tuần 7

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG TÂM -♣ - KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4D - TUẦN NĂM HỌC 2022 - 2023 Giáo viên: Phạm Thị Liên TP Thanh Hóa, ngày 17 tháng 10 năm 2022 Người duyệt Tiết 1: TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2022 GIÁO DỤC TẬP THỂ CHÀO CỜ Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS có kĩ thực phép cộng, phép trừ số tự nhiên biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - HS biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Tính cẩn thận, xác + Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: BT 1; 2; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, SGV - HS: SGK, Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu (5 phút) - 1HS lên bảng thực phép tính: 21 437 - 768 - GV nhận xét - GV giới thiệu Hoạt động Luyện tập thực hành (33 phút) 1.Luyện tập kĩ thực phép cộng, phép trừ số tự nhiên biết cách thử lại phép cộng, phép trừ (20 phút) Bài 1: - 1HS đọc đề - GV hướng dẫn đặt tính phải viết thẳng cột - 3HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung bạn - GV kết luận Bài 2: - 1HS đọc đề - 3HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung bạn - GV kết luận Luyện tập kĩ tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, phép trừ (13 phút) Bài - 1HS đọc đề - 2HS lên bảng làm - GV nhận xét - HS trả lời - GV nhận xét, chốt kết đúng: a) x + 262 = 848 b) x - 707 = 535 x = 848 - 262 x = 535 - 707 x = 586 x = 242 Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 4: TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS ước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - HS hiểu nội dung bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đất nước - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + GD HS lòng yêu nước, yêu người + Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ + Giáo dục KNS: Xác định giá trị Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) + Giáo dục QP – AN: Ca ngợi tình cảm đội, cơng an dù hồn cảnh ln nghĩ cháu thiếu niên nhi đồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, SGV - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động Mở đầu (5 phút) - 1HS đọc “Chị em tôi” - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét * GV giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (25 phút) 2.1.Hướng dẫn luyện đọc ( 12 phút) - 1HS đọc toàn - HS tự chia đoạn: Đoạn - 3HS đọc nối đoạn - GV sửa lỗi phát âm - 1HS đọc phần giải - GV Hướng dẫn đọc câu sau: "Đêm nay/ anh đứng trại/.Trăng ngàn bao la/ trung thu /các em/" "Anh mừng /đầu tiên/ anh mai đây/ nữa/ em" - HS luyện đọc theo cặp GV theo dõi - 1HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn - giọng nhẹ nhàng thể niềm tự hào, mơ ước anh chiến sĩ 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu ( 13 phút) + Giáo dục KNS: Xác định giá trị Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) - 1HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu nghĩ tới em có đặc biệt? + Đối với em thiếu nhi tết trung thu có vui? + Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì? - 1HS khác nhận xét - GV? Vậy đoạn cho em biết điều gì? - HS trả lời + Giáo dục QP – AN: Ca ngợi tình cảm đội, cơng an dù hồn cảnh nghĩ cháu thiếu niên nhi đồng - GV chốt ý 1: Cảnh đẹp đêm trung thu đọc lập - 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Hình ảnh trăng mai cịn sáng nói lên điều gì? + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? + Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập? - GV? Đoạn nói lên điều gì? HS trả lời - GV chốt ý 2: Ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước - 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: + Hình ảnh trăng mai cịn sáng nói lên điều gì? + Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? - GV? Đoạn nói lên điều gì? - HS trả lời - GV chốt ý 3: Lời chúc anh chiến sĩ thiếu nhi - 1HS đọc nêu nội dung - HS nhận xét, bổ sung * GV chốt nội dung: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đất nước - 2HS nhắc lại nội dung 3.Hoạt động Luyện tập, thực hành: (8 phút) Hướng dẫn đọc diễn cảm - 3HS đọc tiếp nối đoạn - 3HS nhận xét - HS lớp bình chọn nhóm đọc hay, đọc - GV nhận xét tuyên dương 4.