Ôn tập Ngữ Văn Phần Tập Làm Văn * Văn Tự kết hợp với miêu tả , biểu cảm Đề Nếu người chứng kiến cảnh chị Dậu đánh với cai lệ người nhà lý trưởng, em kể lại câu chuyện ? Đề Kể lại chuyện Cô bé bán diêm theo lời thông Noen ? Đề Kể lại truyện Chiếc cuối theo thứ Đề 4: Nếu em chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó cho ơng giáo nghe , em kể câu chuyện ? Đề 5: Sau buổi tan trường , bé Hồng (trong đoạn trích Trong lịng mẹ) bất ngờ gặp lại mẹ Hãy kể lại gặp gỡ đầy cảm động hai mẹ bé Đề : Kể lại kỉ niệm ngày học Đề 7: Kể lại câu chuyện vật ni có tình có nghĩa * Văn thuyết minh Đề Viết văn giới thiệu tác giả Ngơ Tất Tố đoạn trích Tức nước vỡ bờ Đề Viết văn giới thiệu truyện ngắn Lão Hạc tác giả Nam Cao Đề 3: Viết văn giới thiệu tác giả Nguyên Hồng đoạn trích Trong lịng mẹ Đề 4: Giới thiệu thể thơ mà em yêu thích Đề : Thuyết minh đồ dùng học tập, hay sinh hoạt Đề 6: Thuyết minh tác hại bao bì ni lơng Đề 7: Thuyết minh tác hại thuốc với đời sống người §Ị Giới thiệu trị chơi dân gian trẻ em Đề Trên sở truyện ngắn học: Tôi học, Lão Hạc, Chiếc cuối cùng…Thuyết minh đặc điểm thể loại truyện ngắn Đề 10 Giới thiệu danh lam thắng cảnh Đề 11 Giới thiệu giống vật nuôi Đề 12 Thuyết minh nón chiếu áo dài * Văn nghị luận, nghị luận kết hợp với thuyết minh Đề 1: Trong văn học đại nước ta, có khơng nhà văn thể thành cơng việc miêu tả tình mẫu tử, có lẽ chưa có nhà văn diễn tả tình mẹ cách chân thật sâu sắc thấm thía ngịi bút Ngun Hồng Đằng sau dòng chữ, câu văn “rung động cực điểm linh hồn trẻ dại”(Thạch Lam) Qua trích đoạn Trong lịng mẹ ( Trích Những ngày thơ ấu Nguyên Hồng) em làm sáng tỏ nhận định Đề : Có nhà nghiên cứu nhận định “Nguyên Hồng nhà văn phụ nữ nhi đồng” Nên hiểu nhận định ? Qua đoạn trích Trong lịng mẹ em chứng minh nhận định Đề : Phân tích nhân vật bé Hồng đoạn trích Trong lịng mẹ Đề Hãy làm sáng tỏ tài nghệ thuật nhìn nhân đạo nhà văn Nam Cao qua truyện ngắn " Lão Hạc " Đề 5: Phân tích nhân vật lão Hạc truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao Đề Có ý kiến cho rằng: Chị Dậu người mẹ thương con, người vợ yêu chồng mà hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất số phận người phụ nữ Việt Nam trước cách mạng tháng Tám Qua văn : “Tức nước vỡ bờ” (Ngô Tất Tố), em làm sáng tỏ nhận định Đề 7: Khi nhận xét thơ Ông đồ Vũ Đình Liên có ý kiến cho : Viết thơ Ông đồ nhà thơ thể niềm cảm thương chân thành trước lớp người tàn tạ nỗi nhớ tiếc cảnh cũ người xưa Em làm rõ ý kiến Đề Cã ý kiÕn cho r»ng : ChÞ Dậu LÃo Hạc hình tợng tiêu biểu cho phẩm chất số phận ngời nông dân Việt Nam trớc cách mạng tháng Tám Qua văn “ Tøc níc bê ” ( Ng« TÊt Tè ), “ L·o H¹c ” ( Nam Cao), em h·y làm sáng tỏ nhận định Tỡnh yờu thương người văn Chiếc cuối Đề 10: Nhân vật Đôn Ki – hô – tê Xan- chô Pan – xa cặp nhân vật tương phản bất hủ lịch sử văn học Qua đoạn trích Đánh với cối xay gió em chứng minh làm rõ Đề 11: Phân tích nhân vật bé bán diêm truyện ngắn tên An –đéc - xen Đề 12: Có ý kiến cho rằng: “văn học chắp cánh cho tuổi thơ bao ước mơ tình thương yêu”? ý kiến em nào? qua đoạn trích ‘cơ bé bán diêm”, “ lịng mẹ”, “tơi học”, em làm sáng tỏ ý kiến Đề 13: Hãy viết báo tường để khuyên số bạn lớp cần phải học tập chăm ? Đề 14: Chuẩn bị cho buổi hội thảo văn học trường, em viết văn đề tài: Văn học tình thương./ Đề 15: Chứng minh tình cảm yêu nước nhân dân ta thể qua ba văn : “ Chiếu rời đô” ( Lý Công Uẩn), “ Hịch tướng sĩ” ( Trần Quốc Tuấn) “ Nước Đại Việt ta” ( Trích “Bình Ngơ đại cáo” – Nguyễn Trãi) Đề 16: Nói lịng ghen tị, có người cho rằng: "Giữa lịng ghen tị thi đua có khoảng xa cách tật xấu xa đức hạnh.", cịn Ét-mơn-đơ A-mi-xi khun: “Đừng rắn ghen tị luồn vào tim Đó rắn độc, gặm mịn khối óc làm đồi bại tim.” Suy nghĩ em vấn đề Đề 17: Dựa vào văn Chiếu dời đô Hịch tướng sĩ, nêu suy nghĩ em vai trò người lãnh đạo anh minh Lí Cơng Uẩn, Trần Quốc Tuấn vận mệnh đất nước Đề 18: Từ Bàn luận phép học La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nêu suy nghĩ mối quan hệ học hành Đề 19: Câu nói M Go- rơ- ki Hãy nêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống gợi cho em suy nghì gì? Đề 20: Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam độc lập, Bác Hồ thiết tha dặn Non sơng có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn cơng học tập em Em hiểu lời dạy Bác Đề 21 Chứng minh văn học dân tộc ta ca ngợi biết “thương người thể thương thân” nghiêm khắc phê phán kẻ thờ ơ, dửng dưng trước người gặp hoạn nạn Đề 22 Hãy viết nghị luận để nêu rõ tác hại tệ nạn xã hội mà cần phải kiên nhanh chóng trừ cờ bạc, tiêm chích ma t, tiếp xúc với văn hố phẩm không lành mạnh Đề 23 Bài thơ Quê hương Tế Hanh vẽ tranh tươi sáng sinh động làng quê miền biển, bật lên hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống người dân chài sinh hoạt lao động làng chài Bài thơ cho thấy tình cảm quê hương sáng tha thiết nhà thơ Hãy viết văn giới thiệu thơ Tế Hanh làm rõ nhận định Đề 24 Khi tu hú Tố Hữu thơ lục bát giản dị, thiết tha, thể sâu sắc lòng yêu sống niền khao khát tự cháy bỏng cua rngười chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày Hãy viết văn giới thiệu nhà thơ Tố Hữu làm sáng tỏ nhận định Đề 25 Bài thơ Tức cảnh Pác Bó thơ tứ tuyệt bình dị pha giọng vui đùa, cho thấy tinh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác Hồ cách mạng đầy gian khổ Pác Bó Với người, làm cách mạng sống hoà hợp với thiên nhiên niền vui lớn Hãy viết văn giới thiệu Hồ Chí Minh làm sáng tỏ nhận định Đề 26 Chiếu dời đô phản ánh khát vọng nhân dân ta đất nước độc lập, thống nhất, đồng thời phản ánh ý chí tự cường dân tộc Đại Việt đà lớn mạnh Bài chiếu có sức thuyết phục mạnh mẽ nói ý nguyện nhân dân, có kết hợp hài hồ lý tình Hãy viết văn giới thiệu Lý Công Uẩn làm sáng tỏ nhận định Đề 27 Chứng minh Chiếu dời có kết cấu chặt chẽ, lập luận giầu sức thuyết phục Đề 28 Bao trùm lên đoạn trích “ Nay nhìn chủ nhục ….lúc ta … đau xót biết chừng nào” lịng băn khoăn, lo lắng cho vận mệnh đất nước Hãy viết giới thiệu tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm làm sáng tỏ nội dung nhận xét Đề 29 Chứng minh ý thức tiếp nối phát triển ý thức độc lập dân tộc từ thơ Nam quốc sơn hà đến đoạn trích Nước Đại Việt ta Đề 30 Nhà phê bình văn học Hồi Thanh nhận xét Thơ Bác đầy trăng Bằng thơ Bác Hồ viết, em chứng minh lời nhận xét Đề 31 Phân tích diễn biến tâm lý nhân vật chị Dậu đoạn trích Tức nước vỡ bờ Ngơ Tất Tố qua làm rõ ý nghĩa nhan đề đoạn trích Đề 32 Hãy phân tích nỗi nhớ rừng hổ thơ Nhớ rừng Thế Lữ Đề 33 Những nét đặc sắc tranh quê hương nhà thơ Tế Hanh Đề 34 Qua hai thơ Tức cảnh Pác Bó Ngắm trăng em thấy hình ảnh Bác ? Đề 35 Hãy nêu lên nét chung riêng tinh thần yêu nước thể văn Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta Đề 36 Nước Đại Việt ta văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc Hãy viết giới thiệu tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm làm sáng tỏ nội dung nhận xét Đề 37 Viết giới thiệu vẻ đẹp mùa hè quê hương em Đề 38 Phân tích đoạn trích Tức nước vỡ bờ để chứng minh quy luật xã hội : Có áp có đấu tranh Đề 39 Chứng minh tác phẩm Lão Hạc nhà văn Nam Cao đề cập tới số phận bi thảm người nông dân VN trước cách mạng tháng Tám Đề 40 Dựa vào đoạn trích Chiếc cuối giải thích Xiu lại khẳng định vẽ cuối kiệt tác bác Bơ - men Đề 41 Đánh giá thơ Ơng Đồ có ý kiến cho Bài thơ chạm vào rung cảm tâm linh giống nịi, nên cịn tha thiết Hãy chứng minh Đề 42 Cảm nhận em tình yêu thiên nhiên tinh thần lạc quan Bác Hồ qua hai thơ Ngắm trăng Đi đường Đề 43 Niềm khao khát tự Nhớ rừng Khi tu hú có giống khác ? Theo em nguyên nhân sâu xa điều gì? Đề 44 Trong văn Thuế máu Nguyễn Ái Quốc thái độ quan cai trị thực dân người dân thuộc địa thời điểm trước chiến tranh chiến tranh xảy số phận người dân thuộc địa Đề 45 Mét sè b¹n đua địi theo lối ăn mặc khơng lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống dân tộc hồn cảnh gia đình Em viết nghị luận để thuyết phục bạn trhay đổi cách ăn mặc cho đắn CẢM THU VĂN THƠ Câu Phân tích giá trị tu từ so sánh khổ thơ sau: Q hương tơi có sơng xanh biếc, Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn tơi buổi trưa hè Tỏa nắng xuống dịng sơng lấp lống (Nhớ sơng q hương – Tế Hanh) Câu Trong thơ Đi thuyền sông Đáy (1949), Bác Hồ viết: Dịng sơng lặng ngắt tờ, Sao đưa thuyền chạy thuyền chờ trăng theo Em hiểu cảm nhận hai câu thơ cho Câu Phân tích hay đoạn thơ : Cháu bé loắt choắt ………….nhảy đường vàng Câu : Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng ca dao : Cày đồng buổi ban ……………… muôn phần Câu : Cảm nhận em đoạn văn sau : Mặt lão co rúm lại, Những nếp nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão huh u khóc Câu : Phân tích hay đoạn thơ sau : Nhưng năm vắng…………….nghiên sầu Câu 7: Phân tích hay, đẹp đoạn thơ sau Nhớ Người sáng tinh sương Ung dung yên ngựa đường suối reo Nhớ Người chân bước lưng đèo Người rừng núi trơng theo bóng Người Câu Phân tích hay đẹp đoạn thơ : Từ bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim Hồn vườn hoa Rất đậm hương v rn ting chim Cõu Trình bày cảm nhận em khổ thơ sau: " Cùng trông lại mà chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Lòng chàng ý thiếp sầu ai? " ( Trích " Chinh phụ ngâm khúc") Câu 10:HÃy phân tích hay, đẹp mà em cảm nhận đợc từ bốn câu thơ sau: "Con lửa ấm quanh đời mẹ mÃi Con trái xanh mùa gieo vÃi Mẹ nâng niu Nhng giặc đến nhà Nắng đà chiều muốn hắt tia xa!" ("Mẹ" - Phạm Ngọc Cảnh) Câu 11: Xác định phân tích giá trị biện pháp tu từ đoạn thơ sau: a) Tiếng chim vách núi nhỏ dần Rì rầm tiếng suối gần, xa Ngoài thềm rơi đa Tiếng rơi mỏng nh rơi nghiêng Đêm Côn Sơn- Trần Đăng Khoa b)Quê hơng có sông xanh biếc Nớc gơng soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi tra hè Toả nắng xuống dòng sông lấp loáng Nhớ sông quê hơng- Tế Hanh c) Sơng trắng rỏ đầu cành nh giọt sữa Tia nắng tía nháy hoài ruộng lúa Núi uốn áo the xanh Đồi thoa son nằm dới ánh bình minh Chợ tết Đoàn Văn Cừ d) Lom khom dơí núi tiều vài Lác đác bên sông chợ nhà Qua Đèo Ngang Bà Hun Thanh Quan Câu 12: Phân tích hay hình ảnh thơ: Lá vàng rơi ….mưa bụi bay Câu13 Viết đoạn văn ngắn (khoảng 20 dịng) trình bày cảm xúc tưởng tượng em cảnh đối lập miêu tả thơ “Khi tu hú” nhà thơ Tố Hữu Câu 14: Qua văn : Trong lòng mẹ, Lão Hạc, Cô bé bán diêm, Chiếc cuối gợi lên cho em điều cảm thơng, tình thương yêu với người nghèo khổ, bất hạnh? Hãy trình bày điều viết ngắn (10 đến 15 dịng tờ giấy thi) C©u 15: Cảm nhận em hay, đẹp đoạn thơ sau: "Bổng nhận hơng ổi Phả vào gió se Sơng chùng chình qua ngõ Dờng nh thu đà về." ( "Sang thu" - Hữu Thỉnh ) Câu 