UBND HUYỆN GIO LINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số 279/HD - PGDĐT Gio Linh, ngày 23 tháng năm 2017 HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC THCS NĂM HỌC 2017 - 2018 Căn Công văn số 1159/GDĐT-GDTrH, ngày 18/8/2017 Sở GD&ĐT Quảng Trị, việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2017-2018; Phương hướng, nhiệm vụ năm học 2017-2018 UBND huyện Gio Linh Phòng Giáo dục Đào tạo Gio Linh hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2017-2018 sau: I NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Tiếp tục triển khai Chương trình hành động thực Nghị 29NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo cấp; thực mục tiêu, nhiệm vụ GD&ĐT mà Nghị Đại hội Đảng cấp nhiệm kỳ 2015-2020 đề ra; thực Chỉ thị số 05- CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Tăng cường nếp, kỷ cương, dân chủ nhà trường; xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; tập trung nâng cao chất lượng giáo dục; quan tâm phát triển phẩm chất, lực người học; trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống ý thức, trách nhiệm công dân học sinh cộng đồng, xã hội; phát huy truyền thống thành tích đạt được, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tập trung đổi nội dung, phương thức dạy học; trọng việc học đôi với hành, giáo dục nhà trường gắn với giáo dục gia đình cộng đồng Tăng cường xây dựng sở vật chất-thiết bị trường học, đẩy mạnh công tác bồi dưỡng cán giáo viên; nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ; thực có hiệu chủ đề “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin” để tạo bước đột phá thực nhiệm vụ Tập trung xây dựng đội ngũ giáo viên CBQLGD lực xây dựng thực kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực học sinh; lực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; đổi sinh hoạt chuyên môn; nâng cao lực giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ chức Đồn, Hội, Đội, gia đình cộng đồng việc quản lí, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh Nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý, tăng cường ứng dụng CNTT quản lý giáo dục; Phân cấp giao quyền chủ động nâng cao trách nhiệm người đứng đầu nhà trường tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn; đề cao tinh thần đổi sáng tạo quản lý tổ chức hoạt động giáo dục; nâng cao hiệu công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực quyền tự chủ gắn với dân chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục Củng cố vững PCGD THCS, trì nâng số đơn vị đạt PCGD bậc trung học Duy trì xây dựng thêm trường đạt chuẩn quốc gia; tiếp tục thực phát huy hiệu công tác kiểm định chất lượng giáo dục II NHIỆM VỤ CỤ THỂ Triển khai giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục 1.1 Thực chương trình kế hoạch giáo dục 1.1.1 Về thực kế hoạch giáo dục Thực nghiêm túc, linh hoạt chương trình, kế hoạch giáo dục - Căn Quyết định số 2150/QĐ-UBND ngày 08/8/2017 UBND tỉnh, trường chủ động xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo khung thời gian 37 tuần, đảm bảo thời điểm kết thúc học kỳ 1, kết thúc năm học theo quy định, có đủ thời lượng giành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo kiểm tra định kỳ - Căn Công văn 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Bộ GD&ĐT (có kèm theo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học môn học), sở chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ điều kiện thực tế nhà trường, trước tổ chức thực hiện, yêu cầu trường: + Chỉ đạo tổ/nhóm chun mơn, giáo viên chủ động rà soát, tinh giản nội dung dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ thái độ chương trình mơn