Thông tin tài liệu
TIẾT 28: § PHÉP TRỪ CÁC PHÂN THỨC ĐẠI SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết cách viết phân thức đối phân thức, nắm vững quy tắc đổi dấu, biết cách làm tính trừ thực dãy tính trừ Kĩ năng: Làm tính trừ trình bày q trình thực dãy tính Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận, xác học tốn Nội dung trọng tâm: Trừ phân thức đại số Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng cơng nghệ thơng tin, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Xác định phân thức đối phân thức qua biết thực dãy tính trừ II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm III CHUẨN BỊ: Giáo viên: GV: SGK, bảng phụ, thước thẳng, phấn màu Học sinh: Ôn tập định nghĩa hai số đối nhau, quy tắc trừ phân số cho phân số Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng (M1) (M2) (M3) cao (M4) -Thực Phép trừ - Biết -Viết -Dùng quy tắc phân hai phân phân thức đối phép trừ đổi dấu làm phân hai phân thức xuất MTC thức đại thức đối - Biết quy thức thực số tắc trừ hai phân phép trừ phân thức thức IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KHỞI ĐỘNG: (5 phút) HOẠT ĐỘNG 1: Tình xuất phát (cá nhân) - Mục tiêu: Từ phép cộng suy phép trừ hai phân thức - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK, bảng phuj/máy chiếu, thước thẳng, phấn mauf Sản phẩm: Cộng hai phân thức, dự đoán trừ hai phân thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Nêu quy tắc cộng phân thức mẫu 3x 3x x 1 x 1 - Làm phép cộng : Nêu quy tắc cộng phân thức mẫu -Làm phép cộng 3x 3 x x (3 x) 0 x 1 x 1 x 1 x 1 Từ phép cộng suy phép trừ hai phân thức không ? GV kết luận B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 2: Phân thức đối (Cặp đôi.) - Mục tiêu: Biết định nghĩa hai phân thức đối - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK, bảng phuj/máy chiếu, thước thẳng, phấn mauf Sản phẩm: Biết tìm phân thức đối NLHT: Tìm phân thức đối GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Phân thức đối: - GV dựa vào phần kiểm tra cũ giới thiệu ( SGK) 3x 3x * Ví dụ : hai phân thức đối vaø x 1 x 1 + Thế hai phân thức đối ? + Tìm phân thức đối phân thức A ? Giải thích B 3x x 1 ? * Tổng quát : A có phân thức đối phân thức nào? A A B Ta có : + = B B + Phân thức HS trả lời GV chốt lại kiến thức GV giới thiệu ký hiệu phân thức đối phân thức A B A B A B A + So sánh - B A B A B HS trả lời GV chốt lại khiến thức HS thực ?2 HS lên bảng trình bày, nhận xét GV chốt lại kiến thức phân thức đối A B ngược lại A HS trả lời câu hỏi sau: + So sánh - 3x 3x phân thức đối , x 1 x 1 3x ngược lại phân thức đối x 1 B phân thức đối A B * Phân thức đối phân thức ký hiệu A B A B A A A A Như : B B B B ?2 Phân thức đối phân thức 1 x x x 1 x x 1 Vì: + = x x x 1 x x 1 0 x x HOẠT ĐỘNG 3: Phép trừ (Cá nhân kết hợp với nhóm.) - Mục tiêu: Biết quy tắc trừ - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK, bảng phuj/máy chiếu, thước thẳng, phấn mauf Sản phẩm: Biết trừ hai phân thức NLHT: Hợp tác, giao tiếp, tư duy, tính tốn, trừ hai phân thức GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Phép trừ: + Phát biểu quy tắc trừ phân số cho phân * Quy tắc : ( SGK) x3 x 1 số, nêu dạng tổng quát ?3 = x 1 x x +Tương tự nêu quy tắc phép trừ hai phân thức, ghi x3 ( x 1) công thức tổng quát quy tắc = ( x 1)( x 1) x( x 1) HS trình bày GV chốt lại khiến thức quy tắc trừ hai phân thức x( x 3) ( x 1) x 3x x x = HS làm ?3 (nhóm) x( x 1)( x 1) x( x 1)( x 1) HS trình bày, nhận xét x 1 = GV chốt lại khiến thức x( x 1)( x 1) x( x 1) C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG 4: Bài tập (Cá nhân kết hợp với nhóm) - Mục tiêu: Thực phép trừ phân thức - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK, bảng phuj/máy chiếu, thước thẳng, phấn mauf Sản phẩm: Biết trừ hai phân thức NLHT: Hợp tác, giao tiếp, tư duy, tính tốn, trừ hai phân thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1) Làm tính trừ: 1) Làm tính trừ: 4x 1 x 1 3x y 3x y 2) GV treo bảng phụ tập : “Bạn Sơn thực phép tính sau” x2 x9 x9 = x 1 1 x 1 x x x9 x9 x 1 1 x 1 x x x x (7 x 1) 3x y 3x y 3x y 3x y x x 3 x 1 3x y 3x y xy 2) Sơn làm sai Sửa lại: = x x 9 x 9 x x 9 x 9 x 1 1 x 1 x x 1 x 1 x 1 x x x x 16 x 1 x 1 x x 9 x 9 = x 1 1 x 1 x x2 x2 x 1 1 x x 1 Bạn Sơn làm hay sai ? cho sai theo em phải giải nào? (Nhóm) - GV nhấn mạnh lại thứ tự phép tốn dãy tính có phép cộng, trừ D TÌM TỊI, MỞ RỘNG E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học theo SGK ghi - Bài tập nhà 29, 30 ; 31 ; 32 ; 33 tr 50 SGK * CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: Câu Thế hai phân thức đối nhau? (M1) Câu Nêu quy tắc trừ hai phân thức? (M1) Câu Làm tính trừ: 4x 1 x 1 (M3) 3x y 3x y Câu GV treo bảng phụ tập : “Bạn Sơn thực phép tính sau” x2 x9 x9 = x 1 1 x 1 x x2 x2 x 1 1 x x 1 x x9 x9 x 1 1 x 1 x = x x 9 x 9 = x 1 1 x 1 x Bạn Sơn làm hay sai ? cho sai theo em phải giải nào? (M4) ... B A + So sánh - B A B A B HS trả lời GV chốt lại khiến thức HS thực ?2 HS lên bảng trình bày, nhận xét GV chốt lại kiến thức phân thức đối A B ngược lại A HS trả lời câu hỏi sau: + So sánh... thước thẳng, phấn mauf Sản phẩm: Biết trừ hai phân thức NLHT: Hợp tác, giao tiếp, tư duy, tính tốn, trừ hai phân thức GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Phép trừ: + Phát biểu quy tắc trừ phân số cho... mauf Sản phẩm: Biết trừ hai phân thức NLHT: Hợp tác, giao tiếp, tư duy, tính tốn, trừ hai phân thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1) Làm tính trừ: 1) Làm tính
Ngày đăng: 18/10/2022, 11:29
Xem thêm:
