- Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu, tắt bếp khi đun xong..[r]
(1)Tuần 27
Soạn: 22/3/2019
Giảng: Thứ 2/25/3/2019
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH TIẾT 1 A Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh kĩ đọc, tìm hiểu đọc 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc
3 Thái độ: Hs tự giác học tập B Chuẩn bị
Bảng phụ
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ ( phút)
- GV gọi hs đọc Hoa ngọc lan - Nhận xét
- Cho hs đọc đồng II Bài ( 32 phút)
1 Đọc Xóm chuồn chuồn - GT
- GT tranh vẽ chuồn chuồn - GV đọc mẫu
- Bài đọc gồm câu?
- Hướng dẫn học sinh đọc câu - Hướng dẫn học sinh chia đoạn tập đọc
- Nêu cách nhận biết đoạn? - Gọi học sinh đọc đoạn - Nhận xét
- Gọi học sinh khác đọc lại - Gọi học sinh đọc đoạn - Nhận xét
- Gọi học sinh khác đọc lại - Gọi hs đọc bài?
- Cho hs đọc đồng
2 Đánh dấu v vào ô trống trước câu trả lời
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Y/c hs đọc thầm nội dung - học sinh đọc to trước lớp
- y/c hs thảo luận nhóm đơi làm - GV chữa
- Hs đọc
- Hs nghe - Hs quan sát - Hs nghe
- Bài đọc gồm câu
- Hs đọc cá nhân, đồng - Chia thành hai đoạn
- Đầu đoạn cách vào ô so với nội dung Chữ đầu đoạn in hoa
- Hs đọc
- Hs đọc
- Hs đọc
- Hs nêu - Hs đọc thầm - Hs đọc
(2)3 Tìm đọc viết lại - Tiếng có vần ươn:…
- Tiếng có vần ương:… - Gọi hs nêu y/c
- Y/c hs tìm
- GV nhận xét, chữa III Củng cố ( phút)
- Y/c hs đọc đồng Xóm chuồn chuồn
- Nhận xét tiết học
- Hs nêu y/c - Hs tìm
- Hs đọc
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH TIẾT 2 A Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố mở rộng cho học sinh cách đọc, viết vần ươn, ương Kĩ
- Rèn cho HS kĩ đọc, viết Thái độ
- HS yêu thích môn học, ham học hỏi B Chuẩn bị
- Bảng phụ, bảng C Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Kiểm tra hs đọc Xóm Chuồn Chuồn - Nhận xét
- Kiểm tra viết: chao cánh, lẩy bẩy - Nhận xét
2 Bài mới: (32 phút) - GT bài, ghi bảng
2.1 Điền vần tiếng có vần ươn ương - Y/c hs quan sát nội dung phần
- Học sinh quan sát tranh điền vần còn thiếu vào mỗi tranh
- Y/c hs đọc từ đã điền vào tranh - Y/c hs chữa làm
- Nhận xét
- Cho học sinh xem số tranh SGK 2.2 Điền chữ
a) tr ch
- Y/c hs quan sát nội dung phần a
- Học sinh quan sát tranh điền chữ còn thiếu vào mỗi tranh
- Y/c hs đọc từ đã điền vào tranh
- HS đọc
- HS viết bảng
- HS điền: gương, lươn, giường, vượn, nướng, mương
- Đọc cá nhân – ĐT
(3)- Y/c hs chữa làm - Nhận xét
- Cho học sinh xem số tranh SGK b) v, d gi
- Y/c hs quan sát nội dung phần b
- Học sinh quan sát tranh điền chữ còn thiếu vào mỗi tranh
- Y/c hs đọc từ đã điền vào tranh - Y/c hs chữa làm
- Nhận xét
- Cho học sinh xem số tranh SGK 2.4 Luyện viết
- Y/ c hs quan sát mẫu “ Dòng mương nước đầy ăm ắp”
- HD học sinh phân tích, GV viết mẫu - Y/c hs viết vào thực hành
- Nhận xét
3 Củng cố: (3 phút)
- Hôm ôn lại vần gì? - Nhận xét, đánh giá học
HS điền: ve, dao, dưa, voi, giò, võ
- Đọc cá nhân – ĐT
- HS quan sát, - Luyện viết vào
- Hs đọc
BỒI DƯỠNG TOÁN LUYỆN TẬP A Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nhận biết 100 số liền sau 99 - Tự lập bảng số từ đến 100 Kĩ
- Rèn cho hs kĩ làm toán B Chuẩn bị: SGK, ô li. C Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ( phút)
- 34 50 47 45 55 56 78 69 81 82 44 33 Chữa : HS khác nhận xét
GV nhận xét 2 Bài mới( 32 phút)
