Tuần 29 GIÁO án môn TOÁN lớp 3 kết nối TRI THỨC CV2345

TUẦN 29 TOÁN CHỦ ĐỀ 13 XEM ĐỒNG HỒ THÁNG - NĂM TIỀN VIỆT NAM Bài 66: XEM ĐỒNG HỒ THÁNG-NĂM (T1) – Trang 77 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Đọc xác đến phút phút đồng hồ - Phát triển lực giao tiếp toán học; lực tư lập luận; lực giải vấn đề Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy - Mơ hình đồng hồ kim, đồng hồ điện tử, lịch năm (lịch treo tường), lịch tháng (lịch để bàn) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS khởi động học qua - HS tham gia khởi động số câu hỏi: + Câu 1: Tiết tốn hơm trước em học gì? + Trả lời: + Câu 2: Nêu bước thực phép trừ: + Trả lời: 26 700 - 900 = ? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá + Hoạt động: - Mục tiêu: + Đọc xác đến phút phút đồng hồ - Cách tiến hành: a) Khám phá: - GV cho HS quan sát đồng hồ mà mặt - HS quan sát đồng hồ có chia 60 vạch - GV HS nhắc lại kiến thức học Tốn 2: Một có 60 phút GV giới thiệu cho HS, phần đánh dấu (như sách) - HSTL: Một có 60 phút khoảng cách hai vạch liên tiếp tương ứng với phút Trên mặt đồng hồ có 60 vạch GV hướng dẫn HS cách đọc xác đến phút GV yêu cầu HS sử dụng đồng hồ mơ hình - HS thực hành để quay kim đồng hồ thời gian theo yêu cầu Sau HS quay kim đồng hồ thời gian đó, HS lại lớp quan sát đọc đồng hồ Để cho dễ nhớ, GV gợi ý HS liên kết cách đọc phút kim phút số với kết bảng nhân - GV hướng dẫn HS cách đọc đồng hồ xác đến phút Và thực hoạt động tương tự - HS theo dõi hoạt động - GV lấy thêm số ví dụ cho HS thực hành để rèn luyện kĩ đọc xác đến phút - HS thực hành b) Hoạt động Bài (Làm việc nhóm đơi): Số? - Nêu yêu cầu 1? - Trao đổi cặp đôi: Cùng quan sát tranh 1HS hỏi, 1HS trả lời Khi bạn trả lời phải kiểm tra bạn trả lời hay sai, sai phải giải thíc cho bạn lại sai? - GV gọi đại diện số nhóm trình bày trước lớp - HS nêu yêu cầu - HS làm theo cặp, trả lời câu hỏi: a) Nam học Toán lúc 25 phút sáng b) Mai học Âm nhạc lúc 10 10 phút sáng c) Rô – bốt học Mĩ thuật lúc 33 phút chiều hay 27 phút chiều d) Việt học Giáo dục thể chất - HS, GV nhận xét tuyên dương nhóm lúc 42 phút chiều hay làm 18 phút chiều GV chốt: Bài tập nhằm giúp HS rèn luyện - HS nêu cách tính số phép kĩ đọc xác đến phút gắn tính với buổi ngày - HS nhận xét nhóm bạn Bài (Làm việc cá nhân): Hai đồng hồ thời gian vào buổi chiều? - GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ A hỏi: Đồng hồ A giờ? - 56 phút chiều gọi giờ? - Đồng hồ A 56 phút Vậy ta thấy đồng hồ A thời gian với - 56 phút chiều đồng hồ vào buổi chiều? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm - Gọi HS chữa trước lớp - HS, GV nhận xét tuyên dương HS làm GV chốt: Bài tập nhằm giúp HS củng cố cách đọc theo buổi đồng hồ điện từ Bài (Làm việc cá nhân): Chọn đồng hồ thích hợp với tranh gọi 16 56 phút - Đồng hồ A thời gian với đồng hồ G vào buổi chiều? - HS làm vào - HS đọc làm - HS nhận xét bạn - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nhận biết theo buổi - Đầu tiên, GV HS quan sát tranh SGK, tìm đặc điểm để nhận biết buổi ngày Sau dựa vào cách đọc - HS quan sát tranh, nhận biết đồng hồ điện tử, HS mơ tả xem hoạt động cùa theo buổi bạn Mai (hay em Mi) diễn vào lúc nào, tương ứng với thời điểm đồng hồ nào? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm - HS làm vào - HS đọc làm: a) Mai mẹ làm bánh lúc 16 22 phút b) Mi bố hút bụi lúc 10 - Gọi HS chữa trước lớp - HS, GV nhận xét tuyên dương HS làm 02 phút - Mở rộng: GV chuẩn bị thêm số - HS nhận xét bạn tranh cho HS quan sát thử đoán xem hoạt động tranh diễn vào thời điểm ngày (hoặc GV cung cấp thêm đóng hổ kim mơ tả thời điểm để HS đién sổ vào đóng hó điện tử tương ứng) GV chốt: Bài tập nhằm giúp HS củng cố cách xác định theo buổi hổ điện tử Bài (Làm việc cá nhân): Số? GV hướng dẫn HS cách thực phép tính với - HS làm vào số đo thời gian - HS đọc làm - GV yêu cầu HS tự làm - HS nhận xét bạn - Gọi HS chữa trước lớp nêu cách làm - HS, GV nhận xét tuyên dương HS làm GV cho HS tự làm chữa GV chốt: Bài tập nhằm giúp HS làm quen với việc tính tốn số đo đại lượng-thời gian Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh biết thực thức học vào thực tiễn hành xem đồng hồ + HS trả lời: - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ 13 XEM ĐỒNG HỒ THÁNG - NĂM TIỀN VIỆT NAM Bài 66: XEM ĐỒNG HỒ THÁNG-NĂM (T2) – Trang 79 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết tháng năm thông qua tờ lịch năm nhận biết sổ ngày tháng thông qua việc sừ dụng bàn tay - Phát triển lực giao tiếp toán học; lực tư lập luận; lực giải vấn đề Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy - Mơ hình đồng hồ kim, đồng hồ điện tử, lịch năm (lịch treo tường), lịch tháng (lịch để bàn) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS khởi động học qua - HS tham gia khởi động số câu hỏi: + Câu 1: Tiết tốn hơm trước em học gì? + Trả lời: + Câu 2: Hãy dùng mặt đồng hồ để quay kim đến + Trả lời: lúc bắt đầu lúc kết thúc công việc sau: Em đánh răng, rửa mặt Em ăn cơm trưa Em tự học vào buổi tối - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá + Hoạt động + Luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết tháng năm thông qua tờ lịch năm nhận biết sổ ngày tháng thông qua việc sừ dụng bàn tay - Cách tiến hành: a) Khám phá: - HS quan sát - HSTL: Các bạn nhỏ chơi trị chơi Ơ ăn quan GV cho HS quan sát hình vẽ, đọc lời thoại cùa Mi Rơ-bốt SGK để tìm hiếu tình thực tế: Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì? + Lời thoại Rô-bốt đề cập đến kiến thức gì? + GV HS nêu tên 12 tháng năm; GV hướng dẫn HS sừ dụng bàn tay để nhận biết só ngày tháng + GV hướng dẫn HS đếm hai bàn lay cỏ nhiểu cách tiếp cận khác Trong SGK, tác giả lựa chọn mô tả cách đếm hai bàn tay để thuận tiện cho công tác minh hoạ - GV cho HS nhắc lại kiến thức học: b) Hoạt động Bài (Làm việc nhóm đơi): Quan sát tờ lịch năm cho biết: - Nêu yêu cầu 1? - Trao đổi cặp đôi: Cùng quan sát tờ lịch năm - Một năm có 12 tháng; - HS thực hành + Một năm có 12 tháng; + Và nhận biết số ngày tháng việc sử dụng bàn tay 1HS hỏi, 1HS trả lời Khi bạn trả lời phải kiểm tra bạn trả lời hay sai, sai phải giải - HS làm theo cặp, trả lời câu hỏi: thíc cho bạn lại sai? a) Những tháng có 30 ngày là: - GV gọi đại diện số nhóm trình bày trước tháng 4; tháng 6; tháng 9; tháng 11 lớp - HS, GV nhận xét tuyên dương nhóm b) Những tháng có 31 ngày là: tháng 1; tháng 3; tháng 5; tháng làm 7; tháng 8; tháng 10; tháng 12 GV chốt: Bài tập nhằm giúp HS rèn c) Tháng năm có 28 ngày - HS nhận xét nhóm bạn luyện kĩ xem tờ lịch năm (thường lịch treo tường loại tờ) c) Luyện tập: Bài (Làm việc cá nhân): Xem tờ lịch tháng trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát tờ lịch làm bài: - Trường Rô-bốt cắm trại vào chủ nhật cuối tháng Hỏi ngày nào? - Ngày cuối tháng ba thứ mấy? Ngày tháng tư năm thứ mấy? - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS chữa trước lớp - HS làm vào - HS đọc làm - Trường Rô-bốt cắm trại vào chủ nhật cuối tháng Đó ngày 31 - Ngày cuối tháng ba chủ nhật Ngày tháng tư năm thứ hai - HS nhận xét bạn - HS, GV nhận xét tuyên dương HS làm GV chốt: Bài tập nhằm giúp HS rèn luyện kĩ xem tờ lịch tháng Bài (Làm việc nhóm đơi): Chọn câu trả lời - Nêu yêu cầu 2? - Trao đổi cặp đôi để làm - HS trao đổi để làm theo cặp - Giải tập đếm Ngày 29 tháng ngày - GV gọi đại diện số nhóm trình bày trước thứ nhất, ngày 30 tháng ngày thứ hai, ngày 31 lớp nêu cách làm tháng ngày thứ ba, ngày tháng ngày thứ tư ngày tháng ngày thứ năm Vậy chuyến kéo dài ngày - HS nhận xét nhóm bạn - HS, GV nhận xét tuyên dương nhóm làm GV chốt: Bài tập nhằm giúp HS củng cố kĩ tính khoảng thời gian Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trò - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh biết thức học vào thực tiễn tháng năm thông qua tờ lịch năm + HS trả lời: nhận biết sổ ngày tháng thông qua việc sừ dụng bàn tay.- Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ 13: XEM ĐỒNG HỒ THÁNG – NĂM TIỀN VIỆT NAM Bài 67: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ , XEM LỊCH (T1) – Trang 81,82 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Đọc xác đến phút đồng hồ - Nhận biết số ngày tháng, ngày tháng thông qua tờ lịch tháng - Thực hành xếp thời gian biểu học tập sinh hoạt cá nhân - Xác định khoảng thời gian thông qua việc quay kim phút đồng hồ - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV cho lớp đọc thơ “Đồng hồ lắc” - HS tham gia để khởi động học + Trả lời: + Câu 1: Bài thơ nói đồ vật ? ( Đồng hồ + Trả lời lắc) - HS lắng nghe + Câu 2: Bài thơ nhắc nhở bạn nhỏ điều gì? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: -Mục tiêu: + Đọc xác đến phút đồng hồ +Thực hành xếp thời gian biểu sinh hoạt cá nhân ngày nghỉ -Cách tiến hành: Bài (Làm việc nhóm đơi) Đọc xác đồng hồ Vào sáng Chủ nhật a)Bạn thức dậy lúc giờ?Ăn sáng vào lúc nào? HS thực hành b) Việc bạn muốn làm bố mẹ gì? Bắt đầu vào lúc nào? Quay kim giờ, kim phút để đồng hồ thời điểm - GV hướng dẫn HS thảo luận để trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Chọn câu trả lời - HS làm việc theo nhóm - HS làm vào a) Đồng hồ C b) Đồng hồ B c) Món gà nướng 30 phút ( ý C) - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân) - GV cho HS nêu yêu cầu -GV HDHS quan sát bảng xác định thời gian công việc xảy vào thời gian nào? Công việc thực đầu tiên? Công việc tiếp theo? -GV cho HS làm tập vào - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương Bài (Làm việc cá nhân) Buổi tối nhà lên kế hoạch chơi vào ngày Chủ nhật tháng sau( tháng 5) Quan sát tờ lịch cho biết nhà chọn chơi - HS làm vào + Dọn nhà, xem bóng đá, nấu bữa tối - HS quan sát - HS trả lời vào ngày tháng - - GV cho HS đọc đầu bài, nêu yêu cầu - Gọi HS nêu kết , HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng trò chơi, hái hoa, sau học để học sinh đọc kiến thức học vào thực tiễn xác đến phút đồng hồ.Nhận biết số ngày tháng, ngày tháng thông + HS tả lời: qua tờ lịch tháng.Thực hành xếp thời gian biểu học tập sinh hoạt cá nhân - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ 13: XEM ĐỒNG HỒ THÁNG – NĂM TIỀN VIỆT NAM Bài 67: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ , XEM LỊCH (T2) – Trang 83 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Đọc xác đến phút đồng hồ - Nhận biết số ngày tháng, ngày tháng thông qua tờ lịch tháng - Thực hành xếp thời gian biểu học tập sinh hoạt cá nhân - Xác định khoảng thời gian thông qua việc quay kim phút đồng hồ - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV cho lớp chơi trò chơi “ Bắn tên” ( Quản - HS tham gia chơi trò cho xuất đồng hồ yêu cầu HS bị bắn tên đọc xác đồng hồ ( đọc lớp thưởng cho tràng pháo tay , đọc làm theo yêu cầu lớp )để khởi động học - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: -Mục tiêu: + Thực hành đọc xác đến phút đồng hồ + Nhận biết số ngày tháng, ngày tháng thông qua tờ lịch tháng +Thực hành xếp thời gian học tập sinh hoạt cá nhân Xác định khoảng thời gian thông qua việc quay kim phút đồng hồ -Cách tiến hành: Bài (Làm việc nhóm đôi) Trại hè tổ chức từ ngày 24 tháng đến hết ngày 30 tháng Hỏi trại hè tổ chức ngày? - GV hướng dẫn HS thảo luận để trả lời câu HS thực hành hỏi - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân) Một ngày trước thời điểm diễn trại hè a)Buổi sáng, Nam chuẩn bị đồ dùng cần thiết để tham dự trại hè Thời gian bắt đầu kết thúc sau: -HS nêu yêu cầu -HS làm vào phiều học tập - HS trình bày - HS khác nhận xét - HS làm vào a) Nam chuẩn bị thời gian 30 phút Hỏi Nam chuẩn bị đồ dùng b) Buổi chiều, Nam nướng bánh quy để tặng bạn b) Nam nướng bánh thời gian 55 phút Hỏi Nam vừa nướng bánh bao lâu? - GV cho HS nêu yêu cầu -GV cho HS làm tập vào - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương Bài (Làm việc nhóm đơi) - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu - HS làm vào học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS quan sát - HS trả lời - - GV cho HS đọc đầu bài, nêu yêu cầu - Gọi HS nêu kết , HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh đọc thức học vào thực tiễn xác đến phút đồng hồ Nhận biết số ngày tháng, ngày tháng thông + HS trả lời: qua tờ lịch tháng.Thực hành xếp thời gian học tập sinh hoạt cá nhân Xác định khoảng thời gian thông qua việc quay kim phút đồng hồ - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ 13: XEM ĐỒNG HỒ THÁNG – NĂM TIỀN VIỆT NAM Bài 68: TIỀN VIỆT NAM (T1) – Trang 85,86 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết đồng tiền Việt Nam từ nghìn đồng đến trăm nghìn đồng - Giải số tốn liên quan đến tình thực tế tiết kiệm chi tiêu - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học +Kiểm tra kiến thức học HS học trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ để khởi - HS tham gia trò chơi động học + Trả lời: + Câu 1: Hãy kể tên số tờ giấy bạc ( tiền Việt + Trả lời Nam mà em biết) - HS lắng nghe + Câu 2: Em dùng tiền vào việc có ích, kể cho bạn nghe tên việc - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: -Mục tiêu: + Nhận biết đồng tiền Việt Nam só tốn liên quan đến tiết kiệm chi tiêu tiền -Cách tiến hành: Bài (Làm việc cá nhân) Chú lợn đựng nhiều tiền - HS đọc - HS khác theo đõi, lắng nghe - HS trả lời: Chú lợn thứ đựng nhiều tiền - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm -G V gọi HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Mẹ chợ mua chanh hết 3000 đồng mua hành hết 2000 đồng Mẹ đưa cô bán hàng 10 000 đồng Chọn cách - HS đọc u cầu - HS làm việc theo nhóm bán hàng trả lại tiền thừa cho mẹ - GV gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? ( GV gợi ý HS cách làm tính số tiền mẹ mua chanh hành Tiếp theo tìm số tiền bán hàng phải trả mẹ ) - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân) Khi mua hàng ta cần trả tờ tiền có hình bên, em tìm giá tiền hàng biết: +Giá tiền bóng đèn thấp +Giá tiền sách cao + Giá tiền Rô-bốt cao giá tiền lược - HS làm vào phiếu học tập - HS trả lời : Chọn A B - HS quan sát - HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở: -HS trả lời + Giá tiền bóng đèn 10000 đồng + Giá tiền sách 100000 đồng + Giá tiền lược 20000 đồng + Giá tiền Rô bốt 50000 đồng -HS khác nhận xét - GV cho HS làm tập vào - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trò - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh nhận biết thức học vào thực tiễn đồng tiền Việt Nam só tốn liên quan + HS trả lời: đến tiết kiệm chi tiêu tiền - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy:  ... tháng có 30 ngày là: - GV gọi đại diện số nhóm trình bày trước tháng 4; tháng 6; tháng 9; tháng 11 lớp - HS, GV nhận xét tuyên dương nhóm b) Những tháng có 31 ngày là: tháng 1; tháng 3; tháng... trình bày trước lớp - HS nêu yêu cầu - HS làm theo cặp, trả lời câu hỏi: a) Nam học Toán lúc 25 phút sáng b) Mai học Âm nhạc lúc 10 10 phút sáng c) Rô – bốt học Mĩ thuật lúc 33 phút chiều hay... đại diện số nhóm trình bày trước thứ nhất, ngày 30 tháng ngày thứ hai, ngày 31 lớp nêu cách làm tháng ngày thứ ba, ngày tháng ngày thứ tư ngày tháng ngày thứ năm Vậy chuyến kéo dài ngày - HS nhận