học để xây dựng kế hoạch dạy học môn học cấp học, kèm theo PPCT khối lớp; khuyến khích giáo viên thiết kế lại tiết học sách giáo khoa thành học theo chủ đề (trong môn học liên môn) để tổ chức cho học sinh hoạt động học tích cực, tự lực chiếm lĩnh kiến thức vận dụng vào thực tiễn; trọng lồng ghép giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật Kế hoạch dạy học tổ/nhóm chun mơn, giáo viên phải lãnh đạo nhà trường phê duyệt báo cáo Phòng GD&ĐT vào cuối tháng 8/2017 + Phân công 01 lãnh đạo trường xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường bao gồm kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục khác - Các trường vào điều kiện đội ngũ, sở vật chất để tổ chức dạy học buổi/ngày theo công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH, ngày 01/11/2010 Bộ GD&ĐT Dạy học buổi/ngày cần tập trung phụ đạo học sinh yếu; bồi dưỡng học sinh giỏi; tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học phù hợp với đối tượng học sinh 1.1.2 Dạy học tự chọn Các trường dạy học tự chọn môn Tin học (2 tiết/tuần) cho tất khối lớp theo Công văn số 8607/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 Bộ GD&ĐT Hướng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS; Công văn số 7608/BGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2009 Khung PPCT THCS để thực đủ theo yêu cầu Riêng học sinh khối khối trường PTDTNT học nghề phổ thông học chủ đề bám sát thay cho mơn Tin học 1.1.3 Thực chương trình giáo dục địa phương Thực chương trình giáo dục địa phương (Văn, Sử, Địa, GDCD) theo tài liệu Sở GD&ĐT Quảng Trị biên soạn; nội dung giáo dục địa phương sử dụng để kiểm tra học kì, tuyển sinh thi học sinh giỏi 1.1.4 Dạy học Tiếng Anh Mở rộng dạy học thí điểm tiếng Anh lớp 6, 7, tồn huyện; thí điểm dạy học tiếng Anh lớp trường THCS TT Gio Linh Các đơn vị tiếp tục trang cấp thiết bị dạy học ngoại ngữ thiết yếu đảm bảo có đủ điều kiện để kiểm tra kỹ nghe cho sinh; bảo quản sử dụng thiết bị trang cấp mục đích, sử dụng phịng học ngoại ngữ hiệu Duy trì hoạt động Câu lạc nói tiếng Anh đơn thực chất, hiệu 1.1.5 Thực hoạt động giáo dục a) Hoạt động hướng nghiệp, giáo dục nghề phổ thông Các trường cần phối hợp với Trung tâm GDTX-GDNN để tổ chức tốt công tác hướng nghiệp, hướng học dạy nghề phổ thông Các đơn vị bố trí dạy mơn Nghề có giáo viên đủ điều kiện theo quy định (giáo viên KTCN, Vật Lý dạy nghề Điện dân dụng; giáo viên KTNN, Sinh học dạy nghề Làm vườn, Trồng rừng; giáo viên Tin học dạy Nghề Tin học văn phòng…) Đối với nghề Nấu ăn, Thêu, Cắt may…chỉ bố trí dạy giáo viên có đầy đủ cấp liên hệ với nghệ nhân Nghề, Thợ lành nghề (có chứng nhận)… b) Tổ chức hoạt động trải nghiệm dạy học Khuyến khích, thu hút học sinh tham hoạt động trãi nghiệm sáng tạo phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nội dung học tập học sinh, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới c) Duy trì bồi dưỡng học sinh giỏi văn hóa lớp trường THCS TT Gio Linh để chuẩn bị dự thi tỉnh d) Công tác học sinh, giáo dục thể chất YTTH Tăng cường cơng tác giáo dục tồn diện quản lý học sinh; trọng giáo dục tư tưởng trị, văn hóa truyền thống, đạo đức, lối sống, kỹ sống, kỹ thực hành Tổ chức tốt hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, cơng tác chăm sóc sức khỏe; trọng cơng tác bảo đảm an ninh, trật tự trường học; giáo dục an tồn giao thơng; phịng chống bạo lực, tệ nạn xã hội, tai nạn thương tích, đuối nước, dịch bệnh học sinh Tiếp tục đầu tư sở vật chất, nâng cao lực, trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác học sinh, thể dục thể thao y tế trường học Các trường tiếp tục làm tốt công tác truyên truyền để đảm bảo 100% học sinh đơn