Mục tiêu: phần I ý 1 .Cách tiến hành: -Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu của -Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: giáo viên + Hãy kể tên các bộ p[r]
(1)GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải Tuần : 01 - Tiết chương trình : 001 Ngày soạn Chủ nhật : Ngày dạy : Thứ ba Bài : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP 28/08/2011 30/08/2011 I MỤC TIÊU: - Nêu tên các phận và chức quan hô hấp - Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên tranh vẽ * HS K, G : Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ – phút người ta có thể bị chết GD HS : Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK trang 4,5 - Phiếu học tập dùng cho hoạt động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A ổn định tổ chức : B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh C Bài mới: Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu Hoạt động 1: Cử động hô hấp (7’) * Mục tiêu: Học sinh nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở * Cách tiến hành: - Giáo viên phát phiếu bài tập - Giáo viên yêu cầu học sinh thở sâu và thở bình thường để quan sát thay đổi lồng ngực - Hát - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài - Hai học sinh phiếu có nội dung sau : - Cả lớp thở sâu và thở bình thường để quan sát thay đổi lồng ngực - Cả lớp đặt tay lên ngực thực động tác thở - Cả lớp đặt tay lên ngực bạn để nhận biết - Học sinh thảo luận theo cặp làm phiếu bài tập - Đổi chéo phiếu kiểm tra - Gọi đại diện số hs báo cáo kết - Giáo viên kết luận nội dung * Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp (6’) * Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ và nói tên các phận hô hấp * Cách tiến hành: - Những hoạt động nào thể giúp - Học sinh phát biểu theo suy nghĩ mình chúng ta thực hoạt động thở? - Treo tranh: hình 2, trang - Học sinh quan sát - Chỉ rõ đọc, tên các phận quan hô hấp hình vẽ Kết luận: Cơ quan thực việc trao đổi khí thể với môi trường là quan hô hấp Cơ quan hô hấp gồm mũi, khí Lop3.net (2) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải quản, phế quản và hai lá phổi * Hoạt động 3: Đường không khí (6’) * Mục tiêu : Biết đường không khí ta hít vào và thở * Cách tiến hành: - Treo tranh: hình 3, trang - Học sinh quan sát tranh - Hình nào minh hoạ đường không - Hình bên trái vì mũi tên có xu hướng từ khí ta hít vào? ngoài vào thể người - Hình nào minh hoạ đường không - Hình bên phải khỉtong hoạt động thở ra? - Học sinh hình minh hoạ đường không khí hít vào, thở Giáo viên kết luận đường không khí hoạt động thở * Hoạt động 4: Vai trò quan hô hấp (6’) * Mục tiêu : hiểu vai trò hoạt động thở sống người * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa yêu cầu - Học sinh thực bịt mũi, nín thở giây lát - Em đã có vật mắc vào mũi - Học sinh tự phát biểu theo suy nghĩ chưa, đó em thấy nào? mình (Ví dụ: khó chịu ) - Giáo viên kết luận: Khi bịt mũi không thở, thể thiếu ô xi khó chịu Nếu nín thở 3- phút, người ta có thể bị chết Vì cần giữ cho quan hô hấp luôn hoạt động * Hoạt động 5:Củng cố dặn dò (4’) - Giáo viên đưa yêu cầu - Đọc mục bạn cần biết sách giáo khoa - Hai đội học sinh, đội có em, đội * Chơi trò chơi: “ Ai đúng đường” có các bảng ghi : mũi, khí quản, phế - Dặn dò: Về ôn lại bài quản, phổi - Xem trước bài: Nên thở nào? - Cách chơi: + Khi hô “ hít vào” học sinh cầm bảng dứng theo thứ tự : mũi - khí quản - phế quản - phổi + Khi hô “ thở ra” học sinh cầm bảng dứng theo thứ tự ngược lại thứ tự trên IV/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần : 01 - Tiết chương trình : 002 Lop3.net Ngày soạn : Chủ nhật 28/08/2011 (3) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải Ngày dạy : Thứ sáu Bài : NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? 