giao an ngu van lop 7 tuan 16 tiet 62 on tap van ban bieu cam moi nhat vyeoa

Tuần 16 Tiết 62 ÔN TẬP VĂN BẢN BIỂU CẢM Ngày soạn: Ngày dạy: A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Văn tự sự, miêu tả yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Cách lập ý lập dàn cho đề văn biểu cảm Kĩ năng: Nhận biết, phân tích đặc điểm văn biểu cảm - Tạo lập văn biểu cảm Thái độ: Có thái độ u thích mơn học Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU Giáo viên:- Nghiên cứu nội dung Soạn giáo án Học sinh:- Ôn tập khái niệm, cách làm văn biểu cảm Chuẩn bị nội dung C PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC -Kĩ thuật động não, thảo luận: - Kĩ thuật trình bày phút: - Kĩ thụât viết tích cực: Hs viết đoạn văn D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP -Các bước làm văn biểu cảm/ Em nêu bước làm văn biểu cảm.? - HS chia sẻ ý kiến với bạn -Gọi HS nhận xét ý kiến bạn? -GV tổng hợp - kết luận HOẠT ĐỘNG II ÔN LUYỆN Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Câu 1: Khái niệm văn biểu cảm ? -Thế văn biểu cảm, đánh giá Là kiểu văn bày tỏ thái độ, tình cảm Muốn bày tỏ thái độ, tình cảm đánh giá người thiên nhiên đánh giá trước hết cần sống phải có yếu tố ? Tại ? * Câu 2: => Cảm xúc yếu tố Các yếu tố cần có để qua hình thành thể quan trọng văn biểu cảm xúc, thái độ, tình cảm người viết cảm Đó xúc động tự miêu tả người trước vẻ đẹp thiên nhiên sống Chính xúc động làm nảy sinh nhu cầu biểu cảm người ? Nhắc lại yêu cầu văn miêu tả, tự ? - Vậy văn biểu cảm có yếu tố tự miêu tả, không gọi văn tự sự, miêu tả tổng hợp ? ? Trong văn biểu cảm, tự sự, miêu tả đóng vai trị ? * Câu 3: Phân biệt văn biểu cảm với văn miêu tả, văn tự ? - Văn tự yêu cầu kể lại việc, câu chuyện có đầu, có đi, có ngơn ngữ, diễn biến, kết nhằm tái việc kỷ niệm kí ức để người nghe, người đọc hiểu nhớ, kể lại - Văn miêu tả yêu cầu tái đối tượng nhằm dựng chân dung đầy đủ, chi tiết, sinh động đối tượng để người đọc, nghe hình dung rõ ràng đối tượng - Trong văn biểu cảm, tự miêu tả phương tiện để người viết thể thái độ, tình * Cho ca dao: "Con sông bên lở bên bồi cảm, đánh giá - Tự miêu tả văn biểu cảm có vai trị Biết bên đục, bên trong, bên nào" cớ, cho cảm xúc Do - Tìm hiểu biện pháp nghệ thuật thường khơng tả, không kể, không thuật đầy đủ sử dụng ? có tư cách kiểu văn độc Các hình ảnh ca dao có ý lập nghĩa ? * Câu 4: Đặc trưng văn biểu cảm : - Tâm trạng người viết - Bài ca dao có sử dụng: ?Phương thức biểu đạt ca + Điệp ngữ dao ? + ẩn dụ + Từ trái nghĩa - Qua em có nhận xét đặc - ý nghĩa tượng trưng, ám kiện trưng văn biểu cảm ? đời sống tình cảm người - Tâm trạng phân vân xen hồi hộp bâng khuâng -> Bài ca dao văn biểu cảm, gần gũi với văn trữ tình HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP/VẬN DỤNG Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Câu 5: Luyện tập văn biểu cảm Đề bài: Cảm nghĩ mùa xuân ? Nêu thao tác cần tiến hành * Giáo viên giao cho học sinh lập dàn ý theo nhóm - Trình bày dàn ý I Tìm hiểu đề - Kiểu văn bản: Phát biểu cảm nghĩ - Đối tượng biểu cảm: Mùa xuân II Tìm ý: Mùa xuân thiên nhiên: - Cảnh sắc, thời tiết, khí hậu, cỏ, chim mng, - Thống dàn ý - Gọi HS trả lời câu hỏi - HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung - GV tổng hợp , bổ sung, kết luận Mùa xuân người: - Tuổi tác, nghề nghiệp, tâm trạng, suy nghĩ, Cảm nghĩ: - Thích hay khơng thích mùa xn ? Vì ? Mong đợi hay khơng ? Vì ? - Kể tả để bộc lộ cảm nghĩ thích hay khơng thích ? Mong đợi hay khơng mong đợi ? HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Ơn kiến thức văn biểu cảm (2) Tìm hiểu mùa xuân thơ mùa xuân.- Tiết sau: Mùa xuân ... Trong văn biểu cảm, tự miêu tả phương tiện để người viết thể thái độ, tình * Cho ca dao: "Con sông bên lở bên bồi cảm, đánh giá - Tự miêu tả văn biểu cảm có vai trị Biết bên đục, bên trong,... Cảm nghĩ: - Thích hay khơng thích mùa xn ? Vì ? Mong đợi hay khơng ? Vì ? - Kể tả để bộc lộ cảm nghĩ thích hay khơng thích ? Mong đợi hay khơng mong đợi ? HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Ôn kiến... Câu 5: Luyện tập văn biểu cảm Đề bài: Cảm nghĩ mùa xuân ? Nêu thao tác cần tiến hành * Giáo viên giao cho học sinh lập dàn ý theo nhóm - Trình bày dàn ý I Tìm hiểu đề - Kiểu văn bản: Phát biểu