giao an toan hoc 7 bai 1 tap hop q cac so huu ti moi nhat ujybw

§1 TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU a với a, b số nguyên b b khác 0, biết cách biểu diễn số hữu tỉ trục số Nhận biết mối quan hệ tập hợp N  Z  Q Kĩ năng: Biểu diễn số hữu tỉ trục số, viết số hữu tỉ nhiều phân số nhau; Biết so sánh hai số hữu tỉ Thái độ: Nghiêm túc, tập trung Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tự học, NL sáng tạo, NL giao tiếp, NL hợp tác, NL tính tốn - Năng lực chun biệt: Biểu diễn số hữu tỉ trục số, viết số hữu tỉ nhiều phân số nhau; Biết so sánh hai số hữu tỉ II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, giáo án, thước thẳng có chia khoảng Học sinh: SGK, thước, ơn tập phân số nhau, qui đồng mẫu số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biễu diễn số nguyên trục số Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng (M1) (M2) (M3) cao (M4) Biết dạng Viết số hữu tỉ Biểu diễn số So sánh Tập hợp Q dạng phân hữu tỉ trục số hai số hữu tỉ số hữu tỉ tổng quát số hữu tỉ so III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Mở đầu Mục tiêu: Từ tính chất phân số biểu diễn số hữu tỉ thành phân số Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân Phương tiện dạy học: Thước kẻ Sản phẩm: Viết số hữu tỉ dạng phân số Hoạt động GV Hoạt động HS 12 3= = = Cho số ; -0,5 ; ; ; ; -0,5 = Em viết số dạng phân số 1 2 3 = = 0 GV: Các số ; -0,5 ; ; ; số hữu tỉ, 0= = = ; số hữu tỉ ta học hôm 2 4 = = = 3 6 Kiến thức: Nhớ số hữu tỉ số viết dạng phân số B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Số hữu tỉ Mục tiêu: Nhớ dạng tổng quát kí hiệu tập hợp số hữu tỉ Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân + cặp đôi Phương tiện dạy học: SGK Sản phẩm: Chỉ giải thích số số hữu tỉ Hoạt động GV HS Ghi bảng GV giao nhiệm vụ: Số hữu tỉ - Cá nhân HS thực trả lời: 12 1 2 3 3= = = = = Ví dụ: ; -0,5 = Tìm hiểu ví dụ SGK nêu dạng tổng quát 4 kí hiệu tập hợp số hữu tỉ 0 2 4 0= = = ; = = = - Yêu cầu HS làm ?1, ?2 theo cặp 3 6 - Nêu nhận xét mối quan hệ N, Z, Q ? a GV chốt lại kiến thức: Số hữu tỉ số viết Số hữu tỉ số viết dạng với a, b  Z, b  b a Tập hợp số hữu tỉ kí hiệu Q dạng với a, b  Z, b  b 5 Tập hợp số hữu tỉ kí hiệu Q = =1 = ?1 0,6 = ; -1,25 = 10 3 a Vì chúng viết dạng b a ?2 Với a  Z a = aQ Hoạt động : Biểu diễn số hữu tỉ trục số Mục tiêu: Biết cách biểu diến số hữu tỉ trục số Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân Phương tiện dạy học: SGK, thước thẳng Sản phẩm: Biểu diễn số hữu tỉ trục số Hoạt động GV HS Ghi bảng GV giao nhiệm vụ: Biểu diễn số hữu tỉ trục số - Vẽ trục số biểu diễn số nguyên –2 ; -1 ; Ví dụ 1: biểu diễn số hữu tỉ trục số trục số -Yêu cầu HS đọc VD1 SGK sau thực hành -4 -3 -2 -1 tương tự - Thực ví dụ 2: 2 2 + Viết dạng mẫu số dương Ví dụ 2: Biểu diễn trục số = -3 3 3 H: Chia đoạn thẳng đơn vị thành phần ? -3 -2 -1 -2 HS lên bảng thực GV chốt lại kiến thức: Trên trục số điểm biểu diễn số Chia đơn vị thành ba phần nhau, lấy bên hữu tỉ x gọi điểm x trái điểm đọan thẳng đơn vị Hoạt động : So sánh số hữu tỉ Mục tiêu: Biết cách so sánh hai số hữu tỉ Phương pháp/kĩ thuật dạy học: x` Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: SGK Sản phẩm: So sánh hai số hữu tỉ, số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm Hoạt động GV HS Ghi bảng GV giao nhiệm vụ: - HS làm ?4 theo nhóm HS: Thực qui đồng mẫu so sánh Trả lời: Muốn so sánh hai số hữu tỉ ta làm ? GV: Nêu ví dụ, yêu cầu HS thực Qua hai VD để so sánh hai số hữu tỉ ta làm ? - Tìm hiểu số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm - HS làm ?5 GV chốt lại kiến thức sgk/7 So sánh hai số hữu tỉ 2 10 12 = = ?4 ; 15 5 15 -10 -12 -2 Vì –10 > -12 nên > hay > 15 15 -5 Ví dụ: so sánh –0,6 -2 6  5   - 0,6 = ; 10 2 10 6 5  Vì -6 < -5 nên Hay -0,6 < 10 10 2 * Nhận xét: SGK/7 -3 ?5 số hữu tỉ dương là: , ; -5 -3 Số hữu tỉ âm là: , , -4 -5 Số không số hữu tỉ âm không số hữu tỉ 2 dương C LUYỆN TẬP Hoạt động 5: Củng cố định nghĩa, cách so sánh biểu diễn số hữu tỉ trục số Mục tiêu: Nhận biết, so sánh, biểu diễn số hữu tỉ Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cặp đơi Phương tiện dạy học: SGK, thước thẳng Sản phẩm: Lời giải câu hỏi tập Hoạt động GV HS Nội dung GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: -2 -2 Câu 1: -3 N ; -3  Z ; -3  Q ;  Z ; Câu 1: Làm 1/7SGK 3  Q ; N  Z, Z  Q Câu 2: Cho số hữu tỉ -0,75 a So sánh số Câu 2: a) -0,75 < b Biểu diễn số trục số b)  HS trao đổi, thảo luận, thực nhiệm 4  vụ  1 GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ HS báo cáo kết thực GV đánh giá kết thực HS D HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học thuộc định nghĩa số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trục số, so sánh hai số hữu tỉ - BTVN : 3, 4, tr SGK 1, 3, 4, tr 3,4 SBT - Oân tập qui tắc cộng trừ phân số, qui tắc dấu ngoặc, qui tắc chuyển vế * CÂU HỔI, BÀI TẬP, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Câu 1: Thế số hữu tỉ ? (M1) Câu 2: Bài 2/7sgk (M2, M3) Câu 3: Bài 3/8sgk (M4)