TV tuần 29

TUẦN 29: Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM : ĐẤT NƯỚC NGÀN NĂM BÀI 19 : SÔNG HƯƠNG : Số tiết : tiết Thời gian thực hiện: Thứ , ngày tháng năm (tiết 1) Thứ , ngày tháng năm (tiết 2) Thứ , ngày tháng năm (tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS - Học sinh đọc từ: Sâu đậm, dìu dịu, thạnh xương bồ, sắc độ, trăng sáng , đường trăng, câu, đoạn tồn văn Sơng Hương - Bước đầu biết thể ngữ điệu đọc văn miêu tả, biết nghỉ chỗ có dấu câu - Nhận biết vẻ đẹp tranh phong cảnh sông Hương nhìn bao quát thời điểm khác ( ban ngày, ban đêm, mùa hè mùa năm) - Hiểu suy nghĩ, cảm xúc, gắn bó tác giả với sơng Hương thời điểm khác - Hiểu nội dung bài: Sông Hương “đặc ân thiên nhiên dành cho Huế”, tô điểm thêm vẻ đẹp xứ Huế - Nhận biết từ ngữ tả màu sắc, câu văn có sử dụng biện pháp so sánh tác giả sử dụng để tả sông Hương - Nghe kể câu chuyện Sơn Tinh,Thủy Tinh; kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý - Viết tả Chợ Hịn Gai theo hình thức nghe – viết; biết cách trình bày đoạn văn, biết viết hoa chữ đầu tên học đầu câu văn - Làm tập tả viết hoa tên riêng địa lí Việt Nam - Bồi dưỡng tình u quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy học - Kế hoạch dạy, giảng Power point - Tranh minh họa Sông Hương, Tranh minh họa truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh III Các hoạt động dạy học: Tiết 1: Đọc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ mở đầu ( p) - Gọi HS đọc : Núi quê - 1HS đọc - Nói số điều thú vị học ? - HS nêu: Phong cảnh đẹp - GV Nhận xét, tuyên dương vùng quê, với vẻ đẹp núi tô điểm nhiều màu xanh vật + Kể dịng sơng mà em biết + HS kể dịng sơng theo gợi ý ( Gợi ý: Đó dịng sơng nào? Dịng sơng - Dịng sơng ng q em đẹp , đâu? Vì em biết dịng sơng ấy? dịng sơng nhỏ gắn bó thân Dịng sơng có đặc điểm gì?) thiết với sống người nơi Sông uốn lượn mềm mại quanh - GV nhận xét - GV dẫn dắt vào : Mỗi dịng sơng đẹp riêng nên thơ Để hiểu biết thêm dịng sơng tiếng sứ Huế, đọc Sông Hương Hình thành kiến thức mới: ( 30 - 35 ) 2.1 Đọc văn - GV đọc mẫu toàn bài, nêu cách đọc : Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - Gọi HS nêu lại giọng đọc toàn - Hướng dẫn đọc từ khó : HS nêu từ khó - Sâu đậm, dìu dịu, thạnh xương bồ, sắc độ, trăng sáng , đường trăng, thành phố trông xa dải lụa đào Buổi sáng mùa thu, nước sông gương khổng lồ phản chiếu mây trời bát ngát Nắng lên nhè nhẹ, mặt sông lại lấp lánh sắc vàng với gợn sóng lăn tăn đẹp Dịng sơng chảy hiền hịa qua năm tháng người mẹ phù sa vùng quê vốn bình, yên ả - HS lắng nghe - HS lớp đọc thầm - HS nêu lại giọng đọc tồn - HS nêu từ khó - HS đọc từ khó : Sâu đậm, dìu dịu, thạnh xương bồ, sắc độ, trăng sáng , đường trăng, - HS đọc từ khó - HS nêu cách ngắt, nghỉ - HS nêu - Cho HS luyện đọc từ khó - GV hướng dẫn ngắt câu văn dài - HS nêu cách ngắt câu văn - Bao trùm lên tranh/ màu xanh có nhiều sắc độ, đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh da trời,/ màu xanh nước biếc,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ, // - HS đọc - Gọi HS đọc - HS đánh dấu đoạn