HƯỚNG DẪN Thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm ...

UBND TỈNH QUẢNG TRỊ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 1801/HD-SGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Quảng Trị, ngày 01 tháng năm 2021 HƯỚNG DẪN Thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021-2022 Căn Quyết định số 2105/QĐ-UBND ngày 11/8/2021 Uỷ ban nhân dân (UBND) tỉnh Quảng Trị ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2021-2022 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên (GDTX); Công văn số 2613/BGDĐT-GDTrH ngày 23/6/2021 Bộ GDĐT triển khai chương trình giáo dục trung học (GDTrH) năm học 2021-2022; Công văn số 3699/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2021 Bộ GDĐT việc hướng dẫn nhiệm vụ GDTrH năm học 2021-2022, Sở GDĐT hướng dẫn nhiệm vụ GDTrH năm học 2021-2022 sau: A NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Tập trung thực Chủ đề năm học 2021 - 2022: “Tích cực đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục” cách thiết thực, hiệu Tiếp tục thực nhiệm vụ kép với mục tiêu: tăng cường, thực giải pháp phòng chống dịch Covid-19, xây dựng triển khai kế hoạch giáo dục tiến độ đảm bảo chất lượng phù hợp với tình hình địa phương; triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 lớp 6, tích cực chuẩn bị điều kiện để thực chương trình lớp 7, lớp 10 từ năm học 2022-2023 bảo đảm chất lượng, hiệu quả, lộ trình Tăng cường công tác tuyên truyền để quán triệt thực chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước đổi giáo dục trung học Triển khai thực có hiệu nhiệm vụ chủ yếu giải pháp ngành học phù hợp điều kiện địa phương, sở giáo dục, gắn với việc tăng cường nếp, kỷ cương, chất lượng việc rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức cán quản lí, giáo viên, nhân viên học sinh sở giáo dục Tập trung nâng cao hiệu công tác quản trị trường học 1, quản lí giáo dục theo hướng giao quyền tự chủ nhằm phát huy tính chủ động, linh hoạt nhà trường, tổ chuyên môn, giáo viên việc thực kế hoạch giáo dục phổ thơng cấp trung học; đảm bảo tính dân chủ, công khai, thống tổ chức nhà trường trách nhiệm phối hợp nhà trường, cha mẹ học sinh quan, tổ chức có liên quan địa phương việc tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường Tăng cường đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh; đa dạng hóa hình thức giáo dục, trọng khai thác, sử dụng sách giáo khoa, nguồn học liệu, thiết bị dạy học, hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin (CNTT) Thực đổi quản lí, quản trị trường học quy định Nghị định số 24/2021/NĐ-CP ngày 23/3/2021 quy định việc quản lí sở giáo dục mầm non sở giáo dục phổ thông công lập Thông tư số 32/2020/TTBGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Điều lệ trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học dạy học Tiếp tục đổi công tác kiểm tra, đánh giá dựa hình thành phát triển phẩm chất, lực người học Triển khai đồng giải pháp trách nhiệm người đứng đầu đạo hoạt động dạy học để nâng cao chất lượng đại trà, chất lượng mũi nhọn, đặc biệt chất lượng tốt nghiệp THPT Nâng cao hiệu chất lượng phổ cập giáo dục, xoá mù chữ (PCGD, XMC), chất lượng dạy học chương trình GDTX cấp trung học phổ thơng, kết hợp dạy chương trình GDTX với dạy nghề, nâng cao chất lượng công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh Tiếp tục thực Kế hoạch số 2178/KH-UBND ngày 29/5/2018 UBND tỉnh kế hoạch thực đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân Tăng cường hoạt động giáo dục phòng ngừa tai nạn đuối nước cho học sinh, đào tạo, nâng cao lực giáo dục kỹ phòng, tránh tai nạn đuối nước cho đội ngũ giáo viên làm cơng tác Đồn, Đội giáo viên Giáo dục thể chất, tranh thủ huy động xã hội hóa nguồn lực đầu tư xây dựng bể bơi, hồ bơi trường học nhằm tiến dần đến đưa môn bơi trở thành môn phổ cập chương trình giáo dục thể chất nhà trường 10 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật, giáo dục phòng chống tai tệ nạn xã hội, chống bạo lực học đường; tăng cường hoạt động giáo dục truyền thống, uống nước nhớ nguồn, nêu cao lịng nhân ái, tình u thương người Tăng cường tổ chức sân chơi, hoạt động giao lưu văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh trường học B CÁC NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ Phát triển mạng lưới trường, lớp, sở vật chất, thiết bị dạy học - Thực rà soát, dự báo quy mô phát triển hệ thống trường học, trung tâm (sau gọi tắt đơn vị, trường học) gắn với điều kiện đảm bảo chất lượng dạy học, đồng thời chủ động để triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 (GDPT) bắt đầu lớp năm học - Đối với trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú cần ưu tiên tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cơng tác quản lí, ni dưỡng, chăm sóc học sinh tổ chức hoạt động giáo dục đặc thù; quan tâm đầu tư tận dụng tối đa sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học buổi/ngày - Tiếp tục đầu tư nguồn lực xây dựng trường chuẩn quốc gia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới; triển khai có hiệu việc đánh giá, cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia - Tăng cường