Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết Một số giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên hiện nay trình bày nâng cao nhận thức cho sinh viên về ý nghĩa, tầm quan trọng của giáo dục đạo đức trong quá trình hình thành nhân cách; Phát huy vai trò lãnh đạo của các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục tư tưởng chính trị và đạo đức.
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG VÀ HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN HIỆN NAY Đàm Thị Vân Anh1 Đặt vấn đề Trong tình hình nay, cơng tác trị, tư tưởng phải hướng vào việc xây dựng củng cố nhận thức trị, giá trị đạo đức sinh viên, hướng vào nghiệp xây dựng phát triển CNXH nước ta, đáp ứng yêu cầu Đảng, Chính phủ Nhà nước cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước đến năm 2020 Việc giáo dục sinh viên có lập trường tư tưởng trị vững vàng, có tinh thần ý thức tự giác, có trách nhiệm phấn đấu vươn lên việc làm vô quan trọng nhằm tạo chuyển biến nhận thức hành động cán giáo viên sinh viên viên trước nhiệm vụ ngành giáo dục Tuy nhiên, công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng, đại học Việt Nam chưa đạt hiệu mong muốn Có thể số nguyên nhân sau đây: * Nguyên nhân chủ quan: - Mặc dù nhà trường có quan tâm đến việc giáo dục đạo đức tính chất cơng tác dạy học thực chương trình chun mơn hóa nặng nên chưa tổ chức hoạt động ngoại khóa hấp dẫn thu hút sinh viên tích cực tham gia - Việc giáo dục đạo đức học khóa cịn nhiều hạn chế Chương trình giáo dục đạo đức ý thức công dân chương trình quan trọng lại khơng đưa vào giảng dạy chương trình đào tạo sinh viên Ví dụ, khoa Tâm lý – Giáo dục chúng tơi, trước chương trình đào tạo sinh viên chun khoa có mơn Giáo dục đạo đức gần chục năm trở lại đây, môn học không cịn đưa vào chương trình Bên cạnh đó, việc lồng ghép giáo dục đạo đức vào môn học khác chưa thực thực nghiêm túc hiệu * Nguyên nhân khách quan: - Trong kinh tế thị trường nay, nhà trường phát huy mặt tích cực nó, làm cho người động, sáng tạo song bộc lộ hạn chế kinh tế thị trường, lối sống thực dụng, coi vật chất quan trọng Điều tác động đến nhận thức, thái độ, tình cảm hành vi phận sinh viên, gây trở ngại cho công tác giáo dục đạo đức nhà trường, ảnh hưởng đến phát triển cá nhân tập thể, đến sống, học tập sinh hoạt ThS – Giảng viên khoa Tâm lý Giáo dục, trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 192 nhà trường, gây đảo lộn giá trị đạo đức tốt đẹp, làm cho họ nhận thức không đắn tốt, xấu, tiêu cực, tích cực, dẫn đến tình cảm niềm tin bị sai lệch, tất yếu dẫn đến hành vi không phù hợp với quy tắc chuẩn mực đạo đức - Sự giao lưu đa văn hóa khiến cho phận thiếu niên - lứa tuổi nhạy cảm với điều lạ lại chưa có kinh nghiệm, trải nghiệm định hướng giá trị đắn - bị ảnh hưởng trào lưu văn hóa tiêu cực, phản động khiến họ dễ rơi vào tệ nạn xã hội - Đối tượng sinh viên học sinh trưởng thành từ 18 tuổi trở lên, phần lớn em sống xa gia đình nên quản lý chặt chẽ, quan tâm, nhắc nhở kịp thời từ phía gia đình khơng có việc phối kết hợp ba lực lượng gia đình – nhà trường – xã hội trình giáo dục sinh viên lại lỏng lẻo Một số giải pháp cụ thể 2.1 Nâng cao nhận thức cho sinh viên