chia - GV chia đoạn: đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến dịng sơng q hương - Đoạn 2: Tiếp đến thạch sương bồ - Đoạn 3: Tiếp đến bãi ngô thảm cỏ - Đoạn 4: Tiếp đến phố phường - Đoạn 5: Tiếp đến lung linh dát vàng - Đoạn 6: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: Huế, thạch xương bồ, Sông Hương, đặc ân - HS giải nghĩa từ SGK: Huế, thạch - Gọi HS giải nghĩa từ xương bồ, Sông Hương, đặc ân - Đọc diễn cảm hình ảnh tả sơng - HS đọc Hương: Hương Giang thay áo xanh ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường; Những đêm tẳng sáng, dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng * Luyện đọc theo cặp - Cho HS luyện đọc nhóm đơi - 1HS đọc - HS luyện đọc nhóm đơi, góp ý bạn đọc - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc - Cho nhóm HS thi đọc nối tiếp trước lớp - HS cử đại diện thi đọc trước lớp - GV gọi HS nhận xét - HS ngfhe , bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 2.2 Trả lời câu hỏi Tìm hiểu - GV gọi HS đọc 1và trả lời câu hỏi + Câu 1: Bài đọc giúp em hiểu - HS đoạn trả lời câu hỏi: tên gọi sơng Hương + Sơng Hương dịng sơng chảy qua cánh rừng có cỏ thạch xương bồ Đến mùa, hoa thạch xương bồ nở trắng hai bên bờ, tỏa mùi thơm dịu - GV: Được gọi Sông Hương dịng nhẹ sơng chảy qua cánh rừng có cỏ thạch xương bồ Đến mùa, hoa thạch xương bồ nở trắng hai bên bờ, tỏa mùi thơm dịu nhẹ - Gọi HS đọc đoạn + Câu 2: Tác giả muốn khẳng định điều - HS đọc trả lời nói sơng Hương tranh khổ + Tác giả muốn khẳng định điều dài? nói sơng Hương tranh phong cảnh gồm nhiều khúc, đoạn mà khúc đoạn đẹp riêng -Trong đọc, tác giả miêu tả sơng Hương tranh khổ dài Bây em đọc lại đọc xem tác giả muốn khẳng định điều miêu tả sơng Hương vậy? - Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm đưa ý kiến - GV HS nhận xét + Câu 3: Màu sắc sông Hương thay đổi nào? Vì có thay đổi + Đáp án: Màu sắc sông Hương vậy? có thay đổi hè đến vào - GV cho Hs làm việc CN sau thảo luận đêm trăng sáng Bởi hè đến, nhóm đưa ý kiến hoa phượng nở đỏ rực hai bên bờ, Hương Giang thay áo xanh ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường Cịn vào đêm trăng sáng, dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng - GV HS nhận xét - Gv yêu cầu Hs đọc đoạn văn cuối + Câu 4: Vì nói “ sông Hương + HS đọc đoạn văn cuối đặc ân thiên nhiên dành tặng cho Huế? - Cho hS thảo luận nhóm đơi + HS thảo luận nhóm đơi, trả lời + Vì sơng Hương làm cho khơng khí thành phố trở nên lành hơn, làm tan biến ồn chợ búa, tạo cho thành phố vẻ đẹp êm đềm./ Vì sông Hương làm cho thành phố Huế trở nên thơ mộng hơn, đẹp - GV nhận xét + Câu 5: Em thích hình ảnh + HS trả lời bài? Vì sao? + Các em làm việc theo nhóm Từng - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm em phát biểu ý kiến - HS trả lời: Những đêm trăng sáng, dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng câu văn cho thấy vẻ đẹp thơ mộng dịng sơng vào đêm trăng - GV mời HS nêu nội dung - Vẻ đẹp dịng Sơng Hương, cảm xúc tác giả Sông Hương “đặc ân thiên nhiên dành cho Huế”, tô điểm thêm vẻ đẹp xứ Huế - GV chốt: Sông