Ngữ văn 9, đề 26

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** ĐỀ SỐ 26 ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể giao đề (Đề thi gồm: 01 trang) Phần I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Bà hành khất đến ngõ Bà cung cúc mời vào Lưng còng đỡ lấy lưng còng Thầm hai tiếng gậy tụng nắng chiều Nhà nghèo chẳng có Gạo hai ống chia thảo thơm Nhường khách ngồi chổi rơm Bà ngồi đất mắt buồn ngó xa Lá tre rụng xuống sân nhà Thoảng hương nụ vối…chiều qua chiều (Bà Tôi - Kao Sơn, dẫn theo nguồn http://baohinhbinh.org.vn) Câu (0,5 điểm) Xác định thể thơ phương thức biểu đạt sử dụng thơ? Câu (0,5 điểm) Tìm từ đồng nghĩa với từ hành khất Câu (1.0 điểm) Chỉ biện pháp tu từ câu thơ thứ ba: Lưng còng đỡ lấy lưng còng nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu (1.0 điểm) Thái độ ứng xử cảm động chan chứa tình người người bà hai thơ gợi cho em suy nghĩ gì? Phần II Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm): Từ thơ phần đọc hiểu, em viết đoạn văn bàn vai trò lòng tốt sống Câu (5 điểm): Cảm nhận em tình bà cháu đoạn thơ sau: Lận đận đời bà nắng mưa Mấy chục năm rồi, đến tận Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm, Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn bùi, Nhóm niềm xơi gạo mới, sẻ chung vui, Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ơi kỳ lạ thiêng liêng – bếp lửa! Giờ cháu xa Có khói trăm tàu, Có lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả, Nhưng chẳng lúc quên nhắc nhở: - Sớm mai này, bà nhóm bếp lên chưa? ( Trích: Bếp lửa - Bằng Việt , Ngữ văn 9, tập một) Hết PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Đáp án Điểm Câu ( 0,5đ) PHẦN I ĐỌC HIỂU (3điểm) - Thể thơ: Lục bát Phương thức biểu đạt sử dụng thơ: biểu cảm 0,25đ 0.25 đ Câu ( 0.5đ) Từ đồng nghĩa với từ "hành khất" "ăn mày" "ăn xin" 0.5 Câu (1đ) Biện pháp tu từ câu thơ "Lưng còng đỡ lấy lưng còng" là: (chọn 2) - Điệp ngữ: "lưng cịng" - Hốn dụ => khắc họa chân dung già nua, nhọc nhằn có phần tội nghiệp hai người bạn già - Từ "lưng còng" lặp lại, kết hợp với động từ "đỡ" tái hình ảnh đẹp đẽ, cảm động, ấm áp tình người chủ nhà người hành khất PHẦN II Làm văn Câu (1đ) Thái độ ứng xử cảm động chan chứa tình người người bà thơ gợi cho em suy nghĩ tình người, lịng nhân người bà người ăn xin Đó nét đẹp tinh thần cần phải trân trọng, nâng niu, giữ gìn nhân lên Kỹ : - Đảm bảo hình thức đoạn văn - Đảm bảo dung lượng theo yêu cầu - Diễn đạt rõ ràng mạch lạc, có dẫn chứng minh họa - Không mắc lỗi dùng từ đặt câu 0,5đ 0,5đ 1đ 0.25 Câu (2 điểm) Nội dung đạt ý sau: * Mở đoạn 0,25đ Từ thơ =>Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Lòng tốt sống hôm (Học sinh lựa chọn cách dẫn trực tiếp gián tiếp tùy thuộc vào khả mình) * Thân đoạn 1.0 đ - “Lịng tốt” lương thiện, phẩm chất tốt đẹp người, hướng đến người, sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn, sẵn sàng sẻ chia với người khác - Trong xã hội có nhiều mảnh đời chịu bất hạnh, đau thương, khổ cực, việc yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ người làm xoa dịu, giảm bớt nỗi đau họ, xã hội phát triển đẹp đẽ, vững mạnh - Khi giúp đỡ người khác, ta nhận lại kính trọng, niềm tin yêu người khác sẵn sàng giúp đỡ lại lúc gặp khó khăn - Mỗi người biết chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ người khác góp phần làm cho xã hội giàu tình cảm hơn, phát triển văn minh - Học sinh tự lấy dẫn chứng người có lịng tốt Lưu ý: dẫn chứng phải tiêu biểu, bật, xác thực nhiều 0.25 người biết đến (ca sĩ Thủy Tiên làm từ thiện, anh Nguyễn Ngọc Mạnh (Đông Anh - Hà Nội ) cưú em bé ngã từ tầng 12, anh Trần Văn Tròn (Quảng Nam) cứu em nhỏ đuối nước… *Kết đoạn - Khái quát lại vấn đề cần nghị luận: Lịng tốt điều vơ cần thiết sống hôm 0.25đ - Rút học liên hệ đến thân Câu (5 điểm) 1.Về kỹ năng: - Học sinh viết kiểu nghị luận đoạn thơ - Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng rõ ràng, khai thác biện pháp nhệ thuật đặc sắc - Bố cục đảm bảo phần, biết xây dựng đoạn, chuyển đoạn logic, nhịp nhàng - Diễn đạt lưu lốt, ngắn ngọn, khơng mắc lỗi dùng từ, tả 0.5 Về nội dung: Bài viết trình bày nhiều cách song đảm bảo ý sau: * Mở bài: - Giới thiệu tác giả Bằng Việt thơ Bếp lửa - Khái quát nội dung hai khổ cuối * Thân bài: Khái quát hoàn cảnh đời, mạch cảm xúc thơ 0,5đ 0,25đ Bài thơ “Bếp lửa” sáng tác năm 1963, tác giả 19 tuổi học ngành Luật Liên Xô Tác phẩm viết theo thể thơ tự đưa vào tập thơ “Hương – Bếp lửa”, tập thơ đầu tay Bằng Việt Lưu Quang Vũ Bằng kết hợp hài hòa biểu cảm với tự sự, miêu tả nghị luận, thơ xây dựng hình ảnh bếp lửa gắn liền với hình ảnh người bà điểm tựa khơi gợi cảm xúc suy nghĩ tình bà cháu Nhắc lại nội dung khổ thơ đầu Ở khổ thơ đầu, BV đưa người đọc đến với kỉ niệm ông năm tháng sống bên bà để từ bộc lộ tình cảm u thương, thấu hiểu cho vất vả nhọc nhằn mà bà phải trải qua đồng thời bộc lộ lòng biết ơn mà bà làm cho cháu Và tình cảm tiếp tục bộc lộ khổ thơ thứ nhà thơ bộc bạch suy ngẫm đời bà Cảm nhận tình bà cháu đoạn thơ 3.1 Từ suy nghĩ bà, cháu bộc lộ tình yêu thương biết ơn bà vô hạn + Chất biểu cảm trữ tình cịn dịng suy tưởng nhuốm màu nghị luận “Lận đận” - từ láy gợi hình với hai trắc diễn tả đời vất vả bà, kết hợp với “biết nắng mưa” - ẩn dụ để thăng trầm sống làm đậm thêm hy sinh cần mẫn bà Trải qua tất khó khăn, thách thức ấy, hình ảnh bà chưa tách rời với bếp lửa + “Mấy chục năm rồi”, lời thơ kể mà đếm, gợi lên tuổi xuân, đời người thức khuya dậy sớm gắn liền với khói bếp cay nồng Ấy mà “thói quen dậy sớm” ta cảm nhận tần tảo, đức hy sinh nguyên vẹn thuở + “Nhóm”, “nhóm”, “nhóm”, “nhóm” – điệp ngữ ngân lên, lan tỏa khơi dậy yêu thương, rung cảm xúc động lịng người đọc Mỗi hình ảnh liệt kê câu thơ dòng suy ngẫm gợi lên tác giả lẫn độc giả “Bếp lửa ấp iu nồng đượm” khổ lặp lại làm mạch cảm xúc nối liền, ngân vang lời khẳng định cần mẫn, khéo léo bà Chính lịng nồng ấm 0.25 đ 1.5 Hết ...PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Đáp án Điểm Câu ( 0,5đ) PHẦN I ĐỌC HIỂU (3điểm) - Thể thơ: Lục bát Phương... Mạnh (Đông Anh - Hà Nội ) cưú em bé ngã từ tầng 12, anh Trần Văn Tròn (Quảng Nam) cứu em nhỏ đuối nước… *Kết đoạn - Khái quát lại vấn đề cần nghị luận: Lịng tốt điều vơ cần thiết sống hôm 0.25đ... động từ "đỡ" tái hình ảnh đẹp đẽ, cảm động, ấm áp tình người chủ nhà người hành khất PHẦN II Làm văn Câu (1đ) Thái độ ứng xử cảm động chan chứa tình người người bà thơ gợi cho em suy nghĩ tình