CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NGỮ VĂN LỚP Tìm hiểu yếu tố biểu cảm văn nghị luận Câu 1: Có nhận định cho rằng: “Trong văn nghị luận khơng cần yếu tố biểu cảm.” ý kiến hay sai? A Đúng B Sai Chọn đáp án: B Câu 2: Hai văn “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” “Hịch tướng sĩ” có nhiều yếu tố biểu cảm, có coi văn biểu cảm khơng? A Có B Khơng Chọn đáp án: B Câu 3: Trong phần I – Chiến tranh người xứ (Trích “Thuế máu” – Nguyễn Ái Quốc) tác giả sử dụng biện pháp để biểu cảm? A Đối lập B So sánh C Liệt kê D Nhân hóa Chọn đáp án: A Câu 4: Có bạn cho rằng: “Càng dùng nhiều từ ngữ biểu cảm, đặt nhiều câu cảm thán giá trị biểu cảm văn nghị luận tăng” Ý kiến hay sai? A Đúng B Sai Chọn đáp án: B Câu 5: Cho đoạn văn sau: “Ngày nay, học sinh ngày thụ động học tập, để xảy tình trạng học vẹt học tủ Điều trở thành vấn nạn ngành giáo dục Trước hết, ta cần hiểu học vẹt, học tủ? Học vẹt học thuộc cách máy móc mà khơng hiểu Học tủ học vài nội dung cho thi, học mang tính chất đối phó tạm thời Cả hai cách học khơng mang lại hiệu học tập mà trái lại cịn có tác hại lớn Học vẹt, học tủ khiến học sinh không thu nhận kiến thức thực sự, không rèn luyện sáng tạo, thông minh Kiến thức bị phiến diện lệch lạc Nếu học tủ mà thi không trúng tủ khơng làm Cả hai hình thức có tính chất tạm thời, khơng giúp cho tư duy, không củng cố kiến thức, không đem lại lợi ích cho tương lai Như vậy, theo bạn, có nên học vẹt học tủ không? Phải học để đem lại kết tốt cho thân khơng phụ mong đợi cha mẹ, thầy cô Luận điểm đoạn văn gì? A Làm để đem lại kết học tập tốt B Tác dụng học vẹt học tủ C Chúng ta không nên học vẹt học tủ D Cả A,B,C sai Chọn đáp án: C Câu 6: Các yếu tố biểu cảm văn nghị luận có tác dụng ? A Tác động mạnh mẽ tới tình cảm người nghe (người đọc) B Thể sinh động, cụ thể vấn đề nghị luận C Giải thích rõ ràng vấn đề nghị luận D Cả A, B, C sai Chọn đáp án: A Câu 7: Phần III – Kết hi sinh (Thuế máu – Nguyễn Ái Quốc) có yếu tố biểu cảm hay khơng? A Có B Khơng Chọn đáp án: A Câu 8: Trong đoạn văn: “Để ghi nhớ công lao người lính An Nam, [ ] “Các anh bảo vệ Tổ quốc, tốt Bây giờ, không cần đến anh nữa, cút đi!” ?” tác giả bộc lộ tình cảm thái độ ? A Bực mình, tức tối C Đau đớn, xót xa B Phẫn nộ, bất bình D Cả B C Chọn đáp án: D Câu 9: Để thể tình cảm thái độ đó, tác sử dụng phương tiện ? A Sử dụng câu cảm thản để bộc lộ cảm xúc B Sử dụng câu nghi vấn để chất vấn thực dân Pháp C Sử dụng câu nghi vấn để vạch rõ nỗi khổ người dân thuộc địa D Sử dụng câu nghi vấn để thể bất bình Chọn đáp án: D Câu 10: Để phát huy hết tác dụng yếu tố biểu cảm văn nghị luận thì: A Phải thật có cảm xúc trước điều viết (nói) B Phải biết diễn tả cảm xúc từ ngữ, câu văn có sức truyền cảm C Cảm xúc cần phải diễn tả chân thực không phá vỡ mạch nghị luận văn D Cả A, B, C Chọn đáp án: D ... Kết hi sinh (Thuế máu – Nguyễn Ái Quốc) có yếu tố biểu cảm hay khơng? A Có B Khơng Chọn đáp án: A Câu 8: Trong đoạn văn: “Để ghi nhớ công lao người lính An Nam, [ ] “Các anh bảo vệ Tổ quốc, tốt... cảm thản để bộc lộ cảm xúc B Sử dụng câu nghi vấn để chất vấn thực dân Pháp C Sử dụng câu nghi vấn để vạch rõ nỗi khổ người dân thuộc địa D Sử dụng câu nghi vấn để thể bất bình Chọn đáp án: D... thuộc cách máy móc mà khơng hiểu Học tủ học vài nội dung cho thi, học mang tính chất đối phó tạm thời Cả hai cách học không mang lại hiệu học tập mà trái lại có tác hại lớn Học vẹt, học tủ khiến