vị quản lý tham gia BHYT theo luật BHYT Sử dụng có hiệu nguồn kinh phí trích lại phục vụ cơng tác khám định kì, chăm sóc sức khỏe cho học sinh mua tài liệu phục vụ nghiệp vụ cơng tác YTTH đ) Giáo dục hịa nhập, trẻ khuyết tật Đẩy mạnh triển khai mơ hình giáo dục từ xa cho học sinh khuyết tật dựa công nghệ thông tin truyền thông Các trường bố trí thời gian cử giáo viên Tin học để tổ chức tập huấn cho giáo viên học sinh trường cách sử dụng website http://giaoduchoanhap.edu.vn Tiếp tục thực theo công văn số 10188/BGDĐT-GDTrH ngày 24/9/2007 việc thực nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật Các trường vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến học sinh, tạo điều kiện tối đa để học sinh khuyến tật hòa nhập Việc đánh giá xếp loại học sinh khuyết tật nặng xem xét theo trường hợp cụ thể, không xem học sinh ngồi sai lớp e) Hoạt động ngoại khóa, ngồi lên lớp Tổ chức tốt số hoạt động đầu năm học theo Công văn 1137/GDĐTVP ngày 14/8/2017 Sở GD&ĐT, quan tâm lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt tiếp cận phương pháp dạy học giáo dục nhà trường Tuyên truyền mục đích, ý nghĩa Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca nhạc lời để hát buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo nghi thức, thể nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc tuổi trẻ Việt Nam Tăng cường đổi nội dung, phương thức hoạt động giáo dục truyền thống; xây dựng nếp sống văn hóa; củng cố kỷ cương nếp, thực giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả; hướng dẫn tổ chức tham quan học tập di sản văn hóa, sở sản xuất có điều kiện Tiếp tục thực chương trình ngoại khóa Giáo dục tài nguyên môi trường biển đảo lồng ghép tuyên truyền bảo vệ chủ quyền Việt Nam Biển Đơng 1.2 Đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá 1.2.1 Thực đổi phương pháp dạy học Tiếp tục đổi PPDH theo Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 áp dụng PP "Bàn tay nặn bột" PPDH tích cực khác Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án mơn học; tích cực ứng dụng cơng nghệ thông tin phù hợp với nội dung học; tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc 1.2.2 Đổi hình thức tổ chức dạy học Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường Chủ động triển khai công tác NCKH GV, HS từ đầu năm học Tổ chức có hiệu Cuộc thi Khoa học kỹ thuật theo Công văn số 1290/BGDĐTGDTrH ngày 29/3/2016 Bộ GD&ĐT Công văn Sở GD&ĐT Tăng cường tổ chức hoạt động dạy học thí nghiệm - thực hành học sinh Thực tốt việc phát động tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" phát triển văn hóa đọc Thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73 ngày 16/01/2013 Liên Bộ GD&ĐT-VHTT&DL Tăng cường giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục nhà trường Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động như: văn hóa, văn nghệ, TDTT sân chơi trí tuệ sở tự nguyện học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh trung học, phát huy chủ động sáng tạo địa phương, đơn vị; Không giao tiêu, khơng lấy thành tích hoạt động giao lưu làm tiêu chí để xét thi đua 1.2.3 Tăng cường đổi kiểm tra, đánh giá Không tổ chức khảo sát học sinh đầu năm học theo Chỉ thị số 5105/CTBGDĐT ngày 03/11/2014 Bộ trưởng Bộ GDĐT Các trường đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh qua hình thức kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh suốt trình học tập rèn luyện Việc đề kiểm tra thực theo công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 BGD&ĐT, đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập; đánh giá qua báo cáo kết thực dự án học tập, NCKH, kĩ thuật, thực hành, thí nghiệm; thuyết