Tuần 29

Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T2) I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh Biết: - Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật GDKNS: Kĩ thể cảm thông với người khuyết rật ; kĩ định giải vấn đề phù hợp tình liên quan đến người khuyết tật ; kĩ thu nhập xử lí thơng tin hoạt động giúp đỡ người KT địa phương II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố kĩ thể cảm thơng với người KT (5p) ? Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật? + GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Xử lí tình huống( 14p) Mục tiêu: Giúp HS biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu BT (vở BT đạo đức ) - GV chia nhóm cho HS thảo luận nhóm tìm cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật - Các nhóm trình bày thảo luận trước lớp GV: Thuỷ nên khuyên bạn cần đường dẫn người bị hỏng mắt đến tận nhà cần tìm Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (16p) Mục tiêu: Giúp HS có thái độ việc giúp đỡ người khuyết tật Cách tiến hành: - GV nêu tình trước lớp Nếu HS đồng tình vỗ tay, nêu khơng đồng tình giơ tay phải, lữơng lự xoa tay + Trên đường học về, Thu gặp nhóm bạn học trường xúm quanh trêu chọc bạn gái nhỏ bị chân học trường Thuỷ khuyên bạn không nên trêu chọc bạn gái nhà + Giúp đỡ ngời khuyết tật trách nhiệm tổ chức bảo vệ người tàn tật việc HS HS cịn nhỏ cha kiếm tiền GV: Các em có quyền hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em, người khuyết tật Quyền trẻ em khuyết tật không bị phân biệt đối xử * Trong thực tế em giúp đỡ ngời khuyết tật nào? Vào dịp nào? GV: Khen ngợi khuyến khích HS thực việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật Hoạt động tiếp nối: ( 5p) - GV kết luận chung: Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt hòi, họ thường gặp nhiều khó khăn - Dặn HS ln có ý thức giúp đỡ người khuyết tật Thứ hai ngày tháng năm 2017 Toán CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I – MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Nhận biết số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc viết số từ 111 đến 200 - Biết cách so sánh số từ 111 đến 200 Biết thứ tự số từ 111 đến 200 II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình vng to, hình vng nhỏ, hình chữ nhật III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố kĩ viết số tròn chục từ 110 đến 200 (5p) ? Viết số tròn chục từ 110 đến 200? + GV nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu số tròn chục từ 111 - 200 (13p) - GV gắn hình biểu diễn số 110 lên bảng ? Có trăm, chục, đơn vị? - GV nêu cách đọc, cách viết số 111 ? Để viết số 110 ta cần phải dùng chữ số nào? - HS đọc lại số 110 * GV HS tơng tự với số 112; 115 - HS thảo luận nhóm để tìm cách đọc viết số lại bảng 118; 120; 121; 122; 127; 135 - HS đọc số vừa lập Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành ( 19p) Bài 1: Viết( theo mẫu) - HS tự làm BT vào vở, đổi chéo KT + GV HS chữa bảng lớp ? Nêu cách viết số 115; 130? + Chốt lại cách đọc số viết số Bài 2: Số?- HS tự làm BT vào + GV HS chữa bảng lớp ? Em có nhận xét số gần số xa gốc tia số? - Nhận xét kết luận dãy số Bài 3: Điền dấu thích hợp vào trống:- HS tự làm BT vào + GV HS chữa bảng lớp ? Nêu cách so sánh 155 158; 199 200? + Chốt lại cách điền dấu: so sánh từ hàng trăm, chục, đơn vị Hoạt động nối tiếp: (3p) - GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS có khả làm BT giảm tải - Dặn HS thực hành so sánh số từ 111 đến 200 Tập đọc NHỮNG QUẢ ĐÀO (2 TIẾT) I – MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật - Hiểu ND : Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ơng khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm (trả lời câu hỏi SGK) - GDKNS:Tự nhận thức ; xác định giá trị thân II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : + Tranh minh hoạ SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt đông1: Củng cố kĩ đọc nội dung “Cây dừa”(5p) - HS đọc “Cây dừa” TLCH ( SGK )? - GV nhận xét Hoạt đông 2: Luyện đọc (35p) GV đọc mẫu toàn - Giọng kể: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng - Giọng ơng: ơn tồn, tình cảm - Lời Xuân: hồn nhiên, nhanh nhảu - Lời Vân: Giọng ngây thơ - Lời Việt: rụt rè, lúng túng Hướng dẫn HS luyện đọc - Luyện đọc câu: HS đọc nối tiếp em câu - GV nghe phát từ, tiếng HS phát âm sai cho HS luyện đọc lại - Luyện đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn - GV hớng dẫn HS đọc số câu sau: ? Để đọc tốt cần sử dụng giọng đọc khác nhau? giọng ai? - GV cho HS đọc giải ( SGK ) - Luyện đọc nhóm: HS luyện đọc theo nhóm - GV tổ chức cho nhóm đọc trước lớp - HS đọc đồng Tiết Hoạt động 3: Tìm hiểu ( 20p) - HS đọc thầm đoạn Câu 1: Người ông dành đào cho ai? - HS đọc thầm đoạn 2, 3, Câu 2: Mỗi cháu ông làm với đào? Câu 3: Nêu nhận xét ơng cháu Vì ơng nhận xét vậy? GV gợi ý: ? Mỗi cháu ông ai? ? Những bạn làm với đào? ? Ông nhận xét bạn nào? ? Vì ơng nhận xét vậy? - HS đọc thầm thảo luận nhóm câu hỏi 4: Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Các nhóm nêu kết thảo luận GV: Xuân: có ý thức Việt: có lịng nhân hậu Vân: ngây thơ Ông: yêu quý cháu Hoạt động 4: Luyện đọc lại (12p) - Thi đọc toàn truyện theo vai: HS tự phân vai ( người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt ) * Lu ý: HS đọc rõ lời nhân vật + Cả lớp GV nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc tốt ( phân biệt lời đối thoại nhân vật với lời kể chuyện ) Hoạt động nối tiếp: (3p) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết kể chuyện Chính tả TẬP CHÉP: NHỮNG QUẢ ĐÀO I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Chép xác tả “Những đào”, trình bày hình thức văn ngắn - Làm tập 2a II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: Củng cố kĩ phân biệt tả: s/x (5p) - 3, học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng tiếng: giếng sâu, xâu kim… - Giáo viên nhận xét * Giới thiệu : Giáo viên nêu MT tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép (20p) - Giáo viên đọc đoạn chép bảng lần, học sinh nhìn bảng đọc lại - Hướng dẫn học sinh nhận xét : Những chữ tả phải viết hoa? viết hoa ? - Cho hs viết vào bảng từ khó dễ viết sai - Học sinh nhìn bảng viết vào - Chấm chữa ( 6- ) Hoạt động (12p): Hướng dẫn làm tập tả: Bài a: Điền vào chỗ trống s hay x? - học sinh đọc yêu cầu lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Cả lớp giáo viên nhận xét sửa sai Thứ tự từ điền: cửa sổ, sáo, sổ lồng, sân, xồ tới, xoan Hoạt động nối tiếp (3p) - Giáo viên nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng năm 2017 Toán CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nhận biết số có chữ số, biết cách đọc, viết chúng - Nhận biết số có chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên : Các bìa hình vng, hình chữ nhật, SGV, SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Họat động 1: Củng cố kĩ đọc viết số từ 111 đến 200 (5p) - Kiểm tra đọc số: 112, 124, 167 - GV ghi số – yêu cầu HS đọc số - nhận xét - Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào – Ghi đầu lên bảng Hoạt động 2: Đọc viết số từ 111 đến 200 (10p) - Giáo viên nêu vấn đề học tiếp số trình bày bảng SGK - Gọi học sinh xác định số trăm, số chục, số đơn vị Giáo viên nêu cách đọc số học sinh đọc theo giáo viên - Giáo viên đưa số khác cho học sinh làm tương tự - Học sinh nhận xét số Hoạt động 3: Củng cố nhận biết số có chữ số, biết cách đọc viết chúng Bài 2:Mỗi số sau ứng với cách đọc ? 315, 322, 311, 521, 450, 405 - Giáo viên nêu vấn đề, viết tập lên bảng, vào số cho học sinh đọc - Giáo viên nhận xét Bài : Viết (theo mẫu) -Tám trăm hai mươi: 820 - Chín trăm mười một: 911 Tổ chức cho học sinh làm tập vào phiếu tập - Giáo viên kiểm tra nhận xét nhóm làm HĐ nối tiếp : (5p) GV nêu số có chữ số - HS phân tích cấu tạo số VD: GV nêu số : 704 gồm … chục … đơn vị - Giáo viên nhận xét tiết học Nhắc nhở HS có khả làm BT giảm tải Kể chuyện NHỮNG QUẢ ĐÀO I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu (BT1) - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt.(BT2) - Biết bạn phân vai, dựng lại toàn câu chuyện(HS giỏi BT3) -GDKNS: Tự nhận thức ; xác định giá trị thân II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Củng cố kể câu chuyện: Kho báu(5p) - Y/C HS nối tiếp kể chuỵên “Kho báu” - GV nhận xét, đánh giá HS Họat động 2: Hướng dẫn kể đoạn chuyện.(22p) Tóm tắt nội dung đoạn câu chuyện - HS đọc yêu cầu BT 1, ? SGK tóm tắt nội dung đoạn nào? ? Nêu cách tóm tắt nội dung đoạn cách khác? - GV chia nhóm cho HS thảo luận theo yêu cầu BT - HS nối tiếp nêu kết thảo luận + GV theo dõi chốt lại tên xem đúng, viết bổ sung tên lên bảng VD: Đoạn 3: Chuyện Vân/ Vân ăn đào nh nào?/ Cô bé ngây thơ Chuyện Việt/ Việt làm với đào?/ Tấm lịng nhân hậu Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào nội dung tóm tắt BT - GV hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn 1( dựa vào nội dung tóm tắt đoạn- HS kể mẫu đoạn GV chia nhóm để HS tập kể câu chuyện dựa vào kết BT - HS nối tiếp kể nhóm- Các nhóm kể trước lớp * HS đại diện cho nhóm thi kể tồn câu chuyện: - GV khuyến khích HS kể lời mình, chuyển câu hội thoại thành câu nói gián tiếp, * Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm cá nhân kể chuyện hấp dẫn, sinh động, + Cả lớp GV nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện, giọng kể Hoạt động 2: Phân vai, dựng chuyện.( 10p) Phân vai, dựng lại câu chuyện- HS nêu yêu cầu BT ? Thế dựng chuyện theo vai?+ GV chia nhóm yêu cầu HS kể chuyện theo vai (người dẫn chuyện, Vân, Việt, Xuân, Ông) * Nhắc HS ý thể giọng nhân vật - Từng nhóm nhập vai, thi kể chuyện trước lớp + GV số HS làm giám khảo, kết luận nhóm, cá nhân dựng lại câu chuyện tốt Họat động nối tiếp: (3p) HS nêu lại nội dung câu chuyện Tập đọc CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I – MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Đọc rành mạch toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Hiểu nghĩa từ khó: thời thơ ấu, cổ kính, lững thững,… - Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương.(trả lời câu hỏi 1,2,3,4) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : + Tranh minh hoạ SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Củng cố kĩ đọc nội dung “Những đào”( 5p) - HS đọc nối tiếp “Những đào” trả lời câu hỏi 2;3 SGK - GV nhận xét– Giới thiệu Hoạt động 2: HD luyện đọc(20p) GV đọc mẫu toàn - Giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm: gắn liền, khơng xuể, chót vót, lên, qi lạ, gẩy lên, hóng mát, gợn sóng , lững thững, : Hướng dẫn HS đọc- Luyện đọc câu: HS đọc nối tiếp em câu - GV nghe phát từ, tiếng HS phát âm sai cho HS luyện đọc - Luyện đọc đoạn: HS đọc nối tiếp em đọc đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến “Đang cười nói”* Giải nghĩa từ: tồ, cổ kính, chót vót, li kì Đoạn 2: Cịn lại* Chú ý ngắt hơi, nhấn giọng số câu: + Trong vịm lá, gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì/ tưởng chừng cười/ nói - HS đọc nối đoạn lần - Luyện đọc nhóm: HS luyện đọc nhóm 2- Các nhóm đọc trớc lớp + GV HS nhận xét, đánh giá- Cả lớp đọc đồng Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu (10p) - HS đọc thầm trả lời câu hỏi SGK, kết hợp giải thích số từ: - GV ghi kết câu hỏi SGK lên bảng VD: Thân to./ Thân thật đồ sộ Cành lớn./ Cành to Ngọn cao./ Ngọn cao vút Rễ ngoằn ngoèo./ Rễ kì dị Hoạt động 4: Luyện đọc lại- Thi đọc toàn truyện * Chú ý cách đọc bước hoạt động1 + GV HS bình chọn nhóm đọc hay, cá nhân đọc tốt Hoạt động nối tiếp: (5p) ? Qua văn, em thấy tình cảm tác giả với quê hương nào? - GV nhận xét tiết học Toán SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí chữ số số để so sánh số có ba chữ số; - Nhận biết thứ tự số (không 1000) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : hình vng to, hình vng nhỏ Tờ giấy to ghi sẵn dãy số III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ1 : Củng cố kĩ đọc viết số có chữ số (5p) - HS đọc, viết số sau: Ba trăm hai mơi, ba trăm hai tám, - GV nhận xét– Giới thiệu Hoạt động 2(12p) Giới thiệu số có chữ số a/ So sánh 234 235 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 ? Có hình vng nhỏ? - GV gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải ? Có hình vng? ? 234 hình vng 235 hình vng bên nhiều bên hơn? GV: Vậy 234 < 235 ; 235> 234 ? Có cách so sánh khác khơng? b/ So sánh tơng tự với cặp số: 194và 139 ; 199 215 ? Khi so sánh số có chữ số ta phải so sánh từ hàng nào? GV: Số có chữ số hàng trăm lớn số lớn (khơng cần để ý đến hàng chục hàng đơn vị) - Nếu chữ số hàng trăm, số có chữ số hàng chục lớn lớn - Nếu chữ số hàng trăm hàng chục số có chữ số hàng đơn vị lớn số lớn Họat động 3(20p) Thực hành Bài 1: Điền dấu thích hợp vào trống? - HS tự làm bài, đổi kiểm tra chéo - HS nối tiếp nêu kết + GV HS nhận xét, chốt kết KL: Số có chữ số hàng trăm lớn số lớn hơn, tương tự hàng chục, hàng đơn vị Bài 2: Tìm số lớn số sau: ? Để tìm số lớn ta phải làm gì? - HS tự làm vào + GV HS chữa bảng lớp - HS đọc kết quả, chốt lại cách tìm số lớn dãy Bài 3: Số? - HS tự làm tập vào + GV HS chữa bảng lớp - HS đếm theo dãy số vừa lập được: Đếm xuôi, đếm ngược dãy số Hoạt động tiếp nối(3p) - GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS có khả làm BT giảm tải - Dặn HS HTL cách so sánh số có chữ số Tập viết CHỮ HOA A( KIỂU ) I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Viết chữ hoa A kiểu ( dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ.) Chữ câu ứng dụng Ao (1dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) “Ao liền ruộng cả”(3 lần) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : + Mẫu chữ A kiểu đặt khung chữ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1(7p) : - Giới thiệu : Hướng dẫn viết chữ hoa Giáo viên nêu MT tiết học - Cho hs quan sát mẫu chữ A nhận xét độ cao, số nét ( Cao ly, gồm nét ) - Giáo viên hướng dẫn cách viết - Giáo viên viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc cách viết - Hướng dẫn học sinh viết chữ A bảng Hoạt động 2(7p) : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - học sinh đọc cụm từ ứng dụng : Ao liền ruộng Giúp hs hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: ý nói giàu có ( vùng thơn q) - HD hs quan sát nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ - Cho học sinh viết vào bảng chữ : Ao Hoạt động 3(23p) : Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết - Cho học sinh viết vào giáo viên theo dõi giúp đỡ em viết chậm - Giáo viên thu – chấm nhận xét HĐ nối tiếp: (3p) Nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh nhà luyện viết Luyện từ câu MRVT: TỪ NGHỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ? I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nêu số từ ngữ cối (BT1, BT2) - Dựa theo tranh biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ “ Để làm gì?”(BT3) - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ loài ăn chụp rõ phận III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HĐ1(5p) : Củng cố từ ngữ ăn quả, lương thực - 2HS lên bảng viết tên loài ăn quả, lương thực - Cả lớp, giáo viên nhận xét - Giới thiệu bài: Giáo viên nêu MT tiết học HĐ2(17): Mở rộng vốn từ cối Bài tập 1: Hãy kể tên phận ăn Học sinh đọc thành tiếng yêu cầu giáo viên gắn lên bảng tranh ảnh 3,4 loài ăn để học sinh quan sát -2 học sinh lên bảng nêu tên loài đó, phận cây, - Cả lớp, giáo viên nhận xét KL: Rễ, thân, cành , gốc, ngọn, hoa, Bài tập 2: Tìm từ tả phận Học sinh nêu y/c , giáo viên chia lớp thành nhóm, phát giấy bút cho nhóm làm - Đại diện dán lên bảng Cả lớp , giáo viên nhận xét VD: + Thân cây: to, cao, chắc, + Lá: xanh tốt, xum xuê, HĐ3(15): Rèn KN đặt trả lời câu hỏi với cụm từ “ Để làm ?” Bài tập 3: Đặt câu hỏi có cụm từ : Để làm ? - học sinh đọc yêu cầu , nhiều học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp giáo viên nhận xét VD: Bạn nhỏ tưới để làm ? Bạn nhỏ tưới cho tươi tốt ? Để bảo vệ môi trường thiên nhiên phải làm ? HS trả lời HĐ nối tiếp: (3p) Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết sau Thứ tư ngày tháng năm 2017 Toán LUYỆN TẬP I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Biết cách đọc viết số có ba chữ số - Biết so sánh số có ba chữ số - Biết xếp số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại III– CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố kĩ so sánh số có chữ số Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm: 567….687 833….833 318…117 724….734 Nêu cách so sánh số có chữ số? + GV nhận xét – Giới thiệu Hoạt động 2: Củng cố đọc viết số có chữ số Bài 1: Viết( theo mẫu) - HS tự làm tập vào vở, đổi chéo kiểm tra + GV HS chữa bảng lớp, GV hỏi để kiểm tra ? Số 815 (307) gồm có trăm, chục đơn vị? + Chốt lại cách đọc số, viết số Bài 2(a,b) Điền số ? Em có nhận xét số dãy số a, b, ? ? Chúng xếp theo thứ tự nào? ? Dãy số số kết thúc đâu? - HS tự làm BT vào + GV HS chữa bảng lớp Chốt lại cách điền số, mốt số HS tiếp nối đọc dãy số Bài 3(cột 1): Điền dấu thích hợp vào trống - HS tự làm tập vào + GV HS chữa bảng lớp - Nêu cách so sánh 670 676; 699 701; 695 600 + 95? - HS đọc kết tập, chốt lại cách điền dấu Hoạt động 3: Củng cố xếp số theo thứ tự Bài 4: Viết số 875, 1000, 299, 420 theo thứ tự từ bé đến lớn ? Để viết dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm nào? - HS tự làm tập vào vở, đổi chéo KT + GV HS chữa bảng lớp, HS đoc lại thứ tự dãy số Hoạt động nối tiếp: (3p) - GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS có khả làm BT giảm tải - Dặn HS chuẩn bị “Mét” Chính tả NGHE VIẾT: HOA PHƯỢNG I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nghe viết xác tả “Hoa phượng”, trình bày hình thức thơ chữ - Làm tập a II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HĐ1: củng cố kĩ phân biệt tả: s/x - Giáo viên kiểm tra học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng từ có âm đầu s/x như: xâu kim; chim sâu; củ sâm; xâm lược;… - Giáo viên nhận xét + Giới thiệu : Giáo viên nêu MT tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết - Giáo viên đọc đoạn thơ lần; học sinh K,G đọc lại, học sinh nhận xét - Hướng dẫn học sinh nội dung đoạn thơ - Học sinh viết bảng từ dễ viết sai : lấm tấm, lửa thẩm, rừng rực,… - Giáo viên đọc học sinh viết vào - Chấm chữa ( 6- ) Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài a:Điền vào chỗ trống s hay x? - Cả lớp làm vào bảng con, học sinh giơ bảng – Cả lớp giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng: xám xịt, sà xuống, sát, xơ xác, sầm sập, loảng xoảng, sủi bọt, xi măng HĐ nối tiếp(3p) - Giáo viên nhận xét tiết học Tập làm văn ĐÁP LỜI CHIA VUI – NGHE VÀ TRẢ LỜI CAU HỎI I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể - Nghe GV kể chuỵên, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương (BT2) - GDKNS:Giao tiếp ứng xử văn hóa; lắng nghe tích cực II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ truyện SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HĐ1( 5p) Củng cố kĩ nói lời chia vui cặp học sinh đóng vai nói lời chia vui (chúc mừng) em đáp lại lời đồng ý (theo tình em tự nghĩ ra) - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu : Giáo viên nêu MT tiết học HĐ2(10p): Rèn KN đáp lại lời chia vui Bài : Nói lời đáp em trường hợp sau: - học sinh đọc yêu cầu - Gv mời học sinh thực hành nói lời chia vui- lời đáp lại (theo tình a) - Học sinh cầm bó hoa trao cho học sinh nói chúc mừng bạn trịn tuổi / Chúc mừng sinh nhật bạn Mong bạn vui vẻ học giỏi; … - Học sinh nhận bó hoa đáp : cảm ơn bạn./ Cảm ơn bạn nhớ tới ngày sinh mình./… - Nhiều học sinh thực hành đóng vai tình b,c Cả lớp giáo viên nhận xét HĐ3(22p): Rèn KN nghe kể chuyện - trả lời câu hỏi Bài 2: Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi: Sự tích hoa lan hương Học sinh đọc y/c Cả lớp quan sát tranh minh hoạ đọc kỹ câu hỏi - Giáo viên kể lần giọng chậm rãi,nhẹ nhàng tình cảm - Học sinh trả lời câu hỏi Giáo viên chốt lại Câu a: Vì ông lão nhặt hoa bị vứt lăn lóc ven đường trồng, hét lịng chăm sóc cho sống lại nở hoa Câu b: Cây hoa toả lòng biết ơn ông cách nở thật nhiều hoa to lộng lẫy Câu c: Cây hoa xin trời cho đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ơng lão Câud: Vì ban đêm lúc yên tĩnh ông lao không làm việc nên thưởng thức - học sinh hỏi đáp trươc lớp theo câu hỏi SGK; – học sinh giỏi kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp, giáo viên nhận xét HĐ nối tiếp : (3p) - Giáo viên nhận xét tiết học Thứ sáu ngày tháng năm 2017 Toán MÉT I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Biết mét đơn vị đo độ dài , biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét - Biết mối quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài dm, cm - Biết làm phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét - Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thước mét với loại vạch chia thành cm III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố kĩ nhận diên cm, dm : (7p) - Hãy giấy đoạn thẳng có độ dài cm, dm - Hãy vẽ giấy đoạn thẳng có độ dài cm, dm - Hãy thực tế đoạn thẳng có độ dài khoảng cm, dm - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào – Ghi đầu lên bảng Hoạt động 2(12p): Giới thiệu đơn vị đo độ dài mét (m) thước mét: a- GV hướng dẫn học sinh quan sát thước mét (có vạch chia từ – 100)và giới thiệu : Độ dài từ – 100 1mét GV vẽ lên bảng đoạn thẳng mét Viết tắt mét là: m - GV y/c học sinh lên bảng dùng thước mét để đo đoạn thẳng bảng Giáo viên hỏi : đoạn thẳng bảng dm ? ( 10 dm) Giáo viên viết lên bảng : 10 dm = 1m ; 1m = 10 dm b: Gọi học sinh quan sát vạch thước trả lời: Một mét dài 100 cm Giáo viên khẳng định viết: 1m = 100cm - Học sinh nhắc lại : 1m = 10 dm ; 1m = 100cm - GV hỏi: Độ dài 1m tính từ vạch thước ? (tính từ vạch đến vạch 100) c: Giáo viên y/c học sinh xem tranh SGK Hoạt động 3(18p): Luyện tập thực hành - Củng cố đơn vị đo m: Bài 1: Số? 1dm = cm cm = 1m m = cm dm = 1m - Học sinh nêu yêu cầu – làm vào – HS chữa – Lớp nhận xét Bài 2: Tính 17m + 6m = 47m + 18 m = 38 m - 24m = 8m + 30m = 15 m - 6m = 74 m - 59m = - Giáo viên cho học sinh làm vào vở, GV chấm số - gọi học sinh lên bảng chữa - Cả lớp, giáo viên nhận xét sửa sai Bài 4: Viết cm m vào chỗ chấm thích hợp: Y/c học sinh ước lượng dự đoán độ dài đối tượng đồ vật thực tế làm bài, giáo viên giúp học sinh nắm đơn vị đo thường dùng loại đối tượng, vật để tránh mắc sai lầm - Cả lớp giáo viên nhận xét HĐ nối tiếp : (3p) - Giáo viên nhận xét tiết học Nhắc nhở HS có khả làm BT giảm tải Tự nhiên xã hội MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nêu tên ích lợi số động vật sống nước người Biết nhận xét quan di chuyển vật sống nước (bằng vây, đi, khơng có chân có chân yếu) - GDKNS: Kĩ quan sát , tìm kiếm xử lí thơng tin động vật sống nước Kĩ định nên khơng nên làm để bảo vệ động vật PT kĩ hợp tác biết hợp tác với người bảo vệ động vật ; PT kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : Hình vẽ SGK trang 60,61 III– CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào Hoạt động 1: Củng cố ích lợi vật sống cạn(5p) ? Nêu tên ích lợi vật sống cạn? + GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2(10p) Làm việc với SGK Mục tiêu: HS biết nói tên số loài vật sống nước - Biết tên số loài vật sống nước nước mặn Cách tiến hành: - HS quan sát tranh H1 H6 thảo luận nhóm câu hỏi sau: ? Chỉ, nói tên nêu ích lợi số vật hình vẽ? ? Trong vật trên, vật sống nớc ngọt, sống nước mặn? - Các nhóm nêu kết trước lớp KL:Có nhiều lồi vật sống nước, có lồi vật sống nước (ao, hồ, sơng) , có lồi vật sống nớc mặn( biển) Do phải bảo vệ nuôi dưỡng chúng Hoạt động 3(13p) Làm việc với tranh ảnh vật sống nước Mục tiêu: Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả Cách tiến hành: - GV yêu cầu nhóm phân loại tranh ảnh sưu tầm theo tiêu chí + Lồi vật sống nước + Lồi vật sống nước mặn - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm + GV nhóm xem sản phẩm, đánh giá lẫn Hoạt động 4(9p) Động não Mục tiêu: HS biết bảo vệ loài vật Cách tiến hành: ? Chúng ta phải làm để bảo vệ lồi vật? + GV HS nhận xét, chốt ý nhóm khác đánh giá sản phẩm lẫn HĐ3- Củng cố dặn dò: (3p) - Giáo viên nhận xét tiết học Thủ công LÀM VÒNG ĐEO TAY( T1) I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Học sinh biết cách làm vòng đeo tay Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán (nối) gấp nan thành vịng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng, chưa II- CHUẨN BỊ : - Giáo viên chuẩn bị: + Mẫu vòng đeo tay giấy + Quy trình làm vịng có hình vẽ minh hoạ cho bước - Học sinh: Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: Củng cố bước làm đồng hồ đeo tay(5p) - 2HS nêu lại bước làm đồng hồ đeo tay - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học sinh Hoạt động 2(7p): Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: - Giáo viên giới thiệu mẫu vòng đeo tay định hướng quan sát, gợi ý để học sinh nhận xét : + Vật liệu làm vòng đeo tay + Các phận vòng đeo tay - Cho học sinh liên hệ thực tế hình dáng, màu sắc, vật liệu làm vòng đeo tay Hoạt động (20p): Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giáo viên giới thiệu bước làm vòng đeo tay đồ dùng - Làm vòng gồm bước : Bước : Cắt thành nan giấy Bước : Dán nối nan giấy Bước : Gấp nan giấy Bước : Hồn chỉnh vịng đeo tay - Giáo viên tổ chức cho học sinh tập làm đồng hồ giấy nháp -GV quan sát hướng dẫn số em lúng túng HĐ nối tiếp: - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị vật liệu đồ dùng cho tiết học sau Âm nhac ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚ ẾCH CON I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Biết hát theo giai điệu thuộc lời 1, tập hát lời - Hát kết hợp số động tác phụ họa II/ CHUẨN BỊ: Thanh phách, song loan, bảng phụ chép lời ca III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Ôn tập lời học hát lời hát Chú ếch GV đệm đàn cho em hát lại hát Chú ếch lần ( lần vỗ tay đệm theo phách, lần vỗ tay đệm theo tiết tấu lời ca) GV dạy cho em hát câu hát lời theo lối móc xích Cho HS hát lời hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động - GV cho HS tập hát nối tiếp cho lời hát bày tiết trước ( Đối với lớp có tổ, cho em hát nối tổ, tổ hát câu hết lời Nếu lớp có tổ, chia lớp thành dãy, dãy hát câu cho lời) - GV cho HS tự tìm động tác phụ họa cho hát, sau cho nhóm lên thi đua biểu diễn Nếu HS tìm khơng động tác phụ họa , GV hướng dẫn cho em vài động tác đơn giản để em làm theo Hoạt động 3: Nghe gõ tiết tấu đoán câu hát Hát theo lời ca GV gõ âm hình tiết tấu câu hát ( câu hát 3) đố HS phát câu hát nào? - HS trả lời : Đối với câu : Đó câu câu (đều có âm hình tiết tấu giống nhau) Đối với câu 3: Đó câu câu (đều có âm hình tiết tấu giống nhau) + Cho HS hát theo giai điệu Chú ếch theo lời ca VD: a/ Mùa xuân tươi đẹp sang , nắng xuân bừng xóm làng x x x x x x x Chúng em đến trường, tay nắm tay cười vang x x x x x x x b/ Kìa em / em / bé xinh / cớ / / lại hay / khóc nhè / Ơ / / chích chịe / / hát / vang từ / tre / GV ghi lời ca bảng, đánh dấu chỗ vỗ tay cho em xung phong hát Em hát GV cần khen ngợi để khuyến khích em khác Hoạt động nối tiếp GV cho HS hát lại Chú ếch kết hợp gõ đệm theo phách theo tiết tấu lời ca GV nhận xét tiết học Thể dục (Bài 57): TRỊ CHƠI "CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI" VÀ "CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC" I- Mục tiêu: Giúp học sinh - Bước đầu biết cách chơi tham gia trò chơi - Bước đầu biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ II- Đồ dùng: còi III- Các hoạt động dạy - học: HĐ1- Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Xoay khớp cổ tay, vai, cổ chân, đầu gối, hông - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân trường - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu HĐ2- Phần bản: - Trị chơi "Con cóc cậu ơng Trời" - GV nêu tên trị chơi, cho HS tìm hiểu lợi ích, tác dụng động tác - Trị chơi "Chuyển bóng tiếp sức" HĐ3- Phần kết thúc: - Đi hát - Một số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống - GV nhận xét học, giao tập nhà Thể dục (Bài 58): TRÒ CHƠI : CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI - TÂNG CẦU I- Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp tục - Bước đầu biết cách chơi tham gia trò chơi - Bước đầu biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ II- Đồ dùng: còi III- Các hoạt động dạy - học: HĐ1- Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Xoay khớp cổ tay, vai, đầu gối, hông - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Đi theo theo vịng trịn hít thở sâu - Ơn động tác vươn thở, tay, chân, toàn thân, nhảy thể dục phát triển chung HĐ2- Phần bản: - Ơn tâng cầu - Từ đội hình vịng trịn sau khởi động, sân rộng, GV cho HS giãn cách sải tay cho điểm số - 2, - sau cho số bước trước - bước - Trò chơi "Tung bóng vào đích" - GV nhắc lại cách chơi Chia tổ để tổ tự chơi HĐ3- Phần kết thúc: - Đi theo - hàng dọc - Một số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống - GV nhận xét học, giao tập nhà ... kết tập, chốt lại cách điền dấu Hoạt động 3: Củng cố xếp số theo thứ tự Bài 4: Viết số 875, 1000, 299 , 420 theo thứ tự từ bé đến lớn ? Để viết dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm nào? - HS tự