VBT TV TUẦN 29

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 29 Lớp: Thứ ngày tháng năm BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung - Hiểu nội dung bài: Cần phải nói lễ phép, lịch với người Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực: nhận biết nhân vật, NL tự chủ, nắm bắt thơng tin - Có khả hợp tác làm việc nhóm Hiểu biết cách sử dụng lời chào, lời cảm ơn, xin lỗi thân thiện, lịch sự, lễ phép Phẩm chất: - Biết yêu quý bạn bè người thân, có kĩ giao tiếp với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV yêu cầu học sinh đứng dậy th ực - Học sinh đứng dậy thực hiện hát “Những em bé ngoan” động tác cô giáo HDHS làm tập: Câu Khoanh vào từ ngữ có đọc thể thái độ hà mã cún nhờ đưa qua sông - Các HS khác đọc thầm theo - HS thảo luận nhóm - 2, HS nêu đáp án nhóm - G y/c HS đọc to yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HS chọn khoanh xem lại đoạn 2, thảo luận để tìm câu trả lời - GV mời số (2 - 3) HS trả lời - GV HS thống câu trả lời: Đáp án: vui vẻ - HS đọc y/c Câu Câu câu hỏi lịch với người lớn tuổi? (đánh dấu V vào ô trống trước đáp án đúng) - GV y/c HS đọc to yêu cầu - GV y/c làm việc cá nhân vào VBT - Làm việc chung lớp: GV đọc câu - HS giơ tay câu chọn - GV hỏi: + Tại không đánh dấu câu 1, câu 2? + Hãy đọc lại câu 3, thể thái độ lịch sự, tôn trọng người lớn tuổi - Nhận xét, tuyên dương HS Câu Viết lại điều mà em học từ đọc Đây câu hỏi mở, GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân trước làm chung lớp: - Y/c HS đọc to câu hỏi - GV hỏi câu hỏi dẫn dắt: Vì cún nhờ anh hà mã giúp cịn dê nhờ hà mã khơng muốn giúp? Khi muốn nhờ người khác giúp phải nói nào? Khi người khác giúp đỡ ta phải nói nào? - GV khích lệ HS nói lên ý kiến mình, ý kiến khác - Y/c HS viết câu trả lời vào VBT: Vậy em rút học từ câu chuyện? - Gọi HS đọc câu viết => Chốt: Khi muốn nhờ người khác ỉàm việc giúp mình, phải nói cách lịch sự, lễ phép Khi người khác giúp đõ, phải cảm ơn cách lịch Câu Dựa vào đọc, viết tiếp câu đây: - Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện - HS làm VBT - HS giơ tay không để bày tỏ ý kiến: Câu hỏi lịch với người lớn tuổi: Chào anh hà mã, anh giúp bọn em qua sông không ạ? - HS giải thích - 2, HS đọc - HS lắng nghe, đọc thầm - HS suy nghĩ, chuẩn bị câu trả lời để phát biểu trước lỏp - Nhiều HS phát biểu trước lớp - HS viết câu trả lời vào + Khi nói chuyện cư xử với người khác phải biết lịch sự, tôn trọng, người ta giúp đỡ cơng việc khơng qn nói lời cảm ơn - HS đọc câu - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc y/c - HS làm VBT: a) Muốn giúp, em cần phải hỏi yêu cầu cách lịch b) Được giúp, em cần phải vào VBT - Gọi nhóm lên thực - GV n/x thống câu TL - Nhận xét chung, tuyên dương HS Câu Sắp xếp tranh theo trình tự đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c H nêu ND tranh - Y/c thảo luận nhóm 2: thực xếp tranh cho dúng diễn biến câu chuyện (Bằng cách đánh số TT từ đến vào tranh) - Các nhóm trình bày kết (Hoặc G chiếu làm H lên) nói lời cảm ơn - Chốt: 3- 4- 1- - Nhận xét chung, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - YC HS học chuẩn bị sau - HS đọc y/c - HS nêu ND tranh -TL nhóm 2: Viết số TT vào tranh theo diễn biến câu chuyện - Lớp n/x Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 29 Thứ ngày tháng năm Lớp: BÀI 20: TỪ CHÚ BỒ CÂU ĐẾN IN-TƠ-NÉT (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS cảm nhận tốt nội dung “Từ bồ câu đến in-tơ-net” - Hiểu nội dung bài: biết phương tiện liên lạc khác lịch sử, phương tiện liên lạc phổ biến tầm quan trọng mạng in-tơ-nét đời sống Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phân biệt từ ngữ vật từ ngữ hoạt động - Biết sử dụng phương tiện liên lạc để thông tin liên lạc với bạn bè, người thân Phẩm chất: - Biết yêu quý bạn bè người thân, có kĩ giao tiếp với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học, điện thoại - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Học sinh đọc - GV yêu cầu HS đọc lại “Từ bồ câu đến in-tơ-net” HDHS làm tập Câu 1: Theo đọc, thời xưa, người ta gửi thư cách nào?( Đánh dấu V vào ô trống trước đáp án đúng) - GV gọi Hs đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm theo - GV cho Hs làm - HS làm Thời xưa, người ta gửi thư cách:   - GV mời HS chữa Câu 2: Ngày nay, trị chuyện với người xa cách nào? - Nhận xét, tuyên dương Câu 3: Xếp từ ngoặc đơn vào cột thích hợp - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm VBT Dùng bồ câu để đưa thư Bỏ thư vào chai thuỷ tinh - 3-4 HS chia sẻ - HS chia sẻ ý kiến Ngày nay, trị chuyện với người xa cách: viết thư, gọi điện cho người khác,… - HS đọc thầm yêu cầu - HS làm cá nhân Từ ngữ vật Bức thư, bồ câu, chai thủy tinh, điện thoại - HS nhận xét - GV gọi HS chữa bài: Câu 4: Viết tiếp để hoàn thành câu: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - Gọi HS chữa - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV tổng kết ý kiến phát biểu HS, nhấn mạnh công dụng in-tơ-nét nhắc nhở HS sử dụng có hiệu Câu 5: Tìm từ ngữ: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - HS viết câu vào VBT + Nhờ có in-tơ-nét bạn đọc tin tức điện thoại +Nhờ có điện thoại, em nói chuyện với ơng bà q +Nhờ có máy tính, em biết nhiều thơng tin hữu ích +Nhờ có ti vi, em xem nhiều phim hay - HS chia sẻ, nhận xét - HS đọc - HS làm bài: a có tiếng chức eo: M: chèo thuyền, kéo, khéo léo, leo trèo, mèo, dưa leo b có tiếng chức oe: M: chim chích ch, xịe tay, vàng hoe, toe toét - HS đọc làm - Gọi HS chữa - GV nhận xét, khen ngợi HS Câu 6:a) Điền l- n vào chỗ trống Dòng sông điệu ….àm …ắng …ên mặc áo … ụa đào thướt tha Trưa trời rộng bao …a Áo xanh sơng mặc may b) Tìm từ ngữ: - Có tiếng chứa ên: M: bến tàu - Có tiếng chứa ênh: M: mênh mơng + GV tổ chức cho HS chơi truyền điện.GV gọi HS tìm từ có chứa tiếng ên/ ênh Câu 7: Viết từ ngữ hoạt động bạn nhỏ tranh - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: + Từ ngữ hoạt động tranh: - GV chữa bài, nhận xét Câu 8: Chọn dấu câu thích hợp điền vào trống - Gọi HS đọc YC - HDHS điền dấu vào câu đầu tiên, sau câu có chữ Bố viết hoa ta điền dấu chấm - Y/C hs làm VBTTV - GV chốt KT nhận xét, tuyên dương HS Câu 9:Viết tên đồ dùng gia đình em cơng dụng chúng vào chỗ trống thích hợp - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? + Em kể tên vài đồ dùng nhà em? + Em nêu công dụng đồ vật nhà - HS đọc - HS làm việc theo cặp - HS chia sẻ - HS chơi theo dãy bàn, dãy tìm nhiều từ thời gian quy định=> thắng - HS đọc - HS trả lời - HS nêu: Đọc thư Gọi điện thoại Xem ti vi - HS chữa - HS đọc - HS lắng nghe - HS làm bài, chia sẻ câu trả lời Ti vi bạn gia đình em Bố em thường thích xem thời sự, bóng đá Mẹ em thích nghe nhạc, xem phim truyền hình Cịn em thích chương trình Thế giới động vật - HS chữa - 1HS đọc - HS trả lời + ti vi, tủ lạnh, nồi cơm điện, máy tính + Nhờ có tủ lạnh, thức ăn nhà em bảo quản tươi ngon em? VD: -Tủ lạnh có cơng dụng gì? -Quạt điện có tác dụng gì? - GV cho HS làm VBT - GV nhấn mạnh cách nói khác cơng dụng đồ vật - Nhận xét, tuyên dương HS Câu 10: Viết 4-5 câu tả đồ dùng gia đình em - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Y/C HS quan sát sơ đồ đọc gợi VBT - GV HDHS cách viết liên kết câu trả lời thành đoạn văn, ý cách dùng dấu câu, cách sử dụng từ ngữ xác - Cho HS đọc đoạn văn mẫu tham khảo - YC HS thực hành viết vào VBT - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Bổ sung: lâu + Quạt điện có tác dụng làm mát khơng khí - HS làm VBT - HS chia sẻ - HS đọc - 1- HS trả lời - HS lắng nghe, hình dung cách viết - HS làm - HS chia sẻ kết TL ... đọc câu - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc y/c - HS làm VBT: a) Muốn giúp, em cần phải hỏi yêu cầu cách lịch b) Được giúp, em cần phải vào VBT - Gọi nhóm lên thực - GV n/x thống câu TL - Nhận xét... biến câu chuyện - Lớp n/x Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 29 Thứ ngày tháng năm Lớp: BÀI 20: TỪ CHÚ BỒ CÂU ĐẾN IN-TƠ-NÉT (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức,... YC - HDHS điền dấu vào câu đầu tiên, sau câu có chữ Bố viết hoa ta điền dấu chấm - Y/C hs làm VBTTV - GV chốt KT nhận xét, tuyên dương HS Câu 9:Viết tên đồ dùng gia đình em cơng dụng chúng vào