trình (bài viết, trình chiếu, video clip,…) kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành Trong trình thực hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi trọng việc quan sát hướng dẫn học sinh tự quan sát, đánh giá trình kết hoạt động học tập, rèn luyện nhau; nhận xét định tính định lượng, qua đề xuất triển khai kịp thời hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động học tập, rèn luyện học sinh Kết hợp đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kì, cuối năm học; đánh giá giáo viên với tự đánh giá nhận xét, góp ý lẫn học sinh Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên cố gắng, tiến học sinh, cho học sinh kiểm tra lại thấy cần thiết Kết hợp hợp lí hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lí thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước môn khoa học xã hội nhân văn để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội; đạo việc câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn thay có câu hỏi lựa chọn đúng; Môn Tiếng Anh, kiểm tra đánh giá theo công văn số 3333/BGDĐTGDTrH ngày 07/7/2016 Bộ Tăng cường kiểm tra kĩ nói thơng qua tiết dạy nói kiểm tra miệng Mỗi học kì phải có 01 kiểm tra 15 phút kĩ nghe Trong kiểm tra tiết có phần kĩ nghe đảm bảo tỷ lệ 25% Trường THCS TT Gio Linh lập kế hoạch tổ chức đánh giá lực tiếng Anh đầu Bậc học sinh lớp Cán quản lí, giáo viên học sinh tích cực tham gia hoạt động chuyên môn trang mạng "Trường học kết nối" xây dựng chủ đề dạy học tích hợp, liên mơn; đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Bài kiểm tra cuối học kỳ theo đề chung Sở Phòng 1.3 Đổi hoạt động tổ chuyên môn Đẩy mạnh nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn theo hướng “Nghiên cứu học”; tổ chức cho tổ, nhóm chuyên môn xây dựng chủ đề dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường Mỗi tổ/nhóm chun mơn học kì xây dựng 02 chủ đề dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh (số lượng tính chất chun đề theo quy định Cơng văn 5555 Bộ) lấy hai chủ đề để thực sinh hoạt chun mơn theo hướng “Nghiên cứu học” Tổ chun mơn trì họp lần/tháng theo qui định, thảo luận vấn đề phục vụ dạy học, quản lý học sinh cần tập trung nhiều thời gian cho việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, đổi PPDH, đổi KTĐG Tăng cường xây dựng điều kiện dạy học 2.1 Sử dụng TBDH, xây dựng, khai thác hiệu phòng học mơn Tổ chức kiểm tra, rà sốt thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT, ngày 11/8/2009 Thơng tư số 01/2010/TT-BGDĐT, ngày 18/01/2010 Bộ GD&ĐT Trích từ ngân sách phân tích cực huy động nguồn kinh phí khác để bổ sung trang thiết bị dạy học 2.2 Công tác thư viện Phát huy nguồn lực thơng tin tư liệu có, mở rộng dịch vụ thư viện Thư viện nhà trường cần tăng cường hoạt động tuyên truyền, giới thiệu sách báo, triển khai mơ hình phục vụ đọc sách hiệu quả, phù hợp chủ trương xây dựng thư viện nới học tập thường xuyên, học tập suốt đời; đẩy mạnh công tác luân chuyển, trao đổi sách thư viện, khuyến khích phong trào đọc sách cán bộ, giáo viên học sinh Đẩy mạnh vận động, quyên góp sách từ doanh nghiệp, nhà tài trợ, tổ chức, cá nhân trao tặng cho học sinh miền núi, vùng ven biển Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học 2.3 Công tác quy hoạch, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Các đơn vị chủ động tham mưu với địa phương lập kế hoạch xây dựng CSVC trường, lớp theo hướng chuẩn hố; sử dụng có hiệu nguồn kinh phí từ ngân sách cấp từ xã hội hóa; Trong xây dựng CSVC, nhà trường cần xác định tính ưu tiên, tính cấp bách để đầu tư sử dụng có hiệu Các trường cần tính toán, quy hoạch tham mưu với địa phương hướng bổ sung