Hương “đặc ân + HS lắng nghe thiên nhiên dành cho Huế”, tô điểm thêm vẻ đẹp xứ Huế Tiết Nói nghe : Sơn Tinh – Thủy Tinh * Khởi động ( p ) - Cho HS vận sộng theo nhạc nhẹ nhàng HĐ Luyện tập: ( 25- 28 p) 3.1 Luyện đọc lại - GV gọi HS đọc toàn - HS nêu giọng đọc đoạn - GV đưa đoạn hướng dẫn HS đọc - Gọi HS đọc - GV nhận xét, bổ sung - HS vận động - HS đọc - HS nêu lại giọng đọc đoạn - HS đọc - Cả lớp đọc thầm - HS theo dõi - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 3.2 Nghe kể chuyện - GV giới thiệu nhân vật: vua Hùng, Mị Nương, Sơn Tinh, Thủy Tinh trạnh - Gọi HS đọc yêu cầu - GV kể lần kết hợp hình ảnh tranh - GV kể lần kết hợp với hỏi đáp tranh hướng dẫn HS nhớ nội dung truyện + Vua Hùng muốn làm điều tốt đẹp cho gái yêu mình? + Vua Hùng đưa yêu cầu cho Sơn Tinh, Thủy Tinh ? + Sự việc gì? - GV nhận xét, tuyên dương 3.2.1 Kể lại đoạn câu truyện - Dựa vào tranh câu hỏi hợi ý, kể lại đoạn câu chuyện - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp - HS thi đsọc diễn cảm trước lớp - HS đọc to chủ đề: Nghe kể chuyện: Sơn Tinh – Thủy Tinh + HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi - Muốn kén cho người chồng xứng đáng - Ngày mai đem lễ vật đến trước rước dâu, lễ vật trăm ván cơm nếp, trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà gà chín cựa, ngựa chín hồng mao - Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón Mị Nương về, Thủy tinh đến muộn giận đem quân đuổi theo cướp lại Mị Nương - Cuộc chiến sơn Tinh Và Thủy Thủy Tinh giaanjmang quân đuổi theo - GV cho HS làm việc nhóm đơi - Mời nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS kể nối tiếp tranh - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét, khen HS kể hay * GV tổng kết : Qua câu chuyện vừa kể ta cảm nhận câu chuyện : Chuyện giải thích lũ lụt xảy nước ta năm thủy tinh dâng nước trả thù Sơn Tinh Qua ca ngợi ý chí kiên cường nhân dân ta việc đắp đê chống lụt Vận dụng( - p) - Nêu nội dung câu chuyện em vừa kể - Câu chuyện cho biết thêm điều ? - HS thảo luận nhóm đơi + HS kể theo tranh ( không cần thuộc chữ) + HS kể nối tiếp tranh - HS kể - HS trả lời - Chuyện giải thích lũ lụt xảy nước ta năm thủy tinh dâng nước trả thù Sơn Tinh Qua ca ngợi ý chí kiên cường nhân dân ta việc đắp đê chống lụt - Cho ta biết thêm thật sống từ hàng nghìn năm : nhân dân ta phòng lũ lụt kiên cường - HS liên hệ kể - Hãy kể số việc em thường làm khi trời mưa to, gió lớn ? - GV nhận xét khen HS chăm -*dặn dò nhà + Kể lại câu chuyện Sơn Tinh – Thủy Tinh + HS lắng nghe thực cho người thân nghe Tiết : Nghe - viết: Chợ Hòn Gai Hoạt động giáo viên HĐMở đầu : ( p) - GV tổ chức trò chơi : Ai nhanh - GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Điền Tr hay ch vào câu ca dao sau: Công .a núi Thái Sơn Nghĩ mẹ nước ong nguồn ảy Một lòng thờ mẹ kính a Cho ịn ữ hiếu đạo - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Chợ Hòn Gai chợ hải sản lớn Thành phố Hạ Long Quảng Ninh Để khám phá chợ Hịn Gai có Hải sản tươi ngon ? Hoạt động học sinh - HS tham gia trị