Tuan 2 lop 2 hoai

Thứ ngày 27 tháng năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Giúp HS - Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài đề - xi - mét thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Tên gọi, ký hiệu, độ lớn dm - Quan hệ cm dm - Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV; HS :Thước kẻ thẳng có vạch chia thành cm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố đề -xi - mét (3-5') - YC HS đọc: 2dm, 5dm, 40dm - YC HS viết: 6dm, 14dm, 9dm - HS lên bảng làm bài: 1dm = cm ; 10 cm = dm 3dm =……cm ; 40cm = ….dm - HS GV nhận xét, ghi điểm HOẠT ĐỘNG 2: (30-32') Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Củng cố việc nhận biết độ dài 1dm, quan hệ cm dm - HS nêu yêu cầu tập - HS lớp tự làm VBT( GV giúp đỡ HS Y) HS làm bảng (nêu:từ vạch đến vạch 10 dm thước (10 cm = dm) ; từ vạch đến vạch 20 dm thước (20 cm = dm) - GV HS quan sát , nhận xét chốt đáp án Bài 2; Củng cố quan hệ dm cm - YC HS nêu đề , lớp theo dõi - GV hướng dẫn mẫu: dm = 20 cm - HS làm cá nhân vào VBT, HS TB lên bảng làm (GV giúp đỡ HS yếu) - Cả lớp GV nhận xét, chốt đáp án Bài 3.( cột 1, 2) - HS nêu YC, lớp theo dõi.1 HS giỏi nêu cách làm - HS tự làm vào VBT ( GV quan tâm HS TB,Yếu); HS lên bảng chữa - GV, HS nhận xét, chữa bài, nêu cách so sánh.? Vì 3dm > 20cm? Bài 4: Củng cố việc ước lượng số đo vật GV hướng dẫn HS trao đổi theo nhóm đôi( bàn) để tập ước lượng số đo vật có - số nhóm chữa bài, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt đáp án - GV củng cố: Việc tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : ( 3-5’) - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS ghi nhớ cách đọc ,viết dm, mối quan hệ cm dm làm BT SGK - Chuẩn bị sau: Số bị trừ- Số trừ- Hiệu TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG I/MỤC TIÊU 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài,.Đọc từ ngữ mới, từ dễ sai: trực nhật, trao, lặng yên, - Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ 2.Rèn KN đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa từ từ ngữ quan trọng: Bí mật, sáng kiến, lặng yên, tốt bụng, lòng, - Hiểu nội dung câu chuyện: đề cao lịng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt ( HS trả lời câu hỏi ; ; ; HS Khá, giỏi trả lời câu hỏi 3) 3.Các KNS cần giáo dục - Xác định giá trị(có khả hiểu rõ giá trị thân biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác) - Thể cảm thông II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố : Tự thuật ( 4-5’) - HS đọc nối tiếp bài, nhắc lại yêu cầu đọc tự thuật.- Lớp nhận xét - GV giới thiệu học qua tranh (Giáo viên) HOẠT ĐỘNG 2: (30-31') Luyện đọc a GV đọc mẫu toàn : giọng nhẹ nhàng, cảm động - HS đọc nối tiếp câu, kết hợp giải nghĩa từ b HD phát âm từ khó - GV hướng dẫn đọc tiếng khó: lặng yên, phần thởng, sáng kiến, (HS đọc cá nhân, đọc ĐT) c Đọc đoạn trước lớp.(HS đọc nối tiếp ,3 lượt ) - GV HD đọc câu khó: ( Treo bảng phụ) Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn lớp túm tụm bàn bạc điều /có vẻ bí mật (HS K,G nêu cách đọc;HS TB,Yđọc) - YC HS đọc đoạn nhóm - HS đọc theo cặp - GV theo dõi , giúp HS đọc - HS nhận xét, GV nhận xét d Thi đọc nhóm.(cá nhân đọc thi, thi đọc đồng thanh) + Cả lớp đọc đồng đoạn 1, 2.