giao an the tich cua hinh hop chu nhat 2022 toan 8 dsdzy

TIẾT 59+60: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu: 1- Kiến thức: + Giúp HS hình ảnh cụ thể cho học sinh bước đầu nắm dấu hiệu để đường thẳng vng góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vng góc với + Cơng thức tính thể tích hình hình hộp chữ nhật 2- Kỹ năng: + HS vận dụng cơng thức tính vào việc tính tốn 3- Thái độ: Cẩn thận, xác, chủ động tiếp thu kiến thức 4- Năng lực phẩm ất hình thành phát triển: +Giáo dục tính cẩn thận, tự chủ, xác +Pt lực quan sát, tính tốn, giao tiếp tốn học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị: Giáo viên: Kế hoạch học, TBDH, mơ hình HHCN, hình lập phương Học sinh: SHD, nghiên cứu trước lên lớp, đồ dùng học tập III Phương pháp kĩ thuật dạy học  Phương pháp: Gợi mở, giải vấn đề, hoạt động nhóm  Kĩ thuật: động não động não khơng cơng khai, thảo luận viết IV Tiến trình tổ chức hoạt động dạy hoạt động học 1.Ổn định kiểm tra sĩ số lớp Các hoạt động HĐ GV & HS Nội dung Tình cách xử lí A) Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Tạo tâm cho học Góp phần phát triển lực, phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nghiêm túc, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn * PP KT: HĐ nhóm, KT động não, KT động não khơng cơng khai, thảo luận +) GV y/c hs hoạt động nhóm Nhóm ghi ý kiến vào tìm phịng học có hình ảnh thể hai đường thẳng vng gốc với hai đường thẳng cắt mặt Thường hs thẳng góc với ghi đường vng đường đất? timg cột dựng vng gốc với mặt đất Hs hoạt động nhóm quan sát GV nghe nhóm trình bày thẳng thứ GV cần bổ sung để cóp nội dung cho học tốt B) Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động thành phần * Mục tiêu: Giúp HS nắm khái niệm đường thẳng vng góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vng góc với * PP KT: HĐ nhóm, KT động não, KT động não khơng cơng khai, thảo luận * Phẩm chất, lực: tích cực, chịu khó, quan sát, tư duy, sáng tạo +) GV y/c hs hoạt động nhóm phần B 1/115 y/c cá nhân phải ghi cặp đường thẳng vng góc +) GV: Quan sát nhóm, hỗ trợ đánh giá HĐ cá nhân số học sinh +) GV đánh gía HS lực hợp tác, nhận biết, tư hình học I Đường thẳng vng góc: AA'  AD ADD'A' hình chữ nhật AA'  AB ta có AD AB đường thẳng cắt Khi AA'  mp(ABCD) C' D' B' A' D A Nếu hs có trí tưởng tượng kém, GV cần sử dụng mơ hình hình hộp chữ nhật học sinh quan sát đọc mơ hình C B HĐ thành phần * Mục tiêu: Hiểu nhận biết đường thẳng vng góc với mặt phẳng khơng gian Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ, trách nhiệm, sẻ chia, hòa đồng, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn * PP KT: HĐ cá nhân, động não viết +) GV y/c hs hoạt động cá II Đường thẳng vng góc nhân phần B.nhận xét/116 với mặt phẳng * Nhận xét: SGK Hs khơng nhân cần lấy ví dụ phòng học +) +) GV: Quan sát nhóm, hỗ trợ đánh giá HĐ cá nhân số học sinh +) GV đánh gía HS lực tự học, nhận biết, tư hình học a  mp(P) mà b  mp(P)  a không gian  b lấy phản ví dụ mp(P) chứa đường thẳng a; đt a  mp(Q) mp(P)  mp(Q) +) GV y/c hs hoạt động nhóm quan sát hình 68 nêu nhận xét +) HS HĐ cá nhân, đến cặp đôi thống nhóm trả lời +) GV: Quan sát nhóm, hỗ trợ đánh giá HĐ cá nhân, nhóm số nhóm học sinh +) GV đánh gía HS lực hợp tác, nhận biết, tư hình học III Thể AB  mp(ABCD) A  mp(ABCD) B  mp(ABCD) AB  mp(ADD'A') AB  AD' , AB  AA' mà AD A'A cắt Các mp  mp(A'B'C'D') (ADA'D'); (BCC'B'); (ABB'A'); (DCC'D') HĐ thành phần 3: Thể tích hình hộp chữ nhật * Mục tiêu: Hiểu hai đường thẳng song song khơng gian Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ, trách nhiệm, sẻ chia, hòa đồng, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn * PP KT: HĐ nhóm, động não viết, thảo luận viết * Công thức V = a.b.c Với a, b, c kích thước hình hộp chữ nhật - Thể tích hình lập phương V = a3 Cần phân tích sâu Hs khó hình dung hình học phẳng HĐ thành phần 4: Đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song * Mục tiêu: Hiểu đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song khơng gian Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ, trách nhiệm, sẻ chia, hòa đồng, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn * PP KT: HĐ cá nhân, động não viết +) GV y/c hs hoạt động cặp đôi IV Đường thẳng song song phần B.4.a.b)111 với mặt phẳng, hai mặt phẳng +) GV: Quan sát nhóm, hỗ song song trợ đánh giá HĐ cá nhân, cặp đôi số học sinh A B +) GV đánh gía HS lực C D nhận biết, tư hình học N Sau điền hồn thánh a) ta M có kết luận b) Q Kiểm tra HS viết Căn xác chưa? Cần phân tích sâu Hs khó hình dung hình học phẳng P C Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ trách nhiệm, nghiêm túc tự học, tự giải vấn đề, tính tốn * PP KT: Động não, động não không công khai +) GV y/c hs hoạt động cá nhân C1/112 +) GV đánh gía HS phẩm chất cẩn thận, xác, lực thẩm mỹ, tự giải vấn đề sáng tạo A B C D N M Q P a, cạnh cạnh AB: CD, C’D’; A’B’ b, C’D’ // với CD chúng nằm mp khơng có điểm chung c, Cạnh AD song song với mp A’B’C’D’ GV kiểm tra vẽ HS có xác khơng? Vẽ khoa học chưa? d, mp(ADD’A’)//mp(BCC’B’) D.E- Hoạt động vận dụng tím tịi mở rộng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải số vấn đề thực tế Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ trách nhiệm, nghiêm túc, xác, tự học, tự giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác nhóm * PP KT: HĐ nhóm, định hướng hoạt động, dạy học theo tình huống, thuyết minh GV: y/c HS giải tập, đọc SHD GV nhận xét tính tích cực tự giác học sinh HS nhà làm báo HS nên đọc, thảo cáo vào đầu sau luận, trao đổi NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI HỌC