giáo án tuần 18 nhánh 2 hoa quả ngày tết

Tên hoạt động: Nhận biết: Xem tranh và trò chuyện về bức tranh “Bé đi chơi tết”.. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Lộn cầu vồng.[r]

Tuần 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh :2 Thời gian thực hiện: tuần

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ - chơi tự do:

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ nhà trường

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

+ Cho trẻ xem tranh ảnh ngày tết, số loại ngày tết

2 Thể dục sáng :

Bài “Thổi bóng”

3 Điểm danh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ biết số loại ngày tết

- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu

- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Thông thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Tranh, ảnh ngày tết số loại ngày tết

- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu

NGÀY TẾT VUI VẺ.

Từ ngày 30/12 1/2019 đến ngày 17/01/2020 Hoa ngày tết

Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 10/012020

HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dung nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ ngày tết số loại ngày tết

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích

2 Thể dục sáng.* Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc hát “Sắp đến tết rồi” kết hợp với kiểu nhanh, chậm, thường sau đội hình vịng trịn

* Trọng động:

Động tác 1: Thổi bóng.+ TTCB: đứng chân rộng vai,

hai tay khum trước miệng

+ Tập: hít vào thật sâu thở từ từ đồng thời hai tay dang rộng làm bóng to

- Động tác 2: Đưa bóng lên cao

+ CB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm bóng để ngang ngực

+ Tập: Đưa bóng lên cao hai tay cầm bóng đưa thẳng lên cao.Hạ bóng xuống hai tay cầm bóng xuống tư ban đầu

- Đông tác 3: Cầm bóng lên

+ CB: đứng chân rộng vai, bóng để chân

+ Tập: cúi xuống hai tay cầm bóng đưa lên cao ngang ngực - Động tác 4: Bóng nẩy

+ TTCB: đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng

+ Tập : nhảy chỗ vừa nhảy vừa nói “bóng nẩy”… * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cô - Trẻ có mặt

CHƠI TẬP THEO Ý

THÍCH

1 Góc thao tác vai:

- Đi mua hoa quả, bánh,kẹo, quần áo…Xếp bày đĩa bánh kẹo ngày tết Xếp dọn nhà cửa đón tết

2 Góc nghệ thuật:

+ Xâu vịng, xé dán bưu thiếp tặng ơng bà, cha mẹ + Tô màu hoa mùa xuân

3 Góc sách chuyện:

- Xem tranh ngày tết - Làm sách tranh hoa, quả, bánh ngày tết

- Biết số công việc người lớn qua trò chơi

- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm

- Chơi đồn kết với bạn - Rèn luyện kỹ giao tiếp chơi

- Trẻ biết cách xâu vòng, xé, dán bưu thiếp

- Biết cách tô màu hoa đào, hoa mai

- Trẻ xem tranh, trò chuyện với nội dung tranh

- Trẻ biết cách làm sách tranh, hoa, quả, bánh ngày tết

- Đồ dùng, đồ chơi, bánh, kẹo, hoa quả, đĩa để xếp bày hoa

- Dây xâu, hột hạt, tranh ảnh, bút sáp màu Giấy màu, sách báo vụn

- Tranh, ảnh hoa, quả, bánh, giấy màu, hồ dán, khăn lau

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “ Hoa ngày tết” 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô hướng trẻ ý đến đồ chơi góc

- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi * Góc thao tác vai:

Đi mua hoa quả, bánh,kẹo, quần áo… * Góc nghệ thuật:

+ Xâu vịng, xé dán bưu thiếp tặng ông bà, cha mẹ + Tô màu hoa mùa xuân

* Góc sách chuyện: - Xem tranh ngày tết

- Làm sách tranh hoa, quả, bánh ngày tết

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực thao tác

- Cơ chơi trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi Trị chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với

* Nhận xét sau chơi:

Cô nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngơn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ

4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát cô

Trẻ trị chuyện chủ đề

- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc - Trẻ kể

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trị chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau

- Trẻ góc thu dọn đồ chơi

CHƠI TẬP NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát cây, hoa trường, trò chuyện loại

- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt

2 Trò chơi vận động, trò chơi dân gian.

+ Bóng trịn to

+ Dung dăng, dung dẻ + Lộn cầu vồng

3 Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với vật liệu thiên nhiên

- Trẻ tìm

hiểu,khám phá giới xung quanh trẻ

- Trẻ biết số cây, hoa có sân trường, biết cách chăm sóc bảo vệ

- Tập cho trẻ biết yêu lao động, tập chăm sóc, bảo vệ

- Trẻ hít thở khơng khí lành - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết

- Trẻ thoải mái chơi

- Trẻ làm quen với thiết bị đồ chơi trời

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục gọn gàng, mũ, dép

- Địa điểm quan sát - Vườn hoa sân trường

- Trò chơi mẫu

- Đồ chơi, thiết bị trời

- Địa điểm sân trường

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có mục đích:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo chơi: quan sát hoa sân trường, trò chuyện loại cây:

Cho trẻ hát “ Đi chơi” đến địa diểm quan sát - Cô hỏi trẻ: Chúng đứng đâu đây? - Xung quanh sân trường có gì?

- Chúng có biết trồng để làm khơng?

- Cơ cho trẻ biết ích lợi việc trồng - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa, không hái lá, bẻ cành

- Chúng có muốn chăm sóc không?

- Cô hướng dẫn trẻ cách tưới - Cho trẻ tập tưới cô

Trò chơi vận động: Dung dăng dung dẻ; Lộn cầu vồng

- Cách chơi: + Trò chơi Dung dăng dung dẻ: Cô trẻ dắt tay vừa vừa đọc lời ca “Dung dăng, dung dẻ…đến câu cuối xì xà, xì xụp, ngồi thụp xuống đây” Cơ trẻ ngồi thụp xuống; sau trị chơi lại bắt đầu

+ Trò chơi Lộn cầu vồng: Cơ nói “tìm bạn” hai trẻ cầm tay đọc lời ca đến câu cuối trẻ lộn quay lưng lại với chơi tiếp

- Cô cho trẻ chơi nhiều lần tùy theo hứng thú trẻ.Cô bao quát trẻ chơi động viên…

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:Cơ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời

- Trẻ xếp hàng

- Quan sát lắng nghe

- Cây hoa

- Trẻ nắng nghe

- Trẻ nắng nghe

- Trẻ lắng nghe, quan sát, tưới cô - Trẻ nắng nghe cách chơi

- Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ Một số hát ru

Bô, nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn

Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

Trẻ dậy vệ sinh, dọn phịng ngủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP

TRẢ TRẺ

1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chin,

uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Ăn bữa chiều.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cô, chào bạn

- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “ Sắp đến tết rồi”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sôi không uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

-GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

3 Ăn bữa chiều.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Vệ sinh - Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn

Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: Truyền bóng đất.

Hoạt đơng bổ trợ : Trị chơi “Truyền bóng”

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết truyền bóng đưới đất cho bạn - Trẻ biết chơi thành thạo trị chơi “Truyền bóng” - Trẻ biết thực theo yêu cầu cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp nhanh nhẹn tay – mắt cho trẻ

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định, ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin thực vận động theo hiệu lệnh cô - Giáo dục trẻ có tính tập thể, có tinh thần đoàn kết kỷ luật

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị cô.

- Động tác mẫu - Bóng to cho - Nhạc chủ đề

2 Chuẩn bị trẻ.

- Bóng nhỏ

- Trang phục gọn gàng

3 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô trẻ hát “Sắp đến tết rồi” trò chuyện trẻ nội dung hát

- Sắp đến tết rồi, tết thường đâu?

- Tết thường thăm, chúc tết ơng bà tết ông, bà hoa, quả, bánh, kẹo… để chúc ông bà sức khỏe dồi dào, sống lâu trăm tuổi - Cơ cháu chúc tết ơng, bà nhé!

Cung cấp biểu tượng

a Hoạt động 1:Khởi động

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - Khởi động theo nhạc “Sắp đến tết rồi” kết hợp với kiểu đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, nhanh, chậm, sau đội hình vịng trịn

b Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Động tác 1: Thổi bóng.

+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay khum trước miệng

+ Tập: hít vào thật sâu thở từ từ đồng thời hai tay dang rộng làm bóng to

- Động tác 2: Đưa bóng lên cao

+ Tập: Đưa bóng lên cao hai tay cầm bóng đưa thẳng lên cao.Hạ bóng xuống hai tay cầm bóng xuống tư ban đầu

- Đông tác 3: Cầm bóng lên

+ Tập: cúi xuống hai tay cầm bóng đưa lên cao ngang

- Trẻ hát, trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ xếp thành vịng trịn thực tập phát triển chung

ngực

- Động tác 4: Bóng nẩy

+ Tập : hai tay cầm bóng nhảy chỗ vừa nhảy vừa nói bóng nẩy

* Vận động bản: “Truyền bóng đất” - Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh động tác

- Cơ nói tên vận động, cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác + TTCB: Cơ cầm bóng hai tay

+ Tập: có hiệu lệnh truyền bóng cúi người xuống để bóng chạm đất, dùng sức hai tay đẩy cho bóng lăn phía trước

- Cơ làm mẫu lần 3: Hồn chỉnh động tác.Cơ thực lăn bóng cho bạn, bạn bắt bóng lăn lại cho cô

* Trẻ thực hiện:

- Bạn lên thực lại Cho trẻ lên thực lại Cô bao quát sửa sai (nếu có) - Tổ chức cho trẻ thực vận động:

+ Cô cho trẻ lên thực vận động, trẻ thực vận động 2-3 lần

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ cách làm mẫu chậm cho trẻ thực theo

+ Động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Cơ nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ * Trò chơi vận động: Truyền bóng

- Trẻ nhắc lại tên vận động

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động truyền bóng - Phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cơ trẻ ngồi thành vịng trịn truyền bóng cho theo yêu cầu cô

- Cô trẻ chơi, tùy theo hứng thú trẻ - Cơ bao qt trẻ chơi nhận xét q trình chơi

3 Củng cố.

- Khi thực xong củng cố lại

+ Chúng vừa thực vận động gì? + Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục trẻ: chăm tập thể dục, đoàn kết với bạn bè

4 Kết thúc

- Cô cho trẻ làm chim bay tổ, hít thở nhẹ nhàng xung quanh sàn tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Nhận biết: Xem tranh trò chuyện tranh “Bé chơi tết”.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Lộn cầu vồng. I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phong tục ngày tết cổ truyền

- trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm bật số loại hoa, quả, bánh, kẹo ngày tết

- Biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt - Kỹ nói rõ ràng,nói hết câu - Luyện đọc lưu lốt chơi trò chơi

3 Giáo dục thái độ.

- Trẻ hào hứng, phấn khởi hướng ngày tết cổ truyền dân tộc - Chơi thân thiện với bạn nhóm

- Trẻ có ý thức học tập

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đài nhạc, hát “Sắp đến tết rồi” - Tranh “Bé chơi tết”

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

tết rồi”

- Các vừa vận động theo nhạc hát gì? - Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát

- Sắp đến tết bạn đến trường có thấy vui khơng?

- Tết mẹ mua cho chúng mình?

- Mẹ khơng mua quần áo cho đâu mà bố, mẹ cịn đưa chơi chúc tết người

- Cơ có tranh nói em bé ngoan nên bố mẹ đưa chơi tết đấy, có muốn tìm hiểu tranh không?

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: Trò chuyện tranh “Bé chơi tết”

- Cô cho trẻ quan sát tranh hỏi trẻ:

+ Chúng có biết tranh vẽ khơng? - Cơ kể tranh cho trẻ nghe: tranh vẽ bạn nhỏ bố mẹ mặc cho quần áo đưa chúc tết ông, bà Em bé vịng tay, chúc tết ơng bà Nhà ơng bà trang trí đẹp để đón tết có: cành đào, mâm ngũ quả, bánh trưng, hoa, loại bánh kẹo…

- Cơ nói cho trẻ biết ý nghĩa ngày tết - Trò chuyện trẻ nội dung tranh: + Ai dắt tay em bé ?

+ Bố mẹ dắt em bé đâu?

+ Đi đến nhà ông bà em bé làm gì?

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bố mẹ - Đi chơi tết

- Em bé chào, chúc tết ông, bà

- Ngày tết - Để đón tết - Trẻ kể

+ Nhà ông, bà em bé trang trí gì?

+ Chúng có biết loại hoa, quả, bánh đặc trưng cho ngày khơng ?

+ Trang trí để làm ?

- Cho trẻ nên kể nội dung tranh

- Chúng có biết em bé bố mẹ đưa chúc tết khơng ?

- Thế có muốn bố mẹ đưa chúc tết em bé không ?

