Khung năng lực POKI Học sinh thế kỷ 21

PowerPoint Presentation Khung năng lực POKI Học sinh thế kỷ 21TM Thường thức cuộc sống (Practical Life Skills and Literacy) P1 Sức khỏe và Sinh tồn Hiểu biết về chăm sóc và bảo vệ sức khỏe chủ động Vệ.

Khung lực POKI - Học sinh kỷ 21 TM Thường thức sống (Practical Life Skills and Literacy) P1: Sức khỏe Sinh tồn Hiểu biết chăm sóc bảo vệ sức khỏe chủ động Vệ sinh Phòng chống bệnh tật Giảm thiểu căng thẳng Sức khỏe sinh sản, giới tính Kĩ sinh tồn - ứng phó tình khẩn cấp tự bảo vệ Bị lạc, nhà mình, sơ cấp cứu, cứu thương, cháy nổ, chập điện, tồn nơi hoang dã, thiên tai P2: Đạo đức, lễ nghi ứng xử Hiểu biết quy tắc đạo đức nguyên tắc ứng xử phù hợp với lễ nghi truyền thống dân tộc Văn hóa ứng xử Áp dụng triết lý/đạo lý giá trị nhân văn sống Sinh sống hài hòa với cộng đồng P3:Tự phục vụ ý thức trách nhiệm Giáo dục ý thức tự lập từ bỏ thói quen ỷ lại Biết cách tự phục vụ chăm sóc người thân Kĩ sử dụng vật dụng thiết yếu gia đình Kĩ thực số công việc sống hàng ngày Sẵn sàng thể trách nhiệm tham gia việc chung gia đình, nhà trường ngồi xã hội P4: Trách nhiệm xã hội công dân toàn cầu Hiểu biết pháp luật, nhận thức hành vi vi phạm pháp luật hậu việc vi phạm Hiểu biết kiến thức môi trường bản, trách nhiệm với việc bảo vệ môi trường Hiểu biết vấn đề toàn cầu mà giới đối mặt; hiểu biết hội nhập giới; biết cách học hỏi đa dạng văn hóa dân tộc khác P5: Hiểu biết kinh tế, tài định hướng nghề nghiệp Hiểu biết nguyên lý kinh tế, trình tạo giá trị vật chất cho xã hội; hiểu vai trò doanh nghiệp “kinh doanh”, giá trị tiền & quản lý tài Tự đánh giá lực thân, hiểu biết nghề nghiệp cơng việc; có khả tự định hướng nghề nghiệp Giao tiếp tương tác (Out-and-In Communication and Collaboration) O1: Giao tiếp truyền đạt hiệu Sử dụng ngôn từ phi ngôn từ giao tiếp; kỹ truyền đạt/diễn đạt rõ ràng hiệu “kênh” giao tiếp khác Phản hồi phê bình người khác; trình bày ý tưởng thuyết phục người khác; thuyết trình trước đám đơng; ứng dụng cơng nghệ giao tiếp Thích nghi giao tiếp hiệu mơi trường đa ngơn ngữ, đa văn hóa O2:Lãnh đạo, hợp tác làm việc nhóm Kĩ giao tế tương tác để dẫn dắt lãnh đạo người khác, lãnh đạo nhóm; phát khai thác mạnh người khác; làm gương truyền cảm hứng cho người khác Làm việc với người khác cách hiệu quả; tôn trọng đa dạng nhóm, biết tạo đồng thuận; linh hoạt sẵn sàng giúp đỡ người khác; thể thái độ trách nhiệm QUY TRÌNH dạy KNS độc lập Khám phá Kết nối Thực hành Ứng dụng Các bước dạy KNS độc lập Khám phá Tìm hiểu nghiệm, KN kinh thường sử dụng: Động não, Liên hệ/Tự liên HS liên quan đến học hệ, Phân tích trường hợp điển hình, KWL, Trị chơi, … 26 Các bước dạy KNS độc lập Kết nối Tổ chức cho HS khám phá KT, KN cách tạo “cầu nối” liên kết “đã biết” với PP/KTDH thường sử dụng: Thảo luận nhóm, nghiên điển cứu hình, trường hợp xử tình lí huống, “chưa biết” 3.1 27 Các bước dạy KNS độc lập Thực hành Tạo hội cho HS luyện PP/KTDH tập sử dụng kiến thức, dụng: xử lí tình huống, KN đóng vai, hỏi chun gia, tình huống/bối cảnh tương tự thường sử hỏi trả lời, trị chơi,… tình mẫu 3.1 28 Các bước dạy KNS độc lập Ứng dụng Tạo hội cho học sinh áp dụng KNS học vào g/q tình tình thực PP/KTDH thường sử dụng: giải vấn đề, dự án, tiễn 3.1 29 Ví dụ dạy KNS độc lập: Ra định & GQVĐ Bước 1: Khám phá - Tổ chức trị chơi cờ ca rơ người - Sau chơi yêu cầu HV trả lời câu hỏi: 1) Khi lựa chọn vị trí ngồi (trong số ghế cịn lại) bạn làm gì?  