giao an cong nghe 7 bai 12 sau benh hai cay trong moi nhat cv5512

BÀI 12: SÂU BỆNH HẠI CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày tác hại sâu, bệnh hại gây cho trồng suất, chất lượng sp mức độ khác - Xác định đặc điểm sinh học trùng làm sở để hình thành k/ niệm sâu hại - X/định đặc điểm chung b/chất sâu hại qua p/tích đặc điểm giống khác côn trùng sâu hại - Lấy vd sâu hại trồng cần tiêu diệt trùng có ích cần phát triển - Chỉ dấu hiệu k/niệm bệnh lấy vd minh hoạ, phân biệt sâu hại bệnh hại nguyên nhân gây hại, biểu bị hại - Trình bày số dấu hiệu bị hại phận khác xđ nguyên nhân gây Kĩ - Nhận dạng số loại sâu, bệnh hại trồng phổ biến Thái độ - Có ý thức phịng trừ sâu, bệnh để hạn chế gây hại số lượng, chất lượng sp trồng trọt - Có ý thức phát sâu, bệnh hại qua quan sát dấu hiệu bị hại lá, thân, hoa, cây, từ có biện pháp phịng trừ có hiệu Năng lực, phầm chất hướng tới - Năng lực chung: Năng lực tự học; lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngơn ngữ; Năng lực tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT Phương pháp - PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP cơng tác độc lập Kĩ thuật dạy học - Kĩ thật dặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ III CHUẨN BỊ - Chuẩn bị Thầy: Giáo án, tranh ảnh liên quan đến dạy Bảng phụ - Chuẩn bị Trò: Dụng cụ học tập, nghiên cứu trả lời câu hỏi Mẫu vật (nếu có) IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức Kiểm tra cũ : ? Sản xuất giống trồng nhằm mục đích ? Có cách để tăng số lượng giống ? Bài Hoạt động : Giới thiệu HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: thơng qua kênh hình TVHD.GV chọn tranh ảnh, đoạn phim phù hợp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Hình ảnh em quan sát hậu mà sâu bệnh để lại.Trồng trọt, có nhiều nhân tố làm giảm suất chất lượng sản phẩm.Trong sâu, bệnh nhân tố gây hại trồng nhiều Để hạn chế sâu, bệnh hại trồng, ta cần nắm vững đặc điểm sâu, bệnh hại Bài hôm ta nghiên cứu ”Sâu, bệnh hại trồng” HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - tác hại sâu, bệnh hại gây cho trồng suất, chất lượng sp mức độ khác - đặc điểm sinh học côn trùng làm sở để hình thành k/ niệm sâu hại - đặc điểm chung b/chất sâu hại qua p/tích đặc điểm giống khác côn trùng sâu hại Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung _ Yêu cầu học sinh đọc phần I _ Học sinh đọc trả I Tác hại sâu, bệnh: SGK trả lời câu hỏi: lời: + Sâu, bệnh có ảnh hưởng Sâu, bệnh ảnh hưởng xấu đến sinh trưởng phát đến đời sống  Sâu, bệnh có ảnh triển trồng trồng? hưởng xấu đến đời sống làm giảm suất, chất trồng Khi bị sâu, lượng nông sản bệnh phá hại, trồng sinh trưởng, phát triển kém, suất chất lượng nơng sản giảm chí khơng cho thu + Em Trình bày vài hoạch ví dụ ảnh hưởng sâu _ Học sinh cho ví dụ: bệnh hại đến suất chất lượng nông sản mà em biết hay thấy địa phương _ Giáo viên nhận xét, bổ sung _ Giáo viên giảng thêm: + Sâu bệnh hại có ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển cây: trồng bị biến dạng, _ Học sinh lắng nghe chậm phát triển, màu sắc biến đổi + Khi bị sâu bệnh phá hại, suất trồng giảm mạnh + Khi bị sâu bệnh phá hại, chất lượng nông sản giảm _ Học sinh ghi _ Tiểu kết, ghi bảng _Yêu cầu học sinh đọc mục _ Học sinh đọc thông tin III Khái niệm côn II.1 trả lời câu hỏi: trả lời: trùng bệnh cây: + Cơn trùng gì? Khái niệm  Côn trùng lớp động trùng: vật thuộc ngành Chân Côn trùng lớp động khớp, thể chia làm vật thuộc ngành Chân phần: đầu, ngực, bụng khớp, thể chia làm Ngực mang đôi chân phần: đầu, ngực, bụng thường có đơi cánh, Ngực mang đơi chân + Vịng đời trùng đầu có đơi râu tính nào? thường có đơi cánh, đầu  Vịng đời có đơi râu trùng khoảng thời gian Biến thái côn trùng từ giai đoạn trứng đến thay đổi cấu tạo, giai đoạn trưởng thành hình thái trùng + Trong vịng đời , côn trùng lại đẻ trứng trải