kiểm tra việc khai thác sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học; rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học để xây dựng kế hoạch mua sắm sử dụng hiệu danh mục thiết bị đáp ứng yêu cầu thực chương trình giáo dục hành chương trình GDPT 2018 lớp Thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ viên chức làm công tác quản lí thiết bị dạy học; tăng cường khai thác, sử dụng thiết bị dạy học giáo viên nhà trường để đảm bảo việc dạy học phát triển phẩm chất lực cho học sinh Nâng cao chất lượng, hiệu thực chương trình giáo dục trung học theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh a) Thực chương trình năm học - Các đơn vị, trường học chủ động xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo khung thời gian 35 tuần, đảm bảo chương trình theo quy định (học kì I: 18 tuần, học kì II: 17 tuần), đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm học thống nhất, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp kiểm tra định kì - Đảm bảo thực chương trình GDTrH GDTX điều kiện dịch Covid19 diễn biến phức tạp sở xây dựng thực kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp với thực tiễn địa phương đơn vị theo hướng dẫn Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực chương trình GDPT hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 20172018, Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học sở, trung học phổ thông; Công văn số 3566/BGDĐT-GDTX hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học kiểm tra đánh giá học viên theo học Chương trình GDTX cấp THCS THPT ngày 14/9/2020 Bộ GDĐT b) Xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường - Triển khai thực văn hướng dẫn Bộ GDĐT 2, đơn vị, trường học xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường (KHGDNT) cách linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương sở giáo dục; chủ động phương án dạy học trực tuyến trực tiếp để chuyển đổi linh hoạt, ứng phó kịp thời với tình diễn biến dịch Covid-19 địa phương Ưu tiên dạy học trực tuyến nội dung mang tính lí thuyết, hướng dẫn học sinh khai thác sử dụng hiệu sách giáo khoa để học tập; sẵn sàng phương án để tận dụng tối đa khoảng thời gian học sinh đến trường để dạy học trực tiếp, nội dung thực hành, thí nghiệm kết hợp ôn tập, củng cố nội dung lí thuyết học trực tuyến Thực hiệu quả, chất lượng hình thức, phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá trực tiếp trực tuyến, bảo đảm hoàn thành chương trình năm học tình diễn biến phức tạp dịch Covid-19 - Hiệu trưởng chủ trì tổ chức xây dựng ban hành KHGDNT, báo cáo Sở GDĐT (đối với trường trung học phổ thông, trung tâm GDNN-GDTX, trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao trung học phổ thông) Phòng GDĐT (đối với trường trung học sở trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao trung học sở) trước ngày 15/9/2021 Cụ thể: + Đối với trường có cấp học THCS, triển khai chương trình lớp 6: Việc xây dựng tổ chức thực KHGDNT thực theo Công văn số 2613/BGDĐTGDTrH Các khối lớp lại phát huy tính chủ động, sáng tạo việc xây dựng Kế hoạch giáo dục, Kế hoạch dạy giáo viên, Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn xây dựng thực từ năm học trước để điều chỉnh phù hợp áp dụng năm học 2021-2022 + Đối với trường THPT, trung tâm GDNN-GDTX: Xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp với điều kiện thực tiễn, đáp ứng yêu cầu thực hiệu phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh; phát huy tính chủ động, sáng tạo việc xây dựng Kế hoạch giáo Công văn 2384/BGDĐT-GDTrH ngày 01/7/2020 Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh; Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 Bộ GDĐT việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường; Công văn số 2613/BGDĐTGDTrH ngày 23/6/2021 triển khai chương trình giáo dục trung học năm học 2021-2022 dục, Kế hoạch dạy giáo viên3, Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn xây dựng thực từ năm học trước, để điều chỉnh phù hợp áp dụng năm học 2021-2022 - Tập trung đạo nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, chất lượng mũi nhọn Các trường có cấp học THPT đạo tổ, nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch ôn tập tốt nghiệp THPT phù hợp với điều kiện nhà trường, lực học sinh; rà sốt, phân tích phổ điểm tốt nghiệp, vị thứ môn thi để đánh giá điểm mạnh, điểm yếu học sinh, người dạy nhằm điều chỉnh phương pháp thái độ học tập học sinh phương pháp dạy học giáo viên c) Thực hiệu phương pháp hình thức dạy học, giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh - Triển khai Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường theo hướng xếp lại nội dung dạy học, cập nhật nội dung dạy học nhằm tạo thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử giá trị sống, rèn luyện kĩ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật, giáo dục văn hóa giao thơng; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn Tiếp tục triển khai giáo dục STEM giáo dục trung học Quá trình xây dựng thực kế hoạch giáo dục tổ/nhóm chun mơn thực theo hướng dẫn Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH Công văn số 