chơi Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩ mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo - HS lắng nghe Hôm viết Chợ Hịn Gài Hình thành kiến thức mới: Nghe – viết ( 15 - 17p) - GV đọc Chợ Hịn Gai tả cần viết - HS lắng nghe - Mời HS đọc lại - HS đọc - GV hướng dẫn tìm hiểu viết: + Đoạn văn có chữ cần viết hoa? - HS nêu : Tên riêng Hòn Gai, sau dấu chấm câu những, những, - Viết từ khó + Có chữ dễ viết lẫn, dễ sai tả ? - HS nêu: : la liệt, sải, trắng lốp, + GV đọc từ dễ viết sai: la liệt, sải, mượt choi choi, trắng lốp, mượt choi choi, - Cho HS viết nháp - HS viết nháp từ dễ viết sai la liệt, sải, trắng lốp, mượt choi - Gọi HS nhận xét choi, - GV đọc cho HS viết - HS nghe viết - GV đọc lại toàn cho HS soát lỗi - HS nghe, soát - GV cho HS đổi chéo kiểm tra cho - HS đổi kiểm tra cho nhau - Thu số chấm - HS thu chấm - GV nhận xét chung lớp HĐ Luyện tập, thực hành( 8- 10 p ) Bài 2: Tìm tên riêng viết sửa lại tên riêng viết sai - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài.Tìm tên riêng viết sửa lại tên riêng viết - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Cùng - HS thảo luận nhóm đơi làm thảo luận nhóm đơi tìm tên riêng viết VBT sửa lại tên riêng viết sai - Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung * GV chốt: Viết hoa chữ đầu tất âm tiết viết tên riêng địa lý Việt Nam Bài 3: Giải câu đố viết lời giải vào - GV mời HS nêu yêu cầu - Kết quả: + Những tên viết đúng: Hà Giang, Hà Nội, Khánh Hòa, Cà Mau + NHững tên viết sai: Thanh Hóa, Kiên Giang - Các nhóm nhận xét - HS đọc yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Các em đọc thầm câu đố sau thảo luận nhóm tìm câu trả lời - HS thực hiện, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Kết quả: tỉnh Phú Thọ; tỉnh Nghệ An tỉnh Khánh Hòa - Mời đại diện nhóm trình bày - GV thống kết quả, chốt đáp án - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Vận dụng ( 5- p) - Kể số danh lam thắng cảnh tỉnh Quảng Ninh mà em biết - Kể danh lam thắng cảnh ng Bí Q em ? - Về Hỏi người thân danh lam thắng cảnh địa phương ( hỏi tên, đặc điểm, giá trị, vị trí địa lý) - Nhận xét, đánh giá tiết dạy - HS đại diện trình bày - HS lắng nghe - HS kể : Đảo Tuần Châu, Vịnh Bái Tử Long, Núi Yên Tử , Khu du lịch Yên Tử Đảo Cô Tô, Biển Cẩm Phả , Bãi Cháy, Biển Vân Đồn, Biển Trà Cổ - Chùa Đồng Yên Tử, Chùa Ba Vàng, Thiền Viện Trúc Lâm Yên Tử ( Chùa Lân ), Hồ n Trung, Tượng Phật Hồng Nhân Tơng, Thác Lựng Xanh, chùa Hoa Yên, Đường Tùng - HS lắng nghe thực - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC NGÀN NĂM BÀI 20: TIẾNG NƯỚC MÌNH Thời gian thực hiện: Thứ , ngày tháng năm (tiết 1) Thứ , ngày tháng năm (tiết 2) Thứ , ngày tháng năm (tiết 3) Thứ , ngày tháng năm (tiết 4) I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS : Giúp HS - Đọc từ ngữ nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.sắc, trùng, nặng, sữa, dấu Câu, đoạn toàn thơ Tiếng nước - Nhận biết dấu tiếng Việt Hiểu dấu đặc trưng riêng tiếng Việt - Hiểu nội dung bài: Hiểu điều tác giả muốn nói qua thơ( tình u tác giả với dấu nói riêng, tiếng Việt nói chung tình u tác giả đất nước, quê hương - Đọc mở rộng theo yêu cầu( viết vào phiếu đọc sách số thông tin: tên sách, tác giả, nhân vật, cảnh vật, việc nói đến, ) - Mở rộng vốn từ đất nước Việt Nam; - Biết đặc điểm, dấu hiệu nhận diện công dụng câu khiến, câu cảm - Hiểu tác dụng dấu gạch ngang đặt dấu câu để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật - Viết đoạn văn nêu cảm xúc em cảnh đẹp đất nước - Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, tình yêu quê hương, đất nước.Yêu tiếng Việt, yêu quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy học - Kế hoạch dạy, giảng Power point III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1: Đọc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Mở đầu : ( - p) - GV tổ chức trò chơi - HS tham gia trị chơi + Đọc nối tiếp Sơng Hương + Đọc nối tiếp Sơng Hương - Nói điều thú vị đọc - HS nêu: Sông Hương sơng đẹp,làm cho thành phố Huế trở + Ngồi tiếng Việt, em biết thêm thứ tiếng nên đẹp thơ mộng khác? Nói – câu thứ tiếng + HS nói thứ tiếng mà biết: VD nói tiếng Anh, - GV Nhận xét, tuyên dương tiếng khác - GV dẫn dắt vào mới: Tiếng Việt ngôn - HS lắng nghe ngữ có điệu ( Có thanh: không, huyền , hỏi , ngã, sắc,nặng) có thể chữ viết Vậy để biết thêm phong phú tiếng nước Qua đọc hơm Hình thành kiến thức ( 28 - 30 p) 2.1 Đọc văn - GV đọc mẫu toàn - HS theo dõi đọc thầm - Hướng dẫn giọng đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - Gọi HS nêu lại giọng đọc toàn - 1HS nêu lại giọng đọc toàn + Hướng dẫn đọc từ khó, - HS nêu từ khó đọc : sắc, trùng, nặng, sữa, dấu - HS nêu từ khó: sắc, trùng, - Gọi HS đọc từ khó + Hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ - Gọi HS nêu cách ngắt nhịp thơ Tiếng bố dấu sắc / Có phải khơng bố / Cao mây đỉnh núi / Bát ngát trùng khơi // - Gọi HS đọc + Đọc diễn cảm hình ảnh thơ Cao mây đỉnh núi / Bát ngát trùng khơi // Ngọt ngào dòng sữa / - Gọi HS đọc - Gv chia khổ thơ - GV gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp + Giải nghĩa từ khó - Cho HS giải nghĩa từ : bập bẽ, kẽo kẹt, sân đình, chọi (cỏ) gà, - Luyện đọc khổ thơ: - GV cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm đơi - Cho HS thi đọc - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi nặng, sữa, dấu - HS đọc từ khó: - HS nêu cách ngắt - HS đọc khổ thơ - HS đọc khổ thơ - HS đọc - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo nhóm đơi - HS thi đọc - HS đọc thầm câu hỏi: - HS thảo luận nhóm trả lời + Câu 1:Bài thơ nhắc đến dấu + Dấu sắc, dấu nặng, dấu ngã, tiếng Việt? dấu huyền,dấu hỏi, khơng có dấu - Gv yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc cxaau hỏi + Câu 2: Ở khổ khổ 2, dấu sắc dấu nặng nhắc qua tiếng nào?Tìm hình ảnh so sánh gợi từ tiếng đó? - Cho HS thảo luận nhóm , trả lời - HS thảo luận nhóm, trả lời - HS đọc câu hỏi + Dấu sắc nhắc qua tiếng “bố”; dấu nặng nhắc qua tiếng “mẹ” + Những hình ảnh so sánh gợi từ tiếng “bố” cao mây đỉnh núi, bát ngát trùng khơi, hình ảnh so sánh gợi từ tiếng “mẹ” là: ngào dịng sữa ni lớn thành người ngựa) - GV nhận xét, tuyên dương + Câu 3: Trong thơ, dấu ngã, dấu huyền, dấu hỏi