Nghiên cứu KHKT Hành vi, Giải pháp nhằm nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh và hỗ trợ vận động học liên tục cho các bạn học sinh trường THCS

“ CHẾ PHẨM SINH HỌC DIỆT SÂU TRÊN RAU TỪ LÁ CÂY XOAN ĐÂU, TỎI VÀ RƯỢU TRẮNG” 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐẮK NÔNG CUỘC THI KHOA HỌC KỸ THUẬT CẤP TỈNH DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC, NĂM HỌC 2021 – 2022. Nghiên cứu KHKT Hành vi, Giải pháp nhằm nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh và hỗ trợ vận động học liên tục cho các bạn học sinh trường THCS

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐẮK NÔNG CUỘC THI KHOA HỌC KỸ THUẬT CẤP TỈNH DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC, NĂM HỌC 2021 – 2022 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU DỰ ÁN: GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO Ý THỨC PHÒNG TRÁNH DỊCH BỆNH VÀ HỖ TRỢ VẬN ĐỘNG “HỌC LIÊN TỤC” CHO CÁC BẠN HỌC SINH TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI TRƯỚC DIỄN BIẾN PHỨC TẠP CỦA DỊCH COVID -19 LĨNH VỰC DỰ THI: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ HÀNH VI Đắk Nông, tháng 11 năm 2021 MỤC LỤC I Lý chọn đề tài Trang 1 Đối tượng nghiên cứu: Trang 2 Phương pháp nghiên cứu: Trang Thời gian nghiên cứu: Trang II Giả thuyết khoa học, mục tiêu nghiên cứu câu hỏi nghiên cứu Trang Giả thuyết khoa học: Trang Mục tiêu nghiên cứu: Trang 3 Câu hỏi nghiên cứu: Trang III Tổng quan vấn đề nghiên cứu Trang Ý tưởng nghiên cứu: Trang Cơ sở lý luận nghiên cứu: Trang IV Thiết kế phương pháp nghiên cứu: Trang Tiến trình: Trang 1.1 Thực trạng nguyên nhân cho số học sinh chưa có ý thức cao việc phịng tránh dịch Covid-19 hiệu “học liên tục” chưa cao Trang 1.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh hỗ trợ vận động “học liên tục” trước diễn biến phức tạp dịch bệnh Covid-19 Trang Rủi ro an tồn: Khơng có Trang 14 V Phân tích dữ liệu: Trang 14 Kết nghiên cứu: Trang 14 Phân tích dữ liệu: Trang 15 VI Kết luận: Trang 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang 18 DỰ ÁN GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO Ý THỨC PHÒNG TRÁNH DỊCH BỆNH VÀ HỖ TRỢ VẬN ĐỘNG “HỌC LIÊN TỤC” CHO CÁC BẠN HỌC SINH TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI TRƯỚC DIỄN BIẾN PHỨC TẠP CỦA DỊCH COVID -19 I Lý chọn đề tài Từ xa xưa, dịch bệnh điều gặp, xuất thường xun lịch sử lồi người Ta kể tên những đại dịch khiến giới e ngại bệnh Dịch hạch, Ebola, SARS Đến cuối năm 2019, lần nữa lại chứng kiến đại dịch giới: Covid-19 Đó loại virus được xuất Vũ Hán, Trung Quốc, gây bệnh viêm đường hô hấp cấp người Đại dịch lây lan cách nhanh chóng, tính đến tháng 5/2021, Covid-19 xuất hầu khắp quốc gia giới, với 163,6 triệu ca, xấp xỉ 3,4 triệu ca tử vong Việt Nam chịu những tổn thất vô nặng nề dịch bệnh gây Hiện nay, đại dịch Covid-19 diễn biến ngày phức tạp, khiến kinh tế trì trệ, sớng người hồn tồn xáo trộn, Một những điều đáng lo ngại nhất tình hình dịch bệnh không giờ ổn định