* HS làm vào ô li Bài 1: Số liền sau 80
Số liền sau 98 Số liền sau 79 Số liền sau 79 Chữa : - HS khác nhận xét - GV nhận xét
- 3HS làm bảng - Nhiều HS đọc
(4)Bài 2: Viết ( theo mẫu)
75 gồm chục đơn vị, ta viết 75 = 70 + a) 69 gồm ………và ………., ta viết ……… b) 94 gồm ………và ………., ta viết ……… Bài : Viết số còn thiế vào ô trống bảng số từ đến 100 :
1 10
11 12 14 16 18 20
21 23 25 27 29
31 32 34 36 38
41 43 45 47 49
51 52 54 56 58 60
61 63 65 67 69
71 74 76 78 80
81 83 85 87 89
91 92 94 96 98
Chữa : - HS khác nhận xét - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò( phút)
- Về nhà làm lại làm sai
- HS đọc yêu cầu - 1HS làm bảng - Nhiều HS đọc
- HS tự làmvào - HS làm bảng Chữa: -HS khác nhận xét - GV đánh giá
-Giảng: Thứ 3/26/3/2019
ĐẠO ĐỨC
Bài 12: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (tiết 2) I. MỤC TIÊU
1 HS hiểu:
- Khi cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỡi - Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỡi
- Trẻ em có qùn đuợc tơn trọng, đối xử bình đẳng
2 HS biết nói lời cảm ơn, xin lỡi tình giao tiếp ngày HS có thái độ
- Tôn trọng, chân thành giao tiếp
- Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỡi *HSKT:Biết nói lời cảm ơn,xin lỡi cần
(5)II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI
- Kĩ giao tiếp/ ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tình cụ thể
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các nhị hoa cánh hoa để chơi trò chơi Ghép hoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV
1 Hoạt động 1: (7 phút)Thảo luận nhóm bài tập
- GV yêu cầu HS thảo luận lựa chọn cách xử lý tình
- Báo cáo kết thảo luận.Nhận xét, bổ sung
- GV kết luận:
+ Tình huống1: cách (c) phù hợp + Tình huống2: cách (b) phù hợp
2 Hoạt động 2: (10 phút) Chơi Ghép hoa - GV chia nhóm tổ chức cho HS thi ghép cánh hoa phù hợp với nhị hoa Cảm ơn nhị hoa Xin lỗi.Các cánh hoa ghi tình khác
- Gv nêu yêu cầu nghép hoa Học sinh làm việc theo nhóm
- Đọc lại kết nhóm - GV nhận xét, chốt lại kết
3 Hoạt động 3: (10 phút) HS làm tập 6. - Yêu cầu HS lựa chon từ thích hợp để điền vào chỡ trống
+ Nói cảm ơn người khác giúp đỡ + Nói xin lỗi làm phiền người khác - Đọc kết - Đọc ghi nhớ tập
KL: + Cần nói cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ việc gì, dù nhỏ
Hoạt động HS - HS thảo luận nhóm
- HS đại diện nêu
- HS nêu
- HS tổ thi tiếp sức
- HS đọc
- HS tự làm
- HS đọc - HS đọc đồng
HSKT
Thảo luận bạn
Tham gia chơi bạn
(6)+ Cần nói xin lỡi làm phiền người khác + Biết cảm ơn, xin lỗi thể tự trọng tơn trọng người khác
4 Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét học
- Dặn HS thực nói lời cảm ơn, xin lỡi sống hàng ngày
HS lắng nghe
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 27: CON MÈO A MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS biết - Nêu ích lợi việc ni mèo
- Nói về số đặc điểm mèo (lơng, móng vuốt, ria, mắt, đi) Kĩ năng:
- Quan sát, phân biệt nói tên phận bên mèo Thái độ:
- HS có ý thức chăm sóc mèo (nếu nhà ni mèo)
* QTE: Bổn phận tham gia chăm sóc mèo, yêu quý mèo
* HSKT:Nêu ích lợi việc ni mèo,nói số đặc điểm mèo
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình sgk - Máy tính, máy chiếu
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV
I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Chỉ nêu phận gà? - Ni gà để làm gì?
- GV nhận xét
II Bài mới: (30 phút)
Hoạt động HS - HS nêu
- HS nêu
(7)1 Hoạt động 1: quan sát mèo.
* Mục tiêu: - HS biết đặt trả lời câu hỏi dựa việc quan sát mèo
- Biết phận bên mèo * Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát mơ hình mèo: + Mơ tả màu lông mèo Khi vuốt ve lông mèo em cảm thấy ntn? + Chỉ nói tên phận bên ngồi mèo
+ Con mèo di chuyển nào? - Trình bày kết thảo luận
KL: Tồn thân mèo phủ lớp lông mềm mượt. Mèo có đầu, mình, đi,
và chân
2 Hoạt động 2: Thảo luận lớp.
* Mục tiêu:HS biết ích lợi việc ni mèo
Biết mô tả hành động bắt mồi mèo * Cách tiến hành:
- Người ta nuôi mèo để làm gì?
- Nhắc lại số đặc điểm mèo săn mồi?
- Tìm bài, hình ảnh mơ tả mèo tư săn mồi? Hình ảnh cho thấy kq săn mồi mèo?
- Tại em ko nên trêu trọc mèo làm tức giận?
- Em cho mèo ăn chăm sóc ntn?
- Kết luận: Người ta nuôi mèo để bắt chuột làm cảnh Móng chân mèo có vuốt sắc
* QTE: Bổn phận tham gia chăm sóc mèo, yêu quý mèo
- HS thảo luận nhóm
- HS đại diện nhóm nêu
Lớp thảo luận
- vài HS nêu - vài HS nêu - vài HS nêu
- vài HS nêu - vài HS nêu
- HS tổ thi đua chơi
Thảo luận bạn
HS nêu số phận mèo
(8)3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- GV tổ chức cho HS chơi Bắt chước tiếng kêu số hoạt động mèo - GV nhận xét học
- Dặn HS về nhà ôn chăm sóc mèo (nếu nhà ni mèo)
-BỒI DƯỠNG TOÁN
LUYỆN TẬP A Mục tiêu
1 Kiến thức
- Viết số có chữ số; tìm số liền trước, số liền sau số; so sánh số; thứ tự số
- Giải tốn có lời văn Kĩ
- Làm đúng, nhanh tập Thái độ
- Say mê học mơn tốn B Chuẩn bị
- Bảng phụ
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
I Kiểm tra cũ: (5 phút) - Điền số liền sau số: 97, 98, 99 - Nêu số bé có chữ số
- Nêu số lớn có chữ số II Bài luyện tập: (30 phút) 1 Bài 1: Viết số:
- Nêu cách làm
- Yêu cầu HS tự làm bài: 33, 90, 99, 58, 85, 21, 71, 66, 100
- Đọc lại 2 Bài 2: Viết số:
- Nêu cách tìm số liền trước số - Nêu cách tìm số liền sau số - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét 3 Bài 3:
- Yêu cầu HS tự làm - Đọc số
- Yêu cầu HS đổi kiểm tra
- HS làm - HS nêu - HS nêu
- HS đọc yêu cầu - HS nêu
- HS làm
- HS lên bảng làm - Vài HS đọc
- HS nêu yc - HS nêu - HS nêu - HS làm
- HS lên bảng làm - HS nêu
- HS nêu yc - HS làm tập - HS đọc
(9)4 Bài 4:
- Dùng thước bút nối điểm để có hình vuông
- GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS đổi kiểm tra
III Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét học
- Dặn HS về nhà làm tập
- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - HS lên bảng làm - HS kiểm tra chéo
Bồi dưỡng Tiếng Việt
TIẾT 28: ÔN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Ôn lại cách đặt trả lời câu hỏi Ở đâu? Khi nào? Kỹ
- Biết vận dụng làm tập Thái độ
- HS u thích mơn học II Chuẩn bị
- GV: Giáo án - HS: Vở ô li
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Bài cũ
- GV không kiểm tra B Bài
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
1 HĐ1: Thực hành (34p) Bài 1: (Bài – VNCT 33) - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm vào
- cặp làm bảng phụ - Nhận xét, chữa
- Chốt: Câu hỏi Khi dùng để hỏi về nội dung ?