gắ với tiếng nào? Mỗi tiếng gợi nhớ đến điều gì? - Cho HS thảo luận nhóm đơi - GV mời HS: bạn hỏi – bạn trả lời M: Dấu huyền gắn với tiếng gì? – Dấu huyền gắn với tiếng “làng” Tiếng gợi nhớ đến điều gì? – Tiếng “làng” gợi nhớ đến làng quê thân thương với sân đình, bến nước, cánh diều tuổi thơ - HS thảo luận nhóm đơi + cặp HS hỏi đáp +Dấu huyền gắn với tiếng làng Tiếng làng gợi nhớ đến hình ảnh làng quê thân thương với sân đình giếng nước, nơi ni dưỡng tâm hồn trẻ - GV viết bảng : tình yêu tác giả với dấu Dấu ngã gắn với tiếng võng nói riêng, tiếng Việt nói chung Tiếng võng gợi nhớ đến hình ảnh thân thương bà Dấu GV hướng dẫn làm: hỏi gắn với tiếng cỏ Tiếng cỏ + Làm việc nhóm: Từng cặp hỏi đáp hai dấu gợi nhớ đến trò chơi tuổi thơ lại thơ ( trò chơi chọi gà) - Gv lớp nhận xét, góp ý - GV nhận xét, tuyên dương + Câu 4: Hai câu thơ cuối nhắc đến tiếng ? + HS thảo luận Tiếng có khác với tiếng nhắc đến Đáp án: Hai câu thơ cuối nhắc thơ đến tiếng em Tiếng em khác với tiếng nhắc thơ dấu - GV nhận xét, tuyên dương + Câu 5: Bài thơ muốn nói với em điều gì? - GV u cầu Hs thảo luận nhóm đơi + HS trả lời theo ý hiểu - Tác giả muốn nói qua thơ tình u tác giả với dấu nói riêng, tiếng Việt nói chung tình yêu tác giả quê hương đất nước - Gọi HS trả lời - HS trả lời - GV chốt: Tác giả muốn nói qua thơ tình yêu - HS lắng nghe tác giả với dấu nói riêng, tiếng Việt nói chung tình u tác giả quê hương đất nước Vận dụng ( p) - HS đặt : Em yêu yêu quê - Đặt câu nói tình cảm em với q hương ng Bí hương đất nước ? - HS liên hệ - Kể việc em làm làm để xây dựng - Chăm ngoan, chăm học, bảo vệ quê hương, đất nước em lớn lên xây dựng, bảo đất nước - GV nhận xét học - Dăn HS chuẩn bị : Nhà Rông - HS lắng nghe, thực Tiết : Đọc mở rộng Hoạt động giáo viên * Khởi động ( 2p) - GV cho HS hát vận động theo hát : Mẹ quê hương : Sáng tác Nguyễn Quốc Việt Luyện tập, thực hành ( 28 - 30 p) - GV đọc diễn cảm thơ - Gọi HS nêu cách đọc khổ thơ - GV đưa khổ thơ 1hướng dẫn HS đọc Tiếng bố dấu sắc / Có phải không bố / Cao mây đỉnh núi / Bát ngát trùng khơi // - Gọi HS đọc - GV cho HS luyện đọc thuộc thơ - GV hướng dẫn học thuộc khổ thơ, thơ - HS luyện đọc nhóm đơi - GV cho HS luyện đọc nối tiếp - GV mời số học sinh thi đọc thuộc - GV nhận xét, tuyên dương * Đọc mở rộng - GV yêu cầu học sinh nêu số văn thơ chủ đề quê hương đất nước mà em biết? - GV gọi đọc yêu cầu mẫu phiếu đọc sách sách HS - Cho HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ đọc văn, thơ - HS tập ghi phiếu đọc sách theo gợi ý SHS - Gọi HS chi sẻ - GV hướng dẫn HS đánh giá mức độ yêu thích Hoạt động Học sinh - HS hát - HS lắng nghe - HS nêu lại giọng đọc - HS luyện đọc - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nối tiếp - Một số HS thi luyện đọc thuộc lòng khổ thơ HS nêu - Về quê, Quê hương - Việt Nam đất nước ta - Em yêu Tổ quốc em - HS đọc yêu cầu PHIẾU ĐỌC SÁCH - Ngày đọc: - Tên : - Tác giả : Cảm nghĩ Người em em quê muốn chia sẻ hương, đất học nước Mức độ yêu thích : + HS viết vào phiếu đọc sách theo mẫu VBT - HS chia sẻ trước lớp cách tơ màu vào ngơi - GV tổ chức cho HS chia sẻ với bạn chi tiết thú vị nhân vật, cảnh vật, việc nói đến học - Nhận xét, đánh giá tiết dạy Vận dụng ( p) - Đọc văn, thơ nêu tình cảm với văn, thơ - Em làm để quê hương em ngày đẹp giàu - GV nhận xét học - Dặn chuẩn bị : Đất nước Việt Nam - HS liên hệ - Thích : Mẹ quê hương - Yêu mẹ, yêu quê hương người thân - HS nêu : Yêu quê hương , chăm ngoan học giỏi để xây dựng quê hương - HS lắng nghe - HS đặt : Em u u q hương ng Bí - HS liên hệ - Chăm ngoan, chăm học, lớn lên xây dựng, bảo đất nước - HS lắng nghe, thực Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ đất nước: Câu cảm, câu khiến Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu( p ) - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh - GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi + Trò chơi: Chọn từ ngữ thay cho từ: Sừng sững, chăm chỉ, vàng ruộm a Người dân quê hiền lành, chịu khó b Dưới ánh mặt trời, cánh đồng vàng rực màu lúa chín c Đi qua cánh rừng, dãy núi hùng vĩ trước mắt - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Đất nước Việt Nam thân yêu giàu đẹp, học tìm hiểu thêm Thủ đơ, Quốc kì, kiểu câu chủ đề Đất nước Việt Nam Luyện tập ( 25 - 30p ) Bài 1: Tìm từ ngữ thích hợp cho chỗ trống - HS tham gia trò chơi + Học sinh tham gia chơi chọn từ ngữ phù hợp a Người dân quê hiền lành, chăm b Dưới ánh mặt trời, cánh đồng vàng ruộm màu lúa chín c Đi qua cánh rừng, dãy núi sừng sững trước mắt - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - GV cho HS nêu yêu cầu tập - HS xác định dạng - Cho HS xác định yêu tập - Hướng dẫn HS làm tập - HS thảo luận nhóm đơi - GV u cầu HS thảo luận nhóm - Cho HS trao đổi, thảo luận để tìm từ ngữ thích - Trao đổi, thảo luận để tìm từ ngữ thích hợp thay cho chỗ hợp thay cho chỗ trống trống - Đại diện nhóm trả lời - Gọi HS đọc kết Đáp án: Thủ đô ( Hà Nội); quốc - GV nhận xét nhóm kì: Cờ đỏ vàng; Quốc ca: Tiến quân ca; Ngôn ngữ: tiếng Việt; Nghệ thuật truyền thống: chèo, tuồng, cải lương, múa dối nước’ Cảnh đẹp: vịnh Hạ Long, - GV chữa bài, giải thích cách làm hồ Ba Bể, biển Sầm Sơn - Thống kết * GV chốt : Qua tập ta biết Thủ đô nước ta - HS lớp đối chiếu kết Hà Nội ,Quốc kì VN, cờ đỏ vàng, hát Quốc ca: Tiến quân ca, ngôn ngữ VN , hiểu thêm nghệ thuật, cảnh đẹp miền đất nước Bài 2: Các câu cột A thuộc câu cột B Tiết : Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc cảnh đẹp đất nước Hoạt động giáo viên Mở đầu ( p) - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh, - GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Kể danh lam thắng cảnh tỉnh Quảng Ninh nơi em ? Hoạt động học sinh - HS tham gia trò chơi + Học sinh trả lời - Đảo Tuần Châu, Long, Núi Yên Tử , Khu du lịch Yên Tử Bãi Cháy, Biển Vân Đồn, Biển Trà Cổ - Chùa Đồng Yên Tử, Chùa Ba Vàng, Chùa Lân, Hồ Yên Trung, Thác Lựng Xanh, chùa Hoa Yên, - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Đất nước Việt Nam có nhiều danh nam thắng cảnh đẹp Một thắng cảnh đẹp Vịnh Hạ Long Bài học hôm cảm nhận viết cảnh đẹp Hạ Long Hình thành kiến thức mới: ( 25 - 30 p) Bài : Nêu cảm xúc em cảnh đẹp