5555/BGDĐTGDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT; gắn kết với việc thực chương trình giáo dục phổ thơng - Xây dựng kế hoạch dạy bảo đảm yêu cầu phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, thiết bị dạy học học liệu, phương án kiểm tra, đánh giá trình dạy học Tiến trình dạy học học xây dựng thành hoạt động học với mục tiêu, nội dung, cách thức thực sản phẩm cụ thể để giao cho học sinh thực lớp học, lớp học, trường, nhà, sở sản xuất, kinh doanh, di sản văn hóa cộng đồng Chú trọng việc hướng dẫn học sinh tự học, rèn luyện cho học sinh tự học nhà, học trực tuyến; ưu tiên dạy học trực tuyến theo thời gian thực, chủ yếu tổ chức cho học sinh thuyết trình, thảo luận, báo cáo sản phấm, kết học tập; dành nhiều thời gian học trực tiếp lớp cho việc luyện tập, thực hành, thí nghiệm - Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Tiếp tục mở rộng mơ hình trường học gắn với văn hóa, sản xuất, kinh doanh địa phương - Các sở GDTrH hưởng ứng "học tập suốt đời" phát triển văn hóa đọc gắn với xây dựng câu lạc khoa học nhà trường - Tiếp tục phát huy tinh thần, trách nhiệm, tích cực đổi mới, chủ động, sáng tạo thiết kế Kế hoạch dạy xây dựng chủ đề, dự án dạy học; sử dụng linh hoạt hiệu phương pháp dạy học Tập trung dạy cách học, cách tư duy, khuyến khích tự học, tạo sở để người học tự cập nhật đổi tri thức, kỹ phát triển lực Đa dạng hóa hình thức học tập học sinh Kế hoạch số 1198/KH-SGDĐT ngày 23/8/2017 Sở GDĐT hoạt động Hội đồng môn văn hóa cấp THCS cấp THPT năm học 2017-2018 ) Công văn số 1717/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 20/8/2021 Sở GDĐT việc hướng dẫn triển khai giáo dục STEM năm học 2021-2022, hoạt động NCKH tổ chức Cuộc thi KHKT cấp tỉnh học sinh trung học năm học 2020-2021 d) Thực hiệu phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá - Thực nghiêm việc đánh giá, xếp loại học sinh THCS, THPT, GDTX theo quy định Bộ5 Các đơn vị, trường học đạo, tổ, nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với mục tiêu giáo dục môn học; không kiểm tra, đánh giá nội dung vượt yêu cầu cần đạt mức độ cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng; khơng kiểm tra, đánh giá nội dung phải thực tinh giản nội dung hướng dẫn học sinh tự học nhà theo hướng dẫn Bộ GDĐT điều kiện phòng, chống dịch Covid-19 - Thực có hiệu hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá: + Đối với kiểm tra, đánh giá thường xuyên theo hình thức: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập + Đối với kiểm tra, đánh giá định kì đánh giá điểm số, việc xây dựng ma trận, đặc tả đề kiểm tra cần phối hợp theo tỉ lệ phù hợp câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi tự luận (đối với môn kiểm tra theo hình thức trắc nghiệm) Đối với mơn học, hoạt động giáo dục đánh giá nhận xét, khuyến khích thực việc kiểm tra, đánh giá định kì thông qua thực hành, dự án học tập phù hợp với đặc thù môn học, hoạt động giáo dục Khuyến khích sở giáo dục tổ chức kiểm tra định kì cho tồn khối lớp theo đề chung nhà trường - Các đơn vị, trường học tiếp tục tổ chức xây dựng câu hỏi, ngân hàng đề kiểm tra; hiệu chỉnh câu hỏi, đề kiểm tra xây dựng từ năm học trước để cập nhật vào phần mềm Quản lí ngân hàng đề thi Sở cung cấp đến đơn vị - Thủ trưởng đơn vị, trường học chịu trách nhiệm triển khai kế hoạch kiểm tra, đánh giá học sinh đảm bảo thực chất; thời gian tổ chức kiểm tra phù hợp, không gây áp lực cho học sinh giáo viên; đạo tổ, nhóm chun mơn rèn luyện kỹ làm thi tốt nghiệp THPT, đặc biệt trọng kỹ làm thi trắc nghiệm cho học sinh lớp 12 - Thủ trưởng đơn vị, trường học phải nâng cao nhận thức đổi cho toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường Xây dựng kế hoạch đổi phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường; có giải pháp đồng liệt để tổ chức thực kế hoạch đổi mới, phân công nhiệm vụ cụ thể cho cán bộ, giáo viên Tổ chức kiểm tra, đánh giá ghi nhận kết biểu dương kịp thời nhân tố tích cực q trình thực đ) Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn - Căn KHGDNT tổ xây dựng Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn, bao gồm Kế hoạch dạy học môn học6 Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục Đối với việc tổ chức hoạt động giáo dục, đơn vị giao chủ trì hoạt động xây dựng kế hoạch cụ thể để tổ chức hoạt động đó, bao gồm thành phần sau: mục đích, yêu cầu; nội dung, hình thức chương trình tổ chức hoạt động; tiêu chí đánh giá kết hoạt động đối tượng tham gia; thời gian địa điểm tổ chức; nguồn lực huy động để tổ chức thực Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 Bộ trưởng Bộ GDĐT quy định đánh giá học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông; Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT ban hành kèm theo TT số 58/2011; TT số 21/TT-BGDĐT ngày 01/7/2021 sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT ban hành kèm theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23/01/2007 TT số 26/2014/TT-BGDĐT ngày 11/8/2014 Bộ trưởng BGDĐT Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn thể số nội dung sau: Đặc điểm tình hình; Kế hoạch dạy học (PPCT, chuyên đề lựa chọn, kiểm tra, đánh