giao an hinh hop chu nhat 2022 toan 8

TIẾT 57+58: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu: 1- Kiến thức: + Giúp HS nắm khái niệm hình hộp chữ nhật, hình lập phương đường thẳng, hai đường thẳng song song không gian + Đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song 2- Kỹ năng: + HS nắm yếu tố hình hộp chữ nhật, biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh hình hộp chữ nhật + Rèn kỹ vận dụng lý thuyết vào giải BT cho HS 3- Thái độ: Cẩn thận, xác, chủ động tiếp thu kiến thức 4- Năng lực phẩm ất hình thành phát triển: +Giáo dục tính cẩn thận, tự chủ, xác +Pt lực quan sát, tính tốn, giao tiếp tốn học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị: Giáo viên: Kế hoạch học, TBDH, mơ hình HHCN, hình lập phương Học sinh: SHD, nghiên cứu trước lên lớp, đồ dùng học tập III Phương pháp kĩ thuật dạy học  Phương pháp: Gợi mở, giải vấn đề, hoạt động nhóm  Kĩ thuật: động não động não khơng cơng khai, thảo luận viết IV Tiến trình tổ chức hoạt động dạy hoạt động học Ổn định kiểm tra sĩ số lớp Các hoạt động Giới thiệu chương IV: GV dùng mơ hình để giới thiệu số hình khơng gian : Hình lăng trụ, hình chóp, hình trụ, hình cầu Đó hình mà điểm chúng không nằm mặt phẳng Trong chương ta tìm hiểu hình lăng trụ đứng , hình chóp Giới thiệu : HHCN HĐ GV & HS Nội dung A) Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Tạo tâm cho học Tình cách xử lí Góp phần phát triển lực, phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nghiêm túc, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn * PP KT: HĐ nhóm, KT động não, KT động não không công khai, thảo luận +) GV y/c hs hoạt động nhóm phần A Hs hoạt động nhóm quan sát hình ảnh hộp bánh xem mặt xung quanh mặt gì? GV nghe nhóm trình bày +) HS làm theo SHD từ HĐ cá nhân đến cặp đơi đến nhóm Nhóm phải có dự đốn giải thích dự đốn +) GV: Quan sát nhóm, hỗ trợ đánh giá HĐ nhóm nhóm Có thể lấy thêm ví dụ hình hộp không gian lớp học, hộp phấn, sách B) Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu - Kiến thức: Giúp HS nắm khái niệm hình hộp chữ nhật, hình lập phương đường thẳng, hai đường thẳng song song không gian, đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song - Kỹ năng: HS nắm yếu tố hình hộp chữ nhật, biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh hình hộp chữ nhật Rèn kỹ vận dụng lý thuyết vào giải BT cho HS * PP KT: HĐ nhóm, KT động não, KT động não không công khai, thảo luận HĐ thành phần 1: HÌNH HỘP CN * Mục tiêu: Giúp HS nắm khái niệm hình hộp chữ nhật, hình lập phương Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ, trách nhiệm, sẻ chia, hòa đồng, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn * PP KT: HĐ cá nhân, động não viết +) GV y/c hs hoạt động nhóm I Hình hộp chữ nhật: phần B a, b, c)/108 y/c B C cá nhân phải thuộc trường hợp D A đồng dạng thứ ba hai tam giác +) GV: Quan sát nhóm, hỗ B' C' trợ đánh giá HĐ cá nhân A' D' số học sinh +) GV đánh gía HS lực - Hình hộp chữ nhật có hợp tác, nhận biết, tư hình mặt, đỉnh 12 cạnh học - Hai mặt hình hộp - Hs nhóm thuyết chữ nhật khơng có trình giới thiệu mặt, cạnh chung gọi hai đỉnh, cạnh mặt đáy hình hộp HHCN chữ nhật, +Có đỉnh? mặt lại gọi +Mấy cạnh? mặt bên +Mấy mặt? - Hình lập phương có +Các mặt hình ? mặt hình *HĐ lớp vuông GV mặt mặt bên HHCN Gọi HS VD: Bể nuôi cá, bao diêm, … có nhận xét hai mặt có chung dạng hình hộp chữ nhật cạnh khơng? Giới thiệu hai mặt khơng có chung cạnh gọi hai mặt đối diện hay hai mặt đáy GV đưa mơ hình hình lập phương hỏi: Đây có phải HHCN khơng? có đặc biệt? - GV giới thiệu đỉnh cạnh, trường hợp riêng hình lập phương Gọi HS cho thêm VD HHCN HĐ thành phần 2: MẶT PHẲNG VÀ ĐƯỜNG THẲNG * Mục tiêu: Hiểu nhận biết mặt phẳng đường