vịnh Hạ Long - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu vầu + Cho HSquan sát tranh, trao đổi nhóm để nêu cảm xúc thân vẻ đẹp cảnh vịnh Hạ Long a Giới thiệu bao quát vịnh Hạ Long b, Nêu đặc điểm bật cảnh vật c, Nêu cảm nghĩ em vịnh Hạ Long - Cảm nghĩ vẻ đẹp vịnh( yêu thích - Tự hào vịnh Hạ Long UNESCO cơng nhận di sản thiên nhiên giới - HS thảo luận nhóm đơi + Đưa ý kiến - Vịnh biển thuộc tỉnh Quảng Ninh - Vịnh có nhiều núi đá đẹp - Ngạc nhiên, yêu thích mây trời núi non - Tự hào Vịnh Hạ Long UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới - HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời - Vịnh Hạ Long thuộc tỉnh Quảng Ninh - Có nhiều núi đá, hang động đẹp - Em yêu thích cảnh mây trời, biển nước,, núi non, - Rất tự hào Vịnh Hạ Long - GV nhận xét nhóm, khuyến khích HS nêu UNESCO công nhận di cảm xúc em cảnh đẹp vịnh Hạ Long sản thiên nhiên giới - GV nhận xét chốt nội dung: Vịnh Hạ Long - HS lắng ngfhe thuộc tỉnh Quảng Ninh Có nhiều núi đá, hang động đẹp với cảnh mây trời, biển nước, núi non, Vịnh Hạ Long UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới Luyện tập, thực hành ( - 10 p) Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc em cảnh đẹp đất nước Bài - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV gợi ý hướng dẫn - GV yêu cầu HS viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc em cảnh đẹp đất nước theo gợi ý - GV yêu cầu HS trình bày - GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương học sinh - GV nhận xét - HS lắng nghe + HS làm + HS đọc viết Vịnh Hạ Long thắng cảnh tiếng nước ta Vẻ đẹp Hạ Long kì vĩ thiên nhiên Trên diện tích hẹp có hàng nghìn hịn đảo nhấp nhơ Mặt vịnh Hạ Long lúc tỏa mênh mông, Bốn mùa Hạ Long phủ màu xanh đằm thắm: xanh biếc biển, xanh lam núi, xanh lục trời Núi non, sông nước tươi đẹp , Em tự hào đất nước ta có danh lam thắng cảnh đẹp đến Bài 3: Trao đổi làm với bạn để sửa lỗi bổ sung ý hay + GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đổi - HS thảo luận nhóm trao nhận xét cho đổibài nhận xét bạn - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng ( - p) + Sưu tầm tranh ảnh, văn, thơ, cảnh đẹp đất nước ? - Nêu tình cảm, cảm xúc cảnh đẹp đất nước ? - Để cảnh đẹp em cần phải làm ? - Nhận xét, tuyên dương * Dăn dò nhà : Sưu tầm tranh, ảnh, thơ cảnh đẹp đất nước + 2HS đọc đoạn văn viết - HS tham nêu : - Bài : Việt Nam quê hương ta Đường quê mẹ Đất nước, Về làng , trở quê nội, Quê Hương, - HS sưu tầm tranh ảnh: Hạ Long, Chùa Yên Tử, hồ Ba Bể, Hồ Yên Trung , Hồ Gươm, chùa Một Cột, + Trả lời câu hỏi - HS nêu: Rất u, thích đẹp - Em cần có ý thức bảo vệ, giữ - HS lắng nghe - HS nghe thực IV Điều chỉnh sau dạy:  ... trí địa lý) - Nhận xét, đánh giá tiết dạy - HS đại diện trình bày - HS lắng nghe - HS kể : Đảo Tuần Châu, Vịnh Bái Tử Long, Núi Yên Tử , Khu du lịch Yên Tử Đảo Cô Tô, Biển Cẩm Phả , Bãi Cháy,... cảnh tỉnh Quảng Ninh nơi em ? Hoạt động học sinh - HS tham gia trò chơi + Học sinh trả lời - Đảo Tuần Châu, Long, Núi Yên Tử , Khu du lịch Yên Tử Bãi Cháy, Biển Vân Đồn, Biển Trà Cổ - Chùa Đồng