giá định kì); Các nội dung khác (nếu có)) - Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn theo hướng “Nghiên cứu học”; tổ chức cho tổ, nhóm chun mơn xây dựng chủ đề dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hình thức trực tiếp trực tuyến trường, cụm trường; tổ chức diễn đàn sinh hoạt chuyên môn nhằm tập trung đề giải pháp nâng cao chất lượng môn học, đánh giá chất lượng tốt nghiệp THPT môn học so với năm học trước, phân tích nguyên nhân, thực trạng tỷ lệ tốt nghiệp môn học, rút điểm mạnh, điểm yếu, đề giải pháp nhằm cải thiện chất lượng tỷ lệ tốt nghiệp THPT năm học 2021-2022 - Các phòng GDĐT tăng cường đạo đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng “nghiên cứu học” gắn với việc nghiên cứu, phân tích, thực chương trình GDPT 2018; tổ chức sinh hoạt chun mơn cấp huyện THCS, tập trung tổ chức chuyên đề lớp 6; tổ, nhóm chuyên môn thuộc trường THPT, trung tâm GDNN-GDTX phối hợp tổ chức chuyên đề đổi sinh hoạt chuyên mơn cấp trường, cấp cụm cấp tỉnh Khuyến khích trung tâm GDNN-GDTX phối hợp với trường trung học địa bàn tổ chức hoạt động chuyên mơn đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá, tư vấn hướng nghiệp hoạt động khác7 - Các đơn vị, trường học triển khai cho giáo viên tổ, nhóm chuyên môn đăng ký nghiên cứu, thực 01 sản phẩm: sáng kiến, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, thiết bị dạy học tự làm Cuối năm học tổ chức tổng kết, biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân có sản phẩm ứng dụng thiết thực, hiệu - Các đơn vị, trường học hai huyện Hướng Hóa, Đakrơng tiếp tục tổ chức cho giáo viên sinh hoạt, thảo luận chuẩn bị tham dự “Hội thảo nâng cao chất lượng giáo dục trường trung học địa bàn miền núi” e) Tăng cường ứng dụng CNTT dạy học quản lí - Chú trọng ứng dụng CNTT tổ chức dạy học; tăng cường sử dụng mơ hình học kết hợp lớp học truyền thống với lớp học trực tuyến nhằm tiết kiệm thời gian chi phí tăng cường công việc tiếp cận dịch vụ giáo dục chất lượng cao; tăng cường tổ chức họp, sinh hoạt chun mơn hình thức trực tuyến điều kiện thiên tai, dịch bệnh diễn biến phức tạp - Tăng cường ứng dụng CNTT tổ chức quản lí hoạt động chun mơn, quản lí kết học tập học sinh; liên hệ nhà trường với cha mẹ học sinh cộng đồng; 100% số sở GDTrH sử dụng quản lí hiệu sổ điểm điện tử, riêng học bạ điện tử sử dụng lớp 6, lớp 10 - Thực nhập số liệu vào hệ thống sở liệu ngành, phần mềm PCGD theo tiến độ, Thủ trưởng đơn vị, trường học chịu trách nhiệm tính xác số liệu Khai thác sử dụng thống số liệu về: trường, lớp, học sinh, giáo viên báo cáo; tăng cường tổ chức họp, sinh hoạt chuyên môn hình thức trực tuyến Tổ chức dạy học môn học hoạt động giáo dục lớp triển khai CTGDPT 2018 năm Các sở giáo dục trung học xây dựng tổ chức thực KHGDNT theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 việc xây dựng tổ chức thực Công văn số 1803/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 01/9/2021 Sở GDĐT việc Hướng dẫn Hoạt động Hội đồng mơn văn hố cấp Tỉnh cấp THCS, THPT GDTX năm học 2021-2022 kế hoạch giáo dục nhà trường Công văn số 2613/BGDĐT-GDTrH ngày 23/6/2021 việc triển khai thực chương trình giáo dục trung học năm học 20212022; xây dựng kế hoạch dạy học bám sát yêu cầu cần đạt theo Chương trình GDPT 2018 để tổ chức dạy học theo hình thức trực tuyến trực tiếp phù hợp với tình hình phịng, chống dịch Covid-19 địa phương a) Trường THCS trường phổ thơng có cấp THCS - Nghiên cứu kĩ chương trình giáo dục tổng thể, chương trình giáo dục mơn học để xây dựng KHGDNT Hiệu trưởng chủ động bố trí thời gian triển khai kế hoạch giáo dục môn học hoạt động giáo dục năm học bảo đảm tính khoa học, sư phạm, khơng gây áp lực học sinh Tổ chức dạy học môn học, hoạt động giáo dục cần lưu ý: + Mơn Lịch sử Địa lí, mơn Nghệ thuật cần lưu ý bố trí dạy học đồng thời phân mơn Lịch sử, Địa lí (đối với mơn Lịch sử Địa lí), nội dung Âm nhạc, Mĩ thuật (đối với môn Nghệ thuật) bảo đảm tương đương vê thời lượng học kì + Đối với mơn Khoa học tự nhiên: Chương trình bao gồm chủ đề xếp chủ yếu theo logic tuyến tính, có kết hợp mức độ định với cấu trúc đồng tâm, đồng thời có số chủ đề liên mơn, tích hợp nhằm hình thành nguyên lí, quy luật chung giới tự nhiên Căn tình hình đội ngũ giáo viên nhà trường, hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn xây dựng Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn với logic xếp chủ đề chương trình mơn học, phân công giáo viên dạy học chủ đề phù hợp với lực chuyên môn giáo viên; tuỳ vào điều kiện thực tế, nhà trường tổ chức dạy học đồng thời chủ đề học kì, bảo đảm tính khoa học, sư phạm, phù hợp với nội dung môn học điều kiện tổ chức dạy học nhà trường + Đối với Nội dung giáo dục địa phương: Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học nhà trường kế hoạch dạy học mơn học có liên quan, tạo thuận lợi cho học sinh liên hệ, vận dụng nội dung kiến thức học môn học với thực tiễn địa phương + Đối với Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp: Căn vào điều kiện thực tế nhà trường, hiệu trưởng phân cơng cán quản lí, giáo viên đảm nhận việc tổ chức thực hoạt động phù hợp với lực cán quản lí, giáo viên - Tổ chức dạy học mơn Tin học, môn Ngoại ngữ (Tiếng Anh) theo CTGDPT 2018 học sinh lớp có khả học tập phù hợp với điều kiện tổ chức thực nhà trường Đối với nhà trường chưa thực dạy môn Tin học, Ngoại ngữ theo CTGDPT 2018, tiếp tục thực môn Tin học, Ngoại ngữ theo CTGDPT 2006, lưu ý tăng cường nội dung bổ trợ theo CTGDPT 2018 để chuẩn bị cho học sinh học môn học theo CTGDPT 2018 cấp trung học phổ thông - Thực việc kiểm tra, đánh giá theo quy định Thông tư số 22/2021/TTBGDĐT ngày 20/7/2021 hướng dẫn Công văn số 2613/BGDĐT-GDTrH Bộ GDĐT, đó: + Mơn Lịch sử Địa lí bao gồm 02 phân mơn Lịch sử Địa lí, phân môn chọn 02 điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên học kì; kiểm tra, đánh giá định kì gồm nội dung 02 phân mơn theo tỷ lệ tương đương nội dung dạy học 02 phân mơn tính đến thời điểm kiểm tra, đánh giá + Môn Nghệ thuật bao gồm 02 nội dung Âm nhạc Mĩ thuật, nội dung chọn 01 kết kiểm tra, đánh giá thường xuyên học kì; khuyến khích thực kiểm tra, đánh giá định kì thơng qua thực hành, dự án học tập Bài kiểm tra, đánh giá định kì bao gồm nội dung Âm nhạc, Mĩ thuật thực riêng theo nội dung tương tự môn học đánh giá nhận xét; kết kiểm tra, đánh giá định kì đánh giá mức Đạt nội dung Âm nhạc, Mĩ thuật đánh giá mức Đạt + Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nội dung giáo dục địa phương: Giáo viên phân công dạy học nội dung thực kiểm tra, đánh giá thường xuyên nội dung đó; khuyến khích thực việc kiểm tra, đánh giá định kì thơng qua thực hành, dự án học tập Hiệu trưởng giao cho giáo viên số giáo viên phân cơng dạy học chủ trì, thống với giáo viên lại để định việc chọn 02 kết kiểm tra, đánh giá thường xuyên học kì tổ chức thực việc kiểm tra, đánh giá định kì theo quy định + Môn Khoa học tự nhiên: Việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên học q trình dạy học mơn học theo kế hoạch Bài kiểm tra, đánh giá định kì xây dựng gồm nội dung chủ đề thực theo kế hoạch dạy học, bảo đảm tỉ lệ phù hợp với nội dung thời lượng dạy học đến thời điểm kiểm tra, đánh giá - Các sở giáo dục tăng cường đạo sinh hoạt tổ nhóm chun mơn, sinh hoạt chun mơn theo cụm trường để trao đổi thảo luận vấn đề mới, khó trình triển khai; tiếp tục nghiên cứu Thông tư, hướng dẫn nội dung SGK nhằm thực tốt quy trình lựa chọn tập huấn SGK lớp 7; chủ động xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng để giáo viên đáp ứng yêu cầu chuyên môn đảm nhận việc dạy học chủ đề tồn chương trình mơn học b) Đối với trường THPT - Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng, xác định nhu cầu giáo viên môn học, cấp học để xây dựng kế hoạch xếp, bổ sung đội ngũ giáo viên; sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học có; sở xây dựng kế hoạch đầu tư sở vật chất, mua sắm bổ sung thiết bị dạy học thực Chương trình GDPT 2018, bảo đảm thiết thực, hiệu - Xây dựng kế hoạch triển khai CT GDPT 2018 lớp 10 tổ/nhóm chuyên môn theo kế hoạch nhà trường; dự báo thuận lợi, khó khăn đề xuất giải pháp giải khó khăn thực CTGDPT 2018 - Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu Chương trình, SGK lớp 10, chuẩn bị điều kiện cần thiết cho tổ chức lựa chọn SGK lớp 10 đơn vị Nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến - Căn Thông tư số 09/TT-BGDĐT ngày 30/3/2021 Bộ trưởng Bộ GDĐT Quy định quản lí tổ chức dạy học trực tuyến sở giáo dục phổ thông sở GDTrH; văn hướng dẫn Sở GDĐT, đơn vị chủ động xây dựng kịch dạy học, triển khai hiệu việc dạy học trực tuyến tình hình học sinh tạm dừng đến trường để phòng chống dịch bệnh Covid-19, bảo đảm yêu cầu thực nội dung cốt lõi, làm sở để chủ động, linh hoạt tổ chức thực nội dung cịn lại phù hợp với tình hình phịng, chống dịch Covid-19 địa phương - Tiến hành rà soát, thống kê số lượng giáo viên có đủ điều kiện giảng dạy, học sinh có đủ điều kiện học tập; đồng thời có giải pháp hỗ trợ kịp thời điều kiện, trang thiết bị khó khăn khác giáo viên học sinh Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm phận có liên quan tăng cường phối hợp với cha mẹ học sinh quản lí việc học tập học sinh nhà đạt hiệu 9 - Các đơn vị, trường học phối hợp với đơn vị có liên quan (VNPT, Viettel…) để tiếp tục tổ chức tập huấn cách thức dạy học trực tuyến, hỗ trợ cách sử dụng trang thiết bị, tạo điều kiện thuận lợi để tổ chức tiết dạy học trực tuyến Nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp, giáo dục nghề phổ thông a) Công tác giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh: Các đơn vị, trường học triển khai theo hướng dẫn Kế hoạch số 1721/KH-SGDĐT ngày 20/8/2021 Sở GDĐT thực giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2021-2025 Trong tập trung đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp; huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng nghiệp; tiếp tục đẩy mạnh triển khai thực giáo dục STEM trường trung học theo hướng dẫn Sở GDĐT b) Công tác giáo dục nghề phổ thông - Các sở giáo dục thực công tác giáo dục nghề phổ thông theo Cơng văn số 1722/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 09/9/2020 Trong điều chỉnh nội dung sau: + Trung tâm GDNN-GDTX báo cáo kết tuyển sinh Sở trước ngày 25/9/2021 + Thời gian kết thúc chương trình giáo dục nghề phổ thông chậm vào ngày 15/3/2022 khối THCS 15/5/2022 khối THPT + Thời gian tổ chức thi nghề phổ thông lớp 11: dự kiến từ 20-25/5/2022; tháng 10/2021 (đối với HS hoàn thành chương trình NPT năm học 2020-2021) Xây dựng trường học an toàn, tổ chức hoạt động giáo dục kỹ phịng tránh dịch bệnh, tai nạn, thương tích cho học sinh - Các đơn vị, trường học xây dựng kế hoạch ứng phó với thiên tai, dịch bệnh nhằm chủ động ứng phó có tình bất thường xảy ra; kiện toàn Ban đạo xây dựng trường học an toàn, lập kế hoạch hoạt động, phối hợp với quyền địa phương tổ chức giới thiệu Khung trường học an toàn đến toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh, theo dõi, đánh giá thực Kế hoạch trường học an toàn đơn vị - Tăng cường hoạt động giáo dục kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho học sinh thơng qua hoạt động ngoại khóa lồng ghép mơn học thích hợp - Tiếp tục thực hiệu tài liệu tích hợp phịng tránh tai nạn bom mìn cho học sinh THCS dạy học môn GDCD hoạt động NGLL Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học sở - Tiếp tục kiện toàn cán quản lí, giáo viên theo dõi phổ cập giáo dục; đánh giá báo cáo tình hình phổ cập giáo dục THCS, sử dụng tốt Hệ thống thông tin điện tử quản lí PCGD, XMC thường xuyên kiểm tra tính xác thực số liệu hệ thống - Tăng cường huy động đối tượng diện phổ cập giáo dục THCS học; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học có giải pháp khắc phục; xây dựng kế hoạch cụ thể thời gian đạt chuẩn mức độ đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS theo quy định Dạy học tự chọn, trải nghiệm hướng nghiệp - Các đơn vị, trường học Công văn số 8607/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 Bộ GDĐT hướng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS cấp THPT; Công 10 văn số 7608/BGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2009 Khung phân phối chương trình THCS, THPT năm học 2009-2010, để thực đủ theo yêu cầu Trong đó, cần ý dạy học chủ đề tự chọn bám sát, ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ cho học sinh - Đối với Chương trình khóa: Các đơn vị cần bám sát mục tiêu, yêu cầu, nội dung, phương thức tổ chức tình hình đơn vị để tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp góp phần hình thành phát triển phẩm chất chủ yếu, lực chung theo mức độ phù hợp với cấp học - Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp: Được tổ chức trường học; theo quy mơ nhóm, lớp học, khối lớp quy mơ trường; với bốn loại hình hoạt động chủ yếu Sinh hoạt cờ, Sinh hoạt lớp, Hoạt động giáo dục theo chủ đề Hoạt động câu lạc bộ; với tham gia, phối hợp, liên kết nhiều lực lượng giáo dục nhà trường như: giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn học, cán tư vấn tâm lí học đường, cán Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, cán Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, cán phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, cán quản lí nhà trường, cha mẹ học sinh, quyền địa phương, tổ chức, cá nhân xã hội Công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Thực theo Kế hoạch số 95/KH-UBND ngày 18/5/2021 UBND tỉnh xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2021 - 2025; Kế hoạch số 1208/KH-SGDĐT ngày 18/6/2021 Sở GDĐT xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 20212025: - Các phòng GDĐT chủ động tham mưu cho cấp ủy, quyền địa phương tiếp tục đầu tư nguồn lực, xây dựng kế hoạch, lộ trình thực cơng tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2021-2025 gắn với chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn - Các trường THPT tiếp tục rà soát xây dựng Kế hoạch tự đánh giá trường học, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; trường THPT: Thị xã Quảng Trị, Lê Lợi, Cửa Tùng, Trần Thị Tâm tiếp tục đầu tư xây dựng hồn thành thành tiêu chí tự đánh giá trường học theo Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ GDĐT tổ chức kiểm tra đánh giá, công nhận trường chuẩn năm học 2021-2022 10 Đối với trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Tiếp tục triển khai giải pháp nhằm thực hiệu Nghị 05/2019/NQ-HĐND “Phát triển trường THPT chuyên Lê Quý Đôn đến năm 2025 định hướng đến năm 2030 sách khen thưởng đối học sinh đạt giải cao Kì thi địa bàn tỉnh Quảng Trị” - Các tổ chun mơn chủ động rà sốt, xây dựng Chương trình dạy học nâng cao phù hợp với lực học sinh trường chuyên - Tiếp tục công tác bồi dưỡng giáo viên KHTN dạy song ngữ, tổ chức dạy 05 tiết song ngữ/môn/năm học - Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, kỹ sống… nhằm nâng cao giáo dục tồn diện cho học sinh 11 Cơng tác quản lí dạy thêm, học thêm a) Phịng GDĐT huyện, thị xã thành phố 11 - Chỉ đạo sở giáo dục thuộc quyền quản lí thực tốt công tác tổ chức dạy thêm, học thêm nhà trường giáo viên thuộc biên chế đơn vị dạy thêm nhà trường - Tham mưu với UBND huyện, thị xã, thành phố thành lập đoàn kiểm tra, chấn chỉnh việc tổ chức dạy thêm để phát sai phạm, kịp thời xử lý kiến nghị quan có thẩm quyền xử lý - Chịu trách nhiệm trước Sở GDĐT, UBND cấp huyện, thành phố, thị xã để xảy tình trạng dạy thêm học thêm trái quy định địa bàn thuộc quyền quản