quỹ đất để đảm bảo nhu cầu sân chơi, bãi tập, xây dựng khu bán trú, khu thực hành, vườn, xưởng trường, đảm bảo nhu cầu học ngày có điều kiện Các đơn vị đạt chuẩn cần phát huy tốt hiệu trường đạt chuẩn để nâng cao chất lượng giáo dục Các trường THCS: Trung Giang, Gio Việt, Trung Hải, Gio Thành, Gio Quang tiếp tục phấn đấu đạt chuẩn Trường THCS TT Gio Linh tiếp tục xây dựng trường kiểu mẫu Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý Triển khai có hiệu phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học” hoạt động thiết thực, phù hợp với điều kiện địa phương, gắn với việc rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên đơn vị; thực giải pháp đột phá, giải pháp lâu dài nhằm phát triển giáo dục đào tạo Vận dụng linh hoạt nội dung tập huấn Sở, Phòng tổ chức vào thực tiển dạy học đơn vị Tăng cường sinh hoạt chuyên môn thông qua trang mạng "Trường học kết nối" Đẩy mạnh phong trào tự học, tự bồi dưỡng CB, GVNV Giáo viên tiếng Anh chưa đạt chuẩn lực tiếng Anh chưa bồi dưỡng phương pháp dạy tiếng Anh có kế hoạch tự bồi dưỡng để đạt chuẩn theo quy định hành Đổi công tác quản lý giáo dục Ban giám hiệu phải có kế hoạch đạo, kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn dạy học kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng phát triển lực; Quản lý hoạt động dạy học, giáo dục theo quy định hành theo Kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh nhà trường Các nhà trường không sử dụng loại hồ sơ, sổ sách quy định Điều lệ Quy chế Bộ GD&ĐT ban hành hướng dẫn; thực Công văn số 68/BGDĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 Bộ GDĐT văn đạo khác Bộ GDĐT Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, ; thực tốt việc quản lý sử dụng xuất phẩm tham khảo giáo dục phổ thông theo Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 Bộ GDĐT Tạo điều kiện thuận lợi thời gian, kinh phí… khuyến khích, tạo động lực cho giáo viên tích cực, chủ động, sáng tạo thực kế hoạch Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng thực dạy đủ số tiết theo quy định Thông tư 28/TT-BGD ngày 21/10/2009 Bộ GS&SST Lãnh đạo trường có phân công trách nhiệm rõ ràng, tăng trách nhiệm hiệu cơng tác quản lý; có đủ hồ sơ quản lý cập nhật thường xuyên Đề cao phát huy vai trò lãnh đạo tổ, nhóm chun mơn Các trường xây dựng kế hoạch năm học phù hợp với tình hình phát triển nhà trường phấn đấu hồn thành tiêu cơng tác cách thực chất; kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục; khuyến khích trường có nhiều mơ hình đổi mới; vượt lên khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ Các trường kịp thời phổ biến cho cán bộ, giáo viên biết tiêu chuẩn, tiêu chí, danh hiệu thi đua để tập thể cá nhân đăng ký danh hiệu thi đua năm học Việc bình xét, suy tơn, đề nghị danh hiệu thi đua hình thức khen thưởng phải trình tự quy trình Thực chế độ báo cáo, thơng tin hai chiều đẩm bảo xác, kịp thời Các hoạt động khác 5.1 Hưởng ứng tổ chức thi - Đối với học sinh: Thi học sinh giỏi mơn văn hóa lớp 8, 9; Thi hùng biện tiếng Anh; Thi Nghiên cứu khoa học kỹ thuật cho học sinh trung học; Thi thể thao học đường - Đối với giáo viên: Khảo sát lực giáo viên; 5.2 Công tác phổ cập giáo dục Các trường tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo địa phương, tập trung nguồn lực với nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục Các trường làm tốt công tác huy động đối tượng độ tuổi PCGD đến lớp; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học (nếu có) có giải pháp khắc phục; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số học sinh Các trường phối hợp với trung tâm học tập cộng đồng triển khai nhiệm vụ đổi giáo dục phổ thông cộng đồng Tiếp tục thực Nghị định số 20/2014/NĐ-CP Chính phủ; Thơng tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo cơng tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ 5.3 Công tác dạy thêm, học thêm Tiếp tục quán triệt đến tất cán bộ, giáo viên Thông tư số 17/2012/TTBGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GD&ĐT, văn UBND tỉnh, Sở GD&ĐT quy định hướng dẫn dạy thêm, học thêm Các đơn vị tổ chức dạy thêm nhà trường phải xây dựng kế hoạch, làm tờ trình đề nghị cấp phép theo quy định Hiệu trưởng trường THCS, PTDTNT vào hướng dẫn để xây dựng triển khai thực kế hoạch năm học Trong trình tổ chức thực có vấn đề vướng mắc cần phản ánh kịp thời Phòng để hướng dẫn thêm Nơi nhận: - Phòng GDTrH Sở GD&ĐT; - Lãnh đạo, phận Phòng; - Các trường THCS, PTDTNT; - Lưu:VT, CM UBND HUYỆN GIO LINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY TRÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GDTHCS NĂM HỌC 2017 - 2018 (Kèm theo Hướng dẫn số 279/HD-PGDĐT ngày 23 tháng năm 2017) Thời gian 8/2017 9/2017 10/2017 11/2017 12/2017 01/2018 02/2018 Công việc - Chuẩn bị CSVC, Sách-TBDH, VPP cho năm học - Tập huấn bồi dưỡng CBGV hè 2017 - Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học cấp học; - Hội nghị Hội đồng môn - Hội nghị HĐGD xã, thị trấn - Hội nghị CB, CC, VC đoàn thể trường học - Các trường, tổ CM, GV nộp: KHGD, KHDH PPCTDH theo định hướng phát triển NLHS Phịng - Điều tra số liệu, hồn thành hồ sơ phổ cập - Tổ chức số hoạt động đầu năm học theo CV 1137/GDĐT-VP ngày 14/8/2017 Sở GD&ĐT - Thực chương trình năm học từ 28/8/2017 - Tổ chức khai giảng năm học 2017 - 2018 - Các trường hoàn thành thống kê số liệu đầu năm học - Tổng kết triển khai công tác Đội; Đại hội Liên Đội - Tập huấn công tác thống kê trường học - Tập huấn xếp loại TT học tập cộng đồng - Đăng ký danh hiệu thi đua đơn vị - Kiểm tra nếp đầu năm học công tác Tự đánh giá - Thi học sinh giỏi văn hóa lớp - Huyện kiểm tra phổ cập giáo dục - Thi GV dạy giỏi cấp trường - Tổ chức chuyên đề cấp cụm, huyện - Tổ chức tuần lễ “Học tập suốt đời” - Các đơn vị hoàn thành hồ sơ tự đánh giá chất lượng giáo dục - Trực báo CBQL kì - Trực báo cơng tác Đội - Tỉnh kiểm tra công tác PCGD-XMC - Thi nghiên cứu KHKT học sinh cấp huyện - Kiểm tra học kì - Thi Thể thao học đường cấp trường - Thi nghiên cứu KHKT học sinh cấp tỉnh - Thi Thể thao học đường cấp huyện - Sơ kết học kì - Tổ chức chuyên đề cấp cụm, huyện - Thi hùng biện Tiếng Anh cấp huyện - Khảo sát lực giáo viên THCS - Thi Thể thao học đường cấp tỉnh 03/2018 04/2018 05/2018 6/2018 đến 7/2018 - Thi tốt nghiệp nghề phổ thông lớp - Thi hùng biện Tiếng Anh cấp tỉnh - Tổ chức hoạt động chào mừng ngày truyền thống Đoàn 26/3 - Thi HSG VH lớp cấp tỉnh - Trực báo CBQL kì; Trực báo công tác Đội - Tổ chức “Ngày sách việt nam” - Thi học sinh giỏi văn hoá lớp cấp huyện - Kiểm tra học kì - Kiểm tra công tác thi đua - Kiểm tra trực báo công tác Đội cuối năm - Tổng kết năm học - Báo cáo cuối năm - Xét TN học sinh THCS - Tuyển sinh vào THPT - Tuyển sinh lớp 6, duyệt kế hoạch năm học 2018 - 2019 - Tham gia lớp tập huấn BDTX - Kiểm tra điều kiện CSVC, bồi dưỡng đội ngũ chuẩn bị cho năm học 2018 - 2019 10 ... clip,…) kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành Trong trình thực hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi trọng việc quan sát hướng dẫn học sinh... thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường Chủ động triển... lượng giáo dục 1.1 Thực chương trình kế hoạch giáo dục 1.1.1 Về thực kế hoạch giáo dục Thực nghiêm túc, linh hoạt chương trình, kế hoạch giáo dục - Căn Quyết định số 2150/QĐ-UBND ngày 08/8/2017