KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 29 Lớp: Thứ ngày tháng năm BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung - Hiểu nội dung bài: Cần phải nói lễ phép, lịch với người Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực: nhận biết nhân vật, NL tự chủ, nắm bắt thơng tin - Có khả hợp tác làm việc nhóm Hiểu biết cách sử dụng lời chào, lời cảm ơn, xin lỗi thân thiện, lịch sự, lễ phép Phẩm chất: - Biết yêu quý bạn bè người thân, có kĩ giao tiếp với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động:i động:ng: - GV yêu cầu học sinh đứng dậy thựcu học sinh đứng dậy thựcc sinh đứng dậy thựcng dậy thựcy thựcc - Học sinh đứng dậy thựcc sinh đứng dậy thựcng dậy thựcy thựcc hát “Những em bé ngoan”n hát “Những em bé ngoan”n hát “Những em bé ngoan”ng em bé ngoan” đột HS đọc to yêu cầu ng tác cô giáo HDHS làm tập:p: Câu Khoanh vào từ ngữ có đọc ngữ có đọc có đọc c thể thái độ hà mã cún nhờ thái độ hà mã cún nhờ n thái độ hà mã cún nhờ hà mã cún nhờ a hà mã cún nhờ đưa qua sông.a qua sông - G y/c HS đọc to yêu cầu t HS đọc sinh đứng dậy thựcc to yêu cầu học sinh đứng dậy thựcu - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSn HS làm viện hát “Những em bé ngoan”c nhóm: yêu cầu học sinh đứng dậy thựcu HS xem lại đoạn 2, thảo luận để tìm câu trả lời.i đoại đoạn 2, thảo luận để tìm câu trả lời.n 2, thảo luận để tìm câu trả lời.o luậy thựcn để tìm câu trả lời tìm câu trảo luận để tìm câu trả lời lời.i - GV mời.i HS đọc to yêu cầu t số (2 - 3) HS trả lời (2 - 3) HS trảo luận để tìm câu trả lời lời.i - GV HS thố (2 - 3) HS trả lời ng câu trả lời: t câu trảo luận để tìm câu trả lời lời.i: Đáp án: vui vẻ Câu Câu dưa qua sông.ới câu hỏi lịch i câu hỏi lịch i lịch ch với câu hỏi lịch i ngưa qua sông.ờ i lới câu hỏi lịch n tuổi?i? (đánh dất câu trả lời: u V vào ô trố (2 - 3) HS trả lời ng trướng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSc đáp án đúng) - Các HS khác đọc sinh đứng dậy thựcc thầu học sinh đứng dậy thựcm theo - HS thảo luận để tìm câu trả lời.o luậy thựcn nhóm - 2, HS nêu đáp án nhóm chọc sinh đứng dậy thựcn khoanh - HS đọc sinh đứng dậy thựcc y/c - GV y/c HS đọc to yêu cầu t HS đọc sinh đứng dậy thựcc to yêu cầu học sinh đứng dậy thựcu - GV y/c làm viện hát “Những em bé ngoan”c cá nhân vào VBT - Làm viện hát “Những em bé ngoan”c chung cảo luận để tìm câu trả lời lớng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSp: GV đọc sinh đứng dậy thựcc câu - HS giơ tay câu chọn câu chọc sinh đứng dậy thựcn - HS làm VBT - HS giơ tay không để bày tỏ c khơng để tìm câu trả lời bày tỏi: ý kiế nào? n: Câu hỏi lịch với người lớn tuổi:i lịch sự, lễch sự, lễ với người lớn tuổi:i ngườ người khác ỉàm việc gìi lới người lớn tuổi:n tuổi:i: Chào anh hà mã, anh giúp bọn em qua sông không ạ?n em qua sông người khác giúp đõ, phải cảmc không ạ?? - HS giảo luận để tìm câu trả lời.i thích - GV hỏi:i: + Tại đoạn 2, thảo luận để tìm câu trả lời.i không đánh dất câu trả lời: u câu 1, câu 2? - 2, HS đọc sinh đứng dậy thựcc + Hãy đọc sinh đứng dậy thựcc lại đoạn 2, thảo luận để tìm câu trả lời.i câu 3, thể tìm câu trả lời hát “Những em bé ngoan”n thái đột HS đọc to yêu cầu lịch sự, tôn trọng người lớn tuổich sực, tôn trọc sinh đứng dậy thựcng người.i lớng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSn tuổii - Nhậy thựcn xét, tuyên dương HS Câu Viết lại điều mà em họct lại điều mà em họci nhữ có đọc ng điều mà em họcu mà em học c đưa qua sơng.ợc từ đọc.c từ ngữ có đọc đọc c Đây câu hỏi:i mở câu chọn, GV tìm câu trả lời hướng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSn HS làm viện hát “Những em bé ngoan”c cá nhân trướng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSc làm chung cảo luận để tìm câu trả lời lớng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSp: - Y/c HS đọc to yêu cầu t HS đọc sinh đứng dậy thựcc to câu hỏi:i - GV tìm câu trả lời hỏi:i câu hỏi:i dẫn HS làm việc nhóm: u cầu HSn dắt:t: Vì cún nhời anh hà mã giúp cịn dê nhời hà mã không muố (2 - 3) HS trả lời n giúp? Khi muố (2 - 3) HS trả lời n nhời người.i khác giúp phảo luận để tìm câu trả lời.i nói nào? nào? Khi người khác giúp đỡ ta phải nóic người.i khác giúp đỡ ta phải nói ta phảo luận để tìm câu trả lời.i nói nào? nào? - GV khích lện hát “Những em bé ngoan” HS nói lên ý kiế nào? n mình, ýa mình, ý kiế nào? n tìm câu trả lời khác - Y/c HS viế nào? t câu trảo luận để tìm câu trả lời lời.i vào VBT: Vậy thựcy em rút học sinh đứng dậy thựcc từ câu chuyện? câu chuyện hát “Những em bé ngoan”n? - Gọc sinh đứng dậy thựci HS đọc sinh đứng dậy thựcc câu viế nào? t => Chốt:t: Khi muốn nhờ người khác ỉàm việc gìn nhờ người khác ỉàm việc ngườ người khác ỉàm việc gìi khác ỉàm việc gìàm việc gìc giúp mình, phải nói cách lịch sự, lễi nói cách lịch sự, lễt cách lịch sự, lễch sự, lễ, lễ phép Khi người khác giúp đõ, phải cảmc ngườ người khác ỉàm việc gìi khác giúp đõ, phải nói cách lịch sự, lễi cải nói cách lịch sự, lễm ơn cách lịch sự.n cách lịch sự, lễt cách lịch sự, lễch sự, lễ Câu Dự a vào đọc c, viết lại điều mà em họct tiết lại điều mà em họcp câu dưa qua sông.ới câu hỏi lịch i đây: - Gọc sinh đứng dậy thựci HS đọc sinh đứng dậy thựcc yêu cầu học sinh đứng dậy thựcu - YC HS trảo luận để tìm câu trả lời lời.i câu hỏi:i đồng thời hoàn thiệnng thời.i hoàn thiện hát “Những em bé ngoan”n vào VBT - Gọc sinh đứng dậy thựci nhóm lên thựcc hát “Những em bé ngoan”n - HS lắt:ng nghe, đọc sinh đứng dậy thựcc thầu học sinh đứng dậy thựcm - HS suy nghĩ, chuẩn bị câu trả lời n bịch sự, tôn trọng người lớn tuổi câu trảo luận để tìm câu trả lời lời.i để tìm câu trả lời phát biể tìm câu trả lời.u trướng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSc lỏi:p - Nhiều HS phát biểu trước lớp.u HS phát biể tìm câu trả lời.u trướng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSc lớng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSp - HS viế nào? t câu trảo luận để tìm câu trả lời lời.i vào câu chọn + Khi nói chuyệc gìn cư xử với người lớn tuổi:i ngườ người khác ỉàm việc gìi khác phải nói cách lịch sự, lễi biết lịch sự, tôn t lịch sự, lễch sự, lễ, tôn trọn em qua sông không ạ?ng, ngườ người khác ỉàm việc gìi ta giúp đỡ mình cách lịch sự, lễt cơng việc gìc khơng người khác giúp đõ, phải cảmc qn nói lờ người khác ỉàm việc gìi cải nói cách lịch sự, lễm ơn cách lịch sự.n - HS đọc sinh đứng dậy thựcc câu mình, ýa - HS lắt:ng nghe, ghi nhớng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HS - HS đọc sinh đứng dậy thựcc y/c - HS làm VBT: a) Muốn nhờ người khác ỉàm việc gìn giúp, em cần phải n phải nói cách lịch sự, lễi hỏi lịch với người lớn tuổi:i yêu cầu cách lịch sực yêu cần phải u cách lịch sự, lễt cách lịch sự, lễch sự, lễ b) Được người khác giúp đõ, phải cảmc giúp, em cần phải n phải nói cách lịch sự, lễi - GV n/x thố (2 - 3) HS trả lời ng câu trả lời: t câu TL - Nhậy thựcn xét chung, tuyên dương HS Câu Sắp xếp tranh theo p xết lại điều mà em họcp tranh theo c tranh dưa qua sông.