lí b) Các đơn vị trường học - Quán triệt giáo viên thuộc đơn vị có tham gia dạy thêm thực quy định dạy thêm, học thêm - Thủ trưởng đơn vị, trường học: Thực trách nhiệm theo khoản hiệu lực Điều 19 Quyết định số 02/2013/QĐ-UBND; tổ chức thực hướng dẫn dạy thêm, học thêm cấp chịu trách nhiệm để giáo viên thuộc quyền quản lí vi phạm quy định dạy thêm, học thêm kể nhà trường; tổ chức kiểm tra theo kế hoạch đột xuất để phát sai phạm, kịp thời xử lý kiến nghị với quan có thẩm quyền xử lý Chịu trách nhiệm việc tổ chức dạy thêm, học thêm nhà trường theo quy định pháp luật hành c) Các tổ chức, cá nhân tổ chức dạy thêm nhà trường -Thực nghiêm túc Quyết định số 10/2020/QĐ-UBND, điều hiệu lực Quyết định số 02/2013/QĐ-UBND, Quyết định số 2499/QĐ-BGDĐT điều hiệu lực Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT văn hướng dẫn Sở ban hành - Chấp hành việc kiểm tra quan chức việc tổ chức dạy thêm học thêm sở dạy thêm 12 Các thi a) Đối với giáo viên - Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi THPT cấp tỉnh (tháng 10/2021) - Hội thi giáo viên dạy giỏi GDTX cấp tỉnh (01/2022) b) Đối với học sinh - Thi học sinh giỏi văn hóa lớp 12 cấp tỉnh (9/2021) - Thi học sinh giỏi văn hóa lớp cấp tỉnh (3/2022) - Thi KHKT dành cho học sinh trung học (01/2022) - Hội thi tiếng Anh dành cho học sinh trung học (02/2022) 13 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lí - Thực quản lí, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán quản lí sở GDTrH theo tiêu chuẩn chức danh chuẩn Hiệu trưởng; chuẩn nghề nghiệp giáo viên Rà soát, thống kê số lượng, cấu giáo viên cấp THCS THPT theo chuẩn đào tạo quy định Luật Giáo dục 2019 để xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, bổ sung - Rà soát cấu đội ngũ giáo viên theo môn học, hoạt động giáo dục; xây dựng thực kế hoạch tuyển dụng giáo viên bảo đảm số lượng chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên, môn Tin học, Ngoại ngữ, Mĩ thuật, Âm nhạc đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình GDPT 2018 12 - Chủ động phối hợp với nhà xuất có sách giáo khoa lựa chọn để tổ chức tập huấn cho giáo viên sách giáo khoa mới, bảo đảm tập huấn cho 100% giáo viên dạy học lớp 7, lớp 10 theo Chương trình GDPT 2018 14 Hồ sơ nhà trường - Các sở GDTrH, trung tâm GDNN-GDTX (thực chương trình GDTX cấp THPT, giáo dục nghề phổ thông) thực theo Điều 21 Thông tư số 32/2020/TTBGDĐT ngày 15/9/2020 Hướng dẫn số 1803/HD-SGDĐT ngày 01/9/2021của Sở GDĐT - Năm học 2021-2022, sổ điểm điện tử Sở GDĐT triển khai áp dụng đơn vị, trường học học bạ điện tử lớp lớp 10 (có văn Hướng dẫn sử riêng) 15 Tăng cường công tác giao lưu, hợp tác nước khu vực Tăng cường hoạt động học tập, trao đổi chuyên môn với đơn vị, trường học nước khu vực kinh nghiệm nghiên cứu khoa học, giáo dục STEM, kinh nghiệm quản lí giáo dục, kinh nghiệm dạy học hoạt động khác nhằm tạo hội cho cán quản lí, giáo viên học sinh giao lưu, mở rộng tầm nhìn học tập, dạy học, quản lí giáo dục 16 Cơng tác học sinh khuyết tật hòa nhập - Các đơn vị, trường học triển khai thực hiệu Nghị số 106/2021/NQHĐND ngày 30/8/2021 Hội đồng nhân dân tỉnh sách hỗ trợ tiếp cận giáo dục cho học sinh khuyết tật sở giáo dục công lập địa bàn tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2021-2026; Kế hoạch số 45/KH-UBND ngày 05/3/2021 UBND tỉnh Quảng Trị Kế hoạch triển khai thực sách trợ giúp pháp lý cho người khuyết tật có khó khăn tài địa bàn tỉnh Quảng Trị năm 2021; Kế hoạch số 1148/KHSGDĐT ngày 11/6/2021 Sở GDĐT kế hoạch tổ chức thực hoạt động trợ giúp người khuyết tật giáo dục giai đoạn 2021 – 2030 - Nâng cao nhận thức việc thực Giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật từ cấp mầm non, phổ thông GDTrH; đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục cho học sinh khuyết tật Thu hút nguồn hỗ trợ từ tổ chức, cá nhân để phục vụ cơng tác Giáo dục hịa nhập - Thực tốt công tác điều tra số trẻ khuyết tật địa bàn nhằm kịp thời tư vấn cho gia đình có biện pháp can thiệp sớm, đưa đến trường học hòa nhập - Nội dung chương trình, hình thức kiểm tra đánh giá điều chỉnh phù hợp với đối tượng học sinh (mức độ tật, dạng tật, khả năng, nhu cầu học sinh); sau hoàn thành cấp tiểu học trường chuyên biệt (trường Trẻ em khuyết tật tỉnh) vào học hòa nhập trường THCS địa bàn tỉnh, học sinh có nhu cầu 17 Cơng tác kiểm tra Cơng tác kiểm tra sở giáo dục tập trung chủ yếu nội dung: - Thực Kế hoạch giáo dục nhà trường, Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn, Kế hoạch giáo dục giáo viên; triển khai chương trình, sách giáo khoa lớp 6; giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục; quản lí sử dụng xuất phẩm tham khảo theo quy định; ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức quản lí hoạt động chun mơn sở giáo dục trung học; việc nhập số liệu, khai thác, sử dụng thống liệu toàn ngành trường, lớp, học sinh, giáo viên, trường chuẩn quốc gia thơng tin khác quản lí, báo cáo; hồ sơ quản lý hoạt động giáo dục 13 - Công tác PCGD bậc trung học; thực Quy định dạy thêm, học thêm; công tác kiểm định xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; việc mua sắm, quản lí, bảo quản sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học theo quy định 18 Công tác báo cáo Các đơn vị thực báo cáo thời gian biểu mẫu thống kê theo quy định Sở, mềm Kế hoạch gửi qua địa email: gdtrhgdtxsgd@quangtri.gov.vn C TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Phòng GDTrH-GDTX chịu trách nhiệm việc phối hợp với Phịng thuộc Sở để tổ chức triển khai kiểm tra thực nhiệm vụ GDTrH đơn vị - Trưởng phòng GDĐT đạo đơn vị thuộc thẩm quyền quản lí; Hiệu trưởng trường THPT, trường phổ thơng có cấp THPT, trường PTLC CĐSP Quảng Trị; Giám đốc Trung tâm GDNN-GDTX hướng dẫn để tổ chức nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021-2022 Trong q trình triển khai thực hiện, có vướng mắc, đề nghị đơn vị báo cáo kịp thời Sở GDĐT (qua Phòng GDTrH-GDTX) để Ký bởi: Lê hướng dẫn./ Văn Tính Nơi nhận: - Vụ GDTrH; - Giám đốc, PGĐ; - Các phòng GDĐT; - Các trường có cấp học THPT; - Các trung tâm GDNN-GDTX; - Các phòng thuộc Sở; - Lưu: VT, GDTrH-GDTX Cơ quan: Tỉnh Quảng Trị Thời gian KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Mai Huy Phương 14 KẾ HOẠCH Thực nhiệm vụ trọng tâm ngành học GDTrH - GDTX Năm học 2021 - 2022 (Kèm theo Hướng dẫn số 1081/HD-SGDĐT ngày 01/9/2021 Sở GDĐT) Tháng 8/2021 9/2021 10/2021 11/2021 12/2021 01/2022 02/2022 3/2022 Nội dung công việc - Tập huấn CBQL, GV - Hội nghị ngành học Trung học GDTrH - Hội nghị Hội đồng mơn văn hóa - Biên soạn tài liệu Giáo dục địa phương lớp 10 (thực theo lộ trình phê duyệt) - Hội thảo “ Nâng cao chất lượng giáo dục trường trung học hai huyện Hướng Hóa Đakrơng” - Thi học sinh giỏi văn hóa lớp 12 thi chọn đội tuyển HSGQG - Triển khai bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia - Tổng hợp báo cáo số liệu giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh THCS từ phòng GDĐT - Trực báo trung tâm ngoại ngữ, tin học, Kỹ sống - Sinh hoạt chuyên môn cụm THPT, GDTX, THCS - Tổ chức tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời - Tổ chức chuyên đề Trung tâm HTCĐ, GDTX - Phát động viết thư UPU - Thi giáo viên chủ nhiệm giỏi THPT - Kiểm tra triển khai Chương trình SGK lớp Kế hoạch giáo dục nhà trường, thực quy chế chuyên môn - Thi nghề phổ thông cho học sinh lớp 11 năm học 2020-2021 - Tổng hợp báo cáo số liệu giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh từ trường có cấp THPT, trung tâm GDNN-GDTX - Trực báo GDTrH – GDTrH, giáo dục dân tộc - Sinh hoạt chuyên môn cụm THPT, GDTX, THCS - Kiểm tra triển khai Chương trình SGK lớp Kế hoạch giáo dục nhà trường, thực quy chế chuyên môn - Kiểm tra TTNN-TH - Kiểm tra cuối kì lớp lớp 12 - Kiểm tra công tác PCGD-XMC - Báo cáo hoạt động sát hạch thi cấp chứng CNTT, Brũ - Vân kiều - Kiểm tra công tác dạy thêm học thêm - Thi nghiên cứu KHKT dành cho học sinh trung học cấp tỉnh - Các đơn vị nộp báo cáo học kì I - Tổng hợp, thống kê báo cáo đơn vị - Hội thi giáo viên dạy giỏi GDTX cấp tỉnh - Thi hùng biện tiếng Anh cấp tỉnh - Sinh hoạt chuyên môn cụm THPT, GDTX, THCS - Chỉ đạo công tác thực tập sư phạm - Sinh hoạt chuyên môn cụm THPT, GDTX, THCS - Kiểm tra triển khai Chương trình SGK lớp Kế hoạch giáo dục 15 Tháng 4/2022 5/2022 6/2022 7/2022 8/2022 Nội dung công việc nhà trường, thực quy chế chuyên mơn - Thi HSG văn hóa lớp - Lập kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ CBQL, GV THCS, THPT, TT GDNN-GDTX - Thi NCKHKT cấp quốc gia - Kiểm tra số TTGDNN-GDTX - Phối hợp với NXB giới thiệu SGK lớp 7, lớp 10 - Hội đồng lựa chọn SGK lớp 10 CSGD triển khai lựa chọn SGK - Trực báo GDTrH-GDTX - Kiểm tra cuối kì lớp lớp 12 - Kiểm tra công tác ôn tập tốt nghiệp THPT - Ngày Hội văn hóa dân tộc (khối trường phổ thông dân tộc nội trú bán trú) - Ngày sách Việt Nam - Hội đồng lựa chọn SGK cấp tỉnh triển khai lựa chọn SGL lớp 10 - Thi nghề phổ thông lớp 11 - Các đơn vị nộp báo cáo học kì II - Kiểm tra công tác ôn tập tốt nghiệp THPT - Trình UBND phê duyệt danh mục SGK lớp 7, lớp 10 - Phối hợp NXB tập huấn SGK lớp 7, lớp 10 - Tuyển sinh vào trường THCS, THPT, PTDTNT tỉnh, huyện, THPT chuyên - Chấm thi đua lĩnh công tác theo yêu cầu Bộ GD&ĐT - Phòng GDTrH báo cáo tổng kết việc thực nhiệm vụ GDTrH, GDDT, CNTT, ANQP lĩnh vực thi đua GDTrH, GDDT, CNTT, ANQP - Thi tốt nghiệp THPT - Chấm thi tốt nghiệp THPT - Chấm điểm thi đua lĩnh vực chuyên môn khối: THPT, DT, CNTT, QPAN - Tham gia tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ Bộ GDĐT tổ chức - Chuẩn bị văn đạo thực nhiệm vụ năm học - Tham gia tập huấn Bộ GDĐT triệu tập - Triển khai tập huấn địa phương ... lượng, hiệu thực chương trình giáo dục trung học theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh a) Thực chương trình năm học - Các đơn vị, trường học chủ động xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo... việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học sở, trung học phổ thông; Công văn số 3566/BGDĐT-GDTX hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học kiểm tra đánh giá học viên theo học. .. chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường; Công văn số 2613/BGDĐTGDTrH ngày 23/6/2021 triển khai chương trình giáo dục trung học năm học 2021-2022 dục, Kế hoạch dạy giáo viên3, Kế hoạch giáo dục