02/09/2011 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Hiểu ta nên thở băng mũi mà không nên thở miệng, hít thở không khí lành giúp thể khỏe mạnh - Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi có hại cho sức khoẻ * HS K, G : Biết hít vào, khí ô-xi có không khí thấm vào máu phổi để nuôi thể ; thở ra, khí các-bô-níc có máu thải ngoài qua phổi Có ý thức bảo vệ sức khoẻ, môi trường xung quanh II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin : Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi - Phân tích đối chiếu để biết để biết vì nên thở mũi mà không nên thở miệng III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm thân - Thao luận nhóm IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Các hình SGK trang 6, - Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) gọi HS : - Em hãy cho biết các phận quan hô hấp? - Mũi, khí quản, phế quản có chức gì? - Hai lá phổi có chức gì? - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài a Khám phá (Giới thiệu bài) -Ở các bài trước các em đã biết đường không khí và không khí cần thiết cho sống Vậy không khí nào thì tốt cho thể ? Gợi mở để hướng hs đến nội dung bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b Kết nối * Hoạt động : Thảo luận nhóm (12’) * Mục tiêu: Giải thích ta nên thở mũi mà không thở miệng Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát - HS lấy gương soi và quan sát phía lỗ mũi mình Nếu không có gương có thể quan sát lỗ mũi bạn bên cạnh và trả lời câu hỏi : Các em nhìn thấy gì mũi? - Tiếp theo, GV đặt câu hỏi : - HS trả lời + Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy từ hai lỗ mũi ? + Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy trên khăn có gì ? + Tại thở mũi tốt thở miệng ? - GV giảng : - HS nghe giảng + Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi không khí ta hít vào + Ngoài mũi còn có nhiều tuyến tiết dịch Lop3.net (4) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào Kết luận : Thở mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì chúng ta nên thở mũi c Thực hành : * Hoạt động : Làm việc với SGK (13’) * Mục tiêu: Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí nhiều khói, bụi sức khoẻ Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS cùng quan sát các hình 3, 4, - Từng cặp hai HS quan sát và thảo trang SGK và thảo luận theo gợi ý sau : luận câu hỏi + Bức tranh nào thể không khí lành, tranh nào thể không khí có nhiều khói bụi ? + Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy nào ? + Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói, bụi ? Bước : Làm việc lớp - GV định số HS lên trình bày kết thảo - HS lên trình bày luận theo cặp trước lớp - GV yêu HS lớp cùng suy nghĩ và trả lời các câu hỏi : + Thở không khí lành có lợi gì ? + Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ? Kết luận : Không khí lành là không khí có nhiều khí ô - xi, ít khí các - bô - níc và khói, bụi,… Khí ô - xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở không khí lành giúp chúng ta khoẻ mạnh Không khí chứa nhiều khí các - bô - níc, khói, bụi,…là không khí bị ô nhiễm Vì thở không khí bị ô nhiễm có hại cho sức khoẻ d Vận dụng (Củng cố, hoạt động tiếp nối) (4’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Thảo luận nhóm – trình bày - Chúng ta nên thở nào để có lợi cho sức khoẻ ? - Nhận xét tiết học - Dặn dò : Học bài và chuẩn bị cho bài sau IV/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần : 02 - Tiết chương trình : 003 Lop3.net Ngày soạn : Chủ nhật 04/09/2011 (5) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải Ngày dạy : Thứ tư Bài : VỆ SINH HÔ HẤP 07/09/2011 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : -Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Thái độ quan tâm đến việc bảo vệ sức khoẻ thân * HS K, G : Nêu lợi ích tập thể dục buổi sáng và giữ mũi miệng II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN tư phê phán : Tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp - KN làm chủ thân : Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp - KN giao tiếp : Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, là nơi có trẻ em III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Thảo luận nhóm- theo cặp - Đóng vai IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Các hình SGK (trang và 9) V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) gọi HS : Kiểm tra - Thở không khí lành có lợi gì ? -Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì ? - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài a Khám phá (Giới thiệu bài) -Ở bài trước các em đã biết Chúng ta nên thở nào để có lợi cho sức khoẻ ? - Để giữ vệ sinh quan hô hấp các em nên làm và không nên làm gì ? Gợi mở để hướng hs đến nội dung bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b Kết nối : Thảo luận nhóm (10’) * Mục tiêu: Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng * Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm Học sinh quan sát các hình 1, 2, trang SGK, thảo - Thảo luận nhóm - trả lời luận và trả lời các câu hỏi: + Tập thở sâu buổi sáng có lợi gì? + Hàng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ mũi, -Thực hành tập thể dục vào các họng? buổi sáng và giữ vệ sinh mũi họng - Bước 2: Làm việc lớp + Đại diện nhóm trả lời các câu hỏi, các nhóm khác bổ sung * Kết luận: Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ, nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng c Thực hành: (15’) * Mục tiêu: Kể việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - Từng cặp hai HS hỏi và trả lời Lop3.net (6) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải Các cặp quan sát hình trang sách giáo khoa, hỏi và trả lời theo cặp: -Chỉ và nói tên các việc nên và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp? Bước 2: Làm việc lớp Một số cặp lên hỏi - đáp trước lớp Cả lớp bổ sung Giáo viên yêu cầu lớp : Liên hệ sống, kể việc nên làm và không nên làm và có thể làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp -Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thông qua tranh nói cho nghe việc nên và không nên làm quan hô hấp *HS khá, giỏi -Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ mũi miệng *Giáo viên kết luận: Không nên phòng có người hút thuốc lá và chơi đùa nơi có nhiều khói, bụi Khi quét dọn, làm vệ sinh lớp học, nhà cần phải đeo trang d Vận dụng (Củng cố, hoạt động tiếp nối) (4’) - Cô vừa dạy bài gì ? Hệ thống lại bài - Nhận xét tiết học - Dặn dò : Học bài và chuẩn bị cho bài sau -Về nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày -Dọn dẹp, vệ sinh nhà cửa IV/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần : 02 - Tiết chương trình : 004 Lop3.net Ngày soạn : Ngày dạy : Chủ nhật 04/09/2011 Thứ sáu 09/09/2011 (7) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải Bài : PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - Biết cách giữ ấm cho thể, vệ sinh mũi, miệng * HS khá, giỏi : Nêu các nguyên nhân mắc các bệnh đường hô hấp - Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN tìm kiếm và xử lí thông tin : Tổng hợp thông tin, phân tích các tình có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp - KN làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phòng bệnh đường hô hấp - KN giao tiếp : ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ và bệnh nhân III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Nhóm thảo luận - giải vấn đề - Đóng vai IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Các hình SGK (trang 10, 11) V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) gọi HS : Kiểm tra -Nêu ích lợi việc thở không khí lành ? -Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ sinh đường hô hấp ? - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài a Khám phá (Giới thiệu bài) -Ở bài trước các em đã biết gì nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp Tuy nhiên, để có sức khoẻ chúng ta phải biết cách phòng tránh GV gợi mở để hướng hs đến nội dung bài học Hoạt động GV Hoạt động HS b Kết nối: b.1 Động não (7’) Mục tiêu: (phần I ý 1) Cách tiến hành: -Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu -Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: giáo viên + Hãy kể tên các phận quan hô hấp +Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em - Các quan hô hấp : mũi, khí quản biết ? * Giáo viên giảng thêm : Tất các phận - Một số bệnh đường hô hấp : Viêm đường hô hấp có thể bị bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản và viêm phổi phổi … … b.2 Làm việc với SGK (8’) Mục tiêu: (phần I ý 2) Cách tiến hành: -Bước : làm việc theo cặp -Yêu cầu em cùng quan sát các hình 1, 2, 3, * HS khá, giỏi : Nêu các nguyên 4, , trang 10 và 11 SGK và thảo luận : nhân mắc các bệnh đường hô hấp -Bức tranh và Nam đã nói gì với bạn Nam? -Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu Em có nhận xét gì cách ăn mặc Nam và hỏi theo tranh Lop3.net (8) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải bạn Nam ? Nguyên nhân nào khiến Nam bị - Bức tranh và 2: Nam mặc đồ mỏng viêm họng ? Bạn Nam khuyên Nam điều gì trời lạnh Nam nói