giao an luyen tap giai phuong trinh chua an o mau 2022 toan 8 pub2z

TIẾT 44: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách giải phương trình chứa ẩn mẫu 2.Kĩ năng: HS tiếp tục rèn luyện kĩ giải phương trình chứa ẩn mẫu, rèn luyện tính cẩn thận biến đổi, biết cách đối chiếu nghiệm, thử lại nghiệm 3.Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực Hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Năng lực chun biệt: NL Tìm ĐKXĐ; NL giải pt chứa ẩn mẫu II CHUẨN BỊ: Giáo viên: SGK, SBT, thước thẳng, phấn màu Học sinh: chuẩn bị tốt bài tập nhà Bảng tham chiếu mức độ yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (M1) (M2) (M3) (M4) Luyện tập Nhớ - Tìm lỗi sai - Giải pt -Giải pt bước giải pt bài giải chứa ẩn mẫu chứa ẩn mẫu chứa ẩn mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Kểm tra cũ Câu hỏi Đáp án a) Nêu bước để giải pt chứa ẩn mẫu? -sgk (5đ) -ĐKXĐ : x  x  -3 b) Tìm ĐKXĐ pt : x3 3  (5đ) x3 2 x A KHỞI ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu - Mục tiêu: Kích thích HS nêu nội dung bài học - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trình, gợi mở, nêu vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: Nội dung tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS Muốn nhớ bước giải phương trình Phải giải nhiều bài tập và giải thành thạo PT chứa ẩn mẫu Luyện tập ta phải làm ? Vậy nội dung tiết học ? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG 2: Bài tập - Mục tiêu: Củng cố và rèn luyện kỹ giải pt chứa ẩn mẫu - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trình, gợi mở, nêu vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: Giải pt chứa ẩn mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG HS GV chuyển giao nhiệm vụ học Bài 29 tr 22  23 SGK tập: Lời giải GV: Yêu cầu hs làm bài 29 x2  5x = 5 x2  5x = 5(x  5) sgk/23? x5 ?: bạn Sơn và bạn Hà làm có  x2  5x = 5x  25 x2  10x + 25 = khơng? Vì sao?  (x  5)2 = 0 x = (khơng TM ĐKXĐ HS: Khơng Vì bạn chưa Vậy : S =  đối chiếu ĐKXĐ Bài 31 (a, b) tr 23 SGK GV: Gọi hs lên giải lại cho 3x 2x   a) x 1 x 1 x  x 1 GV: Yêu cầu hs làm bài 31a , b ĐKXĐ : x  /23 sgk 2 x  x   3x x( x  1) ?: Nêu cách giải dạng pt   3 x 1 x 1 này?  2x2 + x + = 2x2 2x HS: -Tìm ĐKXĐ  4x2 + 3x + = 0 4x(1-x) + (1-x) = -Quy đồng và khử mẫu -Giải pt vừa nhận  (1x) (4x+1) = 0x = x =  -Đối chiếu đkxđ để tìm nghiệm x=1 (không TMĐKXĐ) GV: Gọi hs lên làm câu 1  HS: Làm x=  (TM ĐKXĐ) Vậy : S =   4 GV nhận xét, đánh giá   b) ( x  1)( x  ) ( x  3)( x  1) ( x  2)( x  3) ĐKXĐ : x  ; x  ; x   3( x  3)  2( x  2) ( x  1)( x  2)( x  3)  x 1 ( x  1)(( x  2)( x  3)  3x9+2x4 = x 1 4x = 12  x = (khơng TM ĐKXĐ) Vậy phương trình vơ nghiệm Bài 32 tr 23 SGK 1  b) a)      x x (x2 + 1) ĐKXĐ : x   1  1   x 1    x 1  x  x  ĐKXĐ x  - GV: Yêu cầu hs làm bài 32 /23 sgk? - GV: Chia nhóm cho hs làm việc Chia lớp thành hai nhóm, nhóm làm câu cử đại diện lên làm bài - HS: Hoạt động theo nhóm và cử đại diện lên làm bài - GV: Lưu ý hs đối chiếu ĐKXĐ để làm bài HS trả lời GV chốt kiến thức - GV: Lưu ý nhóm HS nên biến đổi phương trình về dạng pt tích đối chiếu với ĐKXĐ pt để nhận nghiệm 1  1   2    2 x  x   (x2+1)=0  1 1    x 1    x 1  x x   1      (1x2 =0 x  1    x 1  x 1   1) = 1      ( x2) = x   x =0 1   x 1  x 1  = x   + = x x=0  2x (2+ ) = x  x =  x  x = x =  x = (không TM x =  (TM ĐKXĐ) x = 1(TM ĐKXĐ) ĐKXĐ) Vậy: S =  1 x = (Không TM ĐKXĐ) =0   Vậy : S =    2 D TÌM TỊI, MỞ RỘNG E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Làm 33 SGK/23 - Xem trước bài: Giải bài tốn cách lập phương trình * CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC: * Kiểm tra 15 phút: ĐỀ: Giải phương trình sau: a) ( điểm) 3x +2 = 2x – 5x  2 c) ( điểm) ) x4 Đáp án biểu điểm: a) 3x +2 = 2x -  3x – 2x= -1 -2 (1 đ)  x= -3 (0,5 đ) Vậy tập nghiệm pt là S ={-3} (0,5 đ) b) ( điểm) (3x - 1)(x+2) = d) ( điểm) x 3 x 2   1 x 1 x  b) (3x - 1)(x+2) =  3x +1 = x+2 =  x= (1 đ) 1 x = -2 (0,5 đ) Vậy tập nghiệm pt là: S = { d) x 3 x 2   1 x 1 x  ĐKXĐ x  x  1 ; -2} (0,5đ) (0,5 đ) c) 5x  2 x4 ĐKXĐ x  -4 đ)  (0,5 ( x  3)( x  4) ( x  2)( x  1) (x  1)( x  4)   (0,5d ) ( x  1)( x  4) (x  1)( x  4) (x  1)( x  4)  x  x  12  x  3x    x  x   3x  15 x  18  (0,5d )  (3x  x)  (6 x  18) 5x  2(x  4)  x4 x4  5x   2(x  4)   ( x  3)(3x  6)  (0,5d ) (0,5d)  x = (TMĐKXĐ) x = 2(TMĐKXĐ)  5x  2x   (0,5d) (0,5 đ) Vậy tập nghiệm pt là S = {3; 2} (0,5  x = 3(TMĐKXĐ) đ) (0,5 đ) Vậy tập nghiệm pt là S = {3} (0,5 đ) (0,5d) ... pháp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trình, gợi mở, nêu vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: Giải pt chứa ẩn mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ... dạy học: SGK - Sản phẩm: Giải pt chứa ẩn mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG HS GV chuyển giao nhiệm vụ học Bài 29 tr 22  23 SGK tập: Lời giải GV: Yêu cầu hs làm bài 29 x2  5x = 5 x2  5x... x2  10x + 25 = khơng? Vì sao?  (x  5)2 = 0 x = (không TM ĐKXĐ HS: Khơng Vì bạn chưa Vậy : S =  đối chiếu ĐKXĐ Bài 31 (a, b) tr 23 SGK GV: Gọi hs lên giải lại cho 3x 2x   a) x 1 x 1 x