TIẾNG VIỆT 3 tuần 13

TUẦN 13 Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: MÁI NHÀ YÊU THƯƠNG Bài 23: TÔI YÊU EM TÔI ( Số tiết: 03 tiết) Thời gian thực hiện: Tiết + 2: Ngày tháng năm 2022 Tiết 3: Ngày tháng năm 2022 I.Yêu cầu cần đạt - Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn tồn thơ “Tơi u em tơi” - Biết nghỉ dịng thơ; giọng đọc thể cảm xúc bạn nhỏ em gái - Qua thơ hiểu nội dung thơ thể tình cảm anh chị em nhà cảm động Tình cảm anh chị em ruột thịt làm cho sống thêm đẹp, thêm vui - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ nói mối quan hệ anh chị em nhà; biết kể việc làm anh, chị , em nêu cảm nghĩ làm việc anh, chị, em - Nghe - Viết tả khổ thơ Tơi u em tơi Trình bày đoạn thơ, biết viết hoa chữ mở đầu tên thơ chữ đầu dòng thơ, làm tập tả phân biệt r/d/gi; ươn/ ương - Biết bày tỏ tình cảm với người thân qua cử chỉ, lời nói, hành động - Có thái độ tự tin có thói quen nhìn vào người nghe Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi đọc nhóm - Giáo dục Hs biết yêu quý, quan tâm người thân gia đình II Đồ dùng dạy học - GV: máy tính, máy chiếu, giảng Power point - HS:VBT, ô li thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy việc anh – chị - em nhà thường làm III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Đọc Hoạt động mở đầu (5p) - Cả lớp hát vận động theo - Gv mở video hát: Hai anh em nhạc + Lời hát nói ai? + Chia sẻ với bạn: Em yêu điều anh, - 1-2 HS trả lời chị em - Lần lượt -3 HS chia sẻ trước lớp - GV dẫn dắt vào mới: Để thấy tình yêu - HS Quán sát tranh lắng thương anh chị em dành cho nghe họ hôm “Tôi yêu em tơi” Hình thành kiến thức (30 – 35p) 2.1 Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - Hs lắng nghe từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc câu thơ có tiếng dễ - HS lắng nghe cách đọc phát âm sai Nghỉ cuối dòng thơ Dọc diễn cảm câu thơ thể cảm xúc nhắc nhở kỉ niệm qua - Gv hướng dẫn Hs chia đoạn + Bài thơ chia đoạn? - HS quan sát trả lời( đoạn đoạn khổ thơ) + Đọc nối tiếp đoạn lần 1, kết hợp sửa phát âm: -3 Hs đọc em đọc khổ thơ - Gv ghi từ khó lên bảng: rúc rích, nước, khướu, - Hs luyện đọc nhấc, - Nhận xét, chia sẻ + Đọc nối tiếp đoạn lần , kết hợp luyện đọc ngắt - HS đọc nối tiếp nghỉ câu thơ: - HS nêu cách đọc đọc câu khó Hoa lan, /hoa lí/ - Gv cho Hs luyện đọc câu thơ Nó nhặt cài đầu/ Hương thơm theo gió/ Sân trước vườn sau.// - Đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ + Cười rúc rích, nói khướu hót * Luyện đọc nhóm - Luyện đọc đoạn theo nhóm - GV ý quan sát, hỗ trợ HS - Thi đọc nhóm - Gv nhận xét – tuyên dương - Đọc lại toàn 2.2.Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Khổ thơ đầu cho biết bạn nhỏ yêu em gái điều gì? - HS đọc nối tiếp, giải nghĩa từ theo yêu cầu GV - 3HS đọc tạo thành nhóm, đọc nối tiếp đoạn - Đại diện vài cặp thi đọc - 1HS đọc toàn - HS trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ u em gái em cười rúc bạn nhỏ nói đùa + Câu 2: Trong khổ 2,3 bạn nhỏ tả em gái + Bạn nhỏ tả em gái đáng yêu nào? xinh đẹp, đáng yêu: Mắt em đen ngòi, nước + Câu 3: Khổ thơ cho thấy bạn nhỏ em gái yêu quý? + Câu 4: Chi tiết cho thấy bạn nhỏ hiểu sở thích, tính cách em mình? + Câu 5: Bài thơ giúp em hiểu điều tình cảm anh chị em gia đình? - GV mời HS nêu nội dung Miệng em tươi hồng, nói khướu hót Cách làm điệu em hoa lan, hoa lí em nhặt dầu, hương thơm bay theo em sân trước vườn sau + Tôi đâu lâu mong nó, ước nấp sau ơm chặt + Nó thích vẽ lắm, vẽ thỏ có đơi Em khơng mn bn kể vật tranh + Bài thơ thể tình cảm anh chị em nhà cảm động Tình cảm anh chị em ruột thịt làm cho sống thêm đẹp, thêm vui - HS nêu theo hiểu biết -2-3 HS nhắc lại - GV Chốt: thơ thể tình cảm anh chị em nhà cảm động Tình cảm anh chị em ruột thịt làm cho sống thêm đẹp, thêm vui Tiết 2: Nói nghe *Khởi động: 2p -Hs vận động - Cho Hs vận động theo nhạc nhẹ nhàng Luyện tập, thực hành (30 -35p) 3.1.Luyện đọc lại -Hs lắng nghe - GV đọc diễn cảm toàn thơ, HS đọc nhẩm - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng khổ thơ -Nghe hướng dẫn em yêu thích - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo -Cho HS xung phong đọc khổ thơ thuộc -Cá nhân nhẩm khổ thơ em thích - Nhóm đọc nối tiếp câu thơ, khổ thơ - HS xung phong đọc trước lớp, lớp hỗ trợ, nhận xét 3.2 Nói nghe: Tình cảm anh chị em Câu 1: Cùng bạn trao đổi để hiểu nghĩa câu tục ngữ, ca dao - GV gọi HS đọc chủ đề yêu cầu nội dung - HS đọc to chủ đề: Mùa hè em + Yêu cầu: Kể điều em nhớ - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, cặp, cá kì nghỉ hè vừa qua nhân: HS trao đổi với bạn - Nhóm, cặp, cá nhân trao đổi xung phong trình bày trước - Gọi HS trình bày trước lớp lớp: + Các câu tục ngữ, ca dao cho ta biết: Anh chị em nhà phải che chở, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn + Các câu tục ngữ, ca dao khuyên chúng ta: Anh chị em nhà cần giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn bên - GV nhận xét, tuyên dương dù giàu hay nghèo, dù hay Câu 2: Kể việc em thường làm hay dở anh chị em Nêu cảm nghĩ em có anh, chị em làm việc - GV cho HS quan sát tranh Gợi ý câu hỏi: Mỗi tranh vẽ gì? Mỗi tranh muốn nói điều - HS quan sát tranh nêu mối quan hệ anh chị em nhà tháy - GV cho HS làm việc nhóm 2: tranh + Kể việc em thường làm với anh - Nhóm đơi thảo luận chị em em Nêu cảm nghĩ em có anh, chị em làm việc + Hoặc: Với em chưa có anh, chị em muốn có người anh chị người em nào? - Mời nhóm trình bày -Nhóm cử đại diện trình bày GV chốt: Khi làm việc người thân cần biết trước lớp Lớp theo dõi nhận nhường nhịn, hỗ trợ Qua cơng việc trị xét, bổ sung cho bạn chuyện lúc làm cùng, hiểu tình cảm người thân, tình cảm thêm gắn bó - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng (5-7p): + Em có cảm nhận học xong thơ Tôi yêu em tôi? -Hs chia sẻ + Em làm với anh, chị, em mình? - Nhận xét, nhắc nhở Hs biết yêu thương quan tâm anh chị em gia đình - Dặn Hs đọc lại cho người thân nghe - GV nhận xét học Tiết Viết ( Nghe - viết) Hoạt động mở đầu (3p): - GV cho lớp khởi động vận động chỗ để tạo khơng khí vui vẻ cho tiết học - Đưa đoạn viết đọc “Tôi u em tơi” lên hình + Em có biết đoạn viết có đọc học không? -GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Đây đoạn thơ Tôi yêu em đọc Hơm hướng dẫn viết thật đẹp đoạn viết này…, ghi bảng đầu Hoạt động hình thành kiến thức (15p17p) - GV đọc khổ thơ Hs cần nghe- viết - Gọi HS đọc lại đoạn viết - GV hướng dẫn cách viết thơ: + Bài tả có khổ thơ? + Khi viết hết khổ thơ ta lưu ý gì? + Đoạn viết có chữ viết hoa? + Đoạn viết có chữ dễ viết sai? -Hs chia sẻ -Lớp lắng nghe - HS thực - HS theo dõi - HS chia sẻ -Lắng nghe -Hs lắng nghe -1 Hs đọc lại - HS trả lời: khổ thơ - Hs trả lời: Cần cách dòng - Các chữ đầu câu thơ - Hs nêu: rúc rích, ngời, khướu hót - Hướng dẫn HS thực hành viết chữ dễ viết - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp sai vào nháp - Lớp nhận xét bảng lớp, - GV nhận xét, chữa viết HS bảng - HS theo dõi - GV hướng dẫn cách trình bày viết - HS viết vào - GV đọc cho HS nghe- viết - HS soát bài, sửa lỗi - GV đọc cho HS soát - Đổi bàn kiểm tra - u cầu HS đổi sốt lỗi tả nhận xét - HS lắng nghe - GV chấm, nhận xét, đánh giá số HS 3.Hoạt động luyện tập, thực hành (8 -10p) *Bài 2: sgk tr 106.(VBT 2/52) a Tìm tên vật bắt đầu r,d gi - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Cùng quan - Các nhóm sinh hoạt làm sát tranh, gọi tên đồ vật tìm tên vật bắt việc theo yêu cầu đầu r, d, gi - Gv cho Hs thảo luận theo nhóm bàn - Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung *Bài 3: sgk tr 106.(VBT 3,4/53) - GV mời HS nêu yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm thêm từ ngữ vật, hoạt động có tiếng bắt đầu r, d, gi, ươn, ương - GV gợi mở thêm: - Mời đại diện nhóm trình bày - Hs thảo luận - Kết quả: hàng rào, dừa, dừa, dừa, dưa hấu, giàn mướp, rau cải, hoa hướng dương, cá rốt, dâu tây, rổ, rá, dép - Các nhóm nêu kq - nhận xét - HS đọc yêu cầu - Các nhóm làm việc theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày KQ có thể: + rả, rì rào, rộn ràng, reo vui + dồi dào, dẻo dai, dùng dằng, - GV nhận xét, tuyên dương dẫn đường 3.Vận dụng (8-10p) + giặt giũ, giúp đỡ, tranh + Viết – câu việc em làm khiến giành người thân vui? + Cho HS quan sát số tranh việc - HS lắng nghe để lựa chọn bạn nhỏ tranh làm với anh, chị em - HS quan sát tranh + Em làm để khiến người thân vui? + Người thân em vui em làm việc đó? -Hs chia sẻ + Khi người thân vui em cảm thấy nào? - Nhắc nhở em tham tham gia làm việc cần đảm bảo vui, đáng nhớ phải an toàn - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương * Củng cố ,dặn dò + Em học điều qua hoc này? - Bài thơ Tơi u em tơi thể tình cảm anh chị em - Qua học hiểu hay chưa hiểu, thích hay khơng thích nội dung hay hoạt động nào? - GV nhận xét học, khen ngợi, động viên HS nhà cảm động Tình cảm anh chị em ruột thịt làm cho sống thêm đẹp, thêm vui -Hs chia sẻ ý kiến cá nhân - Lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: - CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 24: BẠN NHỎ TRONG NHÀ Thời gian thực hiện: Tiết 1: Ngày tháng năm 2022 Tiết 2: Ngày tháng năm 2022 Tiết 3: Ngày tháng năm 2022 Tiết 4: Ngày tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Học sinh đọc rõ ràng “Bạn nhỏ nhà” Biết đọc diễn cảm câu, đoạn văn bộc lộ cảm xúc; đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung bài: Vật nuôi nhà người bạn Tình cảm thân thiết, gắn bó bạn nhỏ chó Cúp Qua khuyên em biết yêu quý vật nuôi nhà - Đọc mở rộng vốn từ người bạn nhà Viết thông tin đọc vào phiếu đọc theo mẫu, chia sẻ nội dung chi tiết thú vị, cảm động - Tìm từ ngữ bạn nhà theo nhóm vật nuôi, đồ đạc - Mở rộng vốn từ bạn nhà nhận biết câu văn, câu thơ có sử dụng biện pháp so sánh, tác dụng biện pháp so sánh -Viết đoạn văn tả đồ vật theo gợi ý - Gd Hs biết yêu thương, quý trọng vật ni người bạn nhà.Có ý thức bảo vệ chăm sóc vật ni II Đồ dùng dạy học - GV: máy tính, máy chiếu, giảng Power point - Hs: VBT, ô li; Sách truyện phục vụ yêu cầu đọc mở III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Đọc Hoạt động mở đầu: (4-5 phút) - GV yêu cầu 1,2 HS đọc lại khổ thơ 1,2,3 + Tìm chi tiết em thích khơ thơ em vừa đọc? - GV nhận xét, tuyên dương + Trong gia đình em thường ni vật nào? - GV cho Hs quan sát tranh ảnh số vật ni nhà dẫn dắt vào bài: Có nhiều lồi vật người hóa, ni dưỡng trở thành thú cưng gia đình, thấy chó mèo lồi vật nâng niu chiều chuộng Để thấy bạn nhỏ dành tình cảm cho chó hôm học bài: Bạn nhỏ nhà Hoạt động hình thành kiến thức mới.(28 – 30p) 2.1 Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ - GV chia văn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến làm nũng mẹ + Đoạn 2: Tiếp theo Từ lúc + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn lần kết hợp luyện phát âm - Gv ghi từ khó: khe khẽ, bé xíu, ngốy tít, làm nũng mẹ, quấn quýt… - GV gọi HS đọc nối đoạn lần kết hợp ngắt nghỉ câu dài: - GV hướng dẫn đọc câu dài: Cúp biết chui vào gầm giường/ lấy trái banh,/ đem cho khăn lau nhà,/ đưa hai chân trước lên/ tơi chìa tay cho bắt.// GV gọi HS đọc nối đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ : lống ướt, nức lên *Luyện đọc nhóm - Luyện đọc đoạn theo nhóm - GV ý quan sát, hỗ trợ HS - - HS đọc trả lời câu hỏi - Hs trả lời - HS quan sát, lắng nghe - Hs lắng nghe - HS lắng nghe cách đọc - HS quan sát -3 HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó -3 HS đọc nối đoạn - HS nghe, ngắt nghỉ câu dài - 2-3 HS đọc câu - HS đọc giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm - Gv nhận xét – tuyên dương - Gv mời Hs đọc toàn 2.2.Trả lời câu hỏi - Thi đọc – nhận xét - Hs đọc toàn - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - HS trả lời câu hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Chú chó trơng ngày + Chú chó tuyệt xinh, lơng nhà bạn nhỏ? trắng, khoang đen, đơi mắt trịn xoe lống ướt + Câu 2: Chú chó đặt tên biết làm + Chú chó đặt tên Cúp gì? Chú cúp biết chui gầm giường lấy trái banh, đem khăn lau nhà, đưa hai chân trước lên bắt tay + Câu 3: Em nói sở thích chó? + Sở thích chó thích nghe bạn nhỏ đọc truyện + Câu 4: Tìm chi tiết thể tình cảm + Bạn nhỏ đọc truyện cho bạn nhỏ chó chó nghe, cúp chạy mừng bạn nhỏ vỗ Chú chó rúc vào chân bạn nhỏ, ngốy tít, Như làm nũng mẹ Cúp chạy mừng rỡ bạn nhỏ học Bạn nhỏ Cúp ngày quấn quýt bên *Em nghĩ tình cảm đó? - HS nêu theo hiểu biết mình: Bạn nhỏ yêu quý chó nên học tập bạn - GV mời HS nêu nội dung văn - HS nêu - GV chốt: Vật nuôi nhà người - 2-3 HS nhắc lại nội dung bạn Tình cảm thân thiết, gắn bó thơ bạn nhỏ chó Cúp Qua khun em biết u q vật ni nhà Tiết 2: Đọc mở rộng * Khởi động (2p) - Cho Hs vận động theo nhạc nhẹ nhàng Hoạt động luyện tập (28-30p) - HS vận động * Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe - GV cho HS chọn đoạn thích đọc - HS chọn đoạn đọc lần lượt - GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV cho HS luyện đọc nối tiếp - GV mời số học sinh thi diễn cảm - GV nhận xét, khen ngợi 3.1 Đọc mở rộng 3.1.1 Đọc câu chuyện, văn, thơ tình cảm ngừi thân gia đình, tình cảm với vật nhà( vật nuôi, đồ đạc ) viết phiếu đọc sách theo mẫu - Gọi HS báo cáo chuẩn bị nhóm trước lớp - GV hướng dẫn HS chia sẻ cách tìm VB đọc mở rộng theo yêu cầu - Cho HS đọc nhóm trao đổi viết thông tin vào phiếu đọc sách -1- HS trình bày phiếu đọc sách - GV lớp nhận xét - GV cho HS đọc sách thực vào phiếu - Nhận xét, sửa sai - GV đánh giá số bài, nhận xét tuyên dương 3.1.2.Trao đổi với bạn chi tiết làm em thấy thú vị cảm động (làm việc nhóm 2, lớp) - GV mời HS chia sẻ nhóm đơi - GV u cầu HS chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu lớp nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét chung khen ngợi HS Khuyến khích HS trao đổi sách để mở rộng nguồn tài liệu đọc Hoạt động vận dụng (3-5p) + Em có cảm nhận sau học xong Bạn nhỏ nhà? - Nhận xét, nhắc nhở HS cần yêu quý, bảo vệ vật nuôi nhà + Cho HS quan sát video số hình ảnh, câu chuyện vật ni có tình cảm với người - Dặn dò HS đọc lại cho người thân nghe lượt - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nối tiếp - Một số HS thi đọc diễn cảm - HS báo cáo trước lớp - HS chia sẻ - HS thực nhóm phút - Hs trình bày - Nhận xét - Lắng nghe - HS chia sẻ bạn bên cạnh - HS chia sẻ trước lớp - Lớp nhận xét - Hs nêu ý kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - HS quan sát video - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương Tiết 3: Luyện từ câu Hoạt động khởi động (3-5p) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Xì điện” - Gv yêu cầu Hs tìm nhanh tên đồ vật vật có nhà - Nhận xét, kết nối vào học Hoạt động luyện tập, thực hành (20-22p) Bài Tìm từ ngữ bạn nhà theo hai nhóm: - Vật ni - Đồ đạc - GV mời cầu HS đọc yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm làm việc: - Mời đại diện nhóm trình bày - Mời nhóm nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt đáp án - Hs chơi trò chơi - Nhận xét -Lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày: - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Ghi vào + Vật ni: Chó, mèo, trâu, bò, gà, lợn, vịt,,,, + Đồ đạc: bàn, ghế, tủ lạnh, ti vi, nồi cơm điện, Bài 2: Đọc đoạn văn SGK trả lời câu hỏi (làm việc nhóm đơi) - HS đọc u cầu tập - GV mời HS nêu yêu cầu tập -1,2 Hs đọc – lớp theo dõi đọc - Gv gọi Hs đọc đoạn văn thầm - HS đọc thảo luận, trình bày - Thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi + Cánh buồm sông so sánh với vật - Cánh buồm sông so nào? sánh với bướm nhỏ - Nước sơng nhấp nháy ví + Nước sơng nhấp nháy ví với vật nào? với bay - Mời HS trả lời trước lớp, Hs trả lời câu - Nhận xét - Mời nhóm HS khác nhận xét -Lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Bài 3: Tìm nêu tác dụng hình ảnh so sánh đoạn thơ (làm việc nhóm) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập - Yc Hs thảo luận theo nhóm - Các nhóm làm việc theo u + Tìm nêu hình ảnh so sánh, tác dụng cầu của hình ảnh so sánh khổ thơ - GV mời nhóm trình bày kết - GV u cầu nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án Hoạt động vận dụng: (3-5p) - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét chéo Các hình ảnh so sánh: + Khổ thơ 1: Tàu cau tay xoè rộng, hứng mưa + Khổ thơ 2: Trăng tròn đĩa + Khổ thơ 3: Sương trắng viền quanh núi khăn + Khổ thơ 4: Lá mềm mây + Làm cho câu văn, câu thơ nêu đặc điểm, mieu tả người, sựu vật Cụ thể hơn, sinh động hơn, dễ cảm nhận Hình ảnh so sánh giúp cho câu văn, câu thơ hay hơn, dễ hiểu - GV cho HS đọc lại truyện Bạn nhà - HS đọc - Qua học em thích nhân vật chi bài? * Củng cố - Hôm em luyện tập nội dung gì? - GV động viên, khích lệ HS - Dặn dị Hs nhà chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình - Nhận xét học - HS trả lời theo ý thích +Tác dụng hình ảnh so sánh: Tiết 4: Viết đoạn văn kể lại hoạt động quan sát tranh Hoạt động khởi động (3-5p) - GV tổ chức cho HS hát, vận động: Hát vui đồng hồ + Bài hát nhắc đến đồ vật nào? + Đồng hồ dùng để làm gì? - Nhận xét, kết nối vào học Hoạt động hình thành kiến thức (12-15p) *Đọc – hiểu bài: Cái đồng hồ - HS nêu nội dung luyện tập - HS lắng nghe, nhà thực - HS lắng nghe - Lớp hát vận động theo: Hát vui đồng hồ - HS: + Đồ vật đồng hò +Đồng hồ dùng để xem - HS nghe, ghi - GV mời cầu HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu phần a,b - Cho Hs đọc đoạn văn: Cái đồng hồ - Cho HS quan sát đồng hồ - Yc Hs thảo luận theo nhóm đơi - Mời đại diện nhóm trình bày - Mời nhóm nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt đáp án Hoạt động luyện tập, thực hành (8-10p) 3.1 Viết đoạn văn tả đồ vật mà em yêu thích a Nhận biết tên đồ vật, biết đặc điểm phận, màu sắc, chất liệu đồ vật nêu Biết cơng dụng đồ vật nêu suy nghĩ em đồ vật - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời ý - GV yêu cầu HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương chốt đáp án b Thực hành Viết đoạn văn tả đồ vật mà em yêu thích - Gv yêu cầu Hs viết ô li -GV quan sát, giúp đỡ, tư vấn kịp