mình bị ? ho và đau nuốt nước bọt, bạn đã khuyên Nam đến bác sĩ để khám Nam -Hình Bác sĩ làm gì ? Khuyên Nam điều bị viêm họng mặc đồ mỏng nên gì ? nhiễm lạnh - Bức tranh Bác sĩ khám bệnh cho Nam và bác sĩ nói : Cháu bị viêm -Hình : Tại thầy giáo lại khuyên học sinh họng cảm lạnh, cháu nên uống thuốc và súc miệng nước muối hàng ngày mặc ấm ? - Hình : Vì hai bác qua đường lại -Thầy khuyên nên mặc ấm để tránh bị khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ? nhiễm lạnh Bệnh viêm phế quản và viêm phổi có biểu - Nếu ăn quá nhiều đồ lạnh bị viêm gì ? Nêu tác hại hai bệnh này ? họng -Bước : Làm việc lớp - Khó thở, sốt và người khó chịu … -Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Từng cặp HS lên trình bày kết thảo - Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung luận trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh đường hô - Chúng ta luôn mặc ấm, không ăn các hấp ? đồ lạnh quá nhiều, không chơi *Giáo viên kết luận SGV nơi nhiều khói bụi c Thực hành : Chơi trò chơi “Bác sĩ “ (8’) Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học phòng bệnh viêm đường hô hấp Cách tiến hành: -Hướng dẫn học sinh cách chơi - Lớp tiến hành chơi trò chơi -Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân và bác -Một bạn đóng vai bác sĩ bạn đóng sĩ và cách thực trò chơi vai bệnh nhân Bệnh nhân đến khám kể - Cho HS chơi thử nhóm, sau đó mời số số biểu bệnh viêm đường hô hấp, Bác sĩ khám bệnh nêu tên bệnh cặp biểu diễn trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung d Vận dụng (Củng cố, hoạt động tiếp nối) (4’) - Cô vừa dạy bài gì ? Hệ thống lại bài -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và xem trước bài -Về nhà thực điều đã học IV/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần : 03- Tiết chương trình : 005 Lop3.net Ngày soạn : Ngày dạy : Chủ nhật 11/09/2011 Thứ tư 14/09/2011 (9) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải BỆNH LAO PHỔI I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi * HS khá, giỏi : Biết nguyên nhân gây bệnh và tác hại bệnh lao phổi - Có ý thức phòng bệnh II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN tìm kiếm và xử lí thông tin : phân tích và xử lí thông tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi - KN làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Nhóm, thảo luận - Giải vấn đề - Đóng vai IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Các hình SGK (trang 12, 13) V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) gọi HS : -Các bệnh viêm đường hô hấp là bệnh nào ? -Nguyên nhân nào gây bệnh viêm đường hô hấp ? -Nêu cách đề phòng bệnh đường hô hấp? - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài a Khám phá (Giới thiệu bài) -Ở bài trước các em đã biết số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi Một bệnh liên quan đến quan hô hấp nguy hiểm là bệnh lao phổi GV gợi mở để hướng hs đến nội dung bài học Hoạt động dạy Hoạt động học b Kết nối: b.1 Hoạt động : Làm việc với SGK (7’) Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, - HS quan sát hình 1trong SGK trang 12 SGK trang 12 - Yêu cầu các nhóm cùng thảo luận các -Làm việc theo nhóm câu hỏi SGV trang 28 Bước : - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm trình bày câu nhóm mình Các nhóm khác bổ sung góp ý Các nhóm khác bổ sung góp ý - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận: + Nguyên nhân : Do vi khuẩn lao gây + Biểu hiện: Người bệnh cảm thấy mệt mỏi, kém ăn, gầy và sốt nhẹ chiều + Đường lây: Bệnh lây từ người bệnh sang người lành đường hô hấp + Tác hại: Làm suy giảm sức khỏe người bệnh, không chữa trị kịp thời nguy hại đến tính mạng Làm tốn kém tiền Có thể lây sang người xung quanh không giữ vệ sinh b.2 Hoạt động : Thảo luận nhóm (10’) Lop3.net (10) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải Mục tiêu: Nêu việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm và yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi SGK trang 13 ; kết hợp với liên hệ thực tế để trả lời các câu hỏi SGV trang 29 Bước : - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận luận nhóm mình Mỗi nhóm trình bày nhóm mình câu Các nhóm khác bổ sung góp ý - GV giảng thêm cho HS việc làm và hoàn cảnh dễ làm mắc bệnh viêm phổi Bước :Liên hệ - GV hỏi : Em và gia đình cần làm gì để phòng - Luôn quét dọn nhà cửa, mở cửa cho ánh nắng tránh bệnh lao phổi ? mặt trời chiếu vào nhà ; không hút thuốc lá, thuốc lào ; làm việc và nghỉ ngơi điều độ … Kết luận : - Lao là bệnh truyền nhiễm vi khuẩn gây - Ngày nay, không có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm phòng lao - Trẻ em tiêm phòng lao có thể không bị mắc bệnh này suốt đời c Thực hành : Đóng vai (8’) Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học Cách tiến hành : Bước : - GV nêu tình : - Nghe GV nêu tình Bước : - Gọi các nhóm xung phong lên trình bày trước - Các nhóm xung phong lên trình diễn lớp Các HS khác nhận xét xem các bạn đã biết cách nói để biết bố mẹ bác sĩ biết tình trạng sức khỏe mình chưa Kết luận : Khi bị sốt, mệt mỏi, chúng ta cần phải nói với bố mẹ để đưa khám bệnh kịp thời Khi đến gặp bác sĩ, chúng ta cần phải nói rõ xem mình bị đau đâu để bác sĩ chuẩn đoán đúng bệnh ; có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sĩ d Vận dụng (Củng cố, hoạt động tiếp nối) (4’) - Cô vừa dạy bài gì ? Hệ thống lại bài - Ycầu HS đọc nội dung bạn cần biết SGK - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK -Về nhà thực điều đã học - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau IV/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần : 03- Tiết chương trình : 006 Lop3.net Ngày soạn : Ngày dạy : Chủ nhật 11/09/2011 Thứ sáu 14/09/2011 (11) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU - Chỉ đúng các vị trí quan tuần hoàn trên tranh vẽ mô hình * HS khá, giỏi : Nêu các chức quan tuần hoàn : vận chuyển máu nuôi các quan thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình SGK trang 14, 15 Tiết lợn đã chống đông ống thuỷ tinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động : (1’) Kiểm tra bài cũ : (4’) -Nêu nguyên nhân, biểu bệnh lao phổi ? -Bênh lao phổi có thể lây từ người bệnh sang người lành qua đường nào ? -Nêu các việc nên và không nên để phòng tránh bệnh lao phổi ? GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Quan sát và thảo luận (10’) * Mục tiêu: Trình bày sơ lược thành phần máu và chức huyết cầu đỏ Nêu chức quan tuần hoàn * Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, - HS quan sát hình SGK trang 14 và SGK trang 14 và kết hợp quan sát ống máu đã thảo luận câu hỏi theo nhóm chống đông đem đến lớp và cùng thảo luận câu hỏi SGV trang 32 Bước : - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm trình thảo luận nhóm mình Các nhóm khác bày câu Các nhóm khác bổ sung góp ý bổ sung góp ý - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : Như SGV trang 32 Hoạt động : LÀM VIỆC VỚI SGK (8’) * Mục tiêu: Kể tên các phận quan tuần hoàn * Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 15 - Làm việc theo cặp SGK, bạn hỏi, bạn trả lời Bước : - Gọi đại diện số cặp HS trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm mình Các nhóm thảo luận nhóm mình khác bổ sung góp ý Kết luận : Cơ quan tuần hoàn gồm có : tim và các mạch máu Hoạt động : CHƠI TRÒ CHƠI TIẾP SỨC (7’) * Mục tiêu : Hiểu mạch máu tới quan thể * Cách tiến hành : Lop3.net (12) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải Bước : - GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn HS cách - Nghe GV hướng dẫn chơi Bước : - HS chơi đã hướng dẫn - Tiến hành chơi theo hướng dẫn GV - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận và tuyên dương đội thắng Kết luận : Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể để tất các quan thể có đủ chất dinh dưỡng và ô-xi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chuyên chở khí các-bô-níc và chất thải quan thể đến phổi và thận để thải chúng ngoài Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (4’) - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK SGK - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau IV/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần : 004 - Tiết chương trình : 007 Ngày soạn Chủ nhật : Ngày dạy : Thứ tư HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN Lop3.net 18/09/2011 21/09/2011 (13) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải I MỤC TIÊU - Biết tim luôn đập để bơm máu cho khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông các mạch máu, thể xẽ chết * HS K,G - Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình SGK trang 16, 17 Sơ đồ vòng tuần hoàn và các phiếu rời ghi tên các loại mạch máu vòng tuần hoàn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) GV gọi HS làm bài tập 1, / VBT Tự nhiên xã hội Tập GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : THỰC HÀNH (10’) * Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập tim và đếm nhịp mạch Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2trong SGK - HS quan sát hình SGK trang 16 trang 16 - GV hỏi : Các bạn hình làm gì ? - HS trả lời Bước : - Yêu cầu HS ngoài cạnh thực hành nghe - Thực hành nghe và đếm nhịp đập và đếm nhịp tim, số lần mạch đập tim vòng phút - Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành in - HS đọc trước lớp, lớp đọc trang 16, SGK và thực theo, GV bấm thầm cho HS lớp thực hành Bước : - Yêu cầu HS báo cáo kết thực hành - Một số HS báo cáo trước lớp theo mình trình tự : + Số lần đập tim mình và tim bạn phút + Số lần đập mạch mình và mạch bạn vòng phút Kết luận : Tim luôn đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông các mạch máu, thể chết Hoạt động : LÀM VIỆC VỚI SGK (10’) Mục tiêu: Nêu động mạch, tĩnh mạch trên sơ đồ Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm và yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình SGK và trả SGK trang 17 và trả lời các câu hỏi SGV lời câu hỏi trang 35 Bước : - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo - Đại diện các nhóm trình bày kết luận nhóm mình Mỗi nhóm trình bày thảo luận nhóm mình Lop3.net (14) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải câu Các nhóm khác bổ sung góp ý * HS K,G - Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : Như SGV trang 35 Hoạt động : CHƠI TRÒ CHƠI GHÉP CHỮ VÀO HÌNH (5’) * Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học Cách tiến hành : Bước : - GV phổ biến tên trò chơi và luật chơi : - HS chia đội và tiến hành chơi theo hướng dẫn Bước : - HS chơi đã hướng dẫn - Tiến hành chơi theo hướng dẫn GV - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận và tuyên dương đội thắng Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (4’) - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK SGK - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần : 004 - Tiết chương trình : 008 Ngày soạn Chủ nhật : Ngày dạy : Thứ sáu VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hoàn Lop3.net 18/09/2011 23/09/2011 (15) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải * HS K, G - Biết không nên luyện tập và lao động quá sức BVMT : - Biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh - Học sinh biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN tìm kiếm và xử lí thông tin : So sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau vận động - KN định : Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Trò chơi - Thảo luận nhóm IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Các hình SGK V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) gọi HS : - Nêu nhiệm vụ tim?- Vòng tuần hoàn lớn có nhiệm vụ gì? - Vòng tuần hoàn nhỏ có nhiệm vụ gì? - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài a Khám phá (Giới thiệu bài) Ở bài trước các em đã biết tim luôn đập để bơm máu cho khắp thể ; Bước đầu biết đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ GV gợi mở để hướng hs đến nội dung bài học Hoạt động dạy Hoạt động học b Kết nối: Hoạt động : Quan sát và thảo luận (10’) * Mục tiêu : So sánh mức độ làm việc tim đùa quá sức với lúc nghỉ ngơi, thư giãn Cách tiến hành : Bước : - GV cho HS chơi trò chơi “Con thỏ” - HS chơi theo hướng dẫn - Sau cho HS chơi xong, GV hỏi : Các em có - HS trả lời cảm thấy nhịp tim và mạch mình nhanh lúc chúng ta ngoài yên không ? Bước : - GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi vận động - HS chơi theo hướng dẫn nhiều trò chơi đổi chỗ cho - Sau cho HS vận động mạnh, GV cho HS - Làm việc theo nhóm thảo luận câu hỏi : So sánh nhịp đập tim và mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi Kết luận : Khi ta vận động mạnh lao động chân tay thì nhịp đập tim và mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động và vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động hoạt động quá sức, tim có thể bị mệt, có hại cho sức khỏe c Thực hành : Hoạt động : THẢO LUẬN NHÓM (15’) * Mục tiêu: Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn vệ sinh quan tuần hoàn Cách tiến hành : Bước : Lop3.net (16) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải - GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các - Làm việc theo nhóm bạn nhóm quan sát hình trang 19 SGKvà kết hợp với hiểu biết thân đê thảo luận các câu hỏi trang 38 SGV Bước : - Gọi đại diện số cặp HS trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm mình Các nhóm thảo luận nhóm mình khác bổ sung góp ý * HS K,G - Biết không nên luyện tập và lao động quá sức - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời BVMT: - Biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan tuần hoàn - Học sinh biết số việc làm có lợi cho sức khỏe (ăn uống và nghỉ ngơi điều độ, vệ sinh, thức ăn đầy đủ chất đạm, giàu vitamin và chất xơ, thường xuyên tập thể dục,…), có hại cho sức khỏe (dùng chất kích thích rượu bia, cà phê, ) - HS phải là thành viên tích cực cùng cộng đồng BVMT nâng cao chất lượng sống Kết luận : - Tập thể dục thể thao, bộ, …có lợi cho tim mạch Tuy nhiên, vận động lao động quá sức không có lợi cho tim mạch - Cuộc sống vui vẻ, thư thái, tránh xúc động mạnh hay tức giận, … giúp quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh tăng huyết áp và co, thắt tim đột ngột có thể gây nguy hiểm đến tính mạng - Cac loại thức ăn : các loại rau, các loại quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, cá, lạc vừng, …đều có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động vật ; các chất kích thích rượu, thuốc lá, ma túy, … làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch d Vận dụng (Củng cố, hoạt động tiếp nối) (4’) - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK SGK - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần : 005 - Tiết chương trình : 009 Ngày soạn Chủ nhật : Ngày dạy : Thứ tư PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : Lop3.net 25/09/2011 28/09/2011 (17) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải - Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em * HS K, G : Biết nguyên nhân cách đề phòng bệnh thấp tim - Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN tìm kiếm và xử lí thông tin : phân tích và xử lí thông tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em - KN làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Động não - Thảo luận nhóm - Giải vấn đề - Đóng vai IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Các hình SGK (trang 20, 21) V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) gọi HS : - Em nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch? - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài a Khám phá (Giới thiệu bài) -Ở bài trước các em đã biết nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch GV gợi mở (phòng bệnh tim mạch các em phải làm gì ? ) để hướng hs đến nội dung bài học Hoạt động dạy Hoạt động học b Kết nối : Hoạt động : ĐỘNG NÃO (8’) Mục tiêu : Kể tên số bệnh tim mạch Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS kể tên số bệnh tim mạch mà - Mỗi HS kể tên bệnh tim mạch các em biết - GV ghi tên các bệnh tim HS lên bảng - GV giảng thêm cho HS kiến thức số bệnh tim mạch - GV giới thiệu bệnh thấp tim : là bệnh thường gặp trẻ em, nguy hiểm c Thực hành : Hoạt động : ĐÓNG VAI (10’) Mục tiêu : Nêu nguy hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em Cách tiến hành : Bước : Cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK - HS quan sát hình 1, 2, trang 20 và đọc các lời hỏi đáp nhân vật SGK trang 20 và đọc các lời hỏi đáp các hình nhân vật các hình Bước : Theo nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu - Làm việc theo nhóm hỏi SGV trang 40 Bước : Cả lớp Lop3.net (18) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải - Các nhóm xung phong đóng vai dựa theo các - Các nhóm đóng vai nhân vật các hình 1, 2, trang 20 SGK -Yêu cầu các HS khác theo dõi và nhận xét xem - HS theo dõi và nhận xét nhóm nào sáng tạo và qua lời thoại nêu bật nguy hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim * HS K,G Biết nguyên nhân cách đề phòng bệnh thấp tim Kết luận : - Thấp tim là bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc - Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là bị viêm họng, viêm a-mi đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm Hoạt động : THẢO LUẬN NHÓM (7’) Mục tiêu : Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim Cách tiến hành : Bước : Theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, trang 21 SGK, vào hình và nói với nội dung và ý nghĩa các việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim - HS quan sát hình 4, 5, trang 21 SGK, vào hình và nói với nội dung và ý nghĩa các việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim Bước : Cả lớp - GV gọi số HS trình bày kết làm việc - Đại diện số nhóm trình bày kết theo cặp làm việc nhóm mình - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : Để phòng bệnh thấp tim cần phải : giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể ngày để không bị các bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp,… d Vận dụng (Củng cố, hoạt động tiếp nối) (4’) - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK SGK - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau: Hoạt động bài tiết nước tiểu IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần : 005 - Tiết chương trình : 010 Lop3.net Ngày soạn : Ngày dạy : Chủ nhật 25/09/2011 Thứ sáu 30/09/2011 (19) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU - Nêu tên và đúng vị trí các phận quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ mô hình * HS K,G Chỉ vào sơ đồ và nói tóm tắt hoạt động quan bài tiết nước tiểu BVMT : - Biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh - Học sinh biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK/22,23 - Hình quan bài tiết nước tiểu phóng to III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) - Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là gì? - Làm nào để phòng bệnh thấp tim? - Nhận xét, ghi đểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN (15’) Mục tiêu : Kể tên các phận cuả quan bài tiết nước tiểu và nêu chức chúng Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS cùng quan sát hình trang 22 -HS cùng quan sát hình trang 22 SGK và đâu là thận đâu là ống dẫn nươc tiểu, SGK và đâu là thận đâu là ống dẫn nước tiểu Bước : -GV treo hình quan bài tiết nước tiểu phóng - 1, HS lên và nói tên các to lên bảng và yêu cầu vài HS lên và nói phận quan bài tiết nước tiểu tên các phận quan bài tiết nước tiểu * HS K,G Chỉ vào sơ đồ và nói tóm tắt hoạt động quan bài tiết nước tiểu Kết luận : Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái Hoạt động : THẢO LUẬN (10’) Mục tiêu : Giải thích ngày người cần uống đủ nước Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình đọc các câu hỏi - Làm việc cá nhân và trả lời các bạn hình trang 23 SGK Bước : - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn - Làm việc theo nhóm Lop3.net (20) GIÁO ÁN Tự nhiên xã hội lớp Trường Tiểu học Vĩnh Hải nhóm tập đặt và trả lơì các câu hỏi có liên quan đến chức cuả phận quan bài tiết nước tiểu - GV đến các nhóm gợi ý cho các em nhắc lại câu hỏi ghi hình trang 23 tự nghĩ câu hỏi Bước : - Gọi HS nhóm xung phong đứng lên đặt - HS nhóm xung phong đứng câu hỏi và định các bạn nhóm khác trả lời lên đặt câu hỏi và định các bạn Ai trả lơì đúng đặt câu hỏi tiếp và nhóm khác trả lời định bạn khác trả lơì Cứ tiếp tục không còn nghĩ thêm câu hỏi khác - GV khuyến khích HS cùng nội dung có thể có cách đặt câu hỏi khác GV tuyên dương nhóm nào nghĩ nhiều câu hỏi đồng thời trả lời các câu hỏi nhóm bạn BVMT : - Biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh - Học sinh biết số việc làm có lợi cho sức khỏe (ăn uống và nghỉ ngơi điều độ, vệ sinh, thức ăn giàu vitamin và chất xơ…), có hại cho sức khỏe (dùng chất kích thích rượu bia, cà phê, ) Kết luận : - Thận có chức lọc máu, lấy các chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái Bóng đái có chức chứa nước tiểu.- Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngoài Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (4’) - GV gọi số HS lên bảng, vừa vào sơ đồ - 1, HS trả lời quan bài tiết nước tiểu vừa nói tóm tắt lại hoạt động quan này - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK SGK - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau :Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần : 006 - Tiết chương trình : 011 Lop3.net Ngày soạn : Ngày dạy : Chủ nhật 02/10/2011 Thứ tư 05/10/2011 (21)