điểm: + Tổ + Tổ + Tổ - HS lắng nghe - HS trả lời GV: Tôn Thị Ái Việt Trường Tiểu học Trần Phú tuần - GV giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, bàn bạc đưa việc cần làm tuần tới (TG: 5P) Lớp 5A6 - Lớp trưởng điều hành tổ thảo luận báo cáo kế hoạch tuần + Tổ + Tổ + Tổ - GV ghi tóm tắt kế hoạch lên bảng bảng phụ - Nề nếp: Duy trì thực tốt nề nếp - Học tập: - Lập thành tích học tập - Chuẩn bị trước tới lớp - Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, lớp học, khu vực tư quản - Hoạt động khác + Chấp hành luật ATGT + Chăm sóc bồn hoa, cảnh lớp học, khu vực sân trường - Tiếp tục trang trí lớp học - Hưởng ứng tuần lễ Học tập suốt đời *Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ điểm - GV mời LT lên điều hành: - HS nhắc lại kế hoạch tuần - LT điều hành + Tổ Kể chuyện + Tổ Hát + Tổ Đọc thơ - GV chốt nội dung, chuẩn bị cho tiết sinh hoạt theo chủ điểm tuân sau Tổng kết: - Cả lớp hát bài: “Lớp đoàn kêt” ========================================================== Giáo án GV: Tôn Thị Ái Việt ... - HS làm vở, chia sẻ trước lớp 3 + 2m 3dm = 2m + m=2 m 10 10 37 37 + 4m 37 cm = 4m + m=4 m 100 100 53 53 + 1m 53cm = 1m + m=1 m 100 100 HĐ vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Kiến thức: Củng cố kiến... số thực phép tính: - Học sinh làm vào phần a,b 1 17 1 3 6 11 56 33 23 1 7 21 21 21 21 21 5 14 4 3? ?? 1 14 :2 : 4 9 HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Cho... Cách 1: Chuyển hỗn số thành phân số so sánh 39 29 ; 10 10 10 10 39 29 9 ? ?3 ta có 10 10 10 10 + Cách 2: So sánh phần hỗn số 9 Phần nguyên: 3> 2 nên 10 10 - Học sinh làm phần lại, đổi