(1 lượt) TIẾT HOẠT ĐỘNG ( 14-15') Hướng dẫn tìm hiểu - HS đọc đoạn1, kể việc làm tốt Na - HS đọc đoạn tìm hiểu điều bí mật mà bạn bàn - GV cho HS nêu ý kiến xem Na có xứng đáng thưởng không - HS đọc đoạn 3, nêu người vui mừng Na thưởng ( HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 3) * GV kết luận: lòng tốt đáng quý đáng trân trọng Các em nên làm nhiều việc tốt HOẠT ĐỘNG ( 14-15) Luyện đọc lại - GV tổ chức cho HS thi đọc - GV HS nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 5-6’) - HS nêu điều học từ Na - GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS đọc trước nội dung tiết kể chuyện Thứ ngày 28 tháng năm 2014 TOÁN SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ - HIỆU I/ MỤC TIÊU Giúp HS: - Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép trừ: Số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết thực phép trừ số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Kẻ sẵn ND BT 2VBT lên bảng HS: Bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố: Số hạng - Tổng ( 3-4’) - GV nêu phép tính: 23 + 12, Yêu cầu HS tính kết nêu tên thành phần phép tính HOẠT ĐỘNG 2: (7-8) Giới thiệu Số bị trừ - Số trừ - Hiệu - GV ghi bảng phép tính: 59 - 35 = 24 (nhiều HS đọc phép tính) - GV vào số phép trừ nêu: 59 số bị trừ ; 35 số trừ ; 24 hiệu - GV - HS nêu lại tên gọi (nhiều HS nêu) - GV viết phép trừ thành cột dọc nêu tên gọi 59 số bị trừ 35 số trừ 24 hiệu - GV lấy thêm ví dụ khác: 37 - 21 = 16; 15 - 10 = 5; HS nêu tên gọi thành phần kết phép trừ HOẠT ĐỘNG 3: (19-20') Làm tập Bài 1: Củng cố cách tính hiệu HS tự làm nêu tên thành phần kết phép trừ - HS lên bảng làm - HS GV nhận xét Bài 2: ( Cột a , b , c) Củng cố cách đặt tính tính hiệu - 1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - GV yêu cầu HS quan sát bảng; GV hướng dẫn mẫu (28 - = 21) - HS tự làm VBT (GV giúp đỡ HS TB,Y), sau đổi chữa - GV, HS nhận xét, chốt đáp án Bài 3: Củng cố giải tốn - HS đọc đề, phân tích đề tốn - Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS làm bảng lớp ( GV giúp đỡ HS yếu) - Cả lớp GV nhận xét, chốt đáp án HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:( 2-3’) - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS làm BT4 , buổi Thứ ngày 29 tháng năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU Giúp HS - Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số - Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn phép tính trừ II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS: Vở tập, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố : Số bị trừ, số trừ, hiệu ( 3- 4’) - HS tính kết quả, nêu tên gọi, thành phần phép tính 28 - 12 - GV HS nhận xét, đánh giá kết HOẠT ĐỘNG 2: (29-30') Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Củng cố kĩ thực phép tính, tên gọi thành phần phép tính - HS nêu yêu cầu tập Cả lớp theo dõi - GV hướng dẫn, HS K, G làm mẫu - HS lớp tự làm VBT( GV giúp đỡ HS TB,Y) HS làm bảng (nêu cách làm) - GV, HS nhận xét chốt đáp án Bài (Cột , ) Củng cố cách tính nhẩm - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp, nêu cách nhẩm Bài 3: Củng cố cách đặt tính tính hiệu - HS làm bảng theo dãy - GV nhận xét củng cố số bị trừ, số trừ, hiệu Bài 4: Củng cố giải toán - HS nêu tốn theo hướng dẫn GV - 1HS lên trình bày giải, lớp nhận xét.( Cách trình bày lời giải, phép tính) HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’) - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS làm BT5 buổi TẬP ĐỌC LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I/MỤC TIÊU 1.Rèn KN đọc thành tiếng - Đọc rõ ràng toàn Đọc từ ngữ:quanh ta, tích tắc, sắc xuân, -Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ 2.Rèn KN đọc- hiểu: - Hiểu ý nghĩa: Mọi người,vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui Trả lời câu hỏi SGK 3.Các KNS cần giáo dục - Tự nhận thức thân: ý thức làm cần phảI làm - Thể tự tin: có niềm tin vào thân, tin trở người có ích, có nghị lực để hồn thành nhiệm vụ II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sử dụng tranh SGK III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố tập đọc: Phần thưởng ( 3-4’) - HS đọc đoạn, trả lời câu hỏi nội dung HOẠT ĐỘNG 2: (12-13') Luyện đọc a GV đọc mẫu: giọng vui, hào hứng, nhịp nhanh b GV hướng dẫn Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu hết (1 - lượt) - GV theo dõi, sửa sai cho em - GV hướng dẫn đọc tiếng khó: quanh, qt, tích tắc * Đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn HS đọc câu dài Quanh ta,/ vật,/ người làm việc.// Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ,/ ngày xuân thêm bừng // - HS đọc nối tiếp đoạn (đoạn 1: Từ đầu đến tng bừng; đoạn 2: đoạn lại) - GV hướng dẫn giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng * Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo cặp * Thi đọc trước lớp (đoạn, bài- cá nhân ,đồng thanh) * Đọc đồng (đoạn 2) HOẠT ĐỘNG 3: (9-10')Tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn 1, tìm việc làm vật, vật - HS đọc đoạn tìm việc làm bé - GV hướng dẫn HS tập đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng - GV kết luận:Xung quanh em người , vật làm việc Có làm việc có ích cho gia đình, xã hội Làm việc vất vả, bận rộn , mang lại cho ta niềm vui hạnh phúc * HS liên hệ: Nêu nhận xét sống xung quanh ta: Mọi người, vật làm việc nhộn nhịp, vui vẻ HS liên hệ ý thức Bảo vệ mơi trường: ( Đó làm mơi trường sống có ích thiên nhiên ngườichúng ta ) Hoạt động 4: (7- 8) Luyện đọc lại Luyện đọc - GV cho HS thi đọc tiếp sức - GV HS nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 4-5’) - HS kể tên vật, vật có ích cách bảo vệ - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS Thứ năm ngày tháng năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng - Biết số bị trừ, số trừ , hiệu - Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ viết ND BT - HS: bảng con, BT toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1(3-4’):Củng cố tên gọi thành phần, kết phép cộng, trừGV đưa phép tính: 23 + 15 = 47 - 16 = - HS lên bảng làm - Nêu cách gọi tên thành phần phép tính - GV HS nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 1: (28-30') Làm tập Bài 1: ( trang 11) Củng cố viết số thành tổng số hạng ( Viết số đầu) - GV hướng dẫn mẫu : 28 = 20 + - HS làm bảng con: nêu số gồm ? chục, ? đơn vị - GV giúp đỡ HS yếu Bài 2: Củng cố cách tính tổng, tính hiệu số có hai chữ số - GV treo bảng phụ - HS nêu cách làm, tiếp nối lên bảng làm - GV củng cố cách tính tổng , hiệu Bài 3: Củng cố cách làm tính cộng, trừ số có chữ số ( phép tính đầu) - HS làm bảng - GV cho HS củng cố cách tính Bài 4: Củng cố giải toán - HS đọc đề bài.Cả lớp theo dõi - HS nêu tóm tắt tốn, cách làm Cả lớp làm vào vở, HS giải bảng lớp - GV cho HS nhận xét kết quả.* Lưu ý: HS khá, Giỏi làm tiếp tập HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’) - GVnhận xét tiết học - Dặn HS làm BT 5, 6-VBT vào buổi Chuẩn bị sau: Kiểm tra - GV nêu yêu cầu viết (trang ) HS thực hành viết vào tập viết - GV quan sát uốn nắn cho HS yếu Chú ý nhắc HS tư ngồi viết, cách cầm bút Chấm chữa : GV chấm khoảng 4-5 bài, nêu nhận xét HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3') - GV nhận xột chung tiết học TOÁN KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU - Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học học sinh : - Đọc ,viết số có hai chữ số ;viết số liền trước, số liền sau - Kĩ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học - Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng II/ ĐỀ KIỂM TRA Bài1.Viết số: a Từ 70 đến 80: b Từ 89 đến 95: Bài2: a Số liền trớc số 61 là: … b Số liền sau số 99 : … Bài3: Tính: 42 84 60 66 + + 54 31 25 16 Bài 4: Mai có 25 thuyền giấy, Lan cho Mai thêm 10 Hỏi Mai có tất thuyền giấy? Bài 5: Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm III ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ Bài 1: (2 điểm) a) 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 b) 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95 Bài 2: (1,5 điểm) a) 60 b) 100 Bài3: (2,5 điểm) 96, 53, 85, 50 Bài 4: (2,5 điểm) Mai có tất số thuyền giấy là: 25 + 10 = 35 ( thuyền giấy) Đáp số: 35 thuyền giấy Bài 5: (1 điểm)0,5 điểm trình bày đẹp TOÁN 26 + ; 36 + 24 I/ MỤC TIÊU Giúp HS - Biết thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng : 26 + 36 + 24 (cộng có nhớ, dạng tính viết) - Biết giải tốn có lời văn ( tốn đơn liên quan đến phép cộng ) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : thẻ thẻ biểu thị 10 que tính, 10 que tính rời , bảng cài III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG1; Củng cố phép cộng có tổng 10 (3-4') - HS lên bảng viết phép cộng có tổng 10 theo cột dọc - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG : Giới thiệu phép cộng 26 + ; 36 + 24 ( 8-9') - GV hướng dẫn HS thao tác que tính: Lấy 26 que tính, lấy thêm que tính Hỏi tất có que tính - HS tự tìm kết que tính , HS nêu cách tìm trước lớp - GV hướng dẫn để học sinh ghép que với que thành chục - GV thay 10 que rời thẻ que tính hỏi: 26 + ?(3 chục que) HS nêu phép tính: 26 + = 30 GV thao tác que tính, cài vào bảng: 26 + = 30 - GV hướng dẫn HS đặt tính tính * Phép cộng 36 + 24 tiến hành tương tự HOẠT ĐỘNG 3: Làm tập(20 -22') Bài tập1: Củng cố cách thực phép cộng có tổng số tròn chục - HS làm bảng GV quan tâm giúp đỡ HS yếu - học sinh lên bảng chữa GV lớp nhận xét , sửa sai Bài tập : Củng cố giải toán học sinh đọc to đề - GV hướng dẫn HS tóm tắt : - Mai nuôi: 22 gà - Lan nuôi: 18 gà - Cả bạn nuôi: gà? - Cả lớp làm vào học sinh lên bảng chữa - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP ( 2-3’) - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS Làm BT3 buổi TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU Giúp HS - Biết cộng nhẩm dạng: + + - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS: Bảng con, tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: ( 30-32’) Làm tập Bài 1: ( dịng 1) Củng cố cách tính nhẩm - HS đọc đề Cả lớp làm miệng ( GV giúp đỡ học sinh yếu ) - 3, HS lên bảng chữa bài, giải thích cách tính nhẩm Chẳng hạn: cộng 10, 10 cộng 15 Vậy + + = 15 GV HS nhận xét chốt kết Bài 2: Củng cố cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - GV tổ chức cho HS làm bảng - GV nhận xét, ý cách viết tổng