thẳng không gian Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ, trách nhiệm, sẻ chia, hòa đồng, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn * PP KT: HĐ cá nhân, động não viết +) GV y/c hs hoạt động cá II Mặt phẳng đường nhân phần B.2.a,b)/109 thẳng: +) +) GV: Quan sát nhóm, B hỗ trợ đánh giá HĐ cá nhân D A số học sinh +) GV đánh gía HS lực tự học, nhận biết, tư hình B' học C C' A' D' Hình hộp chữ nhật ABCD A’B’C’D’ Ta xem: - Các đỉnh A, B, C … điểm - Các cạnh: AD, DC, CC’,… đoạng thẳng Mỗi mặt, chẳng hạn mặt ABCD phần mặt phẳng Đường thẳng qua điểm A, B mặt phẳng (ABCD) Hs khơng vẽ hình cần hd vẽ cho thành cơng thì nằm trọn mặt phẳng HĐ thành phần 3: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG TRONG KHÔNG GIAN * Mục tiêu: Hiểu hai đường thẳng song song khơng gian Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ, trách nhiệm, sẻ chia, hòa đồng, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn * PP KT: HĐ nhóm, động não viết, thảo luận viết +) GV y/c hs hoạt động nhóm III Hai đường thẳng song Cần phân quan sát hình 68 nêu nhận song khơng gian sâu Hs xét hình dung +) HS HĐ cá nhân, đến cặp đơi hình A B thống nhóm trả phẳng C D lời N +) GV: Quan sát nhóm, hỗ M trợ đánh giá HĐ cá nhân, Q P nhóm số nhóm học sinh +) GV đánh gía HS lực hợp tác, nhận biết, tư hình học tích khó học HĐ thành phần 4: ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VỚI MẶT PHẲNG, HAI MẶT PHẲNG SONG SONG * Mục tiêu: Hiểu đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song khơng gian Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ, trách nhiệm, sẻ chia, hòa đồng, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn * PP KT: HĐ cá nhân, động não viết +) GV y/c hs hoạt động cặp đôi IV Đường thẳng song song phần B.4.a.b)111 với mặt phẳng, hai mặt phẳng +) GV: Quan sát nhóm, hỗ song song trợ đánh giá HĐ cá nhân, cặp đôi số học sinh Kiểm tra HS viết Căn xác chưa? Cần phân tích sâu Hs khó hình dung +) GV đánh gía HS lực nhận biết, tư hình học Sau điền hồn thánh a) ta có kết luận b) A B C D hình học phẳng N M Q P C) Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ trách nhiệm, nghiêm túc tự học, tự giải vấn đề, tính tốn * PP KT: Động não, động não không công khai +) GV y/c hs hoạt động cá nhân C1/112 +) GV đánh gía HS phẩm chất cẩn thận, xác, lực thẩm mỹ, tự giải vấn đề sáng tạo A B C D N M Q P GV kiểm tra vẽ HS có xác khơng? Vẽ khoa học chưa? a, cạnh cạnh AB: CD, C’D’; A’B’ b, C’D’ // với CD chúng nằm mp khơng có điểm chung c, Cạnh AD song song với mp A’B’C’D’ d, mp(ADD’A’)//mp(BCC’B’) D.E) Hoạt động vận dụng tím tịi mở rộng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải số vấn đề thực tế Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ trách nhiệm, nghiêm túc, xác, tự học, tự giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác nhóm * PP KT: HĐ nhóm, định hướng hoạt động, dạy học theo tình huống, thuyết minh GV: y/c HS giải tập, đọc SHD HS nhà làm báo HS nên đọc, thảo cáo vào đầu sau luận, trao đổi GV nhận xét tính tích cực tự giác học sinh NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI HỌC ... đường thẳng song Cần phân quan sát hình 68 nêu nhận song khơng gian sâu Hs xét hình dung +) HS HĐ cá nhân, đến cặp đơi hình A B thống nhóm trả phẳng C D lời N +) GV: Quan sát nhóm, hỗ M trợ đánh... nhóm quan sát hình ảnh hộp bánh xem mặt xung quanh mặt gì? GV nghe nhóm trình bày +) HS làm theo SHD từ HĐ cá nhân đến cặp đôi đến nhóm Nhóm phải có dự đốn giải thích dự đốn +) GV: Quan sát nhóm,... hoạt động nhóm I Hình hộp chữ nhật: phần B a, b, c)/1 08 y/c B C cá nhân phải thuộc trường hợp D A đồng dạng thứ ba hai tam giác +) GV: Quan sát nhóm, hỗ B' C' trợ đánh giá HĐ cá nhân A' D' số