THÔNG TIN TÀI LIỆU
TIẾT 23: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết vận dụng tính chất để rút gọn phân thức Kĩ năng: Nhận biết trường hợp cần đổi dấu biết cách đổi dấu để xuất nhân tử chung tử mẫu để rút gọn phân thức Thái độ: Giáo dục cho Hs óc quan sát, suy luận học toán Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Rút gọn phân thức II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bài soạn, SGK Học sinh: SGK, :học thuộc cách rút gọn phân thức Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá: Nội dung Luyện tập Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (M1) (M2) (M3) - Biết quy tắc đổi Tìm Rút gọn phân dấu quy tắc rút cách phân tích thức gọn phân thức tử mẫu thành nhân tử IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Kiểm tra cũ Câu hỏi - Muốn rút gọn phân thức ta làm ? (4đ) - Trong tờ giấy nháp bạn có ghi số phép rút gọn phân thức sau: 3xy x xy y ; b) ; 9x 9y 3 3xy x x c) ; 9y xy x x d) 9y a) Theo em câu đúng, câu sai? Giải thích ? (6đ) Vận dụng cao (M4) Rút gọn phân thức Đáp án - Nêu bước rút gọn phân thức : SGK/39 - Bài tập: a) Đúng Vì chia tử mẫu cho 3y b) Sai Vì chưa phân tích tử mẫu thành nhân tử rút gọn dạng tổng c) Sai Vì chưa phân tích tử mẫu thành nhân tử rút gọn dạng tổng d) Đúng Vì chia tử mẫu cho 3(y + 1) A KHỞI ĐỘNG: B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG - Mục tiêu: Biết rút gọn phân thức cách phân tích tử mẫu thành nhân tử hoán đổi dấu làm xuất nhân tử chung (Hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm) - Sản phẩm: Rút gọn phân thức NLHT: Phân tích tử mẫu thành nhân tử, rút gọn phân thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV gọi HS lên bảng sửa tập - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc đổi dấu? - Nhắc lại quy tắc rút gọn phân thức? - GV chốt lại phương pháp: - Đổi dấu tử mẫu - Phân tích tử mẫu thành nhân tử - Chia tử mẫu phân thức cho nhân tử chung GV nhận xét, đánh giá NỘI DUNG Bài tr 40 SGK : - GV ghi đề tập 10 -GV gọi HS lên bảng sửa tập - Gọi HS nhận xét - GV Chốt lại phương pháp -Nhóm hạng tử - Đặt nhân tử chung - Chia tử mẫu cho nhân tử chung x7 x6 x5 x x3 x x x2 1 - GV gọi HS lên bảng làm tập 11 tr 40 SGK - HS theo dõi nhận xét - GV yêu cầu HS nêu lại phương pháp HS trả lời GV chốt kiến thức - Đổi dấu tử mẫu - Phân tích tử mẫu thành nhân tử - Chia tử mẫu phân thức cho nhân tử - GV cho HS hoạt động nhóm làm 12 tr 40 SGK (HS làm bảng nhóm) - Sau phút GV gọi đại diện nhóm trình bày giải - Gọi HS nhận xét sửa sai 36( x 2) 36( x 2) 32 16x (16x 32) 36( x 2) 9( x 2) = 16( x 2) 4 x xy x( x y ) b) y xy y ( y x) x( y x) x = y ( y x) y a) Bài tập 10 tr 40 SGK : = = x6 x 1 x x 1 x x 1 x 1 x 1 ( x 1)( x x x 1) ( x 1)( x 1) ( x x x 1) = ( x 1) Bài 11 tr 40 SGK : a) 12 x y 2 x ; 18xy 3y b) 15x( x 5) 3( x 5) 4x 20 x ( x 5) Bài 12 tr 40 SGK : x 12x 12 3( x x 4) a) x( x3 8) x 8x = 3( x 2) 3( x 2) = x ( x x 4) x( x 2)( x x 4) x 14 x 7 x x b) 3x 3x x x 1 GV nhận xét, đánh giá - GV ghi 13 tr 40 SGK - GV Cho HS tự làm phút - Câu b đổi dấu trước phân tích tử mẫu thành nhân tử không ? - GV Gọi đại diện cặp đôi lên bảng đồng thời làm câu a, b tập 13/ SGK/ 40 HS trả lời GV nhận xét, đánh giá = x 1 3x x 1 x 1 3x Bài 13 tr 40 SGK : 45x(3 x) 3(3 x) = 15x( x 3) ( x 3) 3( x 3) 3 ( x 3) ( x 3) a) y2 x2 x 3x y 3xy y ( y x)( y x) ( x y )( x y ) = ( x y) ( x y) ( x y) = ( x y) b) D TÌM TỊI, MỞ RỘNG E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học thuộc tính chất, quy tắc đổi dấu, cách rút gọn phân thức - Ôn lại quy tắc quy đồng mẫu số học lớp - Bài tập nhà 11, 12, tr 17 ; 18 SBT - Đọc trước : “Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức” * CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS Câu1: Nhắc lại bước rút gọn phân thức? (M1) Câu 2: 9, 11 SGK (M2) Câu 3: Bài 12, 13 SGK (M3) Câu 4: Bài 11 SGK (M3)
Ngày đăng: 18/10/2022, 09:55
Xem thêm:
