Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 14,15 ĐIỆN NĂNG CÔNG SUẤT ĐIỆN I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Hiểu được sự biến đổi năng lượng trong mạch điện, nắm được công thức tính công và công suất của dòng điện ở một đoạn mạch tiêu thụ điện nă.
Tiết 14,15 : ĐIỆN NĂNG CÔNG SUẤT ĐIỆN I MỤC TIÊU Về kiến thức - Hiểu biến đổi lượng mạch điện, nắm công thức tính cơng cơng suất dịng điện đoạn mạch tiêu thụ điện Xây dựng công thức tính cơng cơng suất nguồn điện - Ôn lại, nắm kiến thức công công suất dòng điện, định luật Jun-lenxo Vận dụng kiến thức để làm tập Về kỹ - Rèn luyện kỹ logic toán học để xây dựng cơng thức vật lí - Sử dụng định luật bảo tồn lượng để giải thích biến thiên lượng mạch điện Về thái độ Có tinh thần hợp tác q trình học tập môn Vật lý áp việc dụng kiến thức đạt vào xây dựng Năng lực định hướng, hình thành phát triển cho học sinh Năng lực tự học, Năng lực hợp tác, Năng lực giải vấn đề, Năng lực tính tốn; Năng lực quản lí, Năng lực giao tiếp II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRÊN LỚP Phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp thuyết trình C CHUẨN BỊ Giáo viên Học sinh III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG Khởi động Hoạt động TÊN HOẠT ĐỘNG Đặt câu hỏi nảy sinh vấn đề điện công suất tiêu thụ THỜI GIAN Hình thành Hoạt động Tìm hiểu điện tiêu thụ cơng suất điện 10 Hoạt động Tìm hiểu Cơng suất tỏa nhiệt vật dẫn có dịng điện chạy qua 12 Hoạt động Tìm hiểu công công suất nguồn điện Luyện tập Hoạt động Luyện tập 40 Vận dụng Hoạt động Vận dụng, củng cố 20 Kiến thức Hoạt động 1: Đặt câu hỏi nảy sinh vấn đề điện công suất tiêu thụ Nhu cầu sử dụng điện hộ gia đình hay sở sản suất nhiều Vậy em có biết điện sử dụng hàng ngày tính không? Tại sử dụng dụng cụ tiêu thụ điện chọn thiết bị tiết kiệm điện năng? Hoạt động 2: Tìm hiểu điện tiêu thụ công suất điện Mục tiêu hoạt động: biến đổi lượng mạch điện, nắm cơng thức tính cơng cơng suất dịng điện đoạn mạch tiêu thụ điện Gợi ý tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG Chuyển giao nhiệm vụ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV: Câu hỏi dẫn dắt ? Công lực điện thực di chuyển điện tích mạch ? Cơng lực điện di chuyển điện tích qua đơn vị diện tích thời gian t giây? ? Hồn thành C1, C2 ? So sánh lượng điện tiêu thụ với lượng lượng điện biến đổi thành dạng lượng khác dòng điện chạy qua vật dẫn ? Hồn thành C3 ? Cơng suất dịng điện đặc trưng cho điều gì? ? Hồn thành C4 Tiếp nhận thực nhiệm vụ Hs làm việc cá nhân Nhớ lại kiến thức học tìm hiểu thêm SGK để trả lời câu hỏi Báo cáo kết Hs trả lời câu hỏi nhận xét câu trả lời bạn Đánh giá, nhận xét Gv nhận xét câu trả lời Hs, chỉnh sửa, bổ xung kiến thức Sản phẩm hoạt động Điện tiêu thụ đoạn mạch tích hiệu điện hai đầu đoạn mạch với cường độ dòng điện thời gian dòng điện chạy qua đoạn mạch A=UIt Công suất điện đoạn mạch tích hiệu điện hai đầu đoạn mạch cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch P=UI Hoạt động 3: Tìm hiểu công suất tỏa nhiệt vật dẫn Mục tiêu hoạt động: Nắm biểu thức định luật Jun-Lenxo cơng suất tỏa nhiệt vật dẫn có dịng điện chạy qua Gợi ý tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG Chuyển giao nhiệm vụ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Gv: Câu hỏi định hướng ? Trong đoạn mạch có điện trở có biến đổi lượng từ dạng sang dạng nào? ? Nhiệt lượng tỏa vật dẫn tính nào? ? Nếu thay U=I.R ta có biểu thức Q ? Công suất tỏa nhiệt vật dẫn đặc trưng cho điều gì? Hồn thành u cầu C5 Tiếp nhận thực nhiệm vụ Hs làm việc cá nhân Sử dụng kiến thức vừa trang bị tìm hiểu thêm SGK để trả lời câu hỏi Báo cáo kết Hs trả lời câu hỏi nhận xét câu trả lời bạn Đánh giá, nhận xét Gv nhận xét câu trả lời Hs, chỉnh sửa, bổ xung kiến thức Sản phẩm hoạt động Nhiệt lượng tỏa vật dẫn tỉ lệ thuận với điện trở vật dẫn, với bình phương cường độ dịng điện với thời gian dịng điện chạy qua vật dẫn Q=RI2t Cơng suất tỏa nhiệt P vật dẫn có dịng điện chạy qua đặc trưng cho tốc độ tỏa nhiệt vật dẫn xác định nhiệt lượng tỏa vật dẫn đơn vị thời gian P=RI2 Hoạt động 4: Tìm hiểu cơng công suất nguồn Mục tiêu hoạt động: Nắm biểu thức tính cơng cơng suất nguồn Gợi ý tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Chuyển giao nhiệm vụ Gv: Giới thiệu công công suất nguồn Tiếp nhận thực nhiệm vụ Lắng nghe, ghi nhớ Báo cáo kết Hs trả lời câu hỏi nhận xét câu trả lời bạn Đánh giá, nhận xét Gv nhận xét câu trả lời Hs, chỉnh sửa, bổ xung kiến thức Sản phẩm hoạt động Nhiệt lượng tỏa vật dẫn tỉ lệ thuận với điện trở vật dẫn, với bình phương cường độ dòng điện với thời gian dòng điện chạy qua vật dẫn Q=RI2t Cơng suất tỏa nhiệt P vật dẫn có dịng điện chạy qua đặc trưng cho tốc độ tỏa nhiệt vật dẫn xác định nhiệt lượng tỏa vật dẫn đơn vị thời gian P=RI2 Hoạt động 5: Luyện tập Mục tiêu hoạt động: Khai thác kiến thức vừa học để ghi nhớ kiến thức Gợi ý tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Chuyển giao nhiệm vụ Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm (mỗi nhóm bàn) để hoàn thành phiếu học tập Tiếp nhận thực nhiệm vụ Hs làm việc theo nhóm Sử dụng kiến thức vừa trang bị để hoàn thành phiếu học tập Báo cáo kết Các nhóm trình bày nhận xét phần trình bày nhóm bạn Đánh giá, nhận xét Gv nhận xét câu trả lời Hs, chỉnh sửa, bổ xung kiến thức PHIẾU HỌC TẬP 01 Câu 1: Công suất tỏa nhiệt vật dẫn không phụ thuộc vào yếu tố đây? A Điện trở vật dẫn B Cường độ dòng diện qua vật dẫn C Thời gian dòng điện qua vật dẫn D Hiệu điện hai đầu vật dẫn Câu 2: Điện tiêu thụ đoạn mạch không tỉ lệ thuận với A Hiệu điện hai đầu đoạn mạch B Nhiệt độ vật dẫn mạch C Cường độ dòng điện mạch D Thời gian dòng điện chạy qua mạch Câu 3: Trong đoạn mạch có điện trở khơng đổi Nếu hiệu điện hai đầu đoạn mạch tăng lần khoảng thời gian, lượng tiêu thụ đoạn mạch A tăng lần B tăng lần C không đổi D giảm lần Câu 4: Cho đoạn mạch có điện trở 10Ω, hiệu điện hai đầu đoạn mạch 20V phút điện tiêu thụ đoạn mạch A 2,4kJ B 240kJ C 120kJ D 1000J Câu 5: Một đoạn mạch tiêu thụ công suất 100W, 20 phút tiêu thụ lượng A 2000kJ B 5J C 120kJ D 10J Sản phẩm hoạt động 1-C 2-B 3-B 4-A C P2 Bài 1: Cho mạch điện hình vẽ Biết U=12V; R1=24Ω; R3=3,8Ω; ampe kế A có điện trở Ra=0,2Ω; ampe kế A 1A Tính a Điện trở R2 b Nhiệt lượng tỏa R1 thời gian phút c Công suất tỏa nhiệt điện trở R2 Bài 2: Có hai điện trở R1 R2 mắc hai điểm có hiệu điện U=12V Khi R1 ghép nối tiếp với R2 cơng suất mạch 4W Khi R1 ghép song song với R2 cơng suất mạch 18W Tính R1 R2 Bài 3: Giữa hai điểm có hiệu điện 220V người ta mắc song song hai dây kim loại Cường độ dòng điện qua dây thứ 4A qua dây thứ hai 2A a Tính cơng suất mạch nói b Để công suất đoạn mạch 2000W người ta phải cắt bỏ đoạn dây thứ hai lại mắc cũ Tính điện trở phần bị cắt bỏ Bài 4: Có đèn Đ1, Đ2, Đ3 có cơng suất P1, P2, P3 mắc đoạn mạch với (Đ1//Đ2) nt Đ3 Tìm hệ thức liên hệ công suất P1, P2, P3 để chúng sáng bình thường Bài 5: Dùng bếp điện để đun nước ấm Nếu nối bếp với hiệu điện U1=120V thời gian sơi nước t1=10 phút Nếu nối bếp với hiệu điện U2=100V thời gian sơi nước t2=15 phút Hỏi nối bếp với U3=80V thời gian sơi nước bao lâu? Biết nhiệt lượng hao phí tỉ lệ với thời gian đun nước Hoạt động 6: Vận dụng, củng cố Mục tiêu hoạt động: Vận dụng củng cố kiến thức Gợi ý tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Chuyển giao nhiệm vụ Gv: Tóm tắt kiến thức học, hướng dẫn học sinh vận dụng tập, giao tập nhà cho học sinh Tiếp nhận thực nhiệm vụ Hs: Ghi nhớ kiến thức nhận nhiệm vụ nhà Bài tập: Dùng ấm điện có dây dẫn R1 R2 để đun nước Nếu dùng dây R1 nước ấm sơi sau thời gian 10 phút Cịn dùng dây R2 nước sơi sau thời gian 40 phút Nếu dùng hai dây mắc song song nước sơi sau thời gian bao nhiêu? HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ Làm tập 5, 6, 7, 8, IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết số: 16 BÀI TẬP ĐIỆN NĂNG, CÔNG SUẤT ĐIỆN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức - Củng cố kiến thức điện năng, công suất điện Về kĩ - Vận dụng kiến thức học để làm số tập điện năng, công suất điện Về thái độ - Có tinh thần hợp tác q trình học tập môn Vật lý áp việc dụng kiến thức đạt vào xây dựng Năng lực: - Năng lực tự học, Năng lực hợp tác, Năng lực giải vấn đề, Năng lực tính tốn; Năng lực quản lí, Năng lực giao tiếp II- CHUẨN BỊ BÀI HỌC: Chuẩn bị GV: - Chuẩn bị Giải tập phiếu học tập Chuẩn bị HS: - Ôn lại điện năng, cơng suất điện III- TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Hoạt động 1: Hình thành kiến thức (10 phút) + Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học điện năng, công suất điện + Yêu cầu: STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm Yêu cầu Hs hệ thống lại công thức học điện năng, vụ công suất điện, đồng thời hoàn thiện số câu hỏi trắc nghiệm để củng cố lý thuyết học Thực nhiệm vụ Báo cáo kết Trình bày phần trả lời thảo luận Đánh giá kết Nhận xét phần trình bày học sinh, chỉnh sửa, bổ xung thực nhiệm vụ học tập Hs làm việc cá nhân, nhớ lại hệ thống kiến thức Sản phẩm hoạt động: A=UIt Q=RI2t P=UI P=RI2 A=ξIt P=ξI Câu 1: Công suất tỏa nhiệt vật dẫn không phụ thuộc vào yếu tố đây? A Điện trở vật dẫn B Cường độ dòng diện qua vật dẫn C Thời gian dòng điện qua vật dẫn D Hiệu điện hai