Bài 3: Củng cố cách đặt tính tính - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp, GV nhận xét Bài 4: Củng cố giải toán học sinh đọc to đề tốn HS nêu tóm tắt: Nữ : 14 học sinh Nam: 16 học sinh Tất có: học sinh? - học sinh lên bảng làm Lớp làm vào ( GV giúp đỡ HS yếu ) - GV nhận xét chữa HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:(2-3') GV nhận tiết học Dặn HS làm BT5 buổi CHÍNH TẢ TẬP CHÉP: BẠN CỦA NAI NHỎ I / MỤC TIÊU - Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu : trình bày mẫu - Làm tập 1; BT2 a / b phân biệt phụ âm đầu tr/ch, dấu hỏi, dấu ngã - HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn chép HS: bảng con, BT III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố quy tắc tả với g/ gh ( 3-4') - HS nhắc lại quy tắc gh + e ; ê ; i g + a ; ă , â, u ; ư, o ; ô ; HOẠT ĐỘNG 2: (20-22') Tập chép - GV treo bảng phụ, HS đọc lại đoạn chép a Nắm ND đoạn chép - HS nhắc lại nội dung đoạn chép: Lí cha Nai Nhỏ cho Nai Nhỏ chơi xa với bạn b HD cách trình bày - HS tìm số câu, chữ viết hoa, dấu câu - Học sinh tập viết vào bảng : khoẻ mạnh, thông minh , nhanh nhẹn c Học sinh chép vào - đổi soát lỗi cho GVchấm 4-5 bài, nhận xét lỗi sai phổ biến HOẠT ĐỘNG : (8-9')Làm tập tả Bài tập1 : Một học sinh nêu yêu cầu - HS làm tập cá nhân, HS làm bảng lớp - GV củng cố quy tắc viết ng/ ngh Bài tập : GV nêu yêu cầu BT 2a - Cả lớp làm vào , HS làm bảng lớp HS nối tiếp đọc kết GV củng cố viết phụ âm đầu ch/ tr HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 3-4’) - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập 2b buổi LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I / MỤC TIÊU Giúp HS - Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( BT1 ; BT2 ) - Biết đặt câu theo mẫu câu: Ai ? ( BT3 ) II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh BT1, SGK , HS: Vở tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG1: Củng cố cách dùng từ đặt câu ( 3-4') - HS nối tiếp tìm từ có tiếng học, đặt câu với từ vừa tìm - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG : Làm tập (30- 31') Bước 1: Nhận biết từ vật Bài 1: học sinh đọc yêu cầu Cả lớp quan sát tranh SGK viết tên vật tranh GV dán tranh lên bảng yêu cầu HS nêu tên vật tương ứng ( đội, công nhân , ô tô, máy bay ) - GV kết luận: Các từ đội, công nhân, ô tô, máy bay…là từ vật Bài 2: 1HS đọc đề bài, HS trao đổi theo cặp tìm từ vật bảng BT2 - HS trình bày trước lớp - GV chữa ( Các từ : Cô giáo , thầy giáo , bảng , học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách từ vật ) Bước 2: Kiểu câu: Ai ? Bài 3: GV nêu yêu cầu phân tích mẫu câu SGK - HS , giỏi đặt câu mẫu ( VD: Bố em công nhân Mẹ em bác sĩ ) - HS thi đặt câu trước lớp GV nhận xét chỉnh sửa câu cho mẫu - GV ghi số câu lên bảng Yêu cầu lớp đọc lại GVKết luận : Các câu cấu tạo theo kiểu câu: Ai ? HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3') - HS nhắc lại số từ vật, người GV nhận xét hệ thống lại ND học - Dặn học sinh nhà ơn lại CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: GỌI BẠN I/ MỤC TIÊU Nghe - viết lại xác,trình bày khổ thơ cuối thơ: Gọi bạn Tiếp tục củng cố quy tắc tả ng / ngh ; làm BT phân biệt ch / tr II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Bảng phụ viết tả HS: bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: (4-5’) Củng cố phân biết ch / tr Dấu hỏi, dấu ngã - HS viết