16: Mở đầu thơ viếng lăng Bác- Viễn Phơng viết: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ ( Viếng lăng Bác Viễn Phơng) a Chỉ nét độc đáo nghệ thuật câu thơ b Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu giá trị nghệ thuật hình ảnh thơ Câu 17 Lối ẩn dụ biện pháp so sánh câu sau có hiệu nghệ thuật nh nào? - Cánh buồm giơng to nh mảnh hồn làng Rớn thân trắng bao la thâu góp gió - Dân chài lới da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm Cõu18: Giỏ tr ca vic s dụng từ tượng hình,tượng thơ “Qua Đèo Ngang”của Bà huyện Thanh Quan.Ngữ văn 7-Tập I Câu19: Nguyễn Trãi Hồ Chí Minh- hai người sống hai thời đại khác đồng điệu tâm hồn thi sĩ Hãy làm sáng tỏ, nhận định qua thơ viết thiên nhiên hai tác giả Câu20: : Cho câu thơ sau: "Việc Nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo" (Trích Bình Ngơ Đại Cáo Của Nguyễn Trãi) Hãy nêu rõ tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi hai câu thơ Qua đó, em cảm nhn dc iu gỡ? Cõu 21: Phân tích tác dụng giọng điệu thay đổi cách xng hô đoạn trích "Tức nớc vỡ bờ"(trích tác phẩm "Tắt đèn" cđa Ng« TÊt Tè) Câu 22: Cảm nhận em đoạn văn sau : ( ) Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa; căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lịng.( ) (Trích “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn, Ngữ văn 8, tập hai, tr.57) Câu 23 Cảm nhận em đoạn thơ sau: Nào đâu đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới? Đâu bình minh xanh nắng gội, Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng? Đâu chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt, Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật? - Than ! Thời oanh liệt cịn đâu? (Trích “Nhớ rừng” Thế Lữ, Ngữ văn 8, tập hai, tr.4) C©u 24 Cã ý kiÕn cho r»ng bµi Nhí rõng ( Ngữ Văn 8, tập II ) tràn đầy cảm xúc lÃng mạn Em hiểu cảm xúc lÃng mạn ? Cảm xúc lÃng mạn đợc thể nh thơ Nhớ rừng? Cõu 25 Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: “ Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió… ” ( Quê Hương – Tế Hanh) Gỵi ý Câu Phân tích giá trị tu từ so sánh khổ thơ sau: Q hương tơi có sơng xanh biếc, Tỏa nắng xuống dịng sơng lấp lống (Nhớ sơng q hương – Tế Hanh) Chỉ ra(xác định) phép tu từ so sánh: - Mặt nước sông so sánh với mặt gương (nước gương) - Hàng tre so sánh với người thiếu nữ(tóc hàng tre) Hàng tre hình dung rũ tóc soi vào mặt gương - Tâm hồn tác giả so ssanhs với buổi trưa hè: buổi trưa ấm áp, tỏa nắng quyện lấp dịng sơng, thể gắn bó tác giả với sơng b) phân tích: (hình ảnh sơng q hương tình cảm gắn bó tác giả) Cách miêu tả so sánh làm cho câu thơ có hình ảnh cụ thể Tác giả tả sông quê hương qua hồi ức tuổi thơ Con sông quê hương vẽ lên sắc màu hiền diệu: hàng tre xanh in bóng lịng sơng Trời mùa hè cao rộng; nắng gắt dịng nước gương phản chiếu lấp lống Tình cảm gắn bó, hịa quyện với sơng q hương tình cảm tác giả xa quê Vì vậy, qua miêu tả so sánh, sông quê miền Trung thân thương lên đẹp, hiền hòa nên thơ Tình cảm quê hương, sơng chan thật mãnh liệt, hịa quyện vào lịng sơng, ơm ấp, bao trùm sơng Đó gaswns bó khơng phai mờ kí ức tác giả Câu Trong thơ Đi thuyền sơng Đáy (1949), Bác Hồ viết: Dịng sông lặng ngắt tờ, Sao đưa thuyền chạy thuyền chờ trăng theo Em hiểu cảm nhận hai câu thơ cho * Không gian yên tĩnh, thuyền đêm Chỉ có dịng sơng, sao, thuyền người “sao đưa thuyền” “thuyền chờ trăng” điều khơng có thực tế điều hồn tồn có thực cảm giác người thuyền chạy sông, người ngồi thuyền, thấy sao, trăng di động thuyền đứng yên Cảnh tượng chẳng khác người ngồi ô tô, xe lửa cảm thấy cảnh vật hai bên lướt nhanh qua cửa xe Đêm yên tĩnh, vật điều ngủ yên, có trăng thức với người ngồi thuyền Bác tả thực hay Cái hay đây: nhân hóa thuyền biết”chờ”, biết “đưa” hữu hình Trăng người thức, gắn bó với Đó hịa quyện bầu trời Câu Phân tích hay đoạn thơ : Cháu bé loắt choắt ………….nhảy trờn ng vng Cái hay đoạn thơ - Sử dụng từ láy : loắt choắt, nghênh nghênh, xinh xinh, thoăn -> Sử dụng thích hợp đậm đặc nêu bật đợc tính cách hồn nhiên nhí nhảnh tinh nghịch Lợm tạo nên âm điệu vui tơi thể thái độ trân trọng tác giả - Sử dụng phép so sánh: Nh chim chích nhảy đờng làng-> so sánh độc đáo cho thấy Lợm bé nhỏ nhắn đáng yêu nhanh nhẹn - Nhịp điệu, vần: Nhịp nhanh, câu ngắn, vần trắc kết hợp với từ tợng hình gợi lên đợc nét nhanh nhẹn đáng yêu Lợm Cõu : Ch phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng ca dao : Cày đồng buổi ban ……………… mn phần So s¸nh : Mồ hôi cày-> giúp ta hiểu đợc nỗi vất vả cực nhọc ngời nông dân để làm hạt gạo Tơng phản : Dẻo thơm .phần -> nêu bật giá trị hạt gạo Cõu : Cm nhn em đoạn văn sau : Mặt lão co rúm lại, Những nếp nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc + Về nghệ thuật: Từ ngữ đoạn văn có chọn lọc đặc sắc ( từ “ép” dùng đắt ), có sức gợi tả cao: sư dơng tõ tợng hình, tợng Chọn miêu tả chi tiết tiêu biu, trờng từ vựng: Khuôn mặt, vết nhăn, nớc mắt, đầu, miệng.So sánh: mếu nh nít + V nội dung: Đây đoạn văn miêu tả ngoại hình (gợi khuôn mặt già nua khô héo) nhng li lm rõ đau khổ, day dứt, dằn vặt kh«ng kìm nén đợc ca lóo Hc phi bỏn cu Vàng Đoạn văn thể rõ tình cảm, thái độ nhà văn Nam Cao nhân vật lão Hạc: thấu hiểu, chia sẻ, đồng cảm…Đó thái độ, tình cảm nhà văn trước nỗi khổ đau, bất hạnh người => Tấm lòng tài nhà văn