Bài 2: (Bài – VNCT 33)
- HS đọc yêu cầu tập - Thảo luận làm vào - Nhận xét, chữa
- dùng để hỏi về nguyên nhân, lí việc - HS đọc yêu cầu tập
- HS làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa - HS lắng nghe
(10)- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào - Nhận xét, chữa
- Chốt cách đặt câu hỏi Khi nào? Bài 3: (Bài – VNCT 35)
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm vào
- cặp làm bảng phụ - Nhận xét, chữa
- Chốt: Câu hỏi Ở đâu dùng để hỏi về nội dung ?
C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học
- Nhận xét, chữa
- dùng để hỏi về địa điểm, nơi chốn - HS lắng nghe
-Giảng:Thứ 4/27/3/2019
Đạo đức: Đã soạn thứ 3/26/3/2019 TN&XH: Đã soạn thứ 3/26/3/2019 BDToán: Đã soạn thứ 2/25/3/2019
Khoa học
TIẾT 53: CÁC NGUỒN NHIỆT I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt Kĩ
- Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong Thái độ
- Hs tích cực xây dựng
* GDSDTKNL: Có ý thức tiết kiệm sử dụng điện, nguồn nhiệt sống
II Các KNS bản giáo dục
(11)- KN định lựa chọn về nguồn nhiệt sử dụng (trong tình đặt ra)
- KN tìm kiếm sử lí thơng tin về việc sử dụng nguồn nhiệt III Đồ dùng dạy học:
- Hộp diêm, nến
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1 Kiểm tra cũ: 5'
- Kể tên vật dẫn nhiệt, vật cách nhiệt ?
- Gv nhận xét, ghi điểm 2 Dạy mới:
2.1 Giới thiệu bài: 1' 2.2 Nội dung: 29'
Hoạt động 1: Vai trò nguồn nhiệt * MT: Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt thường gặp sống
* Tiến hành:
- Yêu cầu hs qsát hình Sgk tìm hiểu về nguồn nhiệt vai trò - Gv giúp hs phân loại nguồn nhiệt - Kể tên nguồn nhiệt ?
- Các nguồn nhiệt có vai trò ? * Gv nhận xét, tổng kết ý kiến hs Hoạt động 2: Rủi ro sử dụng nguồn nhiệt
* MT: Biết thực qui tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt
* Tiến hành:
- Gv chia nhóm, u cầu nhóm hồn chỉnh bảng sau
Những rủi ro Cách tránh - Trình bày
- Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời
- Chúng ta cần làm để đảm bảo an toàn
Hoạt động học sinh
- học sinh trả lời - Lớp nhận xét
* Làm việc lớp
- Học sinh theo dõi nắm yêu cầu - Học sinh quan sát hình Sgk - Học sinh trả lời câu hỏi
+ Mặt trời, lửa vật bị đốt cháy + Bếp điện, bàn là, que hàn hoạt động + Đun nấu, sấy khơ, sưởi ấm,
* Hoạt động nhóm
- Học sinh theo dõi Sgk + vốn hiểu biết sẵn thảo luận hoàn thành bảng
- Đại diện hs báo cáo, lớp nhận xét - Học sinh trả lời
* Làm việc theo nhóm
- Học sinh ý lắng nghe - Học sinh thảo luận
- Đại diện hs báo cáo, nhận xét
(12)nguồn nhiệt ?
Hoạt động 3: Ý thức sử dụng nguồn nhiệt * GD SDTKNL: Có ý thức tiết kiệm sử dụng điện, nguồn nhiệt sống
* MT: Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày
* Tiến hành:
- Yêu cầu hs thảo luận nêu việc làm tiết kiệm nguồn nhiệt
- Yêu cầu hs trình bày kết -Gv nhận xét, chốt việc làm tốt
3 Củng cố, dặn dò: 5'
* KNS: Nguồn nhiệt có vai trị thế nào đời sống ?
- Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau
-Giảng:Thứ 5/28/3/2019
Đạo đức: Đã soạn thứ 3/26/3/2019 TN&XH: Đã soạn thứ 3/26/3/2019 BDTViệt: Đã soạn thứ 2/25/3/2019
-Giảng:Thứ 6/29/3/2019