bảng con.:; nghỉ ngơi; tre; - HS GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: ( 20-23') Nghe viết tả a Nắm ND viết : - GV đọc đoạn viết, 2HS đọc lại - HS nêu nội dung đoạn viết.: ( Khó khăn mà Bê Vàng Dê Trắng gặp phải) - Nhận xét chữ viết hoa, dấu câu, chữ đầu dòng - Cho học sinh luyện viết chữ khó viết : ni, suối cạn, nẻo - GV đọc cho HS viết - Chấm chữa : GV chấm khoảng 4-5 nhận xét HOẠT ĐỘNG 3: (7-8')Làm tập tả Bài tập 2: 1HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào GVgiúp đỡ HS yếu - 2HS lên bảng chữa GV nhận xét chốt đáp án Bài tập 3a : GV nêu yêu cầu - HS làm cá nhân vào vở, GV hướng dẫn thêm cho học sinh Y,TB - HS đọc làm trước lớp GV ghi nhanh kết lên bảng - Cả lớp đọc lại đáp án HOẠT ĐỘNG NỐI TIÉP (3-5’) - Nhận xét chung viết học sinh - Dặn học sinh nhà luyện viết thêm chuẩn bị sau TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HỆ CƠ I / MỤC TIÊU : Sau học học sinh có thể: - Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, bụng, lưng, ngực, tay, chân - Biết co duỗi bắp thể hoạt động - Có ý thức tập thể dục thường xuyên để thăn II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : Tranh vẽ hệ III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: (3 -4') Củng cố kiến thức cũ -Kể tên số xương thể ? - HS trả lời - HS khác nhận xét - GV ghi điểm HOẠT ĐỘNG : (7 -9')Quan sát hệ +Mụctiêu : Nhận biết gọi tên số thể -Bước 1:Làm việc theo cặp HSn quan sát tranh vẽ SGK ,trao đổi trả lời câu hỏi : Chỉ nói tên số thể? - Bước : Làm việc lớp GV treo tranh ,đại diện nhóm lên nói tên số thể GV nhận xét bổ sung KL : Trong thể có nhiều Các bao phủ tồn thể làm cho người có khn mặt hình dáng định Nhờ có bám vào xương HOẠT ĐỘNG (9')Thực hành co duỗi tay + Mục tiêu : Biết thể co duỗi, nhờ mà phận thể cử động - Bước : Làm việc cá nhân GV yêu cầu học sinh QS hình SGK , làm động tác giống hình vẽ -Bước : Làm việc lớp Lần lượt học sinh lên thực hành trước lớp HS nói thay đổi bắp co duỗi KL : Khi co , ngắn Khi duỗi , dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động HOẠT ĐỘNG (8 -10') Thảo luận : Làm để săn + Mục tiêu : Biết vận động tập luyện thể dục thường xuyên giúp cho săn - GV nêu câu hỏi : Chúng ta nên làm để săn ? HS phát biểu theo ý kiến riêng GV chốt lại : Các em nên ăn uống đầy đủ , tập thể dục , rèn luyện thân thể hàng ngày để thể săn HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:(2 -3') học sinh K,G nêu lại viêc cần làm để có săn GV nhận xét ,hệ thống nội dung học THỰC HÀNH ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( TIẾP THEO) I/ MỤC TIÊU: GiÚp HS củng cố về: - Các biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu - Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: 1.GV: Phiếu giao việc - HS: Vở tập đạo đức III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố lợi ích việc học tập sinh hoạt giờ( 12-14’’) - GV phát phiếu học tập , HS thảo luận nhúm ghi vào tờ giấy to + Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt + Nêu tác hại việc học tập, sinh hoạt không - Các nhóm dán kết lên bảng - Cả lớp GV nhận xét nhóm GV kết luận chung: - ích lợi: Đảm bảo có sức khoẻ tốt - Biết xếp công việc cách hợp lý, đạt hiệu cao + Tác hại: ảnh hưởng đến sức khoẻ HOẠT ĐỘNG 2: : Hành động cần làm (10-12’) Cách tiến hành: Bước 1: GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm Nhóm 1: Ghi lợi ích học tập Nhóm 2: Ghi lợi ích sinh hoạt Nhóm 3: Ghi việc cần làm để học tập Nhóm 4: Ghi việc cần làm để sinh hoạt Bước 2: HS nhóm1 ghép nhóm 3, nhóm ghép nhóm để tìm cặp tương ứng Nếu chưa có cặp tương ứng phải tìm cách bổ sung cho đủ cặp Bước 3: Cả lớp GV xem xét, đánh giá ý kiến bổ sung GVkết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết Vỡ vậy, học tập, sinh hoạt việc làm cần thiết HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố việc lập thời gian biểu.(8- 10’) - HS trình bày thời gian biểu trước lớp.- Lớp GV nhận xét, đánh giá bổ sung HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’) - GV nhận xét tiết học Dặn dò HS thực thời gian biểu LUYỆN ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/ MỤC TIấU: Giỳp HS củng cố về: - Khi cú lỗi thỡ nờn nhận sửa lỗi để mau tiến người yêu quí Như người dũng cảm, trung thực - Biết tự nhận lỗi sửa lỗi cú lỗi, biết nhắc bạn nhận sửa lỗi - Biết ủng hộ, cảm phục cỏc bạn biết nhận lỗi sửa lỗi * kĩ sống giáo dục: kĩ định giải vấn đề tỡnh mắc lỗi Kĩ đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu thảo luận nhúm HS: Vở BT đạo đức III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: ( 3-4’): Củng cố nội dung học - HS nờu tỏc dụng việc biết nhận lỗi sửa lỗi - Lớp nhận xột, GV nờu yờu cầu học HOẠT ĐỘNG 2: (10 - 12)Kể chuyện nhúm - GV yêu cầu HS kể chuyện nhóm đơi thân xem lần mắc lỗi chưa em biết nhận lỗi sửa lỗi chưa cho bạn nghe - Một số HS đại diện nhóm trỡnh bày - Lớp nhận xột cỏch sửa lỗi bạn HOẠT ĐỘNG 3:( 16- 18’) Xử lớ tỡnh - GV chia nhúm phỏt phiếu học tập Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận phõn vai giải tỡnh Nhúm 1: Lan đến nhà Hà chơi chẳng may sơ ý làm vỡ cốc thủy tinh nhà bạn Nhúm 2: Lõm vụ ý làm giõy mực vào bạn Nhóm 3:Giờ chơi, Tâm chạy nhanh sân xô vào em lớp bị ngó - Cỏc nhúm trỡnh bày, nhúm khỏc nhận xột bổ sung cỏch ứng xử nhúm bạn - HS rỳt học sau cỏc tỡnh xảy HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3’)- GV nhận xột tiết học.Dặn dũ HS biết nhận lỗi sửa lỗi học sinh hoàn thành viết trang nhà THỂ DỤC QUAY PHẢI, QUAY TRÁI - ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY I/ MỤC TIÊU: * Ôn quay phải, quay trái Yêu cầu HS thực động tác tương đối xác, hướng * Học hai động tác vươn thở tay TD phát triển chung Yêu cầu HS bước đầu thực động tác II/ ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN: + Sân tập vệ sinh an toàn III/ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC: A- PHẦN MỞ ĐẦU : - Giáo viên cho học sinh khởi động : + Xoay khớp + Vỗ tay hát B- PHẦN CƠ BẢN : Ôn quay phải, quay trái : - GV yêu cầu học sinh nhắc lại lệnh, kĩ thuật động tác, Làm mẫu lại GV HS nhận xét bổ sung Tổ chức cho học sinh tập luyện + Lần 1: GV điều hành + Lần 2: Chia tổ HS điều hành GV quan sát sữa sai Học hai động tác vươn thở tay : a- Động tác vươn thở: + Nhịp 1: Chân trái bước sang ngang rộng vai, hai tay đưa lên cao thẳng, lòng bàn tay hướng vào nhau, mắt nhìn lên cao Hít vào sâu mũi + Nhịp 2: Hai tay đưa xuống thấp bắt chéo trước bụng (tay phải phía trong), đầu cúi Thở miệng + Nhịp 3: Hai tay dang ngang, bàn tay ngữa, mặt hướng trước Hít vào +Nhịp 4: Về TTCB Thở + Nhịp 5, 6, 7, : Đổi chân b- Động tác tay : + Nhịp 1: Chân trái bước sang ngang rộng vai, hai tay đưa sang ngang, bàn tay ngữa, mặt hướng trước + Nhịp 2: Hai Đưa hai tay lên cao vổ vào nhau, mặt ngữa + Nhịp 3: Hai tay đưa trước thẳng cao ngang vai, bàn tay sấp + Nhịp 4: Về TTCB Thở + Nhịp 5, 6, 7, : Đổi chân - GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích kỷ thuật động tác Tổ chức tập luyện - GV yêu cầu học sinh nhắc lại lệnh, kĩ thuật động tác, Làm mẫu lại.lớp quan sát nhận xét GV kết luận - HS tiến hành luyện tập GV quan sát sửa sai cho em C- TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ : * Học sinh thả lỏng GV hệ thống nhận xét học Sinh hoạt lớp Tuần I/ Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần - Nắm kế hoạch hạt động tuần II/ Cách tến hành 1.Nhận xét tuần - GV yêu cầu lớp trởng tổ chức buổi sinh hoạt lớp - Các tổ trởng nhận xét, đánh giá hoạt động thành viên tổ ưu, khuyết điểm tuần mặt: + Học tập: làm học bài, đồ dùng học tập, ý thức học tập + Nền nếp: sinh hoạt 15’ đầu giờ, xếp hàng vào lớp… - GV nhận xét chung: Lưu ý HS ý việc chuẩn bị sách vở, ý thức chấp hành nội quy trường, lớp - Xếp loại thi đua cá nhân, tổ Phổ biến công việc tuần - Khắc phục nhược điểm tuần - Tiếp tục trì tốt hoạt động lớp - Tích cực học tập rèn luyện nếp Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung - Học chương trình tuần THỂ DỤC QUAY PHẢI, QUAY TRÁI - TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I/ MỤC TIÊU: * Ôn đội hình đội ngủ : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số từ đến hết Yêu cầu HS thực tương đối thục động tác, điểm số * Học quay phải, quay trái Yêu cầu HS bước đầu thực động tác * Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN: + Sân tập vệ sinh an tồn + Cịi GV, kẻ sân trò chơi III/ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC: A- PHẦN MỞ ĐẦU : - Giáo viên cho học sinh khởi động : + Xoay khớp + Vổ tay hát B- PHẦN CƠ BẢN : Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số từ đến hết : - G/v nhắc lại lệnh, kĩ thuật động tác, Làm mẫu lại Tổ chức tập luyện + Lần 1: GV điều hành + Lần 2: Chia tổ CS điều hành GV quan sát giúp đỡ (H/s K, G thực thục động tác, H/s TB, Y thực hiên tương đối thục động tác) Học quay phải, quay trái - Khẩu kệnh “Bên phải (hoặc trái) quay !” + Động tác: Lấy gót chân phải bàn chân trái làm trụ quay người sang phải (nếu quay sang trái lấy gót chân trái bàn chân phải làm trụ quay người sang trái), sau đưa chân trái với chân phải tạo hình chữ V đứng tư nghiêm - GV chia tổ HS điều hành tập GV quan sát sữa sai (H/s K, G thực tương đối thục động tác, H/s TB, Y biết thực hiên động tác) Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” - Mục đích: Rèn luyện phản xạ, kỹ chạy - GV nêu tên trò chơi, cách chơi Tổ chức chơi mẫu Tổ chức chơi (HS tham gia chơi tương đối chủ động) C- TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ : * Học sinh thả lỏng GV hệ thống nhận xét học ... 26 + ?(3 chục que) HS nêu phép tính: 26 + = 30 GV thao tác que tính, cài vào bảng: 26 + = 30 - GV hướng dẫn HS đặt tính tính * Phép cộng 36 + 24 tiến hành tương tự HOẠT ĐỘNG 3: Làm tập (20 -22 ')... GIÁ KẾT QUẢ Bài 1: (2 điểm) a) 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 b) 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95 Bài 2: (1,5 điểm) a) 60 b) 100 Bài3: (2, 5 điểm) 96, 53, 85, 50 Bài 4: (2, 5 điểm) Mai có tất... là: 25 + 10 = 35 ( thuyền giấy) Đáp số: 35 thuyền giấy Bài 5: (1 điểm)0,5 điểm trình bày đẹp TỐN 26 + ; 36 + 24 I/ MỤC TIÊU Giúp HS - Biết thực phép cộng có tổng số trịn chục dạng : 26 + 36 + 24