làm cho đoạn văn miêu tả ngoại hình mang đầy tâm trạng Câu : 10 Mở đầu thơ viếng lăng Bác- Viễn Phơng viết: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ ( Viếng lăng Bác Viễn Phơng) a Chỉ nét độc đáo nghệ thuật câu thơ b Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu giá trị nghệ thuật hình ảnh thơ * Biện pháp tu từ: ẩn dụ hình ảnh mặt trời câu thứ Bác Hồ * ý nghĩa hình ảnh mặt trời: Đem lại ánh sáng cho ngời, cho muôn loài -> Cuộc sống thiếu - Hai câu có hình ảnh mặt trời: + Câu 1: Mặt trời thiên nhiên ( hình ảnh mặt trời thực) + Câu2: Mặt trời biểu tợng Chủ tịch Hồ Chí Minh => Sử dụng hình ảnh ẩn dụ dân tộc VN Bác mặt trời Ngời đem lại độc lập tự , cuéc sèng Êm no cho nh©n d©n VN - Viễn Phơng liên tởng hình ảnh mặt trời tự nhiên so sánh với vị lÃnh tụ dân tộc VN -> Nói đến vĩ đại Bác lòng nhân dân VN => Dù Bác nhng t tởng Bác kim nam dẫn đờng cho d©n téc VN Câu 23 Cảm nhận em đoạn thơ sau: Nào đâu đêm vàng bên bờ suối - Than ôi ! Thời oanh liệt cịn đâu? (Trích “Nhớ rừng” Thế Lữ, Ngữ văn 8, tập hai, tr.4) Cảnh thiên nhiên: Có thể coi tranh tứ bình đẹp lộng lẫy thể bật đoạn thơ: cảnh với núi rừng hùng vĩ, tráng lệ với đặc điểm riêng thuộc chúa tể sơn lâm: cảnh đêm trăng; cảnh ngày mưa; cảnh bình minh; cảnh hồng Ở cảnh núi rừng mang vẻ đẹp vừa hùng vĩ, vừa thơ mộng, hổ - vị "chúa sơn lâm" bật lên với tư lẫm liệt, kiêu hùng, đầy uy lực Tâm trạng hổ: Cảnh thiên nhiên tươi đẹp cảnh thuộc khứ huy hồng, thể nỗi nhớ da diết, khơn ngi, đau đớn, u uất "chúa sơn lâm" Tâm trạng hổ tâm trạng nhân vật trữ tình lãng mạn, phần thể tâm trạng người dân Việt Nam nước lúc Nét đặc sắc nghệ thuật: Cảm hứng lãng mạn trữ tình; hình ảnh thơ giàu chất tạo hình, tiêu biểu, ấn tượng; ngôn ngữ nhạc điệu phong phú, cách dùng dấu câu, từ ngữ, biện pháp tu từ sáng tạo Câu 25 Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: “ Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Rướn thân trắng bao la thâu góp gió… ” ( Quê Hương – Tế Hanh) * Giới thiệu xuất xứ đoạn thơ: Tác giả - tác phẩm, vị trí đoạn thơ - Hình ảnh thuyền cánh buồm miêu tả với nhiều sáng tạo * So sánh thuyền với tuấn mã với từ : “ Hăng”, “ Phẳng”, “ Vượt” diễn tả khí dũng mãnh thuyền đè sóng khơi, - Con thuyền trẻ trung, cường tráng trai làng khơi đánh cá phấn khởi tự tin 14 * Hình ảnh “ Cánh buồm” trắng căng phồng, no gió khơi so sánh với mảnh hồn làng” sáng lên với vẻ đẹp lãng mạn với nhiều liên tưởng thú vị * Đó tình q, tình u làng sáng Tế Hanh VIẾT ĐOẠN VĂN Câu Hãy nêu ý nghĩa biểu tượng truyện ngắn "Chiếc cuối cùng" O Hen-ri - Là kiệt tác, sản phẩm hoạ sĩ + Nó sinh động giống thật + Được vẽ tình yêu thương tha thiết cụ Bơ men dành cho Giơn xi + Vẽ tâm hồn lịng mạng sống + Cứu sống Giôn xi -> Khẳng định phụng chân thành nghệ thuật đến sống tuyệt vời người Câu Giá trị việc sử dụng từ tượng hình,tượng thơ “Qua Đèo Ngang”của Bà huyện Thanh Quan.Ngữ văn 7-Tập I - Câu 3,4 dùng hai từ tượng hình : lom khom, lác đác để gợi tả hình dáng người vật cảm nhận mắt - Câu 5,6 dùng hai từ tượng : quốc quốc, gia gia để mơ âm Vì tượng đồng âm nên hai từ tượng vừa gợi tiếng chim kêu vừa gợi mối liên tưởng đất nước - Các từ tượng hình tượng đặt ngữ cảnh bóng xế àt đèo Ngang cảm nhận hai giác quan tác giả tinh tế Lúc đầu tác giả cảm nhận mắt qua từu tượng hình Khi hồng bng xuống tác giả cảm nhận tai qua từ tượng Đây cách biểu thời gian độc đáo Bà huyện Thanh Quan Câu :Sức mạnh nghệ thuật hội hoạ “Chiếc cuối cùng” O hen ri -Giới thiệu khái quát đoạn trích “Chiếc cuối cùng” -Lòng yêu nghề gắn kết sống ba hoạ sỹ nghèo;Cụ Bơ-men,Xiu Giôn-xi.Tuy khơng tuổi tác họ có trách nhiệm với công việc sống ngày 15 -Cụ Bơ men:Nhà hội hoạ không thành đạt nghề nghiệp,tuổi già kiên trì làm người mẫu.Vì tình cảm trách nhiệm cứu đồng nghiệp cụ vẽ “Chiếc cuối cùng” mưa gió,rét buốt -“Chiếc cuối cùng” trở thành kiệt tác liều thần dược cứu Giôn xi Câu Cảm nhận em gặp gỡ hai mẹ bé Hồng đoạn trích “ Trong lòng mẹ” Nguyên Hồng (Văn tập 1) - Xúc động trước tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt hai mẹ Hồng Cụ thể : Khi thoáng thấy bóng mẹ… Khi chạy theo xe ……Khi quan sát gương mặt mẹ …tận hưởng niềm sung sướng hạnh phúc lòng mẹ Câu Đọc câu chuyện sau nêu suy nghĩ em đoạn văn khoảng 10 câu: Có người cha mắc bệnh nặng Ông gọi hai người trai đến bên giường ân cần nhắc nhở: “Sau cha qua đời,hai cần phân chia tài sản cách thỏa đáng, đừng chuyện mà cãi nhé!” Hai anh em hứa làm theo lời cha Khi cha qua đời họ phân chia tài sản làm đôi Nhưng sau người anh cho người em chia khơng công tranh cãi nổ Một ông già thông thái dạy cho họ cách chia công nhất: Đem tất đồ đạc cưa đôi thành hai phần tuyệt đối Hai anh em đồng ý.Kết cục tài sản chia công tuyệt đối đống đồ bỏ - > Trên đời không tồn cơng tuyệt đối Nếu lúc tìm kiếm cơng kết cục chẳng lợi Sự cơng tồn trái tim Trong chuyện đừng nên tính tốn q chi li Nhường nhịn tạo nên công tuyệt đối Câu 6.Khi chứng kiến chết đau đớn lão Hạc, ông Giáo nghĩ: “ Không ! đời chưa hẳn đáng buồn lại đáng buồn theo nghĩa khác” Em hiểu câu nói nào? - Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn người cao quý Lão Hạc - Cuộc đời lại đáng buồn người có nhân cách cao đẹp lão Hạc lại không sống, lại phải chịu cảnh nghèo khó đến mức phải tự giải cho chất vật vã đau đớn Câu 7.Viết đoạn