ý nghĩa, tầm quan trọng giáo dục đạo đức trình hình thành nhân cách - Nội dung: Đây giải pháp cần thiết nhằm giúp sinh viên thấm nhuần sâu sắc ý nghĩa, tầm quan trọng giáo dục đạo đức trình hình thành nhân cách người xã hội Việc giáo dục đạo đức hiểu đơn thuyết giảng đạo đức, mà hành động việc làm cụ thể Giáo dục đạo đức không đơn giản vấn đề đọc sách ghi nhớ mà q trình, địi hỏi thời gian dài có tác dụng tích cực Chính vậy, cần phải tiến hành thường xuyên, lúc, nơi, thời điểm, thông qua hoạt động - Cách thức thực hiện: + Tổ chức học tập đầy đủ nghiêm túc môn học qui định chương trình gắn với giáo dục giá trị đạo đức nhằm nâng cao nhận thức cho sinh viên như: giáo dục truyền thống lịch sử dân tộc thông qua ngày lễ kỉ niệm, ngày lễ hội,… + Cần hình thành cho sinh viên nề nếp sinh hoạt, thực kỉ cương, nội quy nhà trường, lớp, với sinh viên năm thứ +Tổ chức hoạt động đa dạng phong phú, thu hút em tham gia cách tích cực tổ chức nghe báo cáo tình hình thời sự, trị; tổ chức hội thảo, trao đổi chuyên đề văn hóa, đạo đức, pháp luật, văn hóa xã hội,…; tổ chức 193 thi tìm hiểu truyền thống lịch sử địa phương, nhà trường, đất nước;… 2.2 Phát huy vai trò lãnh đạo tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh việc tổ chức hoạt động giáo dục tƣ tƣởng trị đạo đức - Nội dung: Từ trước đến nay, tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh ln giữ vai trị nòng cốt việc giáo dục quần chúng nhân dân lao động, hệ thiếu niên giác ngộ lý tưởng cách mạng, ý chí chiến đấu cho nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng CNXH - Cách thức thực hiện: Việc tổ chức sinh hoạt phải thiết thực, mang ý nghĩa giáo dục, phù hợp với thực tiễn xã hội nhằm hình thành giá trị đạo đức đại, tiếp nối giá trị đạo đức truyền thống Các giá trị hình thành từ phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, thi sinh viên lịch, sinh viên tài năng, cán Đoàn động, sáng tạo…; tổ chức tham quan di tích văn hóa lịch sử,… Khi tổ chức hoạt động cần ý: + Xác định mục tiêu hoạt động cụ thể + Xây dựng nội dung phù hợp với hình thức tổ chức phong phú, đa dạng + Phát huy tính chủ động, tích cực, độc lập, sáng tạo sinh viên trình tham gia hoạt động 2.3 Phối kết hợp lực lƣợng giáo dục gia đình – nhà trƣờng xã hội trình giáo dục đạo đức cho sinh viên - Nội dung: Việc tăng cường phối kết hợp lực lượng giáo dục sẽ tạo tác động cộng hưởng chiều, thúc đẩy chất lượng giáo dục đạo đức cho sinh viên, bước gắn nhiệm vụ rèn luyện phẩm chất đạo đức kết hợp với hoạt động học tập, với việc tích cực tham gia hoạt động xã hội sinh viên - Cách thức thực hiện: + Kết hợp công tác quản lý nhà trường với gia đình, với tổ chức xã hội địa phương, có thơng báo thường xun q trình rèn luyện sinh viên với lực lượng giáo dục + Tổ chức cho sinh viên tham gia hoạt động ngoại khóa hoạt động từ thiện, trừ ma túy học đường, chương trình sinh viên tình nguyện, hiến máu nhân đạo, Đây chương trình có ý nghĩa lớn để giáo dục hình thành cho 194 sinh viên phẩm chất đạo đức tinh thần trách nhiệm, lòng vị tha, yêu thương, tinh thần lành đùm rách… Mặt khác cần tăng cường công tác kiểm tra cách đồng kiểm tra việc thực quy chế, nội quy trường, lớp, kí túc xá sinh viên để kịp thời có biện pháp khen thưởng, uốn nắn, phê bình + Tổ chức đa dạng phong phú hình thức hoạt động ngồi sinh hoạt câu lạc bộ, sinh hoạt chuyên đề, giao lưu chi đoàn, liên chi đoàn,… nhằm tạo sân chơi hấp dẫn, thu hút đông đảo sinh viên tham gia, rút ngắn “thời gian nhàn rỗi” sinh viên, loại bỏ hội khiến họ có hành vi tiêu cực + Đối với sinh viên trọ bên ngoài, cần có phối kết hợp với tổ chức xã hội tổ dân phố, công an khu vực, chủ phòng trọ,… việc tổ chức tốt đời sống cho sinh viên, giúp giải đáp họ có băn khoăn, vướng mắc tư tưởng trị vấn đề liên quan đến đời sống + Phát huy tính tự giác, tích cực, sinh viên trình rèn luyện, xây dựng phong trào tự quản sinh viên để em tự kiểm tra, đánh giá, tự nhắc nhở lẫn Phong trào cần gắn với vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp đội ngũ cán lớp, kết hợp với tổ chức khác nhà trường để đem lại hiệu giáo dục cao 2.4 Thông qua việc thực nội quy, quy chế sinh hoạt học tập nhà trƣờng để rèn luyện hành vi đạo đức cho sinh viên - Nội dung: Lý luận thực tiễn rằng, đạo đức người phải biểu hành vi, cách ứng xử người mối quan hệ với người xung quanh, với tự nhiên với xã hội Bản chất việc rèn luyện đạo đức sinh viên việc hình thành phát triển hành vi tốt đẹp phù hợp với quy tắc chuẩn mực đạo đức xã hội, đảm bảo hài hịa lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể học tập, lao động, vui chơi giải trí Cần làm cho sinh viên hiểu cần thiết nội quy, quy chế việc rèn luyện cá nhân để từ họ thực cách tự nguyện, tự giác - Cách thức thực hiện: + Đoàn niên kết hợp với ban quản lý kí túc xá, đội niên xung kích có trách nhiệm thường xun kiểm tra, đơn đốc sinh viên thực nội quy kí túc xá, đảm bảo chỗ sinh hoạt chung gọn gàng, ngăn nắp, đẹp 195 + Mỗi phòng sinh viên cần tổ chức đơn vị sở có trưởng phịng, phó phịng, có trách nhiệm thay mặt người phịng kí hợp đồng với ban quản lý kí túc xá thực nội quy thời gian sinh hoạt tập thể, giữ gìn vệ sinh, thời gian sinh hoạt cá nhân,… + Phát động phong trào thi đua phịng, khóa, khoa việc thực nội quy, quy chế số mặt hoạt động: Lên lớp giờ, tiếp khách giờ, giữ vệ sinh mơi trường kí túc xá, + Thường xuyên nêu gương người tốt, việc tốt phương tiện thông tin đại chúng trường, kí túc xá, khoa kịp thời nhắc nhở, phê bình cá nhân, tập thể cịn vi phạm Kết luận Giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng, đại học Việt Nam vấn đề cấp thiết, quan trọng nan giải Q trình địi hỏi lộ trình, nội dung cụ thể phối kết hợp chặt chẽ, đồng tổ chức, lực lượng giáo dục nhằm đạt hiệu cao, thực tốt mục tiêu giáo dục đáp ứng yêu cầu xã hội 196 ... trình giáo dục sinh viên lại lỏng lẻo Một số giải pháp cụ thể 2.1 Nâng cao nhận thức cho sinh viên ý nghĩa, tầm quan trọng giáo dục đạo đức trình hình thành nhân cách - Nội dung: Đây giải pháp. .. tạo sinh viên trình tham gia hoạt động 2.3 Phối kết hợp lực lƣợng giáo dục gia đình – nhà trƣờng xã hội trình giáo dục đạo đức cho sinh viên - Nội dung: Việc tăng cường phối kết hợp lực lượng giáo. .. cường phối kết hợp lực lượng giáo dục sẽ tạo tác động cộng hưởng chiều, thúc đẩy chất lượng giáo dục đạo đức cho sinh viên, bước gắn nhiệm vụ rèn luyện phẩm chất đạo đức kết hợp với hoạt động học