GV ghi nhận ý kiến tham gia (không trùng lặp), phân loại ý kiến thành nhóm: 1) xem cịn ghế? 2) Phân tích Cái lợi, bất lợi vị trí? 3) Lựa chọn vị trí có lợi cho thắng lợi nhóm/ ngăn chặn thắng lợi nhóm bạn?4) định chọn vị trí phù hợp (nếu HV nêu được) Kĩ Ra định & GQVĐ Bước 2: Kết nối  GV giữ lại nội dung HV nêu bước khám phá, bổ sung nội dung HV chưa nêu => quy trình Ra định 1) 2) 3) Nhận diện vấn đề (trong tình khơng tường minh) Thu thập thơng tin có liên quan Liệt kê phương án tình Kĩ Ra định & GQVĐ 4) Phân tích lợi bất lợi phương án 5) Lựa chọn phương án tối ưu/ phù hợp/ hiệu 6) Ra định 7) Giải vấn đề 8) Đánh giá Kĩ Ra định & GQVĐ Bước 3: Thực hành  Đặt người học vào tình (có thể tình giả định) phải xử lí sở vận dụng bước kĩ Ra định Bước Vận dụng - Yêu cầu vận dụng kĩ Ra định & GQVĐ vào cải tạo/ giải vấn đề thực tiễn địa phương/ sống II Tích hợp giáo dục KNS thơng qua PP, KT dạy học tích cực 1.Kĩ thuật khăn trải bàn: Tiềm giáo dục KNS:       Kĩ đảm nhiệm trách nhiệm Kĩ tư phê phán Kĩ trình bày ý kiến, quan điểm Kĩ lắng nghe tích cực, thừa nhận ý kiến hợp lí Kĩ giải bất đồng có ý kiến trái chiều Kĩ quản lý thời gian Kỹ thuật KWL Tiềm giáo dục KNS:  Kĩ tự nhận thức  Kĩ xác định mục tiêu  Kĩ tư phê phán  Kĩ xử lý thông tin  Kĩ đảm nhận trách nhiệm;  Kĩ trình bày suy nghĩ,  Kĩ quản lý thời gian Đóng vai Tiềm giáo dục KNS  Tư sáng tạo, Sự tự tin Kĩ lắng nghe tích cực, khích lệ thay đổi thái độ, cảm xúc hành vi HS theo hướng tích cực  Tạo điều kiện cho HS đặt vào vị trí người khác hiểu quan điểm người khác, cảm thông  Kĩ Ra định giải vấn đề  Kĩ thương lượng kiên định tùy thuộc vào tình  Kĩ quản lý thời gian Sơ đồ tư Tiềm giáo dục KNS  Kĩ tư sáng tạo  Kĩ tư phê phán  Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng  Kĩ hợp tác Dạy học theo dự án Tiềm giáo dục KNS          Kĩ đảm nhận trách nhiệm Kĩ Tìm kiếm xử lí thơng tin Kĩ tư phê phán, tư sáng tạo Kĩ lắng nghe tích cực Kĩ hợp tác nhóm Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng Kĩ kiên định Kĩ quản lý thời gian Kĩ Ra định giải vấn đề Thảoluận nhóm 1) Cách tiến hành vận dụng PP/KT dạy học 2) Làm để khai thác tiềm giáo dục KNS qua phương pháp, kĩ thuật ... kết K4: Kĩ học tập hiệu  Hiểu cách thức học tập (phong cách học) phù hợp với  Biết cách phân tích điểm yếu, điểm mạnh lực để có hướng bổ sung, phát triển  Hiểu áp dụng kỹ thuật học tập hiệu... and Literacy) P1: Sức khỏe Sinh tồn Hiểu biết chăm sóc bảo vệ sức khỏe chủ động Vệ sinh Phòng chống bệnh tật Giảm thiểu căng thẳng Sức khỏe sinh sản, giới tính Kĩ sinh tồn - ứng phó tình khẩn... đánh giá, truyền tải, tương tác học tập hiệu Khai thác ứng dụng/phần mềm hỗ trợ trình học tập, tương tác, làm việc giải trí Kĩ sử dụng thành thạo ứng dụng tin học văn phòng Giáo dục kns nhà