văn đến dịng với hình thức diễn dịch để triển khai câu chủ đề: Sách chìa khóa mở tri thức Sách chìa khóa mở tri thức.Chính sách cho người tri thức Sách hành trang để người bước vào đời Có sách vật lý người biết đến Ga li lê, Am pe, biết vận tốc , gia tốc Có sách địa lý biết nước giới Có sách lịch sử biết đựơc nguồn gốc người Và tri thức khác ghi lại sách Câu Cho câu chủ đề sau: Truyện “Cô bé bán diêm”đã thể niềm thương cảm sâu sắc em bé bất hạnh” Em viết thành đoạn văn (khoảng dòng) theo lối diễn dịch 16 + Cảm thương trước hình ảnh bé đầu trần chân đất bán diêm đêm giao thừa + Với lòng thương cảm miêu tả lần cô bé quẹt diêm mộng tưởng đẹp đẽ + Cái chết em bé thật thương tâm tình thương yêu sâu sắc, nhà văn đưa em đến với giới đẹp đẽ ấm áp tình bà cháu Câu Viết đoạn văn chứng minh lão Hạc người cha mực yêu thương con, có sử dụng tình thái từ, thán từ - Lão u chó Vàng đơn chó đẹp ư? Khơng, lão u kỉ vật - Chao ơi! Tình phụ tử cha lão Hạc thật khiến ta cảm động Câu 10 Viết đoạn văn từ – 10 câu nêu lên tác hại thuốc đời sống người có sử dụng hai câu ghép Câu 11 Viết đoạn văn từ – 10 câu có sử dụng ba dấu câu học lớp Câu 12 Dân số tăng nhanh đồng nghĩa với đói nghèo lạc hậu Viết đoạn văn làm rõ điều đó? Câu 13 Viết đoạn văn giới thiệu nhà văn học Cho biết cách trình bày nội dung đoạn văn em vừa viết Câu 14 Viết đoạn văn ngắn (khoảng 20 dịng) trình bày cảm xúc tưởng tượng em cảnh đối lập miêu tả thơ “Khi tu hú” nhà thơ Tố Hữu Câu 15:Viết đoạn văn ngắn (10 câu) nêu suy nghĩ em tình yêu quê hương đất nước? Câu 16 : Cho câu chủ đề : Rừng có vai trò quan trọng đời sống người Em viết đoạn văn làm rõ điều Câu 17 :Cho câu chủ đề : Đọc sách công việc vơ bổ ích giúp ta hiểu biết thêm đời sống Em viết đoạn văn từ đến 10 câu theo kiểu quy nạp Câu 18 : Cho câu chủ đề : Những chuyến tham quan, du lịch đem đến cho ta nhiều niềm vui” em viết đoạn văn điều Câu 19 : Có ý kiến cho Nguyên Hồng nhà văn phụ nữ nhi đồng Viết đoạn văn (10 câu)lý giải điều - Nguyên Hồng viết nhiều phụ nữ nhi đồng Những kiểu nhân vật bày xuất nhiều tác phẩm ông (d/c) - Ông dành cho nhân vật tình cảm chan chứa thương yêu nâng niu trân trọng (d/c) - Ông diễn tả thấm thía nỗi cực tủi nhục mà họ phải chịu đựng sống mình.(d/c) 17 - Ơng ngợi ca trân trọng vẻ đẹp cao quý tâm hồn nhân vật Câu 20: Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em chết lão Hạc - Cái chết lão manh động, tiêu cực - Lão cố gắng bền bỉ để sống Bởi không muốn sống lão khơng phải cố trì sống cách - Lão chọn chết chó để trừng phạt lừa chó - Là biểu cao tình thương - Xã hội thực dân nửa phong kiến buộc lão Hạc chọn chết đau đớn nghiệt ngã Câu 21: Nhà văn Nguyễn Tuân đọc đến đoạn trích Tức nước vỡ bờ cho : Ngô Tất Tố xui người nơng dân loạn Viết đoạn văn trình bày ý kiến em - Nhận định hoàn tồn Vì Ngơ Tất Tố chưa cho người nông dân cách đấu tranh cách mạng ơng làm tốt lên thực đơn giản sống : tức nước vỡ bờ, đau có áp đấu tranh đưịng tự giải phóng cứu lấy đường tất yếu người nông dân chế độ cũ - Chị Dậu dám đứng lên chống người thi hành công vụ, đại diện cho nhà nước Điều thể chị Dậu mực hiền dịu không yếu đuối, cần chị phản kháng dũng cảm, thể sức sống kiên cường bất khuất điểm sáng chuỗi ngày tối tăm đời chị Dậu Hành động liều mạng vùng lên chị Dậu khơi dậy cho người nông dân sống lầm than khổ cực trước cách mạng ý thức sâu sắc nhân phẩm giá trị Câu 22: Trong Cơn Sơn ca Nguyễn Trãi tác giả ca ngợi thú lâm tuyền Niềm vui Nguyễn Trãi có giống khác với Hồ Chí minh Tức cảnh Pác Bó Vừa giống : Niềm vui thích sống thiên nhiên với suối với rừng Vừa khác : + Người xưa tìm đến thú lâm tuyền cảm thấy bất lực trước thực tế xã hội, muốn lánh đục trong, tự an ủi lối sống an bần lạc đạo.Tuy lối sống cao, khí tiết khơng thể khơng gọi tiêu cực + Với Bác, sống hoà nhịp với lâm tuyền nguyên vẹn cốt cách chiến sĩ, sống lâm tuyền biểu đời cách mạng người Bởi có dáng vẻ ẩn sĩ song thực chất thi sĩ Câu 23: Viết đoạn văn (5 – câu ) giải thích nhan đề “Ơn dịch, thuốc lá” ? Ơn dịch tên gọi văn khơng đon hcỉ có nghĩa thứ bệnh lây lan rộng Nếu dùng với nghĩa tác giả dùng tên gọi ngắn gọn Ví dụ: Dịch thuốc Ở dùng từ ơn dịch cịn hiểu theo nghĩa tiếng chửi rủa, lại đặt dấu phẩy ngăn cách Dâú phẩy dùng theo lối tu từ để nhấn mạnh sắc thái biểu cảm vừa căm tức vừa ghê tởm Có thể diễn đạt ý tên gọi văn cách nôm na : Thuốc ! Mày đồ ghê tởm Câu 24: Viết đoạn văn (7 – 10 câu ) giải thích nhan đề “Thuế máu” ? Câu 25: Viết đoạn văn (7 – 10 câu ) giải thích nhan đề “Khi tu hú” ? 18 - Là phần phụ câu trọn ý, nêu thời gian - Là phần câu thơ mở - Có tác dụng gợi mở, gây ấn tượng cho ngưòi đọc mở đầu cho mạch cảm xúc toàn Câu 26: Viết đoạn văn (7 – 10 câu ) giải thích Vì việc Chiếu dời đời phản ánh ý chí độc lập, tự cường phát triển lớn mạnh dân tộc Đại Việt? - Dời đô từ vừng núi Hoa Lư vừng đồng đất rộng chứng tỏ triều đình nhà lý đủ sức chấm dứt nạn phong kiến cát Thế lực dân tộc Đại Việt đủ sức để sánh ngang hàng phương Bắc - Định đo Thăng Long la fthực nguyện vọng nhân dân thu mối, nguỵen vọng xây dựng đất nước độc lập tự cường Câu 27 : Viết đoạn văn giải thích nói ý thức dân tộc đoạn trích Nước Đại Việt ta tiếp nối phát triển ý thức dân tộc thơ Sông núi nước Nam - Ở Sông núi nước Nam, tác giả thể ý thức dân tộc, niềm tự hào dân tộc sâu sắc qua từ đế - Ở Nước Đại Việt ta Nguyễn Trãi tiếp tục phát huy niềm tự hào dân tộc sâu sắc mạnh mẽ : Mỗi bên xưng đế phương - Đế vương dịch sang Tiếng Việt có nghĩa vua.Nhưng nêu cao tư tưởng hoàng đế phủ nhân tư tưởng trời khơng có hai mặt trời, đất khơng có hai hoàng đế Trung Quốc, khẳng định Đại Việt có chủ quyền ngang hàng với phương Bắc - Quan niệm NT quốc gia dân tộc quan niệm hồn chỉnh So với trước phát triển cao tính tồn diện sâu sắc Trong Nam quốc sơn hà ý thức dân tộc xác định hai yếu tố : lãnh thổ chủ quyền Còn Nước ĐV ta bổ sung thêm ba yếu tố : văn hiến, phong tục tập quán lịch sử Câu 28 : Nhà phê bình văn học Hồi Thanh nhận xét “Thơ Bác đầy trăng” Hãy chép lại thơ Bác Hồ viết trăng mà em biết (chú ý ghi rõ thời điểm sáng tác bài) Cuộc ngắm trăng “Vọng nguyệt” hình ảnh trăng thể thơ khác Bác có đáng ý? - Nhận xét Hồi Thanh hiểu thơ Bác có nhiều viết trăng, cảnh trăng thơ người miêu tả đẹp đầy ấn tượng - Trăng Nhật kí tù Trăng kháng chiến chống Pháp chiến khu Việt Bắc - Cuộc ngắm trăng Vọng nguyệt Câu 29 Viết đoạn trình bày theo cách diễn dịch nêu lên suy nghĩ em lòng yêu nước Trần Quốc Tuấn qua Hịch tướng sĩ ? Câu 30:Viết đoạn văn phân tích lịng tự hào dân tộc đoạn trích Nước Đại Việt ta - Niềm tự hào văn hiến - truyền thống văn hoá tốt đẹp - Niềm tự hào đất nước có lãnh thổ, phong tục tập quán riêng 19 - Niềm tự hào truyền thống lịch sử - Niềm tự hào nhân tài chiến cơng oai hùng dân tộc Ph©n tích nhân vật bé Hồng MB: Nêu khái quát NH, đoạn trích Gt khái quát bé Hồng: Đoạn trích ghi lại diễn biến tâm trạng bé Hồng nói chuỵen với ngời cô gặp lại mẹ sau ngày xa cách TB: * Bé Hồng có hoàn cảnh đáng thơng : Mồ côi cha đà gần năm, mẹ buộc phải xa bé tha hơng cầu thực Ché bé cha lại xa mẹ sống ghẻ lạnh hắt hủi ngời họ hàng cay nghiệt * Bé Hồng nhạy cảm nhận tâm địa giả dối ngời cô - Giọng nói, nét mặt, thái độ -> ruồng rẫy mẹ - Kìm nén tình cảm trớc thái độ giả dối cô Trong lòng Hồng muốn thăm mẹ đà toan dÊp lêi cã nhng nhËn mu toan cđa c« H cúi đầu không đáp cuối trả lời không * Lòng yêu thơng mẹ vô hạn Hồng - Hồng nhớ đến mẹ, có hình ảnh ngời mẹ với vẻ mặt rầu rầu, hiền từ Với H mẹ hoàn toàn vô tội - H kính mến mẹ: Những lời lẽ thớ lợ thâm độc cô không làm H mảy may dao động : Không đời .đến - H căm thù hủ tục đà làm mẹ đau khổ - H vui mừng sng sớng gặp mẹ + Thoáng thấy bóng mẹ cuống quýt chạy + Vui mừng xúc động độ gặp mẹ, trèo lên xe , mẹ xoa đầu hỏi oà khóc + MÃn nguyện vui sớng đợc nằm lòng mẹ : thấy quần áo KB : Khẳng định bé H ngời hiếu thảo mực kính mến mẹ Khẳng định tài miêu tả tâm lý hành văn chân thực tràn đầy cảm xúc suốt chơng truyện Đề : Phân tích thơ Đi đường *Nghĩa đen: -Đi đường bình thường vất vả,con đường lên núi lại vất vả.Vượt qua núi lại 20 trèo núi khác ,núi tiếp núi trập trùng -Lên đến đích nhìn lại từ đỉnh cao ta thấy quảng đường vượt qua khó khăn trở thành nhỏ bé *Nghĩa bóng:Khi người có tâm lịng kiên trì vượt qua thử thách có hiệu cao công việc +Bài thơ nêu lên chân lý bình thường mà sâu sắc,khơng phải thực được.Những khó khăn sống,con người muốn giải địi hỏi phải có lịng kiên trì tâm.Kết phấn đấu thước đo lịng kiên trì người Kết bài: Khái quát,liên hệ sống,trong học tập Đề : Trên sở truyện ngắn học: Tôi học, Lão Hạc, Chiếc cuối cùng…Thuyết minh đặc điểm thể loại truyện ngắn Mở bài: Truyện ngắn thể loại văn học thuộc loại hình tự (kể việc dựng lại dịng đời diễn cách khách quan) qua bày tỏ cách hiểu thái độ định người viết Số lượng trang viết truyện vừa truyện dài, văn phong ngắn gọn có sức chứa lớn Thân bài:) Đặc điểm truyện ngắn - Dùng lời kể lời miêu tả để thông báo thời gian gợi đặc điểm tính cách nhân vật, phân tích tâm lí nhân vật, nêu kiện tình nhằm làm lên tranh người sống - Truyện ngắn phải có cốt truyện, nghĩa có kiện, biến cố nảy sinh nối tiếp nhau, dẫn đến đỉnh điểm mâu thuẫn, buộc phải giải mâu thuẫn, giải vấn đề xong truyện kết thúc - Truyện ngắn phải có nhân vật Số lượng nhân vật truyện ngắn Tính cách, số phận nhân vật thể phần toàn đời thơng qua hình dáng, suy nghĩ, lời nói hành động nhân vật tình khác Nhân vật truyện ngắn thường để lại ấn tượng sâu sắc - Hình thức ngơn ngữ truyện ngắn đa dạng phong phú, có ngơn ngữ người kể chuyện, ngôn ngữ nhân vật, ngôn ngữ đối thoại, ngơn ngữ độc thoại nội tâm - Tính ngắn gọn Câu chuyện truyện ngắn miêu tả thời gian, không gian định KB: - Nhờ đặc điểm trên, truyện ngắn có khả lớn việc phản ánh thực sống.- Bên cạnh tính chất thực, truyện ngắn cịn có tính chất trữ tình.Nhiều truyện ngắn xuất sắc có sức sống giá trị lâu dài, tôn vinh tên tuổi tác giả Đề : Trong văn học đại nước ta, có khơng nhà văn thể thành cơng việc miêu tả tình mẫu tử, có lẽ chưa có nhà văn diễn tả tình mẹ cách chân thật sâu sắc thấm thía ngịi bút Ngun Hồng Đằng sau dòng chữ, câu văn “rung động cực điểm linh hồn trẻ dại”(Thạch Lam) Qua trích đoạn Trong lịng mẹ ( Trích Những ngày thơ ấu Nguyên Hồng) em làm sáng tỏ nhận định * Cần xác định nội dung viết : Lời nhận định nhà văn Thạch Lam : Lịng u thương vơ hạn bé Hồng mẹ: 21 ‐ Trong lòng bé Hồng ln mang hình ảnh người mẹ có “vẻ mặt rầu rầu hiền từ” Mặc dù mẹ bỏ nhà khinh miệt đám họ hàng cay nghiệt, non năm mẹ không gửi cho thư hay đồng quà bánh, đầy lòng yêu thương kính trọng mẹ Với Hồng, mẹ hồn tồn vơ tội + Trước lời lẽ thớ lợ thâm độc bà cô, Hồng không mảy may dao động “Không đời tình thương u lịng kính mến mẹ tơi lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến ” Khi bà cô đưa hai tiếng em bé để thạt đau đớn nhục nhã mẹ , bé đầm đìa nước mắt , khơng phải đau đớn mẹ làm điều xấu xa mà “tơi thương mẹ tơi căm tức mẹ tơi lại sợ thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tơi để sinh nở cách giấu giếm …” Hồng không kết án mẹ , không xấu hổ trước việc mẹ làm mà trái lại Hồng thương mẹ lại tự đọa đầy thế! Tình yêu thương mẹ Hồng vượt qua thành kiến cổ hủ Ngay từ tuổi thơ, trải nghiệm cay đắng thân, Ngun Hồng thấm thía tính chất vơ lí tàn ác thành kiến hủ lậu “ Giá cổ tục đầy đọa mẹ vật đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn thơi…”Thật hồn nhiên trẻ thơ mà thật mãnh lịêt lớn lao! Sự căm ghét dội biểu đầy đủ lòng yêu thương dạt mẹ Hồng ‐ Cảnh bé Hồng gặp lại mẹ cảm giác vui sướng thấm thía lại trở vè lòng mẹ: đoạn văn tình yêu thương mẹ bé khồn phải ý nhĩ tỉnh táo mà cảm xúc lớn lao, mãnh liệt dâng trào, cảm giác hạnh phúc tuyệt vời xâm chiếm toàn thể tâm hồn bé + Thống thấy bóng người ngồi xe kéo giống mẹ , bé cuống quýt đuổi theo gọi bối rối : “Mợ ơi! …” Nếu người quay lại khơng phait mẹ thật điều tủi cực cho bé “Khác ảo ảnh dịng nước suốt chảy bóng râm trước mắt gần rạn nứt người hành ngã gục sa mạc” Nỗi khắc khoải mong mẹ tới cháy ruột bé thể thật thấm thía xúc động hình ảnh so sánh + Chú bé “thở hồng hộc, trán đẫm mồ hơi”, trèo lên xe, “ríu chân lại” Biết bao hồi hộp sung sướng đau khổ toát lên từ cử cuồng quýt Và mẹ kéo tay, xoa đầu hỏi lại “ịa lên khóc nức nở” Dường đau khổ dồn nén không giải tỏa suốt thời gian xa mẹ đằng đẵng, lúc vỡ ịa… + Dưới nhìn yêu thương đứa mong mẹ , mẹ thân yêu, đẹp tươi “với đôi mắt nước da mịn , làm bật màu hồng hai gò má” Chú bé cảm thấy ngây ngất sung sướng tận hưởng sà vào lòng mẹ, cảm giác mà từ lâu “Tôi ngồi đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, thấy cảm giác ấm áp lại mơn man khắp da thịt” Chú bé cịn cảm nhận thấm thía mẹ vơ thân thiết với “Hơi quần áo mẹ thở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả lúc thơm tho lạ thường” + Từ cảm giác đê mê sung sướng bé nằm lòng mẹ, nhà văn nêu lên nhận xét khái quát đầy xúc động êm dịu vô người mẹ đời: “ Phải bé lại lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm gãi rôm sống lưng cho, thấy người mẹ có êm dịu vô cùng” Dường giác quan bé thức dậy mở để cảm nhận tận cảm giác rạo rực , êm dịu lịng mẹ Chú khơng nhớ mẹ hỏi gìvà trả lời Câu nói ác ý bà hơm hồn tồn bị chìm 22 Đề Cã ý kiÕn cho : Chị Dậu LÃo Hạc hình tợng tiêu biểu cho phẩm chất số phận ngời nông dân Việt Nam trớc cách mạng tháng Tám Qua văn Tức nớc vỡ bờ ( Ngô Tất Tố ), LÃo Hạc ( Nam Cao), em hÃy làm sáng tỏ nhận định MB Học sinh dẫn dắt nêu đợc vấn đề nghị luận : Chị Dậu LÃo Hạc hình tợng tiêu biểu cho phẩm chất số phận ngời nông dân Việt Nam trớc cách mạng tháng tám TBa Chị Dậu LÃo Hạc hình tợng tiêu biểu cho phẩm chất tốt đẹp ngời nông dân Việt Nam trớc cách mạng * Chị Dậu : Là mẫu mực vừa gần gũi vừa cao đẹp ngời phụ nữ nông thôn Việt Nam thời kì trớc cách mạng : có phẩm chất ngời phụ nữ truyền thống, đẹp ngời phụ nữ đại Cụ thể : - Là ngời vợ giàu tình thơng : ân cần chăm sóc ngời chồng ốm yếu vụ su thuế - Là ngời phụ nữ cứng cỏi, dũng cảm để bảo vệ chồng * LÃo Hạc :Tiêu biểu cho phẩm chất ngời nông dân thể : - Là lÃo nông chất phát, hiền lành, nhân hậu ( dẫn chứng) - Là lÃo nông nghèo khổ mà sạch, giàu lòng tự trọng(dẫn chứng) b Họ hình tợng tiêu biểu cho số phận đau khổ, bi thảm ngời nông dân Việt Nam trớc cách mạng : * Chị Dậu có số phận điêu đứng, nghèo khổ, bị bóc lột su thuế, chồng ốm bị đánh, bị bắt lại * LÃo Hạc có số phận đau khổ, bi thảm : Nhà nghèo, vợ chết sớm, trai bỏ làng làm phu cao su, thui thủi sống cô đơn mình; tai hoạ dồn dập, đau khổ bán cậu vàng; tạo đợc ăn nấy, cuối ăn bả chó để tự tử c Bức chân dung Chị Dậu LÃo Hạc đà tô đậm giá trị thực tinh thần nhân đạo hai tác phẩm Nó bộc lộ cách nhìn ngời nông dân hai tác giả Cả hai nhà văn có đồng cảm, xót thơng số phận bi kịch ngời nông dân ; đau đớn, phê phán xà hội bất công, tàn nhẫn Chính xà hội đà đẩy ngời nông dân vào hoàn cảnh bần cùng, bi kịch; có chung niềm tin khả chuyển biến tốt đẹp nhân cách ngời Tuy vậy, nhà văn có cách nhìn riêng : Ngô Tất Tố có thiên hớng nhìn ngời nông dân góc ®é ®Êu tranh giai cÊp, cßn Nam Cao chđ u sâu vào phản ánh thức tỉnh nhận thức nhân cách ngời Nam Cao sâu vào giới tâm lý nhân vật, Ngô Tất Tố chủ yếu miêu tả nhân vật qua hành động để bộc lộ phẩm chất 3/ Kết : Khẳng định lại vấn đề 23 14: Chun bị cho buổi hội thảo văn học trường, em viết văn đề tài: Văn học tình thương./ Bài viết thể nhạy cảm vấn đề văn học tình thương Nói rộng tình thương thể tính nhân văn văn học Cụ thể là: - Tác phẩm văn học giúp ta cảm nhận tình thương tác giả số phận nhân vật - Thông qua nhân vật, ta thấy tình thương người người - Tiếp xúc với tác phẩm, người đọc thông cảm, chia sẻ với hoàn cảnh, số phận éo le, bất hạnh Đề 15: Chứng minh tình cảm yêu nước nhân dân ta thể qua ba văn : “ Chiếu rời đô” Lý Công Uẩn), “ Hịch tướng sĩ” “ Nước Đại Việt ta” Tình cảm yêu nước thể qua ý sau: * Qua ba văn chương ta cảm nhận lòng người lo lắng, nghĩ suy cho dân, cho nước + Vừa lên ngôi, Lý Thái tổ nghĩ đến việc dời đô, chọn vùng đất để xây kinh đô nhằm làm cho nước cường, dân thịnh + Trần Quốc Tuấn lo lắng, căm giận, đau xót trước cảnh đất nước bị xỉ nhục… + Nỗi niềm dân nước với Nguyễn TrãI không niềm trăn trở mà trở thành lý tưởng mà ông tôn thờ: “ Vic nhõn ngha.tr bo. * Tỡnh cm yờu nc đợc phát triển thành khát vọng lớn lao: khát vọng vỊ mét ®Êt níc ®éc lËp, thèng nhÊt hïng cêng + Trong Chiếu dời đô thể nguyện vọng xây dựng đất nớc phồn thịnh với trị đế vơng muôn đời nên tâm dời đô + Hịch tớng sĩ biểu thị ý chí chiến, thắng giặc thù sẵn sàng xả thân nớc + Nớc Đại Việt ta khát vọng trở thành chân lý độc lập * Càng yêu nớc tin tởng đất nớc + Nhà Lý thành lập nhng vững tin lực đất nớc, định đô vùng đất Rồng cuộn hổ ngồi + Hng Đạo Vơng khẳng định bêu đầu Hốt Tất Liệt cửa khuyết + Nguyên TrÃI tự hào đất nớc có văn hiến, có truyền thống đánh giặc chống ngoại xâm, có anh hïng hµo kiƯt Đề 16:Nói lịng ghen tị, có người cho rằng: "Giữa lòng ghen tị thi đua có khoảng xa cách tật xấu xa đức hạnh.", cịn Ét-mơn-đơ A-mi-xi khun: “Đừng rắn ghen tị luồn vào tim Đó rắn độc, gặm mịn khối óc làm đồi bại tim.” Suy nghĩ em vấn đề - Đặt vấn đề: giới thiệu vấn đề cần nghị luận: lòng ghen tị - Giải vấn đề: 24 + Nêu khái niệm biểu lòng ghen tị + Phân biệt lòng ghen tị thi đua."Giữa lòng ghen tị thi đua có khoảng xa cách tật xấu xa đức hạnh." + Tác hại lòng ghen tị “Đừng rắn ghen tị luồn vào tim Đó rắn độc, gặm mịn khối óc làm đồi bại tim.” - Kết thúc vấn đề: + Khẳng định “lịng ghen tị thi đua có khoảng xa cách” giá trị lời khuyên Ami-xi + Nêu ý thức trách nhiệm việc tu dưỡng, rèn luyện đạo Đề 21 Chứng minh văn học dân tộc ta ca ngợi biết “thương người thể thương thân” nghiêm khắc phê phán kẻ thờ ơ, dửng dưng trước người gặp hoạn nạn Mở : - Vẻ đẹp văn chương hướng người đọc đến với hiểu biết tình yêu thương - Những tác phẩm học chương trình Ngữ Văn lớp giúp ta hiểu : Văn học dân tộc hoạn nạn Thân * Văn học dân tộc thương thân - Tình cảm gia đình + Tình cảm vợ chồng : Chị Dậu ân cần chăm sóc chồng, qn bảo vệ chồng + Tình cảm cha mẹ : Cha mẹ thương : Lão Hạc thương Con thương cha mẹ: Bé Hồng thông cảm bênh vực mẹ - Tình cảm xóm giềng + Ơng giáo với lão Hạc + Bà lão láng giềng với vợ chồng chị Dậu * Văn học hoạn nạn - Tội ác thực dân Pháp với nhân dân ta nói riêng, nhân dân Đơng Dương nói chung Thuế máu - Khơ héo tình máu mủ, chịu ảnh hưởng hủ tục phong kiến : Người cô bé Hồng Kết Văn học khơi dậy tình cảm yêu ghét đắn cho người để người sống tốt đẹp Đề 28 Bao trùm lên đoạn trích “ Nay nhìn chủ nhục ….lúc ta … đau xót biết chừng nào” lịng băn khoăn, lo lắng cho vận mệnh đất nước Hãy viết giới thiệu tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm làm sáng tỏ nội dung nhận xét Đề 38 Phân tích đoạn trích Tức nước vỡ bờ để chứng minh quy luật xã hội : Có áp có đấu tranh * Më bµi: Giới thiệu tác giả - tác phẩm Tắt đèn Chị Dậu ( 0,5) -> Khẳng định ý kiến hoàn toàn hợp lý * Thân bài: 25 A Giải thích: + Đấu lý: Hình thức sử dụng ngôn ngữ - lời nói + Đấu lực: Hình thức hành động => Quá trình phát triển hoàn toàn lôgíc phù hợp với trình phát triển tâm lý ngời Hoàn cảnh đời sống nhân dân VN trớc Cách mạng ( 0,5) Hoàn cảnh cụ thể gia đình Chị Dậu: Nghèo bậc đinh làng Đông Xá ( - Không đủ tiền nạp su -> bán -> thiếu -> Anh Dậu bị bắt Cuộc đối thoại chị DËu – Cai lƯ – Bän ngêi nhµ lý Trëng + Phân tích đối thoại ( từ ngữ xng hô)-> hành động bọn cai lệ -> chút tình ngời + Mới đầu van xin, nhún nhờng -> bùng phát + Cai lệ ngời nhà lý trởng đến trói, đánh, bắt anh Dậu tình trạng ốm đau đòn roi, tra tấn, ngất - tỉnh lại -> Chị Dậu chuyển thành hành động -> Đó nguyên nhân trực tiếp dẫn đến hành động chÞ DËu => Quy lt: “Tøc níc bê”- “cã áp có đấu tranh ý nghĩa: * Giá trị thực: - Phơi bầy hoàn toàn xà hội - Lột trần mặt giả nhân quyền thực dân * Giá trị nhân đạo - ca ngợi phẩm chất tốt đẹp Chị Dậu + Một ngời phụ nữ thông minh sắc sảo + yêu thơng chồng tha thiết + Là ngời đảm đang, tháo vát + Một ngời hành động theo lý lẽ phải trái + Bênh vực số phận ngời nông dân nghèo * Giá trị tố cáo - thực trạng sống ngời nông dân VN bị đẩy đến bớc đờng ( liên hệ với lÃo Hạc Hành động vô nhân đạo không chút tình ngời bọn tay sai => x· héi “ Chã ®Ĩu” ( Vị Träng Phơng ) => Chøng minh cho quy lt ph¸t triĨn tù nhiªn cđa ngêi: “ Con Giun xÐo m·i cịng phải oằn Mở rộng nâng cao vấn đề - Liên hƯ sè phËn cđa ngêi phơ n÷ x· héi phong kiến - Số phận ngời nông dân tác phẩm giai đoạn - Hành động chị Dậu bớc mở đờng cho tiếp bớc ngời phụ nữ VN nói riêng, nông dân VN nói chung có ánh sáng cách mạng dẫn đờng * Kết 26 - Khẳng định quy luật phát triển hoàn toàn tự nhiên -> với phát triển tâm lý ngời - Cảm nghĩ thân em 27 28 ... câu thơ sau: "Con lửa ấm quanh đời mẹ mÃi Con trái xanh mùa gieo vÃi Mẹ nâng niu Nhng giặc đến nhà Nắng đà chiều muốn hắt tia xa!" ("Mẹ" - Phạm Ngọc Cảnh) - Biện pháp so sánh: "con" đợc so sánh... toàn diện sâu sắc Trong Nam quốc sơn hà ý thức dân tộc xác định hai yếu tố : lãnh thổ chủ quyền Còn Nước ĐV ta bổ sung thêm ba yếu tố : văn hiến, phong tục tập quán lịch sử Câu 28 : Nhà phê bình... ngâm khúc") Câu 10:HÃy phân tích hay, đẹp mà em cảm nhận đợc từ bốn câu thơ sau: "Con lửa ấm quanh đời mẹ mÃi Con trái xanh mùa gieo vÃi Mẹ nâng niu Nhng giặc đến nhà Nắng đà chiều muốn hắt tia