Điều kéo theo những hệ lụy vơ nghiêm trọng tất lĩnh vực đời sống xã hội nói chung ngành giáo dục nói riêng Phải để học sinh được an toàn mùa dịch đảm bảo “học liên tục” toán nan giải được đặt cho ngành giáo dục Chính dạy học trực tiếp điều kiện giãn cách dạy học trực tuyến (Online) phương án được đưa tình hình Qua quan sát tìm hiểu, chúng em nhận thấy, sớ bạn học sinh cịn lơ chủ quan cơng tác phịng chớng dịch; sớ bạn “mắc kẹt” địa phương khác có những bạn thời gian cách li y tế nhà không trực tiếp đến trường học được Đặc biệt, phương án dạy học trực tuyến, nhiều gia đình rất hoàn cảnh nên việc mua sắm trang thiết bị học tập cho em gặp rất bỡ ngỡ có những gia đình có trang thiết bị hạn chế công nghệ thông tin nên bỡ ngỡ việc đăng nhập khiến cho việc “học liên tục” bạn trở nên khó khăn Nhận thức được tầm quan trọng phụ huynh học sinh hình thức dạy học để ứng phó với diễn biến phức tạp dịch bệnh, chúng em bàn bạc đến thống nhất đưa dự án: “Giải pháp nhằm nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh hỗ trợ vận động “học liên tục” cho bạn học sinh trường THCS Nguyễn Trãi trước diễn biến phức tạp dịch Covid- 19” Đối tượng nghiên cứu: - Vấn đề: Giải pháp nhằm nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh hỗ trợ vận động “học liên tục” cho học sinh trước diễn biến phức tạp dịch Covid19 - Khách thể nghiên cứu: bạn học sinh phụ huynh trường THCS Nguyễn Trãi Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu lý luận: Sưu tầm, đọc, tra cứu, nghiên cứu tài liệu từ các báo liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp nghiên cứu tài liệu dùng suốt quá trình thực hiện, nghiên cứu dự án - Phương pháp quan sát: quan sát hành vi các bạn trường từ đầu buổi học, giờ chơi, lúc về… Xây dựng phiếu khảo sát, tiến hành phát phiếu khảo sát Thu lại phiếu điều tra đối tượng nghiên cứu trả lời xong - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp xử lý thông tin: Mã hoá thông tin định lượng, phân tích thông tin định tính - Phương pháp thống kê, lập bảng biểu sơ đồ qua số liệu điều tra phiếu - Phương pháp tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục người tin làm theo dự án chúng em Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 05 năm 2021 đến hết tháng 11 năm 2021 II Giả thuyết khoa học, mục tiêu nghiên cứu câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết khoa học: Chúng em nghiên cứu đưa số giải pháp để nâng cao nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh chất lượng học tập bạn học sinh trường em trước diễn biến phức tạp dịch Covid- 19 Mục tiêu nghiên cứu: - Nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh cho bạn - Đảm bảo “học liên tục” nâng cao hiệu học tập cho bạn trước diễn biến phức tạp dịch Covid- 19 - Đưa vào nhân rộng các giải pháp tới các trường Trung học sở khác toàn huyện phát triển nhân rộng nữa tồn tỉnh Đăk Nơng Câu hỏi nghiên cứu: Thứ nhất: Bạn hiểu dịch bệnh Covid-19? Thứ hai: Bạn thực tốt thông điệp 5K theo lời kêu gọi Bộ y tế để phòng tránh dịch bệnh Covid-19 chưa? Thứ ba: Bớ mẹ bạn có đờng ý tạo điều cho bạn học trực tuyến không? Làm để bạn có đủ sách giáo khoa, dụng cụ học tập tiếp thu được cách li y tế? Thứ tư: Biện pháp để phối kết hợp giữa gia đình, nhà trường xã hội để học sinh Trung học sở có những biểu hành động cụ thể cơng tác phịng chớng dịch bệnh nâng cao hiệu hình thức học tập để việc học không bị gián đoạn? III Tổng quan vấn đề nghiên cứu Ý tưởng nghiên cứu: Ý tưởng đến với em lần lao động dọn vệ sinh sân trường, lúc ấy em thấy bạn Má không đeo trang, sớ bạn cịn xin nước bạn khác để ́ng nên em có tìm gặp Anh Thư bạn thân em để tâm điều Sau chúng em tìm hiểu thì thấy trường cịn sớ bạn khác lơ là, chủ quan phịng chớng dịch bệnh Qua báo đài tình hình thực tế địa phương, chúng em được biết, đại dịch Covid-19 diễn biến hết sức nên phương án dạy học trực tuyến (Onlie) được áp dụng điều kéo theo những hệ lụy, trăn trở trang thiết, cách đăng nhập tham gia học tập, Từ suy nghĩ nhóm chúng em họp lại đưa ý tưởng xây dựng dự án: “Giải pháp nhằm nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh hỗ trợ vận động “học liên tục” cho bạn học sinh trường THCS Nguyễn Trãi trước diễn biến phức tạp dịch Covid- 19” hướng dẫn cô giáo dạy môn Ngữ văn chúng em Cơ sở lý luận nghiên cứu: Sức khỏe thứ tài sản quý giá nhất người Trong tình hình nay, mà dịch bệnh diễn biến hết sức phức tạp, khó lường vấn đề tăng cường bảo vệ sức khỏe cho người để tránh khỏi tấn công dịch bệnh vấn đề nóng bỏng nhân loại Trước tình hình dịch bệnh để đảm bảo an tồn cho thân mình, người nên “một chiến sĩ mặt trận chống dịch” Phần lớn làm được điều Song cịn sớ người chưa thể tớt ý thức phịng tránh dịch bệnh nên gây những hậu khôn lường cho thân, gia đình xã hội Vì vậy, lúc hết, tuyên truyền để nâng cao ý thức phịng chớng dịch bệnh người cần được đẩy mạnh nữa Nhất với môi trường giáo dục phải thực song song hai hiệm vụ phịng chớng dịch đảm bảo “học liên tục” IV Thiết kế phương pháp nghiên cứu: Tiến trình: - Dùng phiếu khảo sát cho 500 bạn học sinh trường THCS Nguyễn Trãi: *Khảo sát lần 1: Phiếu 1: Bạn thực tốt thông điệp 5K theo lời kêu gọi Bộ y tế để phòng tránh dịch bệnh Covid-19 chưa? (Đánh dấu X vào ô thực tốt) Thông điệp 5K Khẩu trang Khoảng cách Khử khuẩn Không tụ tập Khai báo y tế Thực tốt Kết thu được sau: Thông điệp 5K Thực tốt Khẩu trang Khử khuẩn 480 360 96% 72% Khoảng cách 300 Không tụ tập 58% 350 70% Khai báo y tế 200 40% 500 400 Khẩu trang 300 Khử khuẩn 200 Khoảng cách Không tụ tập 100 Khai bao Y tế Khẩu trangKhử khuẩn Khoảng Không tụ Khai báo cách tập Ytế Biểu đồ biểu diễn thực Thông điệp 5K học sinh Phiếu 2: Bảng khảo sát số lượng học sinh tham gia học trực tuyến (Khảo sát 540 phụ huynh) Phụ huynh cho (cháu, em) tham gia hay chưa thể tham gia học trực tuyến? Tham gia Chưa thể tham gia Kết thu được sau Phụ huynh cho (cháu, em) tham gia hay chưa thể tham gia học trực tuyến? Tham gia 540 bạn Chưa thể tham gia (100%) 251 46,5% 289 53,5% Tham gia Chưa thể tham gia Biểu đồ biểu diễn thực trạng học sinh tham gia học trực tuyến (Online) - Qua số liệu thống kê nhà trường, chúng em được biết, sau thời gian học trực tuyến, sớ 540 học sinh trường em 525 bạn trở lại trường học trực tiếp (chiếm 97%), 15 bạn (3%) mắc kẹt địa phương khác cách li y tế sau trở từ vùng dịch 1.1 Thực trạng nguyên nhân khiến cho số học sinh chưa có ý thức cao việc phòng tránh dịch bệnh Covid-19 hiệu “học liên tục” chưa cao 1.1.1 Thực trạng Xung quanh em cịn có sớ bạn chưa thực tớt biện pháp phịng tránh dịch Covid-19 như: tháo trang, chưa khử khuẩn, cịn có tượng túm năm tụm ba, uống chung nước, vứt trang bừa bãi… Đại dịch Covid-19 diễn biến hết sức phức tạp nên hình thức dạy học trực tiếp điều kiện giãn cách dạy học trực tuyến (Onlie) được áp dụng Song, chúng em trình bày phần Lí chọn đề tài, nhiều bạn gia đình rất hồn cảnh nên khó được phụ huynh mua sắm trang thiết bị; có những bạn được bớ mẹ có sẵn điện thoại thơng minh cịn hạn chế cơng nghệ thơng tin nên cịn bỡ ngỡ việc đăng nhập để tham gia học tập, số bạn “mắc kẹt” địa phương khác có những bạn thời gian cách li y tế nhà khiến cho việc đảm bảo “học liên tục” lại trở nên khó khăn 1.1.2 Nguyên nhân - Về phía thân các bạn: Một số học sinh chưa chịu tìm hiểu để thấy được tác hại ghê gớm dịch bệnh Covid -19 gây Hằng ngày bạn ấy có cơm ăn, áo mặc, được bớ mẹ ni dưỡng đầy đủ Nên dường bạn xem chuyện bình thường bỏ qua Hiện các phương tiện thông tin đại chia sẻ rất nhiều những mất mát, đau thương vùng bị bùng phát dịch bệnh, số ca F0 với những biến chủng không ngừng tăng lên…Nhưng các bạn mở điện thoại hay xem ti vi thường bỏ qua những tin tức thời mà xem những Game show tạo dáng chụp hình câu Like, mê mẩn trò chơi điện tử, TikTok - Về phía gia đình: Do hồn cảnh gia đình, sớ phụ huynh làm ăn xa, ít có thời gian nhà để trực tiếp giáo dục, giám sát ý thức phịng chớng dịch bệnh em Cũng ảnh hưởng dịch Covid-19, nên đầu cho sớ nơng sản gặp khó khăn nên nhiều phụ huynh không đủ tiền để mua trang thiết bị cho em học tập Một sớ phụ huynh cịn cho em làm thi thăm người thân các địa phương khác dẫn đến tình trạng “mắc kẹt” khiến các bạn không trở địa phương để kịp thời học trở lại - Về phía nhà trường: Hiện nay, việc tun truyền ý thức phịng chớng dịch bệnh Covid 19 nhà trường chúng em rất được chú trọng nâng cao Song, hạn chế được tập trung đơng người nên các hình thức tun truyền được thực qua văn đạo, nhắc nhở loa trường giờ chơi, các tờ áp phích, qua hệ thớng Vn.edu, qua các giáo viên chủ nhiệm lớp… 1.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh hỗ trợ vận động “học liên tục” trước diễn biến phức tạp dịch bệnh Covid19 Trước tiến hành các giải pháp, chúng em rèn luyện, giữ gìn sức khỏe, thực tớt thơng điệp 5K Được cho phép phụ huynh tận tình của giáo hướng dẫn, chúng em đưa đề xuất, trình lên Liên đội, nhà trường nhận được đờng ý, nhất trí cao thầy cô * Một số giải pháp nhằm nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh Covid-19 1.2.1 Thành lập tổ “Khắc tinh với Covid-19”: Với giải pháp này, chúng em bàn bạc, lên kế hoạch tìm được 14 bạn (Phần lớn bạn Chi đội trưởng nằm Ban huy Liên đội thuận tiện cho việc làm “cầu nối” giữa tổ với giáo viên chủ nhiệm Liên đội) có sức khỏe tớt, có tinh thần trách nhiệm cao “Tổ Khắc tinh với Covid-19” được thành lập với mục tiêu: Tìm hiểu nguyên lí lây lan, tác hại, diễn biến tình hình Covid-19 nước nói chung địa phương chúng em nói riêng; tun truyền biện pháp phịng dịch; tìm hiểu tin tức những bạn mắc kẹt địa phương khác Sau đó, chúng em bàn bạc, đưa ý kiến qua các buổi gặp gỡ trực tiếp qua nhóm Zalo để tiến hành hoạt động 1.2.2 Tổ chức các thi để tuyên nhằm nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh cho các bạn: Chúng em xin phép nhờ cô tởng phụ trách đội trình lên nhà trường tở chức thi: Tiếng hát măng non, Phát măng non, Họa sĩ nhí giữa chi đội với chủ đề: Đẩy lùi Covid-19 để tuyên truyền tác hại, diễn biến nhất tuyên truyền thông điệp 5K theo lời kêu gọi Bộ y tế để chi đội nói chung đội viên nói riêng ln ghi nhớ tác hại cách phịng tránh Covid-19 Thể lệ thi được phổ biến giao tiêu cho chi đội ba sản phẩm Để hạn chế tụ tập đông người, Ban tổ chức nhận dự thi hình thức tự quay video, gửi qua Zalo “Tổ khắc tinh với Covid-19” (đối với sản phẩm dự thi Tiếng hát măng non Họa sĩ nhí) nộp trực tiếp cho Liên đội (đối với dự thi Phát măng non) Các sản phẩm dự thi bạn được chọn lọc, kiểm duyệt để chấm lấy điểm thi đua, trưng bày phịng truyền thớng, tun truyền loa phát Liên đội vào buổi chơi hay 10 đầu giờ học tiết Hoạt động ngồi giờ lên lớp vào những tháng có ngày quan trọng thời gian qua: Quốc tế thiếu nhi, Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11… Hình 1: Một số sản phẩm tham dự thi chủ đề “Đẩy lùi Covid-19” 1.2.3 Đội Cờ đỏ theo dõi chấm điểm ý thức phòng tránh dịch bệnh Covid-19 các chi đội nói chung đội viên nói riêng: Thật ra, biện pháp tuyên truyền rất phổ biến Ti-vi, qua mạng xã hội Song, chúng em trình bày phần thực trạng, sớ bạn cịn lơ là, chủ quan ý thức phịng chớng dịch bệnh chưa cao, nên chúng em đề xuất lên Liên đội đưa vào theo dõi chấm điểm thi đua giữa các lớp - Theo dõi việc vệ sinh môi trường: Một môi trường điều kiện giúp phòng tránh bệnh tật Vì vậy đội cờ đỏ chúng em phân công theo dõi trừ điểm chi đội đội viên xả rác bừa bãi gây ô nhiễm môi trường Nhất bạn có hành vi vứt trang không cách không nơi quy định thì chúng em trực tiếp nhắc nhở, trừ điểm thi đua lớp bạn tái phạm chúng em trình liên đội để cô tổng phụ trách đội xử lí Công việc không riêng đội cờ đỏ mà chúng em có hình thức theo dõi chéo giữa các lớp để việc theo dõi được sát hiệu Trước cởng trường em có số quán hàng bán đồ ăn vặt cho học sinh, nơi trở thành điểm tụ tập sớ bạn học sinh sau giờ học, vơ hình chung vi phạm nguyên tắc phòng tránh dịch bệnh Chúng em 11 trao đổi trước với chủ quán, tình trạng tái diễn thì chúng em báo với cô tổng phụ trách đội đề xuất lên nhà trường để có hướng giải tớt nhất Hình 2: Lao động vệ sinh mơi trường để phịng tránh dịch bệnh 1.2.4 Báo cáo với thầy cô thấy bạn xung quanh có biểu sốt, ho, đau họng vừa trở từ địa phương khác Thật ra, vấn đề được các thầy cô đo thân nhiệt sàng lọc từ các bạn đến cổng trường Tuy nhiên, xảy tượng chưa thành thật khai báo có sớ bạn từ địa phương khác trở giấu giếm khiến cho vấn đề chưa được giải cách triệt để Vì vậy, thảo luận nhóm, chúng em đưa ý kiến bàn bạc thực cách có hiệu 1.2.5 Ln chuẩn bị sẵn trang, chai nước sát khuẩn mi ni Qua quan sát, chúng em thấy rằng, có số bạn lúc đầu mang trang từ nhà Song, chẳng may trang bị ướt bị đứt dây nên các bạn tháo Và những biện pháp chúng em đưa nữa để giúp các bạn tớt phịng dịch là: Dự phịng trang, chai xịt khuẩn mi ni để trước hết trang bị cho thân san sẻ cần 1.2.6 Thành lập Câu lạc thể dục thể thao để rèn luyện nâng cao sức khỏe phòng tránh dịch bệnh 12 Với giải pháp này, chúng em bàn bạc đề xuất lên Ban huy liên đội chọn những môn thể thao vừa để rèn luyện sức khỏe mà đảm bảo khoảng cách phịng chớng dịch như: Cầu lơng, bóng bàn, Karatedo Thầy Hiệu phó dễ mến tình nguyện làm h́n luyện viên, giúp chúng em có thêm động lực kĩ thuật để câu lạc ngày vững mạnh hoạt động hiệu Thường chúng em phân lịch tập luyện để tránh tụ tập đông người vào khoảng thời gian như: số buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ, Hoạt động ngồi giờ lên lớp, sau b̉i học cho khới chiều,… Hình 3: Luyện tập thể thao, nâng cao sức khỏe *Một số giải pháp nhằm hỗ trợ vận động “học liên tục” 1.2.7 Đối với hình thức học trực tuyến: Chúng em hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm vận động phụ huynh cho em tham gia học trực tuyến hướng dẫn vào VNA để học: Do hồn cảnh, sớ gia đình chưa có điều kiện để mua sắm trang thiết bị cho em tham gia học được, sớ bạn có trang thiết bị học tập bỡ ngỡ vấn đề đăng nhập mà số thầy cô chúng em giáo viên chủ nhiêm lại vùng có Chỉ thị 16 nên việc vận động hướng dẫn học sinh cịn gặp nhiều khó khăn Thơng qua giáo viên chủ nhiệm, chúng em nắm được số lượng bạn chưa tham gia học trực tuyến được 13 Đới với những gia đình q khó khăn khơng thể mua sắm trang thiết bị, chúng em có giải pháp vận động phụ huynh cho phép bạn lớp đến nhà học chung với bạn điều kiện đảm bảo phịng chớng dịch Thường nhóm có hai bạn (nếu thiết bị máy tính, điện thoại) nhóm ba bạn (nếu thiết bị có kết nối với Ti vi) Đối với những bạn chưa thông thạo việc đăng nhập, chúng em gửi Video hướng dẫn bước đăng nhập thơng qua nhóm Zalo xin phép bố mẹ, thực tốt 5K trực tiếp đến nhà hướng dẫn đối với những bạn chưa thể thực được Hình 4: Hướng dẫn bạn đăng nhập học trực tuyến 1.2.8 Đối với hình thức học trực tiếp: Lập nhóm Zalo, phịng Google Meet, để trao đởi vở, giúp đỡ các bạn phải cách li y tế mắc kẹt vùng dịch chưa học trực tiếp Qua giáo viên chủ nhiệm, chúng em xin danh sách tìm cách liên hệ với những bạn hoàn cảnh lập nhóm học tập qua zalo, phịng Google Meet để thuận tiện việc trao đổi với phụ huynh Chúng em tìm chia sẻ kênh dạy học Ti-vi, Youtobe, cách tìm học liệu để bạn có thêm ng̀n học Chúng em chụp gửi để bạn ghi chép, trao đổi vở, kinh nghiệm học tập Qua đó, dù chưa đến trường học trực tiếp bạn đảm bảo “học liên tục” 1.2.9 “Sứ giả” sách giáo khoa đồ dùng học tập Với giải pháp này, chúng em sử dụng hình thức (trực tiếp qua mạng Face Book) xin sách giáo khoa cũ giúp đỡ những bạn có hồn cảnh khó khăn 14 Đới với bạn cách li y tế nhà, chúng em gợi ý tình nguyện mua hộ sách giáo khoa đồ dùng học tập rồi thực 5K mang đến tận nhà bạn có nhu cầu 1.2.10 Giải cứu đầu số nông sản cho phụ huynh học sinh Tình hình dịch bệnh kéo theo những hệ lụy kinh tế Do khó khăn việc giao thương, nên rất nhiều sản phẩm bà xã em làm khơng có nơi tiêu thụ như: Lúa, gà, măng khô, cua đồng, chanh Để giúp bậc phụ huynh có nơi tiêu thụ sản phẩm, có tiền mua sách đờ dùng học tập cho bạn em, chúng em chụp sản phẩm đăng Face BooK, thậm chí nhờ bớ mẹ, người quen thầy cô giáo chúng em vào chia sẻ, quảng để nhiều người biết Với những sản phẩm cần thị trường tiêu thụ lớn, chúng em liên hệ nhờ Hội Nơng dân xã, Đồn niên xã, Hội phụ nữ,… nhờ liên hệ với tiểu thương để mặt hàng bà nông dân bán được nhiều Hình 4: Giải cứu sản phẩm lao động cho phụ huynh Rủi ro an toàn: Không có V Phân tích liệu: Kết quả nghiên cứu: * khảo sát lần 2: Phiếu 3: Bạn thực tốt thông điệp 5K theo lời kêu gọi Bộ y tế để phòng tránh dịch bệnh Covid-19 chưa? (Đánh dấu X vào ô thực tốt) 15 Thông điệp 5K Thực tốt Khẩu trang Khử khuẩn 500 500 100% 100% Khoảng cách 400 Không tụ tập 80% 420 84% Khai báo y tế 500 100% 500 400 Khẩu trang 300 Khử khuẩn 200 Khoảng cách Không tụ tập 100 Khai báo Y tế Khẩu trang Khử khuẩn Khoảng cách Không tụ Khai báo Y tập tế Biểu đồ biểu diễn thực Thông điệp 5K học sinh * Phiếu Phụ huynh cho (cháu, em) tham gia hay chưa thể tham gia học trực tuyến? 540 bạn Tham gia chưa thể tham gia (100%) 511 94,63% 29 5,37% Tham gia Chưa thể tham gia Biểu đồ Biểu diễn thực trạng học sinh tham gia học trực tuyến Phân tích dữ liệu: Nhìn vào bảng khảo sát chúng em nhận ý thức phòng tránh dịch bệnh Covid-19 các bạn sau tiến hành số biện pháp nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh Covid-19 các bạn có chuyển biến rõ rệt Việc thực 5K y tế được các bạn thực gần tuyệt đối Số bạn mang 16 trang, khử khuẩn, khai báo y tế tăng lên số tuyệt đối 500 học sinh năm học trước, 540 học sinh năm học Nghĩa các bạn mang trang tiếp xúc đông người thường xuyên khử khuẩn khai báo y tế theo khuyến cáo Việc giữ khoảng cách 2m chủ yếu các bạn thực ngồi Cịn lớp thì các bạn giảm thiểu nhất việc tụ tập tiếp xúc gần nên sớ có chuyển biến tăng lên từ 74% lên 80% Điều chứng tỏ tín hiệu rất đáng mừng vì biện pháp chúng em đưa đạt được những hiệu nhất định Phòng học được lau chùi, dọn dẹp gọn gàng Rác sân trường được phân loại: ve chai, giấy vụn được gom bán đồng nát; rác hữu được dùng ủ phân để bón cho xanh trường Tình trạng tụ tập quán xá để ăn q vặt khơng cịn nữa Việc thực 5K trường học gần tuyệt đối Những bức tranh được bạn tham gia thi Họa sĩ nhí được thầy Ban giám khảo đánh giá rất cao; những Phát măng non; những ca từ, giai điệu phịng chớng Covid như: Ghen Cô vy; Việt Nam ơi! Đánh bay Covid; Chiến thắng Covid; thi Tiếng hát măng non được “danh ca” trường em cất lên đầu giờ học thật sôi nổi, rạo rực thông điệp thúc nữa chúng em ý chí tâm đẩy lùi Covid-19 Đặc biệt, q trình thực giải pháp, chúng em có được đồng thuận cao phụ huynh, thầy cô giáo nên số lượng học sinh tham gia học trực tuyến tăng lên rõ rệt (lúc khảo sát trước học 46,5% học sinh tham gia sau chúng em tiến hành giải pháp hỗ trợ vận động, số lên tới 94,63%) Trong tuần học trực tuyến, chúng em rất vui mừng có tỉ lệ học sinh tham gia học trực tuyến tương đối cao 15 bạn thời gian cách li tự học qua các kênh truyền hình, trao đởi với các bạn qua các nhóm Zalo, phòng Meet… nên bạn tiếp thu được kiến thức Và đến 100% bạn trở lại trường học làm tốt kiểm tra giữa kì sau thời gian cách li 17 Nhờ chung tay góp sức, chia sẻ giáo viên, phụ huynh, bạn học sinh mà số sản phẩm phụ huynh làm có nơi tiêu thụ: Nhà bạn Dũng (8A) bán được tạ ổi, nhà bạn Vỹ (7C) có đơn đặt hàng cua liên tục, nhà bạn Mã bán được tạ măng khô, 10 tấn lúa mơ hình, 5tấn bắp hạt Phụ huynh phấn khởi lao động sản xuất để có thêm thu nhập mua sách vở, đờ dùng học tập cho em Với vai trị những học sinh, xin góp phần cơng sức nhỏ bé mặt trận chớng dịch Covid- 19 Hình 4: Đảm bảo an tồn “học liên tục” VI Kết luận: Đại dịch Covid-19 diễn hết sức phức tạp khó lường Tăng cường biện pháp nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh mà trì “học liên tục” nhiệm vụ chung cấp bách tất chúng ta Đặc biệt môi trường giáo dục Để nhân rộng dự án chúng em có số kiến nghị sau: - Các cấp, ban ngành đồn thể cần phải tăng cường nữa cơng tác tun truyền cơng tác phịng chớng dịch - Chừng cịn dịch bệnh thì chừng phải nhớ rằng: “Mỗi người dân chiến sĩ, gia đình, khu dân cư pháo đài chớng dịch” Chúng em hi vọng, với có mặt kịp thời Vắc xin tạo nên được miễn dịch toàn dân Song, chúng em thiết nghĩ, Vắc xin quan trọng nhất ý thức cộng đồng 5K “lá chắn thép” tớt nhất để phòng tránhdịch bệnh Nếu tất chí đờng lịng vấn nạn mang tên Covid-19 được đẩy lùi để trả lại sớng bình n cho nhân loại 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Https: tuoitre - Vietbao - Https: //thanhnien Vn - Https://vncdc.gov.vn - VTV1: chương trình thời Đài truyền hình Việt Nam 19 ... nhằm nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh hỗ trợ vận động ? ?học liên tục? ?? cho bạn học sinh trường THCS Nguyễn Trãi trước diễn biến phức tạp dịch Covid- 19” Đối tượng nghiên cứu: - Vấn đề: Giải. .. pháp nhằm nâng cao ý thức phòng tránh dịch bệnh hỗ trợ vận động ? ?học liên tục” cho học sinh trước diễn biến phức tạp dịch Covid19 - Khách thể nghiên cứu: bạn học sinh phụ huynh trường THCS. .. để nâng cao nâng cao ý thức phịng tránh dịch bệnh chất lượng học tập bạn học sinh trường em trước diễn biến phức tạp dịch Covid- 19 Mục tiêu nghiên cứu: - Nâng cao ý thức phòng tránh dịch