ới câu hỏi lịch i theo trình tự hà mã cún nhờ a đọc c - Gọc sinh đứng dậy thựci HS đọc sinh đứng dậy thựcc yêu cầu học sinh đứng dậy thựcu - Y/c H nêu ND từ câu chuyện?ng tranh - Y/c thảo luận để tìm câu trả lời.o luậy thựcn nhóm 2: thựcc hát “Những em bé ngoan”n sắt:p xế nào? p tranh cho dúng diễn biến câu chuyệnn biế nào? n câu chuyện hát “Những em bé ngoan”n (Bằng cách đánh số TT từ đến vào tranh)ng cách đánh số (2 - 3) HS trả lời TT từ câu chuyện? đế nào? n vào tranh) - Các nhóm trình bày kế nào? t quảo luận để tìm câu trả lời (Hoặc khơng để bày tỏ c G chiế nào? u làm mình, ýa H lên) nói lờ người khác ỉàm việc gìi cải nói cách lịch sự, lễm ơn cách lịch sự.n - Chố (2 - 3) HS trả lời t: 3- 4- 1- - Nhậy thựcn xét chung, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò:ng cốt:, dặn dò:n dò: - GV nhậy thựcn xét giời học sinh đứng dậy thựcc - YC HS học sinh đứng dậy thựcc chuẩn bị câu trả lời n bịch sự, tôn trọng người lớn tuổi sau - HS đọc sinh đứng dậy thựcc y/c - HS nêu ND tranh -TL nhóm 2: Viế nào? t số (2 - 3) HS trả lời TT vào tranh theo diễn biến câu chuyệnn biế nào? n câu chuyện hát “Những em bé ngoan”n - Lớng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSp n/x Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 29 Thứ ngày tháng năm Lớp: BÀI 20: TỪ CHÚ BỒ CÂU ĐẾN IN-TƠ-NÉT (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS cảm nhận tốt nội dung “Từ bồ câu đến in-tơ-net” - Hiểu nội dung bài: biết phương tiện liên lạc khác lịch sử, phương tiện liên lạc phổ biến tầm quan trọng mạng in-tơ-nét đời sống Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phân biệt từ ngữ vật từ ngữ hoạt động - Biết sử dụng phương tiện liên lạc để thông tin liên lạc với bạn bè, người thân Phẩm chất: - Biết yêu quý bạn bè người thân, có kĩ giao tiếp với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học, điện thoại - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Học sinh đọc - GV yêu cầu HS đọc lại “Từ bồ câu đến in-tơ-net” HDHS làm tập Câu 1: Theo đọc, thời xưa, người ta gửi thư cách nào?( Đánh dấu V vào ô trống trước đáp án đúng) - GV gọi Hs đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm theo - GV cho Hs làm - HS làm Thờ người khác ỉàm việc gìi xưa, ngườ người khác ỉàm việc gìi ta gửi thư cách:ng cách:ng cách: Dùng bồ câu để đưa thư câu để đưa thư đưa thư Bỏi lịch với người lớn tuổi: thư vào chai thuỷ tinh tinh - GV mời HS chữa Câu 2: Ngày nay, trò chuyện với người xa cách nào? - Nhận xét, tuyên dương Câu 3: Xếp từ ngoặc đơn vào cột thích hợp - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm VBT - 3-4 HS chia sẻ - HS chia sẻ ý kiến Ngày nay, đưa thư trị chuyệc gìn với người lớn tuổi:i ngườ người khác ỉàm việc gìi xa xa cách:ng cách:ng cách: viết lịch sự, tôn t thư, gọn em qua sông không ạ?i điệc gìn cho ngườ người khác ỉàm việc gìi khác,… - HS đọc thầm yêu cầu - HS làm cá nhân Từ ngữ vật - GV gọi HS chữa bài: Câu 4: Viết tiếp để hoàn thành câu: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - Gọi HS chữa - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV tổng kết ý kiến phát biểu HS, nhấn mạnh công dụng in-tơ-nét nhắc nhở HS sử dụng có hiệu Câu 5: Tìm từ ngữ: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - Gọi HS chữa Bức thư, bồ câu, chai thủy tinh, điện thoại Từ ngữ hoạt động Trò chuyện, trao đổi, gửi - HS nhận xét - HS viết câu vào VBT + Nhờ có in-tơ-nét bạn đọc tin tức điện thoại +Nhờ có điện thoại, em nói chuyện với ơng bà q +Nhờ có máy tính, em biết nhiều thơng tin hữu ích +Nhờ có ti vi, em xem nhiều phim hay - HS chia sẻ, nhận xét - HS đọc - HS làm bài: a có tiết lịch sự, tơn ng chức eo: M: chèo c eo: M: chèo thuyền, kéo, khéo léo, leo n, kéo, khéo léo, leo trèo, mèo, dưa leo b có tiết lịch sự, tôn ng chức eo: M: chèo c oe: M: chim chích ch, xịe tay, vàng hoe, toe tt - HS đọc làm - GV nhận xét, khen ngợi HS Câu 6:a) Điền l- n vào chỗ trống Dòng sông điệu ….àm …ắng …ên mặc áo … ụa đào thướt tha Trưa trời rộng bao …a Áo xanh sơng mặc may b) Tìm từ ngữ: - Có tiếng chứa ên: M: bến tàu - Có tiếng chứa ênh: M: mênh mơng + GV tổ chức cho HS chơi truyền điện.GV gọi HS tìm từ có chứa tiếng ên/ ênh Câu 7: Viết từ ngữ hoạt động bạn nhỏ tranh - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: + Từ ngữ hoạt động tranh: - GV chữa bài, nhận xét Câu 8: Chọn dấu câu thích hợp điền vào trống - Gọi HS đọc YC - HDHS điền dấu vào câu đầu tiên, sau câu có chữ Bố viết hoa ta điền dấu chấm - Y/C hs làm VBTTV - GV chốt KT nhận xét, tuyên dương HS Câu 9:Viết tên đồ dùng gia đình em cơng dụng chúng vào chỗ trống thích hợp - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? + Em kể tên vài đồ dùng nhà em? + Em nêu công dụng đồ vật nhà em? VD: -Tủ lạnh có cơng dụng gì? - HS đọc - HS làm việc theo cặp - HS chia sẻ - HS chơi theo dãy bàn, dãy tìm nhiều từ thời gian quy định=> thắng - HS đọc - HS trả lời - HS nêu: Đọc sinh đứng dậy thựcc thư Gọc sinh đứng dậy thựci điện hát “Những em bé ngoan”n thoại đoạn 2, thảo luận để tìm câu trả lời.i Xem ti vi - HS chững em bé ngoan”a - HS đọc - HS lắng nghe - HS làm bài, chia sẻ câu trả lời Ti vi bại đoạn 2, thảo luận để tìm câu trả lời.n mình, ýa cảo luận để tìm câu trả lời gia đình em Bố (2 - 3) HS trả lời em thười.ng thích xem thời.i sực, bóng đá Mẹ em thích nghe em thích nghe nhại đoạn 2, thảo luận để tìm câu trả lời.c, xem phim truyều HS phát biểu trước lớp.n hình Cịn em thích câu trả lời: t chương trình Thế nào? giớng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HSi đột HS đọc to yêu cầu ng thựct - HS chữa - 1HS đọc - HS trả lời + ti vi, tủ lạnh, nồi cơm điện, máy tính + Nhờ có tủ lạnh, thức ăn -Quạt điện có tác dụng gì? - GV cho HS làm VBT - GV nhấn mạnh cách nói khác công dụng đồ vật - Nhận xét, tuyên dương HS Câu 10: Viết 4-5 câu tả đồ dùng gia đình em - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Y/C HS quan sát sơ đồ đọc gợi VBT - GV HDHS cách viết liên kết câu trả lời thành đoạn văn, ý cách dùng dấu câu, cách sử dụng từ ngữ xác - Cho HS đọc đoạn văn mẫu tham khảo - YC HS thực hành viết vào VBT - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Bổ sung: nhà em bảo quản tươi ngon lâu + Quạt điện có tác dụng làm mát khơng khí - HS làm VBT - HS chia sẻ - HS đọc - 1- HS trả lời - HS lắng nghe, hình dung cách viết - HS làm - HS chia sẻ kết TL