thời 3.2.Chia sẻ đoạn văn tả đồ vật mà em yêu thích - Cho HS làm việc nhóm 4: đọc cho bạn - HS đọc yêu cầu -1 Hs đọc – lớp đọc thầm - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày: - Các nhóm nhận xét, bổ sung - KQ: a.Tìm từ ngữ: + Tả phận đồng hồ: -Vỏ nhựa màu trắng -Cái kim sáng loé lên đom dóm + Tả âm địng hồ: -Tiếng chng reo vang nhà - Tiếng kim tí tách tí tách b Câu văn có hình ảnh so sánh: Đặc biệt tối khơng có đèn Cái kim sáng loé lên sá đom đóm Suốt tháng ngày, đồng hồ tí tách ăn, học - HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ trả lời - HS nhận xét trình bày bạn - HS viết vào nhóm nghe đoạn văn vừa viết, góp ý cho nội dung, hình thức trình bày; sửa lỗi: lỗi dùng từ, lỗi viết hoa, lỗi tả, (nếu có); bổ sung ý cần thiết - 3- HS đại diện nhóm đọc đoạn văn viết - GV lớp nhận xét, đánh giá, góp ý GV ghi nhận, khen ngợi đoạn văn rõ ràng nội dung, sử dụng nhiều từ ngữ hay, trình bày đẹp - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Hoạt động vận dụng: (3-5p) * Cùng người thân trao đổi ý nghĩa hoạt động mà em viết đoạn văn - GV hướng dẫn HS cách thực hoạt động Vận dụng: HS đọc đoạn văn tả đồ vật cho người thân nghe, người thân tìm hiểu lợi ích đồ vật (qua sách báo, in-tơ-nét, ) Từ đó, trao đổi với người thân biết cách bảo quản sử dụng đồ vật nhà( Tivi giúp giải trí, tủ lạnh giúp bảo quản thức ăn, Điều hòa, máy hút bụi, sofa ) * Củng cố, dặn dò + Em học điều qua tiết học? -Nhóm hoạt động, góp ý, sửa chữa bạn chọn đại diện trình bày trước lớp - HS trình bày - HS nhận xét, lắng nghe, ghi nhận góp ý sửa chữa cô bạn - HS lắng nghe, điều chỉnh - HS lắng nghe, nhà thực + Cách đọc truyện; nhận biết từ ngữ vật nuôi đồ đạc; Biết tìm câu có hình ảnh so sánh Viết đoạn văn kể lại đặc điểm công dụng đồ - GV chốt lại nội dung truyện Bạn nhỏ nhà vật (VD: Bài học giúp ta biết yêu thương, quý trọng - HS lắng nghe vật ni người bạn nhà.Có ý thức bảo vệ chăm sóc vật ni.( gia đình có vật, đồ vật đáng yêu) - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - Nhận xét học, dặn HS Kể nhân vật - HS lắng nghe chi tiết yêu thích câu chuyện Bạn nhỏ nhà cho người thân nghe Chăm sóc bảo vệ vật - HS lắng nghe, thực ni giữ gìn bảo quản đồ vật nhà - Dặn HS nhà tìm đọc thêm văn, thơ, viết hoạt động yêu thích em có hình ảnh so sánh IV Điều chỉnh sau dạy:  ... nghe *Khởi động: 2p -Hs vận động - Cho Hs vận động theo nhạc nhẹ nhàng Luyện tập, thực hành (30 -35 p) 3. 1.Luyện đọc lại -Hs lắng nghe - GV đọc diễn cảm toàn thơ, HS đọc nhẩm - Hướng dẫn HS đọc... theo nhóm bàn - Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, tun dương, bổ sung *Bài 3: sgk tr 106.(VBT 3, 4/ 53) - GV mời HS nêu yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm thêm từ ngữ vật, hoạt động... Hs lắng nghe - HS lắng nghe cách đọc - HS quan sát -3 HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó -3 HS đọc nối đoạn - HS nghe, ngắt nghỉ câu dài - 2 -3 HS đọc câu - HS đọc giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo