Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài - Nêu nội dung và yêu cầu bài - Nhắc tựa học, ghi tựa “Kể lại buổi đầu tiên em đi học” b.Hướng dẫn: Thảo [r]
(1)Ngày soạn : Ngày dạy : TUẦN : MÔN : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT : 16 - 17 BÀI : BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc phân biết lời nhân vật “tôi” và lời người mẹ Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói Trả lời các câu hỏi SGK + Biết xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng, đọc - hiểu (TĐ) và kĩ nghe – nói (KC) + Giáo dục kĩ sống: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; định; đảm nhận trách nhiệm - Thái độ: HS có thái độ và ý thức lời nói và việc làm học tập và sinh hoạt ngày II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Đọc và TLCH bài:“Cuộc họp chữ viết” Nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú A Tập đọc a.Giới thiệu bài: Liên hệ thực - Học sinh nhắc tựa tế lớp học việc làm giúp gia dình ghi tựa lên bảng b Luyện đọc: Đọc mẫu lần *Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn học sinh đọc - Mỗi học sinh đọc câu câu bài và luyện phát âm từ đến hết bài khó Giáo viên nhận xét - Đọc đoạn và giải nghĩa từ - học sinh đọc - Luyện đọc câu dài/ câu khó - học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng - Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi - Kết hợp giải nghĩa từ mới: dẫn giáo viên) khăn mùi soa, ngắn ngủn, viết lia +Đặt câu với từ ngắn ngủn? - Đọc nối nhóm +Đọc lại bài lượt: Nối đoạn đến hết bài (2 nhóm) +Đọc SGK Đọc theo nhóm đôi - Hai nhóm thi đua: N1-3 kiểm tra chéo lẫn Yêu cầu học sinh đọc đồng theo nhóm theo đoạn (2 và 4) c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - học sinh đọc to, lớp đọc (Thảo luận nhóm, trình bày thầm: Cô- li-a + Em đã làm gì để giúp đỡ phút) Lop3.net (2) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, mẹ 2: Nhân vật tôi truyện là - Thảo luận nhóm đôi- trả lời ai? Cô giáo đề văn cho lớp Nhận xét, bổ sung nào? Vì Cô-li –a thấy - học sinh đọc to, lớp đọc khó viết bài tập làm văn này? thầm Đoạn 3: (Trải nghiệm) - Cố nhớ lại việc thỉnh + Đọc thầm và TLCH: Thấy các thoảng làm để viết thêm… bạn viết nhiều Cô- li- a đã làm cách nào để bài viết dài ra? - HS thảo luận theo cặp, sau -Củng cố lại nội dung đó đại diện HS trả lời + Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiện? Tại Cô–li-a lại vui vẻ -HS phát biểu làm theo lời mẹ? -Giáo viên củng cố lại nội dung + Nhóm – Tổ chức nhận + Qua bài đọc giúp em hiểu xét, bổ sung, sữa sai điều gì? - HS lắng nghe d Luyện đọc lại bài: Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật Nhận xét tuyên dương Kể chuyện a GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện các em xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện Bài tập làm văn Sau đó, chọn kể đoạn câu chuyện lời em -Xung phong lên bảng kể theo (không phải lời nhân tranh minh hoạ Nhận xét lời vật tôi) kể b Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc YC phần KC -HS kể, lớp nhận xét–bổ sung - Thực hành kể chuyện - Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố : Em đã làm giúp bố mẹ việc gì? Nhận xét chung tiết học Dặn dò: Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện - Xem trước bài “Nhớ lại buổi đầu học” Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (3) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : 11 Ngày dạy : MÔN : CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) BÀI : BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc quá lỗi bài + Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi + Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2) + Làm đúng BT a/b bài tập chính tả phương ngữ GV soạn - Kĩ năng: + Rèn kĩ viết chính tả - Thái độ: + HS có ý thức và trách nhiệm phụ giúp gia đình II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Bảng phụ viết sẵn bài tập và bài viết mẫu - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng viết các từ tiết trước – học sinh lớp viết bảng - Nhận xét chung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: - Giáo viên củng cố lại nội dung - Nhắc tựa bài tập đọc và liên hệ ghi tựa “Bài tập làm văn” b.Hướng dẫn viết chính tả *- Trao đổi nội dung đoạn -1 học sinh đọc to, lớp đọc viết thầm - Giáo viên đọc mẫu lần + Cô- li – a đã giặt quần áo bao - Chưa bao giờ… chưa ? + Vì Cô –li –a lại vui vẻ - Vì bạn đã nói bài giặt quần áo? TLV… - Hướng dẫn cách trình bày bài viết: - Đoạn văn có câu? Đoạn - câu, các chữ cái đầu câu văn có chữ nào viết hoa? phải viết hoa, tên riêng người Tên riêng người nước ngoài nước ngoài viết hoa viết nào? chữ… - Hướng dẫn viết từ khó - Học sinh viết bảng theo - Đọc các từ khó, học sinh viết yêu cầu giáo viên bảng con, học sinh lên bảng viết - Yêu cầu HS đọc lại các chữ - – học sinh trên - Giáo viên hướng dẫn trình bày - Mở vở, trình bày bài và viết Lop3.net (4) bài viết và ghi bài vào * Soát lỗi: Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dò lỗi, thống kê lỗi - Thu chấm bàn học sinh viết c.Luyện tập : Bài 2: - Tìm các từ ngữ có chứa tiếng mang vần: eo/oeo - Theo dõi, nhận xét, bổ sung, sữa sai Bài 3: - Em chọn chữ nào ( ) để điền vào chỗ chấm? - Hướng dẫn học sinh thứ tự câu - Đổi chéo vở, dò lỗi - Cùng thống kê lỗi - học sinh đọc yêu cầu - Nêu miệng - Học sinh nhận xét học sinh đọc yêu cầu - Chia và mời nhóm lên bảng thi đua, điền đúng, điền nhanh, trình bày đẹp - học sinh theo dõi, nhận xét Củng cố: - Giáo viên nhận xét chung học Dặn dò: - Xem lại bài Xem trước bài “Nhớ lại buổi đầu học” Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (5) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : 18 Ngày dạy : MÔN : TẬP ĐỌC BÀI : NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm + Hiểu nội dung: Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học + Trả lời các câu hỏi SGK - Kĩ năng: + Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc – hiểu - Thái độ: + HS nhớ lại kĩ niệm buổi đầu học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu cần rèn đọc + Tranh minh hoạ bài dạy - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài tiết trước - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: “Ngày đầu - Nhắc tựa tiên học” b Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên đọc mẫu lần 1: chậm - Mỗi học sinh đọc câu rãi, tình cảm, nhẹ nhàng Xác nối tiếp đến hết (2 lượt) định số câu: yêu cầu học sinh - học sinh đọc đoạn (2 đọc câu kết hợp sữa sai theo lượt) phương ngữ * Hướng dẫn đọc câu dài: - Tôi quên sao…trong sáng ấy/ - học sinh đọc nảy….tôi/như … tươi/ quang đãng.// - Buổi mai hôm ấy,/….gió lạnh /…dắt tay yôi/…dài và hẹp// * Đọc đoạn: Kết hợp giải nghĩa - học sinh đọc đoạn – kết từ khó, từ ngữ bài hợp giải nghĩa + Đoạn 1: “Hằng năm…quang đãng” - Kết hợp giải nghĩa từ: Náo nức, mơn man, quang đãng + Đoạn 2: “Buổi mai hôm - học sinh đọc lại lượt ấy…tôi học” + Đoạn 3: Còn lại - Chọn nhóm, chọn đoạn - Đọc thi đua theo nhóm + Nhóm đôi, theo dõi lẫn Lop3.net (6) - Đọc nhóm đôi, trao đổi cách đọc theo dõi đúng, sai Hai nhóm thi đua đọc đoạn Đọc đồng * Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Đọc đoạn, trả lời câu hỏi + Điều gì gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường? + Tác giả đã so sánh cảm giác mình nảy nở lòng với cái gì? + Trong ngày tựu trường đầu tiên vì tác giả lại thấy vật xung quanh có thay đổi lớn? + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò mới? *Luyện đọc lại: học sinh khá đọc diễn cảm toàn bài * Học thuộc lòng: Một đoạn văn mà em thích Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm + Nhóm và nhóm thi đua - Cả lớp lần - Học sinh trả lời tự - Thi đua - Học sinh trả lời tự - - học sinh - – học sinh Lớp theo dõi, -HS khá, giỏi thuộc nhận xét đoạn văn em thích Củng cố: - Hãy tìm câu văn có sử dụng so sánh bài - Giáo viên nhận xét chung tiết học Dặn dò: - Xem trước bài “Trận bóng lòng đường” Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (7) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : Ngày dạy : MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Tìm số từ ngữ trường học qua BT giải ô chữ (BT1) + Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2) - Kĩ năng: + Rèn kĩ dùng từ, đặt câu (nói-viết), đọc cho HS - Thái độ: + HS tự hào ngôi trường mình học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Phiếu, ghi giấy nội dung bài tập - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh thực bài tập 1, xác định từ vật và hình ảnh so sánh, từ so sánh các câu thơ – Tổ chức nhận xét, bổ sung, sữa sai - Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: Giới thiệu nội - Nhắc tựa dung và yêu cầu bài học – ghi tựa “Từ ngữ trường học” b Hướng dẫn bài học Bài tập 1: - Giáo viên đưa yêu cầu bài tập - học sinh đọc yêu cầu lên bảng (ô chữ) - Đọc yêu cầu Giáo viên nêu - Học sinh thảo luận nhóm tìm cách làm và nêu theo yêu cầu - Giáo viên đọc nội dung - Nhóm trưởng cầm cờ, gợi ý nhóm chuẩn bị cờ hiệu - Yêu cầu các nhóm lắng tai - học sinh làm miệng Lớp nghe và phất cờ giành quyền trả nhận xét, ghi điểm lời - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Thi đua ghi điểm các (Nếu đúng thì ghi 10 điểm, nhóm sai đội khác giành quyền trả lời giáo viên tuyên bố đáp án thì chuyển sang câu hỏi khác) -Giáo viên tổng kết trò chơi tuyên dương nhóm thắng cuộc, yêu cầu học sinh thực nhanh vào + Tìm thêm số từ ngữ chủ - học sinh đề nhà trường? Lop3.net (8) Bài tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và ghi điểm học sinh - Tổ chức nhận xét đánh giá, bổ sung - học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm ý - Học sinh lớp làm bài vào Củng cố: - Nhắc lại số từ ngữ nói trường học? - Nhận xét chung tiết học Dặn dò: - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau Ôn tập từ hoạt động, trạng thái So sánh Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (9) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : Ngày dạy : MÔN : TẬP VIẾT BÀI : ÔN CHỮ HOA D , Ñ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Củng cố cách viết các chữ viết hoa: D , Đ + Viết đúng chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng) + Viết đúng tên riêng Kim Đồng (1 dòng) và câu ứng dụng: Dao có mài khôn (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Kĩ năng: + Rèn kĩ viết chữ rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng - Thái độ: + HS hiểu lời khuyên từ câu tục ngữ II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Mẫu chữ viết hoa: D, Đ + Các chữ Kim Đồng và dòng chữ câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - Học sinh: +Vở tập viết, bảng và phấn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc thực bài viết nhà Nhắc lại câu tục ngữ bài viết trước “Chim khôn … dễ nghe” - Nhận xét chung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích, - Nhắc tựa yêu cầu tiết học Giáo viên ghi tựa: “Ôn chữ hoa D, Đ” b.Hướng dẫn viết bài: - Luyện viết chữ hoa: - Tìm chữ hoa có bài : D , - Viết bảng con: D , Đ Đ - Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ các chữ - Nhận xét sữa chữa - Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Đọc từ ứng dụng - học sinh đọc Kim Đồng - Kim Đồng: Tên người anh - Học sinh viết bảng hùng nhỏ tuổi nước ta Kim Đồng - Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - Học sinh đọc câu ứng dụng và giải nghĩa Dao có mài mời sắc Ngưới có học khôn * Hướng dẫn học sinh viết tập - Học sinh mở viết bài - Giáo viên chú ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết đúng độ cao, khoảng cách Lop3.net -HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng trang (10) Tập viết Củng cố: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS Dặn dò: - Viết bài nhà - Chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (11) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : 12 Ngày dạy : MÔN : CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) BÀI : NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc quá lỗi bài + Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi + Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/oeo (BT1) + Làm đúng BT3 a/b BT chính tả phương ngữ GV chọn - Kĩ năng: + Rèn kĩ viết chính tả - Thái độ: + HS nhớ lại kĩ niệm buổi đầu học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết và cách trình bày mẫu - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra và nhận xét bài tiết trước Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu mục tiêu - Nhắc tựa và yêu cầu học Ghi tựa lên bảng “Nhớ lại buổi đầu học” b Hướng dẫn học sinh viết bài: - Giáo viên đọc bài viết + Đoạn văn có câu? - câu + Tìm từ viết hoa? Cho - Các chữ cái đầu câu, viết biết vì phải viết hoa? hoa *Luyện viết từ khó: bỡ ngỡ, - Viết bảng con, HS yếu nép, quãng trời, rụt rè, ngập chậm lên bảng kết hợp sữa sai ngừng - Giáo viên tổ chức nhận xét, sữa sai - Đọc bài cho học sinh viết - Trình bày và ghi bài - Dò lỗi bút chì (Đổi - Đổi – nhóm đô chéo) (bảng phụ) Tổng hợp lỗi - Giơ tay - Thu số ghi - bàn nộp bài c Luyện tập: Bài 2: - Đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Lớp làm vở, học sinh lên - Giáo viên cùng học sinh nhận bảng xét, bổ sung, chốt lại lời giải - Lớp nhận xét, bổ sung đúng: Lop3.net Ghi chú (12) Bài 3: - Đọc yêu cầu - Dán lên bảng bài làm các nhóm, lớp cùng nhận - Giao việc cho nhóm - Giáo viên phát phiếu học tập, xét, bổ sung, sữa sai các nhóm làm bài, nêu bài làm Củng cố: - Chấm số vở, nhận xét bài viết học sinh, tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh còn nhiều hạn chế - Nhận xét chung học Dặn dò: - Luyện viết thêm nhà - Xem trước bài Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (13) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : Ngày dạy : MÔN : TẬP LÀM VĂN BÀI : KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Học sinh kể lại buổi đầu tiên học mình + Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học + Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) - Kĩ năng: + Rèn kĩ viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) + Giáo dục kĩ sống: Giao tiếp; lắng nghe tích cực - Thái độ: + HS kể lại chân thật, hồn nhiên buổi đầu em học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh viết đơn xin cấp thẻ đọc sách - Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài - Nêu nội dung và yêu cầu bài - Nhắc tựa học, ghi tựa “Kể lại buổi đầu tiên em học” b.Hướng dẫn: (Thảo luận nhóm, trình bày phút) - Em cần nhớ lại xem buổi đầu - học sinh đọc các câu hỏi mình học nào? (Đó là gợi ý buổi sáng hay buổi chiều - Buổi đó cách đây bao lâu - Em chuẩn bị cho buổi học đó nào? - Ai đẫn em đến trừơng - Hôm đó trường học trông nào? –Lúc đầu em bỡ ngỡ – Buổi đầu học kết thúc nào –Em nghĩ gì buổi đầu học đó?) - Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung này bảng phụ - Gọi - học sinh khá giỏi kể - học sinh mẫu trước lớp, sau đó cho học sinh lớp thảo luận và kể cho bạn nghe (nhóm đôi) Lop3.net (14) - Một số học sinh tiếp tục kể - – học sinh thực nói trước lớp trước lớp Chú ý tập trung vào phần biểu cảm xúc *Thực hành viết đoạn văn: (Viết tích cực) - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - – học sinh Sau đó cho học sinh viết bài - Lớp nhận xét, sữa sai, bổ vào vở, chú ý việc sử dụng dấu sung chấm câu - Yêu cầu học sinh lớp viết - Lắng nghe và nêu ý kiến vào đoạn văn hay Tìm hiểu thêm - Học sinh đọc bài làm số kỉ niệm, buổi đầu học - Gọi số học sinh đọc bài số người thân gia làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm đình số bài – Nhận xét Củng cố: - Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo - Giáo viên nhận xét chung học Dặn dò: - Dặn HS nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau Nghe kể: Không nở nhìn Tập tổ chức họp Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (15)