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1) (Mức độ tích hợp GDBVMT: Bộ phận) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền Biết ích lợi tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm tiền quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, sống ngày + Giáo dục KNS: Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân + Giáo dục BVMT: Sử dụng tiết kiệm tiền quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, sống ngày góp phần BVMT tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, Phiếu học tập, Bìa xanh, đỏ cho đội - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu (3 phút) Củng cố kiến thức bày tỏ ý kiến - GV? Điều xảy em không bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến em? - 1HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét - GV giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức (30 phút) 1.Tìm hiểu thơng tin việc tiết kiệm tiền (10 phút) + Giáo dục KNS: Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân - 1HS đọc thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK - HS đại diện nhóm nêu ý kiến - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: Chúng ta phải luôn tiết kiệm tiền để đất nước giàu mạnh Tiết kiệm tiền thói quen tốt biểu người văn minh Ngồi biện pháp BVMT tài nguyên thiên nhiên + Giáo dục BVMT: Sử dụng tiết kiệm tiền quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, sống ngày góp phần BVMT tài nguyên thiên nhiên Bày tỏ ý kiến, thái độ việc tiết kiệm tiền (10 phút) + Giáo dục KNS: Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - HS làm việc theo nhóm - GV phát bìa xanh, đỏ - GV nêu ý kiến tập - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu: + Tán thành: thẻ xanh + Không tán thành: thẻ đỏ - 2HS giải thích lí chọn - GV nhận xét, kết luận: Các ý kiến a, b, c, d đúng, ý kiến đ sai Vì có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp với hồn cảnh gia đình, đất nước cần thực 3.Hoạt động Luyện tập thực hành ( 10 phút) Thực hành việc tiết kiệm tiền của thân + Giáo dục KNS: Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân - HS làm việc cá nhân - HS viết giấy việc làm cho tiết kiệm, việc làm cho chưa tiết kiệm - 3HS nêu ý kiến - HS lớp nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, kết luận rút ghi nhớ SGK Hoạt động củng cố (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV Dặn dò, chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 6: CHÍNH TẢ NHỚ - VIẾT: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ - viết tả; trình bày dịng thơ lục bát - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Rèn kỹ viết đẹp, viết tả + Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, SGV - HS: VBT, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động Mở đầu (3 phút) - 1HS lên bảng viết từ sau: sung sướng, sừng sững, xao xuyến, xanh xao - 1HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu 2.Hoạt động Luyện tập thực hành: (28 phút) 2.1.Hướng dẫn HS nhớ - viết tả a) Trao đổi nội dung đoạn thơ: - 1HS đọc thuộc đoạn thơ b) Hướng dẫn viết từ khó: - 2HS nối tiếp tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - 1HS Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét lưu ý cho HS cách trình bày viết c) Viết tả: - 2HS đọc thuộc lại đoạn thơ - HS tự nhớ lại viết vào - 1HS Đọc lại bài, lớp soát lỗi - 1HS nhận xét - GV nhận xét Từng cặp đổi vở, soát lỗi cho 2.2 Hướng dẫn HS làm tập (7 phút) Bài 2a: Rèn kĩ tìm viết tiếng bắt đầu ch/tr - GV đưa bảng phụ nội dung BT2a - 1HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi - HS Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Nhóm khác nhận xét - GV hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt kết đúng: trí tuệ, phẩm chất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 7: TIẾNG VIỆT (CC): DANH TỪ CHUNG, DANH TỪ RIÊNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thực nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng - HS nắm qui tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng qui tắc vào thực tế - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + HS có ý thức viết hoa cách, quy tắc + HS nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng Chăm chỉ, tích cực tham gia học tập; Biết