- Vậy phải ngoan, biết lời ơng bà bố mẹ, khơng khóc nhè

b Hoạt động 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Lộn cầu vồng - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cách chơi: Cơ nói “tìm bạn” trẻ tìm cho bạn, hai bạn đứng quay mặt vào nhau, hai tay nắm tay làm động tác đưa sang bên phải, bên trái theo nhịp đọc

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát trẻ chơi nhận xét trình chơi

3 Củng cố.

- Củng cố: Cơ nói lại tên học cho trẻ nhắc lại tên, nội dung học

4 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhấc lại tên trò chơi

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Trẻ lắng nghe, nhắc lại nội dung học

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Chiếc áo mùa xuân” Hoạt động bổ trợ : Hát “ Mùa xuân đến rồi”

I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện.Hiểu nội dung truyện.

- Biết nhân vật truyện.Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói rõ ràng, mạch lạc Rèn khả ghi nhớ, ý có chủ định

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, ý lắng nghe cô kể

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh, nội dung truyện - Nhạc hát “Mùa xuân đến rồi”

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ vận động theo nhạc hát “Mùa xuân đến rồi” - Hỏi trẻ vừa hát vận động theo nhạc hát nói gì? - Khơng khí rộn ràng mùa xuân nào?

- Cơ cho trẻ biết tết đến xn khơng khí thật vui tươi nhộn nhịp, người vui múa hát mừng đón tết mùa xuân

- Mùa xuân cối đâm trồi nảy lộc, loài hoa đua khoe sắc, người nắm tay múa hát chào đón mùa xn

- Chúng có muốn nghe kể truyện mùa xn khơng?

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe

- Cô kể diễn cảm lần 1: Giới thiệu tên truyện “ Chiếc áo mùa xuân” - Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Tổ, nhóm, cá nhân nhắc lại tên truyện - Cô kể lần kết hợp tranh minh họa truyện

+ Giảng giải nội dung truyện: Mùa xn Gà gơ, châu chấu, nhái bén khốc áo mùa xn Chỉ cịn thỏ cịn mặc áo mùa đơng da trắng tnh

- Cô kể lần 3: Kết hợp video

b Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn - Cơ vừa kể cho nghe chuyện ?

- Mùa đông giá lạnh thỏ mẹ thỏ mặc áo màu gì? - Mùa xuân gà gơ thay áo gì?

- Anh châu chấu mặc áo gì? - Nhái bén mặc áo mầu gì? c Hoạt động 3: Bé kể chuyện cô - Cô dạy trẻ kể chuyện theo tranh

- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ kể lại truyện - Cho trẻ kể theo nhóm

- Cá nhân trẻ kể truyện

- Động viên khuyến khích để trẻ kể lại truyện cô - Củng cố - giáo dục trẻ

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Trẻ vận động theo nhạc

- Bài hát nói mùa xuân - - Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

-

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên truyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Chiếc áo mùa xuân

- Màu trắng

3 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên truyện 4 Kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương.

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Dung dăng dung dẻ”

- Trẻ kể lại truyện theo hướng dẫn cô

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ tham gia trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 09 háng 01 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình: Xé, dán hoa, màu đỏ, xanh, vàng để trang trí lớp ngày tết.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Tay đẹp”

I Mục đích u cầu: 1 Kiến thức:

- trẻ nhận biết mầu xanh, đỏ, vàng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo, ước lượng mắt, phối hợp tay mắt - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt mầu sắc

- Kỹ khéo léo đôi bàn tay

3 Giáo dục thái độ:

- Hứng thú với hoạt động tạo hình

- Giáo dục trẻ: biết ý nghĩa hoạt động ngày tết

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Tranh mẫu cô

- Hồ dán, giấy mầu Giấy A0 - Đài nhạc “Sắp đến tết rồi”

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú :

- Cho trẻ thăm mơ hình vườn có hoa, màu đỏ, xanh, vàng - Cho trẻ gọi tên hoa, quả, màu sắc hoa, quả(hoa đào, hoa mai, bòng, quất, táo, cam, chuối)

- Chúng có biết loại hoa, đặc trưng cho ngày khơng?

- Hơm xé, dán loại hoa, mầu vàng, xanh, đỏ để trang trí lớp chuẩn bị đón tết nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: quan sát, đàm thoại sản phẩm mẫu - Cho trẻ xem tranh mẫu, trò chuyện

- Tranh dán loại hoa, đây?

- Đây tranh dán loại hoa, đặc trưng cho ngày tết

- Trẻ quan sát, gọi tên hoa, có mơ hình

- Ngày tết

- Hoa đào mầu gì? - Hoa Mai màu gì?

- Qủa Bịng, cam, quất có mầu gì? - Qủa chuối có mầu gì?

- Chúng có muốn làm tranh xé, dán loại không ?

- Hãy quan sát cô xé, dán mẫu ! b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ xé, dán

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát, làm chậm giảng giải theo thao tác:

+ Xé hình khỏi tờ giấy màu, xé theo đường viền có sẵn

+ Đặt tranh bàn, ngón trỏ bàn tay phải chấm vào hồ dán, sau chấm vào mặt sau quả, miết cho hồ lan rộng khắp dán vào tán tranh Cứ làm thêm với hoa, khác

- Cô vừa làm vừa hỏi trẻ: + Cơ làm gì? + Cơ xé dán gì?

+ Cơ xé dán hoa, màu gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm vừa xé dán xong - Cô hỏi ý định trẻ:

+ Con định xé, dán hoa, gì? + Hoa, có mầu gì?

+ Con phải chọn giấy màu gì?

+ Làm để dán hình vào tán cây?

- Chúng ý xé khơng làm rách hoa, phết hồ cẩn thận không làm bẩn tranh

c Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát giấy, đồ dùng cho trẻ

- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời - Chỉnh sửa tư ngồi cho trẻ

d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Hoa đào, hoa mai,

- Màu đỏ - Màu vàng - Màu vàng - Màu xanh

- Con có

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe, trả lời câu hỏi

- Trẻ nói ý định trẻ

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày - Con thích tranh bạn ?

- Bạn xé dán hoa, đây? - Qủa có màu gì?

- Có nhiều khơng?

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ có sản phẩm chưa đẹp

3 Củng cố:

- Củng cố: cô hỏi trẻ: hơm dán tranh hoa, ?

- Cho lớp nhắc lại tên

- Động viên, khuyến khích, khen ngợi trẻ

4 Kết thúc:

- Cô trẻ chơi trò chơi dân gian “Dung dăng dung dẻ”

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Hoa đào, hoa mai,

- Trẻ nhắc lại tên

- Trẻ chơi cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ………

Thứ 6ngày 10 tháng 01 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc : Hát vận động hát “Sắp đến tết rồi” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Hãy lắng nghe

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát, biết hát giai điệu hát - Biết vận động theo nhịp hátcùng cô, thể cảm xúc âm nhạc theo giai điệu hát cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát, vận động theo nhạc hát

- Phát triển khả ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đài nhạc hát “Sắp đến tết rồi” - Tranh ảnh ngày tết

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ xem tranh “Ngày tết” - Trò truyện nội dung tranh - Tranh vẽ gì?

- Bố mẹ làm đây?

- Ngày tết bố mẹ đưa chơi đâu?

- Giáo dục trẻ: chơi tết biết chào hỏi, chúc tết người

- Cơ có hát hay nói ngày tết lắng nghe hát xem đến tết có vui khơng

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: Dạy hát “Sắp đến tết rồi”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: giới thiệu tên hát, tên tác giả

+ Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả (lớp, tổ, cá nhân)

- Cô hát lần 2: giảng giải nội dung hát: đến tết rồi, đến trường vui, nhà vui, người háo hức đón tết, mẹ may áo mới, thêm tuổi lớn khôn biết thăm ông bà

- Cô hát lần hát to, chậm, rõ lời thể tình cảm, bắt giọng cho trẻ hát với từ đầu đến hết - Cả lớp hát cô 2-3 lần

- Cô ý quan sát, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Động viên trẻ hát kết hợp với vận động nhún nhảy, đung đưa, lắc lư theo giai điệu hát

- Nhóm trẻ hát cô - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ xem tranh trị chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe, hưởng ứng cô - Trẻ hát

- Trẻ hát, vận động theo nhạc

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ b Hoạt động 2: Trị chơi “Hãy lắng nghe” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cách chơi : Cho trẻ nghe âm 2-3 nhạc cụ ( trống, phách, xắc xơ) sau gọi trẻ lên đội mũ chóp kín gõ vào dụng cụ âm nhạc hỏi trẻ âm nhạc cụ nào?

- Cho trẻ chơi vài lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

3 Củng cố:

- Con giỏi cho cô biết học hơm dạy hát gì? Của tác giả nào?

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: