giao an dinh li ta let trong tam giac 2022 toan 8

TIẾT 37+38: TỈ SỐ CỦA HAI ĐOẠN THẲNG ĐỊNH LÍ TA – LÉT TRONG TAM GIÁC I Mục tiêu: Kiến thức: + Lĩnh hội kiến thức tỉ số hai đoạn thẳng đoạn thẳng tỉ lệ, định lí Ta – Lét thuận, đảo hệ 2.Kỹ năng: + Biết tỉ số hai đoạn thẳng đoạn thẳng tỉ lệ, định lí Ta – Lét thuận, đảo hệ + Đọc viết đoạn thẳng tỉ lệ, vận dụng định lí học vào tính độ dài đoạn thẳng, chứng minh đường thẳng song song 3.Thái độ: + Nhiêm túc, tập trung, cẩn thận, chăm 4.Năng lực phẩm chất hình thành phát triển: +Giáo dục tính cẩn thận, tự chủ, xác +Pt lực quan sát, tính tốn, giao tiếp tốn học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Kế hoạch học, TBDH 2.Học sinh: SHD, nghiên cứu trước lên lớp, đồ dùng học tập III Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Gợi mở, giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: động não động não không công khai, thảo luận viết, kĩ thuật 635, IV Tiến trình tổ chức hoạt động dạy hoạt động học 1.Ổn định kiểm tra sĩ số lớp Các hoạt động HĐ GV & HS Nội dung Tình cách sử lí A Hoạt động khởi động(10’) * MĐ: Tạo tâm cho học Ôn tỉ số hai số=>tỉ số hai đoạn thẳng Góp phần phát triển lực, phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nghiêm túc, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn PP KT: HĐ nhóm, KT động não, KT động não không công khai a +) GV y/c hs hoạt động nhóm HS thiếu SHD(do - Tỉ số hai số a b phần A/60 - ý thành quên)hoặc chưa làm b viên nhóm phải đọc kĩ việc quan tâm, đôn phát biểu tỉ số hai đốc, nhắc nhở đoạn thẳng gì? thành viên +) HS làm theo bước nhóm qua tâm hơn, SHD từ HĐ cá nhân đến cặp chia sẻ, dùng chung đơi đến nhóm sách hướng dẫn +) GV: Quan sát nhóm, hỗ trợ đánh giá HĐ nhóm nhóm B Hoạt động hình thành kiến thức(60’) HĐ thành phần 1: * MĐ: Tìm, viết, tính biết ý tỉ số hai đoạn thẳng Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ, trách nhiệm, sẻ chia, hòa đồng, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn PP KT: HĐ nhóm, thảo luận viết +) GV y/c hs hoạt động nhóm B1a)/61 HS đọc không ghi phần B1.a)/61 dựa vào A, Chú ý: chép vào vở, cần nhắc AB cá nhân phải thuộc khái niệm tỉ nhở HS ghi tóm tắt * Kí hiệu: AB : CD hay số hai đoạn thẳng mục để HS nắm CD +) HS a,b SHD từ HĐ cá nhân * Tỉ số hai đoạn thẳng so sách đến cặp đôi đến nhóm khơng phụ thuộc vào cách cặp tỉ số +) GV: Quan sát nhóm, hỗ chọn đơn vị trợ đánh giá HĐ cá nhân, B1b)/61 cặp đôi số học sinh +) GV đánh gía HS lực hợp tác, tính tốn HĐ thành phần 2: * MĐ: Tìm, viết, tính biết ý hai đoạn thẳng tỉ lệ Góp phần phát triển lực: tự chủ, nghiêm túc, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn PP KT: HĐ nhóm, thảo luận viết +) GV y/c hs hoạt động cá B2a,b,c)/61 HS quen không nhân phần B2.a,b,c)/61 đổi đơn vị cho +) HS a,b, SHD làm B2 đồng nhất, GV AB ' AC ' HĐ cá nhân cần ý cho HS:  ;  +) GV: Quan sát, hỗ trợ AB AC không phụ thuộc đánh giá HĐ cá nhân vào đơn vị AB ' AC '   +) GV đánh gía HS phải AB AC lực hợp tác, tính tốn, tự đơn vị đo học HĐ thành phần 3: * MĐ: Hiểu, viết vận dụng định lí TaLet thuận Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ, trách nhiệm, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn PP KT: HĐ nhóm, thảo luận viết +) GV y/c hs hoạt động cá B3a,b,c,d)/62 HS phải ghi nhân phần B2.a,b,c)/61 a) GT, KL