qua giai đoạn sinh  Qua giai đoạn: trưởng, phát triển nào? vịng đời Có loại biến thái: trứng – sâu non – nhộng + Biến thái hồn tồn + Biến thái trùng – trưởng thành + Biến thái khơng hồn gì? trứng – sâu non – trưởng toàn thành _ Yêu cầu học sinh chia  Biến thái thay nhóm, quan sát kĩ hình 18,19 đổi cấu tạo, hình thái cuả Trình bày điểm trùng vịng khác biến thái hoàn đời toàn biến thái khơng hồn _ Học sinh chia nhóm tồn? thảo luận , Trình bày _ Giáo viên giảng giải thêm khác nhau: khái niệm côn trùng + Biến thái hoàn toàn _ Tiểu kết, ghi bảng phải trải qua giai đoạn: _ Yêu cầu học sinh đọc thông trứng – sâu non – nhộng tin mục II hỏi: – trưởng thành + Thế bệnh cây? + Biến thái khơng hồn Khái niệm bệnh toàn trải qua giai cây: đoạn: trứng – sâu nontrưởng thành Bệnh trạng thái khơng bình thường + Hãy cho số ví dụ _ Học sinh lắng nghe VSV gây hại bệnh điều kiện sống bất lợi gây _ Giáo viên nhận xét, bổ sung, nên ghi bảng _ Học sinh ghi _ Giáo viên treo tranh, đem _ Học sinh đọc trả mẫu bị bệnh cho lời: học sinh quan sát, thảo luận  Bệnh trạng thái nhóm hỏi: khơng bình thường + Ở bị sâu, bệnh chức sinh lí, cấu Một số dấu hiệu phá hại ta thường gặp tạo hình thái cây trồng bị sâu, bệnh dấu hiệu gì? tác động VSV phá hại: + Nhìn vào hình cho biết hình gây bệnh điều kiện Khi bị sâu bệnh phá hại bị sâu hình sống khơng bình thường màu sắc, cấu tạo, hình bị bệnh _ Học sinh cho số ví thái phận + Khi bị sâu, bệnh phá hại dụ thường có biến đổi _ Học sinh ghi màu sắc, cấu tạo, trạng thái nào? _ Học sinh thảo luận bị thay đổi nhóm trả lời:  Thường có biến _ Giáo viên chốt lại kiến thức đổi màu sắc, hình cho học sinh thái,cấu tạo… _ Tiểu kết, ghi bảng _ Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung _ Yêu cầu Trình bày được: + Bị sâu: a,b,h + Bệnh: c,d,e,g  Cây trồng thường thay đổi: + Cấu tạo hình thái: biến dạng lá, quả, gãy cành, thối cũ, thân cành sần sùi + Màu sắc: lá, có đốm nâu, đen, vàng… + Trạng thái: bị héo rũ _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh ghi HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức I Hãy chọn câu trả lời đúng: Điều sau với côn trùng: a Động vật chân khớp b Vòng đời trải qua giai đoạn sinh trưởng, phát triển khác c Có kiểu biến thái biến thái hồn tồn biến thái khơng hồn tồn d Tất câu Những biểu trồng bị sâu bệnh phá hại là: a Màu sắc lá, thay đổi b Hình thái lá, biến dạng c Cây bị héo rũ d Cả câu a, b, c II Phân biệt biến thái hoàn toàn khơng hồn tồn Biến thái khơng hồn tồn Biến thái hoàn toàn Đáp án: I (Đ).1.d 2.d II – Biến thái khơng hồn tồn trải qua giai đoạn (sâu non, trứng, sâu trưởng thành ), giai đoạn sâu trưởng thành chúng phá hoại mạnh - Biến thái hoàn toàn trải qua giai đoạn (nhộng, sâu non , trứng,sâu trưởng thành), giai đoạn sâu non chúng phá hoại mạnh HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo Lấy ví dụ dấu hiệu loại bị sâu, bệnh phá hoại mà em biết HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học - Tìm hiểu qua cha, mẹ hình ảnh cách phá hoại sâu, bệnh hại trồng nói chung, ghi vào tập để đến lớp thảo luận - Sưu tầm trồng bị sâu bệnh phá hoại Hướng dẫn dặn dò - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Tìm hiểu, thống kê biện pháp phịng trừ sâu, bệnh hại trồng địa phương em sử dụng - Xem trước 13  ... Kĩ thuật dạy học - Kĩ thật dặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ III CHUẨN BỊ - Chuẩn bị Thầy: Giáo án, tranh ảnh liên quan đến dạy Bảng phụ - Chuẩn bị Trò: Dụng cụ học tập, nghiên cứu... qua kênh hình TVHD.GV chọn tranh ảnh, đoạn phim phù hợp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Hình ảnh em quan sát hậu mà sâu bệnh để lại.Trồng... Ngực mang đơi chân phần: đầu, ngực, bụng thường có đôi cánh, Ngực mang đôi chân + Vịng đời trùng đầu có đơi râu tính nào? thường có đơi cánh, đầu  Vịng đời có đơi râu trùng khoảng thời gian Biến