đầu vật dẫn Câu 2: Điện tiêu thụ đoạn mạch không tỉ lệ thuận với A Hiệu điện hai đầu đoạn mạch B Nhiệt độ vật dẫn mạch C Cường độ dòng điện mạch D Thời gian dòng điện chạy qua mạch Câu 3: Trong đoạn mạch có điện trở không đổi Nếu hiệu điện hai đầu đoạn mạch tăng lần khoảng thời gian, lượng tiêu thụ đoạn mạch A tăng lần B tăng lần C không đổi D giảm lần Câu 4: Cho đoạn mạch có điện trở 10Ω, hiệu điện hai đầu đoạn mạch 20V phút điện tiêu thụ đoạn mạch A 2,4kJ B 240kJ C 120kJ D 1000J Câu 5: Một đoạn mạch tiêu thụ cơng suất 100W, 20 phút tiêu thụ lượng A 2000kJ B 5J C 120kJ D 10J Hoạt động 2: Luyện tập (30 phút) + Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức học vào làm tập + Yêu cầu: HOẠT ĐỘNG Chuyển giao nhiệm vụ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Yêu cầu Hs vận dụng kiến thức lý thuyết học vào làm số tập đơn giản điện năng, công suất điện Tiếp nhận thực Hs làm việc cá nhân, trao đổi với bạn cách làm, nhiệm vụ phương pháp làm Báo cáo kết Học sinh trình bày câu trả lời Nhận xét phần trình bày bạn Đánh giá, nhận xét Gv thơng qua sản phẩm học tập: Bài trình bày/lời giải HS câu hỏi/bài tập phiếu bt giao, GV tổ chức cho HS chia sẻ, thảo luận tìm chỗ sai cần điều chỉnh chuẩn hóa kiến thức Sản phẩm hoạt động Bài 1: Cho mạch điện hình vẽ Biết U=12V; R 1=24Ω; R3=3,8Ω; ampe kế A có điện trở Ra=0,2Ω; ampe kế A 1A Tính a Điện trở R2 b Nhiệt lượng tỏa R1 thời gian phút c Công suất tỏa nhiệt điện trở R2 Bài 2: Có hai điện trở R1 R2 mắc hai điểm có hiệu điện U=12V Khi R1 ghép nối tiếp với R2 cơng suất mạch 4W Khi R1 ghép song song với R2 cơng suất mạch 18W Tính R1 R2 Bài 3: Có đèn Đ1, Đ2, Đ3 có công suất P1, P2, P3 mắc đoạn mạch với (Đ1//Đ2) nt Đ3 Tìm hệ thức liên hệ cơng suất P1, P2, P3 để chúng sáng bình thường Hoạt động 3: Vận dụng (5 phút) + Mục tiêu: Vận dụng, củng cố kiến thức học + Yêu cầu: HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Chuyển giao nhiệm vụ Gv: Tóm tắt kiến thức học, giao tập nhà cho học sinh Tiếp nhận thực nhiệm vụ Hs: Ghi nhớ kiến thức nhận nhiệm vụ nhà HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ Bài tập: Một ấm điện có hai dây dẫn R R2 để đun nước Nếu dùng dây R nước ấm sơi sau khoảng thời gian 40 phút Còn dùng dây R nước sơi sau 60 phút Vậy dùng hai dây mắc song song ấm nước sôi sau khoảng thời gian ? (Coi điện trở dây thay đổi không đáng kể theo nhiệt độ.) Đ/s: 24 phút RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ... 16 BÀI TẬP ĐIỆN NĂNG, CÔNG SUẤT ĐIỆN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức - Củng cố kiến thức điện năng, công suất điện Về kĩ - Vận dụng kiến thức học để làm số tập điện năng, công suất điện Về thái... gian phút c Công suất tỏa nhiệt điện trở R2 Bài 2: Có hai điện trở R1 R2 mắc hai điểm có hiệu điện U=12V Khi R1 ghép nối tiếp với R2 cơng suất mạch 4W Khi R1 ghép song song với R2 cơng suất mạch... điện hình vẽ Biết U=12V; R 1 =24 Ω; R3=3,8Ω; ampe kế A có điện trở Ra=0 ,2? ?; ampe kế A 1A Tính a Điện trở R2 b Nhiệt lượng tỏa R1 thời gian phút c Công suất tỏa nhiệt điện trở R2 Bài 2: Có hai điện
