Tuan 29

KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều TUẦN 29 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Số tiết Thời gian thực hiện: Tiết 1: Ngày tháng năm 2022 Tiết 2: Ngày tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Hệ thống lại kiến thức học chủ đề Con người sức khỏe - Xử lý tình để bảo vệ quan tiêu hóa, tuần hồn thần kinh - Củng cố kĩ trình bày, chia sẻ thơng tin, phân tích vấn đề xử lí tình - Tự đánh giá việc làm thân để bảo vệ quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh - Biết khun bạn khơng nên thức khuya - Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập II Đồ dùng dạy học - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III Hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ơ cửa bí - HS lắng nghe hát mật” + Mỗi ô cửa câu hỏi liên quan đến kiến + HS tham gia trả lời câu hỏi thức học: - HS lắng nghe nhận xét, bổ Câu 1: Kể tên loại đồ ăn, thức uống có lợi sung cho sức khỏe? Câu 2: Kể tên quan người mà em học Câu 3: Em làm để quan khỏe mạnh - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào nội dung Hoạt động hình thành kiến thức Em học chủ đề “Con người sức khỏe” (làm việc nhóm) - GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV chia sẻ tranh - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp quan sát tranh KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều - Yêu cầu HS làm việc nhóm, hỏi đáp - HS tiến hành thảo luận nhóm quan tiêu hóa, tuần hồn thần kinh đặt câu hỏi trả lời phận chính, chức quan: tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh - GV mời HS khác nhận xét - HS nhận xét ý kiến bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại + Cơ quan tiêu hóa hệ thống quan - HS nêu lại nội dung HĐ1 thể có nhiệm vụ ăn, tiêu hóa thức ăn để tách lấy lượng dinh dưỡng, đẩy chất thải lại ngồi Hệ tiêu hóa người chia làm phần: Ống tiêu hóa bao gồm: miệng, hầu, thực quản, dày, ruột non, đại tràng, trực tràng hậu mơn + Cơ quan tuần hồn phận Tim, phổi, não, thận Chức hệ thống tuần hoàn vận chuyển chất dinh dưỡng khí đến tế bào mơ khắp thể + Về mặt cấu tạo, hệ thần kinh chia làm phận phận trung ương (não, tủy sống) phận ngoại biên (các dây thần kinh, hạch thần kinh), phận trung ương giữ vai trò chủ đạo Hoạt động luyện tập- thực hành Hoạt động Chơi trị chơi “Thử tài trí nhớ” - GV u cầu nhóm cử bạn lên chơi Các bạn tham gia chơi quan sát đồ vật đặt khay khoảng đến phút Sau đó, dùng khăn che lại - Đại diện nhóm viết lại thứ em nhìn thấy khay Trong thời gian, viết nhiều tên đồ - HS lắng nghe tham gia chơi trò chơi theo luật chơi cách chơi mà GV phổ biến - Đại diện nhóm chơi, lớp cổ vũ - Đại diện nhóm nhận xét KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều vật có khay thắng - Lắng nghe trả lời câu hỏi - Kết thúc trò chơi GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Cơ quan giúp em thực trò chơi trên? - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên Vận dụng - GV treo hình ảnh sơ đồ quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh yêu cầu HS dùng thẻ từ gắn phận vào vị trí quan - GV gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại kiến thức cho HS quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh Tiết Hoạt động mở đầu - GV mời HS nhắc lại phận chức quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh + GV nhận xét, tun dương - GV dẫn dắt vào nội dung Hoạt động hình thành kiến thức Tự đánh giá (làm việc nhóm 4) - Tự đánh giá việc làm em để bảo vệ quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh theo gợi ý đây: - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS quan sát thực - HS nhận xét, bổ sung cho bạn - 4-5 HS nêu - HS khác lắng nghe nhận xét, bổ sung HS đọc yêu cầu KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều - HS làm vào VBT, sau chia sẻ với bạn việc em làm thường xuyên, thỉnh thoảng, khơng làm thói quen thân em cần thay đổi để thực việc làm bảo vệ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, - Thảo luận nhóm 4, làm trao đổi, nói việc làm thể tình vào VBT cảm, gắn bó bạn Hà bạn An với họ hàng nội, ngoại - Mời nhóm trình bày - Đại diện số nhóm trình bày - GV mời HS khác nhận xét kết trước lớp - HS nhận xét ý kiến bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương đồng thời nêu câu hỏi phụ chung cho lớp: + Em làm để bảo vệ quan tiêu hóa, - HS trả lời theo ý hiểu tuần hoàn, thần kinh - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập Xử lý tình (Đóng vai) - GV mời HS đọc yêu cầu đề - HS nêu yêu cầu đề * Bước 1: Yêu cầu HS làm việc cá nhân, - HS làm việc cá nhân nghiên nghiên cứu câu hỏi tình trang 106 cứu câu hỏi tình SGK * Bước 2: Làm việc nhóm - HS thực theo yêu cầu - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận nhóm trưởng cách đưa lời nhắc nhở bạn khơng - HS đóng vai theo u cầu KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều nên thức khuya Sau yêu cầu bạn đóng vai - GV tuyên dương, nhận xét bổ sung tác hại việc thức khuya ích lợi việc ngủ đủ giấc Thời gian ngủ không đủ dẫn đến mệt mỏi, lên lớp tập trung, học tập sút Ngủ đủ giấc giúp não nghỉ ngơi, củng cố khả ghi nhớ, * GV liên hệ cho HS xem số hình ảnh tác hại việc thức khuya Và ích lợi ngủ đủ giấc Vận dụng - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: GV trình chiếu tranh tác hại việc thức khuya lợi ích ngủ đủ giấc + GV nêu luật chơi, cách chơi: HS thi điền nhanh tác hại thức khuya lợi ích ngủ đủ giấc vào bảng phụ - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV: Điều chỉnh sau dạy: - HS lắng nghe - HS lắng nghe luật chơi tham gia chơi - HS lắng nghe