Thông tin tài liệu
TIẾT 25: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cho HS bước quy đồng mẫu thức nhiều phân thức Kĩ năng: Tìm MTC, nhân tử phụ quy đồng mẫu thức phân thức thành thạo Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, xác học tốn Nội dung trọng tâm: Luyện tập quy đồng mẫu thức nhiều phân thức Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng cơng nghệ thơng tin, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bài soạn, SGK Học sinh: Học kỹ bước quy đồng mẫu thức, tìm MTC Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá: Nội dung Nhận biết (M1) - Nêu bước tìm MTC quy đồng mẫu thức Thơng hiểu (M2) - Biết tìm mẫu thức Luyện chung để quy tập đồng mẫu thức nhiều phân thức IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Kiểm tra cũ Câu hỏi - Muốn quy đồng mẫu thức nhiều phân thức ta làm ? (4đ) - Qui đồng mẫu thức phân thức sau: (6đ) x 1 x2 x x 2x2 x A KHỞI ĐỘNG: Vận dụng (M3) - Vận dụng giải tập quy đồng mẫu thức nhiều phân thức Vận dụng cao (M4) Chứng minh MTC tìm khơng cần phân tích mẫu Đáp án - Các bước QĐMT : SGK/42 x 1 x 1 x 1 x 1 = = x x x x x( x 1) x x 12 2 2 = 2 x x x x x x x( x 1) B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG 1: Quy đồng mẫu thức phân thức (cá nhân, nhóm) - Mục tiêu: Rèn cho HS bước cách trình bày QĐMT nhiều phân thức - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK, bảng phuj/máy chiếu, thước thẳng, phấn mauf Sản phẩm: Giải tập quy đồng mẫu thức phân thức NLHT: Phân tích mẫu thành nhân tử, tìm MTC, quy đồng mẫu thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS GV: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + GV ghi đề tập 15/43 SGK - HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi, nhận xét - GV : Chốt kiến thức NỘI DUNG Bài 15/43 SGK: a) 5( x 3) = ; x 2( x 3)( x 3) x 2( x 3)( x 3) b) 6x2 2x 2x = x x 16 ( x 4) 3x( x 4) x x -4x x = = 3x -12x 3x(x - 4) 3x(x - 4)2 *Bài 16/ 43 SGK x 3x ; x3 1 2x (1 x)(x 1) 2 x 3x ; x x (x 1)( x x 1) x3 a) + GV ghi đề 16a tr 43 SGK - Hãy tìm MTC phân thức? -1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào vở, nhận xét - GV sửa chữa, chốt lại: Nếu mẫu phân thức chia hết cho mẫu lại MTC mẫu phân thức + GV ghi đề 18 tr 43 SGK - Muốn QĐMT phân thức trước hết ta phải làm gì? -HS: Phân tích mẫu thành nhân tử tìm MTC -2 = -2x x3 * Bài 18 tr 43 SGK a) 3x x3 2x x 4 Ta có: 2x + = 2(x +2); x2- 4= (x-2)(x+2) MTC : 2(x + 2)(x 2); NTP : (x 2) , (2) x 3 3x x 3x x3 = = ; 2 x x x x x x x 5 x ; b) x 4x 3x Ta có: x2 + 4x + = (x + 2)2 ; 3x + = 3(x+2) MTC : (x + 2)2 ; NTP : 3( x 5) x( x 2) x 5 x ; = = x 4x (x 2) 3x (x 2) 2 - HS lên bảng đồng thời Bài 19 tr 43 SGK 8 giải a) = ; MTC : x (2 + x)(2 ; x 2x x x(2 x) - GV gọi HS nhận xét bước làm cách trình bày x 2 x 8 x) = = ; - GV: Nhận xét, chốt kiến x(2 x) x x x x 2x x thức 82 x x x x b) x2 + ; x4 ; MTC : x2 1; NTP : x2 1 ; x 1 ( x 1)( x 1) x x + GV ghi 19 ; x +1= x2 1 x 1 x 1 - MTC hai phân thức x2 x x x3 x4 c) ; 2 3 + 1; biểu thức x2 1 x 3x y 3xy y x y y xy ? Vì ? MTC : y(x y)3 - HS trả lời x3 y x3 x3 ; - GV gọi HS làm câu a : x3 3x y 3xy y x y y ( x y )3 - Câu b câu c giáo viên x x x( x y ) yêu cầu HS hoạt động nhóm y xy y x y = y ( x y )3 khoảng phút +Nửa lớp làm câu b +Nửa lớp làm câu c - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - GV cho HS nhận xét - GV chốt lại: MTC đa thức phân thức mẫu phân thức D TÌM TỊI, MỞ RỘNG E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Cách tìm MTC cách quy đồng mẫu thức nhiều phân thức - Bài tập nhà 14, 15, 16 tr 18 SBT - Chuẩn bị mới: Phép cộng phân thức đại số x y x y
Ngày đăng: 18/10/2022, 09:54
Xem thêm:
