Những giải pháp cơ bản góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay

Bài viết Những giải pháp cơ bản góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay trình bày thực trạng đạo đức sinh viên trường Đại học Ngân hàng.

NHỮNG GIẢI PHÁP CƠ BẢN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG VÀ HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Trần Mai Ước1 Đặt vấn đề Bối cảnh nay, xu hướng phát triển kinh tế tri thức tác động ngày sâu rộng khía cạnh, lĩnh vực đời sống nhân loại Kinh tế tri thức vừa mục tiêu vừa xu phát triển tất yếu xã hội loài người tương lai gần Nền kinh tế tri thức tất yếu phải có “giá đỡ” vào lực lượng tri thức trẻ, có vai trò quan trọng tầng lớp sinh viên Trong xu hướng khu vực hố, tồn cầu hố kinh tế lĩnh vực xã hội khác, bùng nổ thông tin, mở rộng giao lưu quốc tế chủ động hội nhập kinh tế, thách thức không nhỏ sinh viên vừa phải tiếp thu, phát triển tri thức tiến bộ, đồng thời phải vừa giữ gìn đạo đức phát huy phẩm chất tốt đẹp tri thức Việt Nam Với vai trị tiên phong nghiệp đại hố đất nước, niên nói chung sinh viên nói riêng nhân tố định đến thành bại nghiệp Do vậy, giai đoạn nay, bên cạnh trọng chăm lo cho hệ sinh viên phát triển lực trí tuệ, việc giáo dục đạo đức cho sinh viên vấn đề mang tính cấp thiết Thực trạng đạo đức sinh viên trƣờng Đại học Ngân hàng Kể đến mặt mạnh sinh viên trường ĐHNH TP.HCM không nhắc đến hoạt động sơi nổi, có nhiều ý nghĩa xã hội thiết thực khác như: tích cực tình nguyện hiến máu nhân đạo vận động hiến máu nhân đạo; màu áo xanh tình nguyện; chiến dịch mùa hè xanh Có thể nói rằng, sinh viên ngày – có sinh viên trường ĐHNH TP.HCM lĩnh lĩnh vực khoa học kỹ thuật, kinh tế xã hội mà trưởng thành nhiều đời sống đạo đức tinh thần Tất điều nói lên sinh viên trường ĐHNH TP.HCM khẳng định phẩm chất tốt đẹp lời nói mà cịn hành động cụ thể, có ý nghĩa thiết thực cao Sẽ khơng có nhìn nhận khách quan sinh viên thiếu nhìn thực tế Sự kết tinh phẩm chất tốt đẹp như: Dám nghĩ, dám làm; Chấp nhận cạnh tranh để lấy làm tiền đề cho phát triển; Gắn học với hành, đề cao giá trị thực tiễn; bật tính ThS - Phó Trƣởng khoa Lý luận Chính trị, trƣờng Đại học Ngân hàng TP Hồ Chí Minh 185 sáng tạo hiếu học sinh viên, ngành có nhiều biến đổi thay đổi chóng mặt có liên quan đến tài – ngân hàng, xu hội nhập, khơng địi hỏi mặt chun mơn, xu hướng mở cửa đòi hỏi hệ sinh viên trường ĐHNH TP.HCM nói riêng bạn sinh viên nói chung phải am hiểu nhiều lĩnh vực khác ngoại ngữ, văn hố, trị, kỹ mềm, kỹ sống…Tất điều góp phần xây dựng hệ sinh viên trở thành người phát triển tồn diện Hiện nay, q trình hội nhập, tồn cầu hóa nước ta ngày sâu rộng, điều tác động mạnh mẽ tới lối sống sinh viên nói chung, sinh viên ĐHNH nói riêng TP.HCM, tạo chuyển biến quan trọng lối sống Những giá trị phổ quát văn minh nhân loại thâm nhập vào sinh viên, em chọn lọc, đón nhận tiếp cận tối đa người vốn thông minh, rộng mở cầu thị, chúng trang bị cho người giới trẻ, có sinh viên nhận thức tầm nhìn Tuy nhiên, nay, khơng phải niên, sinh viên có hoài bão, lý tưởng sống Nhiều bạn niên, sinh viên quan tâm đến lợi ích trước mắt, lợi ích thân mà khơng nghĩ đến lợi ích tập thể, sống khơng có lý tuởng rõ ràng, nhiều sinh viên đến chỗ mắc phải tệ nạn xã hội, tạo ảnh hưởng không tốt tới phát triển cá nhân xã hội Vẫn cịn phận sinh viên nhà trường học tập đời sống, năm tháng vùi vào trị tiêu khiển vui chơi Nhiều sinh viên có lối sống thực dụng tình bạn, tình yêu Đối với tình bạn khơng có chia sẻ cảm thơng mà đến với nhằm thỗ mãn mục đích cá nhân Đối với tình u có tự thái làm tính thiêng liêng sáng Một số sinh viên xem tình yêu thị trường thương mại để khai thác, bên cạnh cịn đẻ thỏa mãn nhu cầu tình dục cho Tình yêu thăng hoa đẹp, hài hoà trái tim khát khao hướng Tình u số sinh viên khơng mang suy nghĩ đẹp nữa, tình yêu dựa “lung linh” đồng tiền, có tính vụ lợi Ngồi ra, với tâm lý “học cho qua”, “học cho xong”, số sinh viên mong có để kiếm việc làm, họ chưa có ước mơ cụ thể, ý tưởng cụ thể cho nghiệp phát triển đất nước Sự tác động thực trạng xấu phổ biến xã hội cờ bạc, rượu chè, tụ tập chơi bời gây ảnh hưởng không tốt đến bạn sinh viên, đặc biệt, sinh viên có lĩnh nhanh chóng bị lơi kéo vào tệ nạn xã hội gái trai, hút chích, trộm cắp,… Từ thực tiễn trên, nói rằng, vấn đề giáo dục đạo đức cho sinh viên trường ĐHNH TP.HCM hạn chế khó khăn định Chúng ta “gom” lại tồn sau: 186 Một là: số phận sinh viên bị chao đảo lập trường, quan điểm, mờ nhạt lý tưởng Nhiều bạn chưa thật hào hứng, say mê học môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Họ thấy bị bắt buộc phải học nên có tình trạng học qua loa chiếu lệ, đối phó Các bạn học sinh, sinh viên coi nhẹ mơn lý luận trị mà ý tới học văn hố chun mơn Nhiều bạn sinh viên học giỏi, động, sáng tạo lại quan tâm nhiều đến lĩnh vực kinh tế, kỹ thuật mà chưa quan tâm mức đến vấn đề xã hội, đạo đức… Mặt khác, nhiều bạn mải mê làm thêm, say sưa kiếm tiền nên dành thời gian cho việc học tập rèn luyện đạo đức, số khác ăn chơi, tiêu xài hoang phí, chưa có thói quen tiết kiệm Hai là: trường chưa có mơn đạo đức học Giáo dục đạo đức chủ yếu thông qua môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Có lẽ đến lúc địi hỏi phải có thái độ bình tĩnh, sáng suốt để đánh giá vai trò đạo đức đời sống xã hội thực trạng việc giảng dạy, học tập đạo đức trường đại học, cao đẳng nước ta, bối cảnh “thế giới phẳng” Ba là: tồn số quan điểm cán bộ, giảng viên trường nhận thức chưa tầm quan trọng vấn đề giáo dục đạo đức vị trí mơn học Mác- Lênin Họ cho cần tập trung vào giảng mà sinh viên cần, kiến thức chuyên môn, nghề nghiệp Nhiều học sinh, sinh viên trễ, tự ý bỏ giờ, tự ý bỏ học chưa bị xử lý thích đáng nên tiếp tục vi phạm Tất điều cho thấy việc giáo dục đạo đức cần phải nhận thức lại cách đắn cần có quan tâm nhà trường việc giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức cho sinh viên Một số giải pháp Bồi dưỡng hệ trẻ thành người vừa “hồng” vừa “chuyên”, giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường ĐHNH.TP HCM giai đoạn vấn đề có ý nghĩa chiến lược, quan trọng nhiệm vụ nhà trường Để làm tốt nhiệm vụ quan trọng này, theo cần phối hợp đồng giải pháp sau: Thứ nhất, tiếp tục tiến hành đổi phương pháp giảng dạy môn khoa học Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh mà khoa Lý luận trị trường phụ trách để giáo dục hệ sinh viên trường sức phấn đấu, học tập làm theo chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh Thơng qua việc giáo dục đạo đức trường giảng, giảng viên kích thích, khơi dậy lịng u thích mơn, say 187 mê nghiên cứu khoa học, khám phá khoa học, bồi dưỡng nhân sinh quan giới quan khoa học, từ góp phần hình thành nhân cách, lý tưởng sống tốt đẹp cho sinh viên Đặc biệt, thông qua môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh, cần giáo dục cho sinh viên số chuẩn mực đạo đức bản, quan trọng, có ý nghĩa thực tiễn, để phẩm chất nhấm đời sống đạo đức sinh viên trường ĐHNH TP.HCM như: Trung với nước, hiếu với dân; Yêu thương người; Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; Tinh thần quốc tế sáng Thứ hai, tăng cường phát huy vai trò, trách nhiệm tổ chức, đoàn thể trường như: Phịng cơng tác trị, quản lý sinh viên, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên, Cơng đồn tổ chức khác việc giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, pháp luật, kỹ thái độ nghề nghiệp cho sinh viên trường, với phong trào, chương trình, hoạt động có tính thiết thực có ý nghĩa lớn mà tổ chức triển khai thời gian vừa qua như: Tổ chức thi Olympic mơn khoa học Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Hưởng ứng cách tích cực đạt giải cao thi tìm hiểu lịch sử, truyền thống anh hùng dân tộc, Thông qua công tác văn thể (Duyên dáng sinh viên Ngân hàng), Thông qua phong trào Sinh viên tình nguyện… Thứ ba, tổ chức có hiệu phong trào thi đua, khen thưởng tăng cường tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống, hướng cội nguồn, tổ chức hoạt động vui chơi văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao để giáo dục toàn diện cho sinh viên trường Mặt khác cần tăng cường rèn luyện kỹ sống cho sinh viên, trình đổi hội nhập toàn cầu trở thành xu phổ biến nay, điều sẽ giúp cho sinh viên tốt nghiệp tự tin giao tiếp với người, biết vị trí cơng việc mình, nhanh chóng nhập cuộc, phát huy vốn kiến thức chun mơn, ứng phó nhanh với tình hồn thành tốt cơng việc giao Ngồi ra, cần có hành động cụ thể thiết thực việc tôn vinh, khen thưởng kịp thời sinh viên có thành tích xuất sắc học tập, cơng tác rèn luyện để giáo dục niềm tự hào, hồi bão ước mơ, ý chí vươn lên cho hệ sinh viên trường học noi theo Thứ tư, biết rằng, đạo đức pháp luật có mối quan hệ biện chứng chặt chẽ với nhau, tác động, ảnh hưởng lẫn Pháp luật đạo đức tảng vận hành xã hội, xã hội có tảng đạo đức tốt sẽ sở để pháp luật thực nghiêm chỉnh tự giác, mặt khác, pháp luật nghiêm sẽ hỗ trợ đắc lực cho việc giữ gìn, phát triển đạo đức xã hội tốt đẹp Chính lý mà thiết nghĩ, với việc tăng cường giáo dục đạo đức cho sinh viên trường 188 ĐHNH.TP.HCM, phải phát huy giá trị truyền thống, có truyền thống thượng tơn pháp luật 1, đẩy mạnh công tác giáo dục ý thức pháp luật cho sinh viên trường Việc nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên vấn đề có ý nghĩa quan trọng lẽ, pháp luật đạo đức hình thái ý thức xã hội, chúng có mối liên hệ chặt chẽ với phương thức điều chỉnh hành vi người Giáo dục ý thức pháp luật cho sinh viên trường ĐHNH.TP.HCM, trước hết làm cho họ hiểu nắm vững kiến thức pháp luật nhằm tạo khả thiết lập đời sống thực tiễn nguyên tắc đạo đức, củng cố tình cảm, nghĩa vụ đạo đức cho sinh viên, việc giáo dục pháp luật cho sinh viên nhằm ngăn chặn lối sống không lành mạnh, bất chấp đạo lý, coi thường kỷ cương việc nên làm cần thiết giai đoạn Thứ năm, nhà trường thường xuyên phối hợp với công ty, doanh nghiệp tổ chức buổi hội thảo hướng nghiệp cho sinh viên nhằm hỗ trợ tìm kiếm việc làm cho sinh viên Có thể nói rằng, tình trạng thiếu việc làm nguyên nhân dẫn đến tác động không tốt tới việc tu dưỡng đạo đức sinh viên trường ĐHNH.TP.HCM nói riêng niên nói chung nước ta Vì vậy, để đấu tranh với tệ nạn xã hội, góp phần lành mạnh hố đời sống sinh viên, trước hết phải giải việc làm cho sinh viên Trường ĐHNH.TP.HCM trường Đại học nước thành phố Hồ Chí Minh nói riêng có tỷ lệ sinh viên trường tìm việc làm với chuyên ngành đào tạo cao Sinh viên ĐHNH.TP.HCM trường tạo việc làm cho mà cịn tạo việc làm cho người khác Đây yếu tố quan trọng góp phần lành mạnh hố đời sống sinh viên, khiến cho sinh viên ĐHNH.TP.HCM không mắc tệ nạn xã hội Có điều nhà trường thực tốt cơng tác hỗ trợ tìm việc làm cho sinh viên trường Trong năm học tiếp theo, nhà trường nên quan tâm đến việc hỗ trợ tìm kiếm việc làm cho sinh viên, thành lập ban chuyên trách tư vấn định hướng nghề nghiệp cho sinh viên, định kỳ điều tra tỷ lệ sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp Nhà trường cần thể vai trò cầu nối sinh viên đơn vị có nhu cầu tuyển dụng lao động, từ đó, giúp sinh viên xác định động học tập đắn, có ý chí tu dưỡng rèn luyện đạo đức, tránh xã tệ nạn xã hội, góp phần xây dựng sống văn minh, đại sinh viên trường ĐHNH.TP.HCM bối cảnh hội nhập toàn cầu ThS Trần Mai Ước (2011), Bộ luật “Lê triều hình luật” ý nghĩa nước ta nay, Tạp chí Phát triển Nhân lực, Số 1(22), tr 56 189 Kết luận Như vậy, bối cảnh nay, việc nâng cao chất lượng hiệu giáo dục đạo đức cho niên nói chung, cho sinh viên nói riêng vấn đề thiết thực, có ý nghĩa to lớn công đổi mới, xây dựng phát triển đất nước TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Trường Đại học Ngân hàng TP.Hồ Chí Minh (2010), Văn kiê ̣n Đại hợi Đả ng bộ Trường Đại học Ngân hàng Tp Hồ Chí Minh lầ n thứ XIV , nhiê ̣m kỳ 2010 – 2015 Trần Mai Ước (2011), Một số giải pháp nhằm giáo dục sinh viên trường Đại học ngân hàng Tp Hồ Chí Minh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh giai đoạn nay, HTKH Toàn quốc“Một kỉ Người tìm đường cứu nước”, Trường Đại học Sài Gòn Trần Mai Ước (2012), Kỹ sống – Hành trang cần thiết cho bạn sinh viên bối cảnh hội nhập, HTKH Toàn quốc “Giáo dục kỹ sống nhà trường”, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội http://www.buh.edu.vn 190 ... Chí Minh lầ n thứ XIV , nhiê ̣m kỳ 2010 – 2015 Trần Mai Ước (2011), Một số giải pháp nhằm giáo dục sinh viên trường Đại học ngân hàng Tp Hồ Chí Minh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh. .. sinh viên Trường ĐHNH.TP.HCM trường Đại học nước thành phố Hồ Chí Minh nói riêng có tỷ lệ sinh viên trường tìm việc làm với chuyên ngành đào tạo cao Sinh viên ĐHNH.TP.HCM trường tạo việc làm cho. .. luật 1, đẩy mạnh công tác giáo dục ý thức pháp luật cho sinh viên trường Việc nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên vấn đề có ý nghĩa quan trọng lẽ, pháp luật đạo đức hình thái ý thức xã hội,