định +) HS làm B2 HĐ cá b) lí Talet thuận nhân +) GV: Quan sát, hỗ trợ đánh giá HĐ cá nhân lực hợp tác, tính tốn, tự học, giao tiếp A 4cm 5,5cm M N 2cm xcm E F c) AM AN  ME NF 5,5 2.5,5  x  2,75 x d) x  2 28 y HS có đáp số chưa áp dụng sai tỉ số định lí Ta lét, nhân sai tích chéo GV cần đến nhóm ktra làm, thấy lớp hay làm kém, gọi hs chia sẻ hoạt động lớp HĐ thành phần 4: * MĐ: Hiểu, viết vận dụng định lí TaLet đảo Góp phần phát triển lực, phẩm chất: chăm chỉ, sẻ chia, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn PP KT: HĐ nhóm, thảo luận viết +) GV y/c hs hoạt động cá B4a)/63 GV cần quan sát nhân cặp đơi trao đổi việc đọc b thật nhóm phần B4a/63 nghiêm túc +) HS vẽ hình, ghi GTKL, nội dung khó A làm bước theo SHD, GV chốt thêm 9cm số cặp đôi báo cáo sản cách để cm song 6cm phẩm GV song N M chữa, nhận xét theo nhóm 2cm 3cm N' F y/c hs yếu chủ động hợp tác E GV cần đến để giải nhiệm vụ nhóm ktra KL N  N ' làm, thấy lớp GV thành viên khác làm kém, nhận xét, bổ sung gọi hs chia sẻ +) GV đánh gía HS hoạt động lớp lực hợp tác, tính tốn, giao B4b/63 tiếp B4c/63 +) GV y/c hs hoạt động cá GT ABC nhân phần B4b,c/63 B’C’ cắt AB +) HS đọc nghiêm túc nội AC dung b, B4/63, viết mục AB ' AC '  c vào AB AC KL B’C’//BC +) GV đánh gía HS lực tự giải vấn đề sáng tạo A B' B C' C HĐ thành phần 5: * MĐ: Hiểu, viết vận dụng hệ định lí TaLet Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ trách nhiệm, nghiêm túc tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn PP KT: HĐ nhóm, thảo luận viết HS chưa ghi chép B5/64 +) GV y/c hs hoạt động cặp đầy đủ cần nhắc đôi phần B5/64 GT nhở cách làm, y/c ABC +) HS vẽ hình, ghi GTKL, B’C’//BC HS nắm hệ làm bước theo SHD định lí +) GV đánh gía HS KL Talet AB ' AC '  lực hợp tác, tính tốn, AB AC tự giải vấn đề sáng tạo A +) GV y/c hs nhận AMN ABC có góc N M tương ứng nhau, có GV cần HD lớp cạnh tương ứng tỉ lệ HS làm +) GV đánh gía HS chậm bảng lực hợp tác, tính tốn, tự C giải vấn đề sáng B tạo +) GV y/c HS nghiên cứu trường hợp đường thẳng a song song BC cắt cạnh lại phần kéo dài C.Hoạt động luyện tập(20’) * MĐ: Vận dụng kiến thức học để làm Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ trách nhiệm, nghiêm túc tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn PP KT: Động não, động não không công khai +) GV y/c hs hoạt động cặp đơi phần C/65 +) GV đánh gía HS lực tính tốn, tự giải vấn đề sáng tạo x  10 25 x a)   BM không 15 x GV phải kiểm tra cách làm HS để tác động kịp thời HS chưa nắm định lí Talet thuận, đảo song song BC Vì   MN / / AB 15 21 b) làm tương tự D,E HĐ vận dụng tìm tòi mở rộng(10’) GV y/c Hs đọc trả lời câu hỏi NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI HỌC  ... b) lí Talet thuận nhân +) GV: Quan sát, hỗ trợ đánh giá HĐ cá nhân lực hợp tác, tính tốn, tự học, giao tiếp A 4cm 5,5cm M N 2cm xcm E F c) AM AN  ME NF 5,5 2.5,5  x  2,75 x d) x  2 28 y... sai tỉ số định lí Ta lét, nhân sai tích chéo GV cần đến nhóm ktra làm, thấy lớp hay làm kém, gọi hs chia sẻ hoạt động lớp HĐ thành phần 4: * MĐ: Hiểu, viết vận dụng định lí TaLet đảo Góp phần... AC lực hợp tác, tính tốn, tự đơn vị đo học HĐ thành phần 3: * MĐ: Hiểu, viết vận dụng định lí TaLet thuận Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ, trách nhiệm, tự học, tự giải vấn đề, hợp