trao đổi ý kiến với thầy cô, bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV Bài giảng điện tử, Phiếu học tập - HS: ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Hoạt động Mở đầu (3 phút) - 2HS lên bảng thực hiện: Viết danh từ chung danh từ riêng - GV nhận xét - GV giới thiệu 2.Hoạt động Luyện tập thực hành ( 33 phút) - GV phát phiếu học tập - HS độc lập làm - GV quan sát, giúp đỡ HS Bài Viết lại cho danh từ riêng có văn Phiên chợ Lũng Phìn Chợ Lũng phìn nằm thung lũng phẳng thuộc địa phận xã Lũng Phìn huyện Đồng Văn tỉnh Hà Giang cách biên giới Trung Quốc khoảng vài chục Km Trời sáng, người từ nơi lân cận Lũng Chinh, Sông Mán, theo đường nhỏ quanh co dọc triền núi đổ chợ nhiều Bài Tìm danh từ có khơng phải danh từ riêng ? Bài Tìm: danh từ chung danh từ riêng Chỉ người Chỉ vật Chỉ địa danh - HS chữa - GV nhận xét, chốt đáp án Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2022 Tiết 5: TỐN BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I U CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ - HS biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + HS chăm học + Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, (a, b), (hai cột) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, SGV, phiếu học tập - HS : SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu: Khởi động – Kết nối (5 phút) - 1HS lên bảng chữa SGK trang 40 - 1HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (15 phút) 2.1 Biểu thức có chứa hai chữ: - 1HS đọc yêu cầu - GV? Ơ trống gì? - 1HS trả lời - 1HS nhận xét viết số vào ô trống - 1HS nêu miệng - GV viết số thích hợp vào cột: Số cá Số cá Số cá anh em anh em 4+1 1+0 A B a+b - GV giới thiệu: a + b đựơc gọi biểu thức có chứa chữ 2.2 Giá trị biểu thức có chứa hai chữ: - GV nêu biểu thức: a + b - GV? Nếu a = 3, b = a + b =? (2 + = 5) - GV: + Khi ta nói giá trị biểu thức a + b + Khi biết giá trị cụ thể a, b muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào? (Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức) + Mỗi lần thay chữa a b số ta tính gì? (Mỗi lần thay chữa a b số ta tính giá trị biểu thức a + b) - GV kết luận lại cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ 3.Hoạt động Luyện tập thực hành: (18 phút) Bài 1: Rèn kĩ tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ dạng c + d ( phút) - 1HS đọc yêu cầu tập - 2HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt kết đúng: a) Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d = 10 + 25 = 35 b) c + d = 60 cm Bài (a, b): Rèn kĩ tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ dạng a – b ( phút) - 1HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi - HS Đại diện nhóm trình bày - HS nhóm khác nhận xét - GV chốt kết đúng: a) a – b = 12; b) a – b = + Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ + Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao + Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí ? Cách chữa bệnh béo phì nào? + Đi khám bác sĩ + Năng vận động, thường xuyên tập thể dục thể thao * GV: Nguyên nhân gây béo phì chủ yếu ăn q nhiề,u vận động Khi bị béo phì cần xem xét, cân đối lại chế độ ăn uống Đi khám bác sĩ để tìm nguyên nhân điều trị nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí, phải vận động, luyện tập thể dục thể thao 2.3 Bày tỏ thái độ ( 10 phút) - GV phát phiếu (có ghi tình huống); YC HS thảo luận nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nhận phiếu, thảo luận nhóm trình bày kết + Nhóm 1, 2, 3- Tình huống1: Em Châu có dấu hiệu béo phì Sau học xong này, Châu, bạn nhà nói với bố mẹ? + Nhóm 4,5,6- Tình 2: Hoa cân nặng người bạn tuổi chiều cao nhiều Hoa muốn thay đổi thói quen ăn vặt ăn uống đồ Nếu Hoa bạn làm gì, ngày chơi, bạn mời Hoa ăn bánh uống nước - GV nhận xét tổng hợp ý kiến nhóm HS GV: Chúng ta cần ln có ý thức phịng tránh bệnh béo phì, vận động người tham gia tích cực tránh bệnh béo phì Vì béo phì có nguy mắc bệnh tim, mạch, tiểu đường, tăng huyết áp, … 4.Hoạt động củng cố (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV Dặn dò chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2022 Tiết 1: TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - HS biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Học tập tích cực, tính tốn xác + NL tự học, NL sáng tạo, NL giải vấn đề * Bài tập cần làm: Bài 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, SGV - HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động Mở đầu (3 phút) - 1HS trả lời: + Nêu tính chất giao hốn phép cộng + Lấy VD minh hoạ tính chất - 1HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (15 phút) 2.1.Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ ( phút) - 1HS đọc toán SGK - GV kẻ bảng SGK - 1HS nêu số cá người tính tổng số cá - GV hướng dẫn, Ví dụ: Số cá An con, Bình con, Cường số cá người + + = (con) - HS nối tiếp nêu - HS lớp nhận xét - GV nêu: Số cá An a, Bình b, Cường c số cá người bao nhiêu? (Số cá người a + b + c cá) - GV giới thiệu: a + b + c đựơc gọi biểu thức có chứa chữ 2.Giá trị biểu thức có chứa ba chữ ( phút) - GV nêu biểu thức: a + b + c - GV hỏi viết bảng: "Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c =? (a + b + c = + + = 9) - GV giới thiệu: giá trị biểu thức a + b + c - HS làm tương tự với trường hợp lại - GV? Khi biết giá trị cụ thể a, b c muốn tính giá trị biểu thức a+b + c ta làm nào? - 1HS trả lời: Ta thay số vào chữ a , b c thực tính giá trị biểu thức - GV? Mỗi lần thay chữ a, b c số ta tính gì? - HS trả lời: ta tính giá trị biểu thức a + b + c - GV kết luận lại cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ Hoạt động luyện tập thực hành: (20 phút) Bài 1: Rèn kĩ tính giá trị biểu thức chứa ba chữ ( 10 phút) - 1HS đọc yêu cầu tập - HS lớp làm vào - 2HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt kết đúng: a) 22; b) 46 Bài 2: Rèn kĩ tính giá trị biểu thức chứa ba chữ ( 10 phút) - 1HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận theo nhóm đơi - HS Đại diện nhóm trình bày - 2HS nhận xét - GV chốt kết đúng: a) 90; b) Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 2: TẬP ĐỌC Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung bài: ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK) - Hình thành phát triển phẩm chất lực: +GD học sinh có niềm mơ ước ca đẹp, đáng tâm biến mơ ước thành thực + NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, SGV - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu (5 phút) - 1HS đọc bài: “Trung thu độc lập” nêu nội dung - 1HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét tuyên dương - GV giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức (25 phút) 2.1 Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu kịch - HS chia đoạn Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng Đoạn 3: dòng lạ8i - HS chia đoạn Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng Đoạn 3: dòng lại - HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS luyện đọc theo cặp - 1HS đọc - GV đọc diễn cảm tồn 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu - HS quan sát hình minh hoạ SGK giới thiệu nhân vật có - 1HS nhận xét - HS thảo luận nhóm đơi trao đổi nội dung sau: + Câu chuyện diễn đâu? + Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? + Vì nơi có tên vương quốc tương lai? + Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì? + Các ước mơ thể ước mơ người? - HS Đại diện nhóm tr8ả lời - 2HS nhận xét, bổ sung - GV chốt ý 1: Những ước mơ bạn nhỏ thể ước mơ người - HS quan sát hình minh hoạ SGK thảo luận nhóm đơi nội dung sau: + Câu chuyện diễn đâu? + Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vười kì diệu có khác thường? + Em thích vương quốc Tương Lai? - HS Đại diện nhóm trả lời - 1HS nhận xét - GV chốt ý 2: Giới thiệu trái kì lạ vương quốc Tương Lai - 1HS đọc toàn bài, trả lời nội dung - GV chốt nội dung: ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em - 3HS nhắc lại nội dung Hoạt động Luyện tập thực hành: (8 phút) Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc: Đoạn - HS thi đọc diễn cảm đoạn - 3HS tham gia thi đọc - HS lớp nhận xét - GV nhận xét, chọn bạn đọc hay 4.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV Nhận xét chung tiết học - GV Dặn dò, chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) - Hình thành phát triển phẩm chất, lực: + HS tự giác, làm việc nhóm tích cực + NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, Giấy khổ to, bút - HS : SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu (3 phút) - 1HS kể tranh câu chuyện: "Ba lưỡi rìu" - 1HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu 2.Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (15 phút) Bài tập 1: Tìm hiểu đoạn văn học để dần hoàn chỉnh xây dựng đoạn văn - 1HS đọc cốt truyện: "Vào nghề" - HS Thảo luận nhóm 4, nối tiếp trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa + Đoạn 3: Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa biểu diễn + Đoạn 4: Sau này, Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mơ ước - GV chốt lại: Trong chuyện lần xuống dòng đánh dấu việc Hoạt động Luyện tập thực hành: (18 phút) Bài tập 2: Rèn kĩ hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn - HS thảo luận nhóm - GV phát giấy, bút cho nhóm, hồn chỉnh đoạn văn - HS Đại diện nhóm trình bày ý kiến + Mở đầu: Nô-en năm ấy, Va-li-a 11 tuổi bố mẹ cho xem xiếc + Diễn biến: Chương trình xiếc hơm hay, Va-li-a thích tiết mục gái phi ngựa đánh đàn Cô không nắm cương ngựa mà tay ôm đàn Măng-đô-lin Va-li -a vô ngưỡng mộ gái + Kết thúc: Từ đó, lúc em mơ ước ngày gái phi ngựa chơi nhạc rộn rã - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS (nếu có) - GV Nhận xét, kết luận nhóm HS hồn chỉnh đoạn văn hay Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 4: KHOA HỌC PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể tên số bệnh lây lan qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị,… - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hố: uống nước lã, ăn uống khơng hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hoá: + Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường - Nhận thức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hố để có cách phịng tránh -Hình thành phát triển phẩm chất lực: +Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh + NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác *KNS: +Tự nhận tức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa (nhận thức trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh thân) +Trao đổi ý kiến với thành viên nhóm, với gia đình cộng đồng biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa *GD BVMT: Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: + Bài giảng điện tử + Chuẩn bị tờ giấy A3 - HS: Bút màu, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Hoạt động Mở đầu (3 phút) -2HS trả lời + Em nêu nguyên nhân tác hại béo phì +Em nêu cách để phịng tránh béo phì? - GV nhận xét, khen/ động viên - GV giới thiệu 2.Hoạt động Hình thành kiến thức – Luyện tập thực hành (27 phút) 2.1.Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá (12 phút) + Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy? Khi cảm thấy nào? + Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào? + Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hố cần phải làm gì? * GV: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm gây chết người khơng chữa trị kịp thời cách Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn đồ dùng cá nhân người bệnh, nên dễ lây lan thành dịch làm thiệt hại người Vì mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần điều trị kịp thời phòng bệnh cho người xung quanh 2.2.Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ( 15 phút) -Yêu cầu HS quan sát hình ản8h minh hoạ SGK trang 30, 31, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hố? Có thể phịng bệnh đưịng tiêu hố? Tại sao? + Ngun nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hố? + Nêu cách phịng bệnh đường tiêu hóa -HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm sau trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung *GV: Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá vệ sinh ăn uống kém, vệ sinh môi trường Do cần giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân mơi trường tốt để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá Hoạt động Vận dụng trải nghiệm (3 phút) - Giáo dục KNS BVMT - HS thực hành giữ vệ sinh để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - Vẽ tranh cổ động nội dung: Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV Dặn dò chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam quy tắc - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2 - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Tích cực, tự giác học + NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Bài giảng điện tử, Bản đồ địa lí Việt Nam, giấy khổ to + bút -HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu (5 phút) - GV? Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Cho ví dụ - 1HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu Hoạt động Luyện tập thực hành (33 phút) Bài 1: Rèn kĩ vận dụng quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam ( 15 phút) - 1HS đọc yêu cầu BT1 - HS làm tập vào VBT - 1HS lên bảng làm - HS Lớp đổi để kiểm tra kết lẫn - 1HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt kết đúng: Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, HàngBài, MãVĩ, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Giấy, Hàng Đàn, PhúcKiến, Hàng Than, Hàng Nón, Hàng Đồng, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bông Bài 2: Rèn kĩ viết vài tên riêng ( 18 phút) - GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng Giải thích u cầu - HS thảo luận nhóm - GV nêu nhiệm vụ cho nhóm, phát giấy + bút cho nhóm - HS nhóm tìm nhanh đồ tỉnh, thành phố nước ta viết lại cho tả Tìm nhanh đồ danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nước ta, viết lại cho - HS Đại diện nhóm lên bảng dán kết báo cáo kết thảo luận - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV giải thích danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - GV Nhận xét, củng cố lại quy tắc viết hoa hoa tên địa lí Việt Nam Ví dụ: + Tỉnh: Sơn La, Lai Châu, Điện Biên, Thanh Hoá + Thành phố trực thuộc trung ương: Hà Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng + Danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ Long, Cố Huế, Hồ Hồn Kiếm + Di tích lịch sử: Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, hang Pắc Bó Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 6: KĨ THUẬT KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết cách khâu ghép mép vải mũi khâu thường - HS thực hâu ghép mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa nhau, đường khâu bị dúm - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, an toàn thực hành + NL giải vấn đề sáng tạo, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Mẫu khâu khâu ghép mép vải mũi khâu thường, kim khâu len, thước, phấn vạch -HS: Bộ ĐDHT lớp 4, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Hoạt động Mở đầu (3 phút) - 1HS nêu quy trình khâu ghép mép vải mũi khâu thường - 1HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét - GV giới thiệu 2.Hoạt động Luyện tập thực hành: (30 phút) 2.1.HS thực hành khâu ghép mép vải mũi khâu thường (25 phút) - GV hướng dẫn, tổ chức cho HS thực hành - GV quan sát hướng dẫn 2.2 Đánh giá kết học tập HS (5 phút) - HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS Tự đánh giá sản phẩm trưng bày theo tiêu chuẩn quy định - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS 3.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV Nhận xét chung tiết học - GV Dặn dò, chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 7: ĐỊA LÍ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh, …) lại nơi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Có ý thức giữ gìn sắc văn hoá dân tộc + NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên + Bài giảng điện tử -HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Hoạt động Mở đầu (5 phút) -2HS trả lời + Kể tên số cao nguyên Tây Ngun? + Khí hậu Tây Ngun có mùa? Nêu đặc điểm mùa? - Nhận xét, khen/ động viên - GV chốt ý giới thiệu 2.Hoạt động Hình thành kiến thức – Luyện tập thực hành (26 phút) 2.1 Tây Nguyên- nơi có nhiều dân tộc sinh sống: - GV yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi sau: ? Kể tên số dân tộc Tây Nguyên? Các dân tộc sống Tây Nguyên: Giarai, Ê- đê, Ba- na, Xơ- đăng, Tày, Nùng, Kinh, … ? Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? Những dân tộc từ nơi khác đến? Trong dân tộc trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên dân tộc Giarai, Êđê, Ba- na, Xơ- đăng Còn dân tộc từ nơi khác đến Tày, Nùng, Kinh ? Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt? Mỗi dân tộc Tây Ngun có đặc điểm riêng biệt tiếng nói, tập quán, số nét văn hoá ? Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nước dân tộc làm gì? Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nước dân tộc chung sức xây dựng Tây Nguyên giàu đẹp *GV: Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống lại nơi thưa dân nước ta 2.2 Nhà rông Tây Nguyên - HS dựa vào mục SGK tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý sau: + Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngơi nhà đặc biệt? Mỗi bn Tây Ngun thường có ngơi nhà rơng + Nhà rơng dùng để làm gì? Hãy mơ tả nhà rông (Nhà to hay nhỏ? Làm vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?) Nhà rơng ngơi nhà chung buôn Nhiều sinh hoạt tập thể hội họp, tiếp khách buôn nhà rơng dân tộc có nét riêng biệt riêng hình dáng cách trang trí… + Sự to, đẹp nhà rơng biểu cho điều gì? Nhà rơng to đẹp chứng tỏ bn cáng giàu có, thịnh vượng - HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện phần trình bày 2.3 Trang phục, lễ hội: - GV cho nhóm dựa vào mục SGK hình 1, 2, 3, 5, để thảo luận theo gợi ý sau: ? Người dân Tây Nguyên nam, nữ thường ăn mặc nào? Nam thường đóng khố, nữ thường mặc quần váy Trang phục ngày hội trang hoa văn … ? Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 1, 2, Mỗi dân tộc có nét riêng biệt trang phục truyền thống họ ?Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào? Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức vào mùa xuân hay sau vụ thu hoạch ? Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội? Múa hát, uống rượu cần ? Ở Tây Nguyên, người dân thường sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào? Đàn tơ- rưng, đàn krơng- pút, cồng, chiêng, … * GV tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng sinh hoạt người dân Tây Nguyên 3.Hoạt động Vận dụng trải nghiệm (2phút) - Em có suy nghĩ tình đồn kết dân tộc TN tình đồn kết dân tộc toàn đất nước VN? 4.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV Dặn dò chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2022 Tiết 1: TỐN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết tính chất kết hợp phép cộng - HS bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Tính xác, cẩn thận, làm việc nhóm tích cực + NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn * Bài tập cần làm: BT 1: a) dòng 2, 3; b) dòng 1, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, SGV - HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu (3 phút) - 1HS lên bảng tính chu vi tam giác với a = 6cm; b = 5cm c = 4cm - 1HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét tuyên dương - GV giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (15 phút) Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng - GV? Tính giá trị số biểu thức (a + b) + c a + (b + c) so sánh tổng - 2HS nêu ý kiến - 2HS nhận xét, bổ sung - GV? so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c a + (b + c) - HS trả lời: Giá trị biểu thức (a + b) + c giá trị a + (b + c) - GV nhận xét: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi - GV giới thiệu (a + b) + c = a + (b + c) tính chất kết hợp phép cộng - GV rút kết luận SGK Hoạt động Luyện tập thực hành: (20 phút) Bài a) dòng 2, 3; b) dòng 1, 3: Rèn kĩ sử dụng tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện nhất.( 10 phút) - 1HS đọc yêu cầu tập - HS lớp làm vào - 2HS lên bảng làm - GV hướng dẫn HS nhận xét, chữa - GV nhận xét, chốt kết a) 5067, 6800; b) 3898, 10 999 Bài (dòng 1): Rèn kĩ sử dụng tính chất kết hợp phép cộng vào giải toán ( 10 phút) - 1HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi - HS Đại diện nhóm trình bày - 2HS nhận xét - GV chốt kết Số tiền ba ngày nhận là: 75 500 000 + 86 950 000 + 14 500 000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 000 đồng Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 2: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; Biết xếp việc theo trình tự thời gian - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + HS yêu thích văn học, ham học hỏi tham khảo sách văn học + NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo + Giáo dục KNS: Tư sáng tạo; phân tích, phán đốn Thể tự tin Hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Bài giảng điện tử, SGV - HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu (3 phút) - 1HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh chuyện "Vào nghề" - GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu 2.Hoạt động Luyện tập thực hành: (35 phút) 2.1.Hướng dẫn HS làm tập để biết xếp việc theo trình tự thời gian ( 15 phút) + Giáo dục KNS: Tư sáng tạo; phân tích, phán đốn - 1HS đọc đề - GV? Đề yêu cầu làm gì? - 1HS nêu ý kiến - GV nhận xét, gạch chân từ: giấc mơ, bà tiên, cho điều ước, trình tự thời gian - 1HS đọc gợi ý SGK - 1HS trả lời - GV ghi câu trả lời HS lên bảng - GV? Em mơ thấy gắp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em điều ước? Em thực điều ước nào? Em làm thức giấc? - HS nối tiếp trả lời - HS Lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt 2.2Tổ chức cho HS thi kể ( 20 phút) + Giáo dục KNS: Thể tự tin Hợp tác - HS cặp bàn kể cho nghe - HS Đại diện cặp kể cho nghe - HS nhóm khác nhận xét - 3HS thi kể chuyện trước lớp - 3HS nối tiếp nhận xét bạn kể nội dung chuyện cách thể - HS lớp bình chọn bạn kể hay - GV sửa lỗi câu cho HS - GV nhận xét, tuyên dương 3.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV Dặn dò chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiết 7: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐỀ: VÒNG TAY BẠN BÈ NGHE KỂ CHUYỆN GƯƠNG HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết cảm thơng với khó khăn bạn HS nghèo vượt khó - Biết học tập tinh thần nỗ lực vươn lên HS nghèo vượt khó - Giáo dục HS có ý thức quan tâm, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: +Hình ảnh đoạn phim tư liệu (nếu có) gương HS nghèo vượt khó + Cử (chọn) người dẫn chương trình - HS: +sưu tầm gương HS vượt khó lớp, trường câu chuyện, viết, mẩu tin, băng hình, tranh ảnh,… sưu tầm qua phương tiện thông tin đại chúng gương HS nghèo vượt khó Ai sưu tầm đăng kí để thầy cô giáo xếp tiết mục kể chuyện tuần tới + Chuẩn bị tiết mục văn nghệ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Hoạt động Mở đầu ( phút) - MC tuyên bố lí do, giới thiệu ý nghĩa buổi kể chuyện 2.Hoạt động Luyện tập thực hành ( 25 phút) - MC giới thiệu mời bạn lên kể câu chuyện giới thiệu tranh ảnh, băng hình HS nghèo vượt khó mà sưu tầm - Sau phần kể HS, MC/ GV tổ chức cho lớp trao đổi: Bạn có suy nghĩ gương vượt khó đó? - Xen kẽ phần kể HS tiết mục văn nghệ số câu chuyện, băng hình mà GV sưu tầm Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm ( phút) - GV khen ngợi HS sưu tầm kể câu chuyện cảm động tinh thần vượt khó bạn HS nghèo Nhắc nhở HS học tập gương vượt khó vươn lên học tập bạn - Khuyến khích HS lớp thu gom sách vở, đồ dùng, đồ chơi, quần áo,… để giúp đỡ cho bạn nghèo lớp, trường hay bạn nghèo nước có điều kiện vượt qua khó khăn 4.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV Nhận xét chung tiết học - GV Dặn dò, chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 8: GIÁO DỤC TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Thực an tồn giao thơng đường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Lớp trưởng Tổ trưởng báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: 1.Hoạt động Mở đầu (5 phút) Lớp hát tập thể: - Bài hát: Lớp đoàn kết 2.Hoạt động Luyện tập thực hành: (28 phút) 1.Lớp báo cáo hoạt động tuần ( 15 phút) - tổ trưởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loại thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Lớp trưởng lên nhận xét chung tổ - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau ( phút) - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Lớp văn nghệ - múa hát tập thể ( phút) Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ... trình bày - GV chốt kết đúng: a) 48 + 12 = 12 + 48 ; b) m + n = n + m 65 + 2 97 = 2 97 + 65 ; 84 + = + 84 177 + 89 = 89 + 177 ; a + = + a Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học -... a so sánh tổng - HS nối tiếp lên bảng thực hiện: A 30 276 4 B 20 1208 a+b 30 + 20 = 50 276 4 + 1208 = 3 972 b+a 20 + 30 = 50 1208 + 276 4 = 3 972 - HS lớp nhận xét - HS nhận xét giá trị biểu thức a... nhận xét - HS trả lời - GV nhận xét, chốt kết đúng: a) x + 262 = 848 b) x - 70 7 = 535 x = 848 - 262 x = 535 - 70 7 x = 586 x = 242 Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV