TV tuần 29 32

TUẦN 29 Thứ hai ngày tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ: GIAO TIẾP VÀ KẾT NỐI BÀI 19 : CẢM ƠN ANH HÀ Mà (TIẾT + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: Kiến thức, kĩ năng: Đọc đúng, rõ ràng câu chuyện Cảm ơn anh hà mã; tốc độ đọc khoảng 60 - 65 tiếng/ phút; biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật dê con, cún, cô hươu, anh hà mã - Hiểu nội dung bài: Cần phải nói lễ phép, lịch với người Năng lực: + Hình thành NL chung, phát triển NL ngơn ngữ, Có tinh thần hợp tác kết nối với bạn bè, có khả làm việc nhóm + Hình thành phát triển lực văn học (nhận biết nhân vật, hiểu diễn biến việc diễn câu chuyện) Phẩm chất: - Biết yêu quý bạn bè người thân, có kĩ giao tiếp với người xung quanh II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, - Học sinh: SGK, vở, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT *KHỞI ĐỘNG: - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ làm việc nhóm, trao đổi với điều quan sát tranh trả lời câu hỏi Em nói lời đáp tình sau? - GV hỏi: + Em nói lời đáp bạn tặng quà nói: “Chúc mừng sinh nhật bạn!”(GV gợi ý : Bạn nhận q nói gì? Nếu em nhận q sinh nhật em nói gì? ) + Nếu em chót làm vỡ lọ hoa mẹ (trong tình 2) em nói với mẹ nào? (GV gợi ý câu hỏi như: Cậu bé nói với mẹ? Nếu em không may làm vỡ lọ hoa, hay làm hỏng đồ vật nhà, em nói gì? ) - GV NX chung dẫn dắt, giới thiệu : Cảm ơn anh hà mã ` - HS quan sát, thảo luận theo cặp chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG 1: ĐỌC BÀI “CẢM ƠN ANH HÀ MÔ - GV đọc mẫu toàn đọc Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng chỗ, giọng - Cả lớp đọc thầm nhân vật: giọng dê thay đổi từ không lịch sự, hách dịch (lúc đầu) đến nhẹ nhàng (lúc cuối); giọng cún nhẹ nhàng, lịch sự; giọng cô hươu lạnh lùng, giọng anh hà mã thay đổi tuỳ theo cách nói dê hay cún - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến chỗ lắc đầu, bỏ + Đoạn 2: Tiếp phải nói “cảm ơn” + Đoạn 3: Còn lại - GV y.c HS luyện đọc đoạn lần kết hợp - HS đọc nối tiếp đoạn luyện luyện đọc từ khó (hươu, làng, lối, ngoan, xin đọc từ khó lỗi, lịch ) - GV y.c HS luyện đọc đoạn lần kết hợp - HS đọc nối tiếp đoạn luyện luyện đọc câu khó : đọc câu + Câu nói cún lịch nhẹ nhàng: - Chào anh hà mã,/ anh giúp bọn em qua sông không ạ?// + Câu nói dê thể nhẹ nhàng hối lỗi: - Cảm ơn anh giúp.// Em biết sai rồi.// Em xin lỗi ạ!// - GV y.c HS luyện đọc đoạn lần kết hợp - HS đọc giải nghĩa từ giải nghĩa từ * Luyện đọc theo nhóm - HS thực theo nhóm ba + Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn nhóm + YC HS khác lắng nghe nhận xét, góp ý - HS đọc bạn đọc + GV giúp đỡ HS nhóm gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến - HS lắng nghe TIẾT HOẠT ĐỘNG 2: TRẢ LỜI CÂU HỎI - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu đọc trả lởi câu hỏi HS trao đổi trả lời câu hỏi Câu Hươu làm nghe dê hỏi? - GV mời - HS đại diện nhóm trả lời GV HS thống câu trả ` - Hươu trả lời “Không biết ” lắc đầu, bỏ lời.GV khen ngợi nhóm TL tốt Câu Ý sau với thái độ hà mã cún nhờ đưa qua sơng? a bực bỏ b bực đồng ý đưa qua sơng c vui vẻ đồng ý đưa qua sông - GV gọi HS đọc to yêu cầu - GV cho HS trao đổi theo nhóm + Từng em nêu ý kiến mình, nhóm góp ý + Cả nhóm lựa chọn đáp án GV HS nhận xét - GV khen nhóm tích cực trao đổi tìm đáp án Câu Vì dê thấy xấu hổ? - Một HS đọc to yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: yêu cầu HS xem lại đoạn 3, thảo luận để tìm câu trả lời - GV mời số HS trả lời GV HS thống nhấí câu trả lời GV lưu ý, câu hỏi mở, HS có cách nói khác Câu Em học điều từ câu chuyện này? - Đây câu hỏi mở, GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân trước làm chung lớp: + Một HS đọc to câu hỏi + GV hỏi câu hỏi dẫn dắt: Vĩ cún nhờ anh hà mã giúp cịn dê nhờ hà mã không muốn giúp? Khi muốn nhờ người khác giúp phải nào? Khi người khác giúp đỡ ta phải nói nào? - Các HS khác đọc thầm theo - HS trao đổi - Đại diện nhóm đưa đáp án -HS lắng nghe - Các HS khác đọc thầm theo Đáp án gợi ý: Vì dê nhận khơng nhớ lời dặn, khơng nói lịch sự, lễ phép nên không cô hươu anh hà mã giúp - Các HS khác đọc thầm theo - GV gọi HS nêu câu TL - GV cho HS khác nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe *Luyện đọc lại: - HS lắng nghe GV đọc diễn cảm - HS lắng nghe Gv đọc mẫu - Một HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo ` HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THEO VĂN BẢN ĐỌC Bài 1: Tìm câu hỏi câu đề nghị lịch - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm để tìm câu hỏi lịch với người lớn tuổi có đọc Ghi kết làm việc nhóm giấy nháp - GV u cầu đại diện 2-3 nhóm trình bày kết Các HS khác nhận xét GV khuyến khích HS giải thích lựa chọn GV HS thống đáp án - Tuyên dương, nhận xét - HS đọc trước lớp - Cả lớp đọc thầm - HS thực - HS trình bày: đáp án (Chào anh hà mã, anh giúp bọn em qua sôngđược không ạ?), Bài 2:Dựa vào đọc,nói tiếp câu - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.85 - Gọi nhóm lên thực - HS đọc thầm - GV NX thống câu TL: - Nhận xét chung, tuyên dương HS *CỦNG CỐ: - Hôm nay, học gì? - Qua học này, e rút điều gì? - GV nhận xét chung tiết học *DẶN DÒ: - Dặn: Chuẩn bị sau Điều chỉnh sau tiết dạy: a) Muốn giúp, em cần phải hỏi yêu cầu cách lịch b) Được giúp, em cần phải nói lời cảm ơn - HS trả lời - HS lắng nghe Thứ ba ngày tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 19 : CẢM ƠN ANH HÀ Mà (TIẾT 3) Viết : Chữ hoa M I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa M (kiểu 2) cỡ vừa cỡ nhỏ ` - Viết câu ứng dựng: Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học Năng lực: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận Phẩm chất: Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II CHUẨN BỊ: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa M (kiểu 2) - HS: SGK, Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS hát tập thể - GV cho HS quan sát mẫu chữ hoa - GV hỏi: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu *HOẠT ĐỘNG VIẾT CHỮ HOA - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa M hướng dẫn HS: - GV cho HS quan sát chữ viết hoa M hỏi độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ viết hoa M - Độ cao chữ M ô li? - Chữ viết hoa M gồm nét ? - GV viết mẫu bảng lớp * GV viết mẫu: Cách viết: Nét đặt bút lên đường kẻ 5, viết nét móc đầu trái (2 đẩu lượn vào trong), dừng bút đường kẻ Nét từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đoạn nét cong đường kẻ 5, viết nét móc xi trái, dừng bút đưịng kẻ ` HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát - HS quan sát mẫu chữ hoa - HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát - HS quan sát chữ viết hoa M hỏi độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ viết hoa M + Độ cao: li + Chữ A hoa gồm nét: nét nét móc hai đẩu trái lượn vào trong, nét nét móc xi trái, nét kết hợp hai nét lượn ngang cong trái nối liển nhau, tạo vịng xoắn nhỏ phía - HS quan sát lắng nghe cách viết chữ viết hoa M Nét từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đoạn nét móc đường kẻ 5, viết nét lượn ngang chuyển hướng đẩu bút trở lại để viết tiếp nét cong trái, dừng bút đường kẻ - GV yêu cầu HS luyện viết bảng chữ hoa M - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận xét bạn GV cho HS viết chữ viết hoa M (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) vào *HOẠT ĐỘNG VIẾT ỨNG DỤNG “MUỐN BIẾT PHẢI HỎI MUỐN GIỎI PHẢI HỌC ” - GV cho HS đọc câu ứng dụng “Muốn biết phải hỏi muốn giỏi phải học” - GV cho HS quan sát cách viết mẫu câu ứng dụng bảng lớp - GV hướng dẫn HS viết chữ viết hoa M đầu câu + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường: Nét chữ u tiếp liền với điểm kết thúc nét chữ viết hoa M + Khoảng cách chữ ghi tiếng câu khoảng cách viết chữ o - Độ cao chữ cái: chữ hoa M, h, g cao li ? - Chữ g cao 1,5 li đường kẻ ngang - Chữ p cao li, li đường kẻ ngang - Các chữ lại cao li? - GV hướng dẫn: Cách đặt dấu chữ cái: dấu sắc đặt chữ ô (muốn), ê (biết); dấu hỏi đặt chữ a (phải), chữ о (hỏi, giỏi); dấu nặng đặt chữ о (học) - HS luyện viết bảng chữ hoa M - HS tự nhận xét nhận xét bạn - HS viết chữ viết hoa M (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) vào - HS đọc câu ứng dụng “Muốn biết phải hỏi muốn giỏi phải học” - HS quan sát cách viết mẫu hình - HS lắng nghe - Chữ hoa M, h, g cao 2,5 li - Các chữ lại cao li - HS lắng nghe - GV hướng dẫn: Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: sau chữ c tiếng học * HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH LUYỆN VIẾT -HS viết vào - GV cho HS thực luyện viết chữ hoa M câu ứng dụng Luyện viết ` - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV yêu cầu HS đổi cho để phát lỗi góp ý cho theo cặp nhóm - GV nhận xét, đánh giá HS *Củng cố -Hôm nay, luyện viết chữ hoa gì? - Nêu cách viết chữ hoa M - Nhận xét tiết học *Dặn dò -Xem lại Điều chỉnh sau tiết dạy: -HS đổi cho để phát lỗi góp ý cho theo cặp nhóm -HS lắng nghe -HS trả lời -HS lắng nghe BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ Mà (TIẾT 4) Nói nghe: Kể chuyện Cảm ơn anh hà mã I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Biết nói việc câu chuyện Cảm ơn anh hà mã dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý tranh; kể lại đoạn thích tồn câu chuyện - Nhớ kể lại nội dung theo trình tự câu chuyện Năng lực - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm 3.Phẩm chất - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II CHUẨN BỊ: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *KHỞI ĐỘNG: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát tranh, trả lời - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS lắng nghe *HOẠT ĐỘNG 1: NÓI VỀ SỰ VIỆC TRONG TRANH - Gọi Một HS đọc to yêu cầu - Lớp đọc thầm - GV cho HS làm việc chung lớp - HS làm việc chung lớp - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - GV hỏi: Theo em, tranh nói - HS trả lời nhân vật nhân vật nào? ` + Dê cún gặp chuyện rừng? + Dê nói gặp hươu? + Vì dê làm anh hà mã phật ý? +Cún làm khiến anh hà mã vui vẻ giúp đỡ? -GV cho HS trình bày nội dung tranh -GV cho HS nhận xét -GV nhận xét, chốt *HOẠT ĐỘNG KỂ LẠI TỪNG ĐOẠN CÂU CHUYỆN THEO TRANH ? - GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS thực theo bước: + Bước 1: HS làm việc cá nhân, nhìn tranh, đọc câu hỏi tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện; tập kể đoạn câu chuyện (khơng cần xác câu chữ đọc) + Bước 2: Làm việc nhóm góp ý cho điều chưa làm được,những điều bạn làm tốt + Bước 3: Một số HS trình bày trước lớp -HS trình bày -HS nhận xét -HS lắng nghe -HS trả lời -HS lắng nghe -HS hỏi, HS trả lời -HS nhận xét, góp ý -HS lắng nghe - GV nêu câu hỏi để HS trả lời: Câu -HS trả lời.(muốn ngưòi khác chuyện muốn nói vơi em điêu gì? giúp đỡ, em phải hỏi để nghị cách lịch sự; ngưòi khác giúp đỡ, em phải nói lời cảm ơn.) *HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG “CÙNG NGƯỜI THÂN TRAO ĐỔI VỀ CÁCH CHÀO HỎI THỂ HIỆN SỰ THÂN THIỆN VÀ LỊCH SỰ” - GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS người thân trao đổi cách chào hỏi thể - HS đọc yêu cầu đề thân thiện lịch - GV cho HS nêu cách chào hỏi thể thân thiện lịch - HS thực - GV cho HS viết - GV cho HS đọc cá nhân - HS viết - GV cho HS nhận xét - HS đọc cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét *CỦNG CỐ: - GV yêu cầu HS tóm tắt lại nội - HS lắng nghe ` dung - HS tóm tắt lại nội dung - GV cho HS nêu lại cách viết chữ viết hoa M câu ứng dụng - GV cho HS nói lại cách chào hỏi lịch thân thiện - Nhận xét tiết học *DẶN DÒ: -Xem lại bài, chuẩn bị tiếp Điều chỉnh sau tiết dạy: -HS nêu lại cách viết chữ viết hoa M câu ứng dụng - HS thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe Thứ tư ngày tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 20: TỪ CHÚ BỒ CÂU ĐẾN IN-TƠ-NÉT (TIẾT 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ dấu câu - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: biết phương tiện liên lạc khác lịch sử, phương tiện liên lạc phổ biến tầm quan trọng mạng in-tơ-nét đời sống Năng lực - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phân biệt từ ngữ vật từ ngữ hoạt động Phẩm chất - Biết sử dụng phương tiện liên lạc để thông tin liên lạc với bạn bè, người thân II CHUẨN BỊ : - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học, điện thoại - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT * Ôn cũ - GV cho lớp hoạt động tập thể - HS hát vận động theo hát - HS nhắc lại tên học trước: - GV cho HS nhắc lại tên học hôm Cảm ơn anh hà mã trước - 1-2 HS đọc lại đoạn ` - GV cho HS đọc lại đoạn “Cảm ơn anh hà mã” nêu nội dung “Cảm ơn anh hà mã” nêu nội dung đoạn vừa đọc (hoặc nêu vài chi đoạn vừa đọc (hoặc nêu vài chi tiết thú vị đọc tiết thú vị đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, chốt * Khởi động - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ SHS, GV khuyến khích HS kết nối với trải nghiệm sống, kể lại tình đỏ HS phải xa người thân, trao đổi trực tiếp - GV đặt câu hỏi gợi ý như: Người thân em ai?; Em xa người nào?; Khi xa người ấy, em có cảm xúc gì?; Làm để em ỉiên lạc với người ấy?; - GV gợi ý HS nêu phương tiện liên lạc sử dụng phổ biến đời sống, tác dụng chúng sống người -GV chốt nội dung *HOẠT ĐỘNG 1: ĐỌC BÀI “ TỪ CHÚ BỒ CÂU ĐẾN IN-TƠ-NÉT ” - GV đọc mẫu toàn VB - GV hướng dẫn kĩ cách đọc: Chú ý nhấn mạnh vào từ chứa đựng thông tin quan trọng VB trao đổi thông tin, bổ câu, chai thuỷ tinh, gọi điện, in-tơ-nét + Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - GV cho HS đọc thầm VB nghe GV đọc mẫu - GV hướng dẫn HS luyện đọc cầu dài cách ngắt câu thành cụm từ Nhờ cổ in-tơ-nét,/ bạn có thể/ nhìn thấy/ người nói chuyện với mình,/ dù hai người/ cách nhau/ ` - HS quan sát tranh minh hoạ SHS, hướng dẫn HS thảo luận dựa vào gợi ý - Một số HS trả lời theo hiểu biết cá nhân - HS trả lời:Thư, điện thoại,…… - HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS lắng nghe - HS đọc thầm VB nghe GV đọc mẫu - HS luyện đọc cầu dài cách ngắt câu thành cụm từ + YC HS khác lắng nghe nhận xét, góp ý - HS nhận xét bạn đọc + GV giúp đỡ HS nhóm gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến - GV tổ chức đọc thi đua nhóm -HS đọc thi đua nhóm TIẾT 4.2.Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV cho HS đọc lại toàn - 1-2 HS đọc lại - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi: Câu Sắp xếp thẻ theo trình tự đoạn đọc - Yêu cầu HS đọc thẻ từ thẻ đến thẻ - Nêu yêu cầu? - HS đọc - Sắp xếp thẻ theo trình - GV cho HS đọc thầm trao đổi theo nhóm tự đoạn đọc đơi để tìm từ khóa nhắc - Đọc thầm, thảo luận nhóm đơi đưa đoạn đáp án - Từng nhóm nêu ý kiến mình, lớp góp ý - GV chốt đáp án: - HS lắng nghe Thẻ 1: đoạn 3, thẻ 2: đoạn 1, thẻ 3: đoạn 2, thẻ 4: đoạn - GV khen nhóm tích cực trao đổi tìm đáp án Câu Lá cờ tổ quốc tả nào? - Gv mời HS đọc thầm đoạn - HS đọc đoạn - GV mời - HS nêu ý kiến HS - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt câu trả lời đúng: - Lá cờ Tổ quốc ta hình chữ nhật, đỏ, có ngơi vàng cánh Câu Bài đọc nói đến vị anh hùng dân tộc ta? - Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi - HS đọc thầm - Nêu yêu cầu? - HS nêu - HS TL nhóm tìm câu trả lời - GV cho đại diện nhóm trình bày - HS nối tiếp chia sẻ đáp án, nhóm khác nhận xét - GV chốt đáp án: đọc nói đến vị - HS lắng nghe anh hùng dân tộc là: Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Quang Trung, Hồ ` Chí Minh Câu Kể tên mùa năm miền đất nước - Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi + GV yêu cầu HS tìm đoạn văn có chứa thơng tin miền đất nước +Gv hỏi: miền đất nước miền nào? - GV hỏi: Mỗi miền đất nước có mùa nào? - GV HS thống câu trả lời 4.3.Luyện đọc lại: - HS lắng nghe GV đọc diễn cảm - Một HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo 4.4.Hoạt động 3: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.111 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.58 - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.111 - Hướng dẫn HS nối kết hợp từ ngữ cột A với cột B cho phù hợp để tạo thành câu giới thiệu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS Củng cố - Dặn dị: - Hơm nay, học gì? - Qua học này, em hiểu điều gì? - GV nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị - HS đọc thầm câu hỏi - HS lắng nghe, trả lời: Đoạn - Hs trả lời: Bắc, Trung, Nam - HS trả lời: Miền Bắc miền Trung năm có mùa: Xn, Hạ, Thu, Đơng Miền Nam năm có mùa mùa mưa mùa khơ - HS theo dõi - HS lắng nghe Gv đọc mẫu - HS đọc trước lớp - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ đáp án - 1-2 HS đọc - HS hoạt động nhóm đơi, thực luyện nói theo yêu cầu - HS nêu nội dung học - HS nêu cảm nhận sau tiết học - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 26 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ: VIỆT NAM QUÊ HƯƠNG EM ` BÀI 25: ĐẤT NƯỚC CHÚNG MÌNH (TIẾT3) VIẾT: CHỮ HOA V(Kiểu 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa V kiểu (chữ cỡ vừa cỡ nhỏ); viết câu ứng dụng: Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh Phẩm chất, lực - Năng lực: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Phẩm chất: Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chữ mẫu V kiểu (cỡ nhỡ, cỡ vừa), Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, - Học sinh: SGK, vở, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: - HS hát vận động theo nhạc Kiểm tra cũ: Nêu tên học hôm trước, KT em tiết - HS chia sẻ trước viết chưa xong, chưa đẹp - Nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 3.1 Khởi động: - GV giới thiệu bài: Tiết trước em học viết chữ viết hoa Q(kiểu 2) tiết học hôm cô giới thiệu HD em viết chữ HS đọc tựa hoa chữ hoa V( kiểu 2) - GV ghi bảng tên - HS quan sát 3.2.Hoạt động Viết chữ hoa - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa V kiểu + Độ cao: li; độ rộng: 4,5 li - GV cho HS quan sát chữ viết hoa V kiểu + Chữ V kiểu hoa gồm nét liền - Chữ V(kiểu 2) viết hoa (cỡ vừa) cao ô - HS quan sát lắng nghe cách viết li? chữ viết hoa V (kiểu 2) - Chữ viết hoa V( kiểu 2) gồm nét ? - GVHD: Gồm nét viết liền kết hợp nét bản: nét móc hai đầu, nét cong phải nét cong nhỏ - HS theo dõi - GV viết mẫu HD quy trình viết: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc đầu, (đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng ngồi), lượn bút lên viết tiếp nét cong phải(hơi duỗi), tới đường kẻ lượn vịng trở lại viết nét cong dưới(nhỏ), cắt ngang nét cong phải, tạo vòng xoắn - HS luyện viết bảng chữ hoa nhỏ (cuối nét), dừng bút gần đường kẻ - GV yêu cầu HS luyện viết bảng chữ V(kiểu 2) - HS tự nhận xét nhận xét hoa V(kiểu 2) ` - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận xét bạn - GV cho HS viết chữ viết hoa V kiểu (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) 3.3.Hoạt động Viết ứng dụng “Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh” - GV cho HS đọc câu ứng dụng “Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh” - GV giải nghĩa: câu ứng dụng nói lên Việt Nam ta có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp vịnh Hạ Long, Cố Đô Huế… - GV cho HS quan sát cách viết mẫu câu ứng dụng bảng lớp + Trong câu ứng dụng chữ viết hoa? Vì phải viết hoa chữ đó? - GV hướng dẫn HS viết chữ viết hoa V (kiểu 2) đầu câu + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường: - Câu “ Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh” gồm chữ? - Nêu độ cao chữ ? - Nêu khoảng cách chữ, chữ? - Cách đặt dấu chữ - Vị trí đặt dấu chấm cuối câu 3.4.Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung viết - GV kiểm tra tư viết - GV cho HS thực luyện viết chữ hoa V (kiểu 2) câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV yêu cầu HS đổi cho để phát lỗi góp ý cho theo cặp nhóm - GV nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp, nhắc nhở HS viết chưa đẹp bạn - HS viết chữ viết hoa V kiểu (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) - HS đọc câu ứng dụng - HS lắng nghe - HS quan sát cách viết mẫu hình - Chữ Việt Nam viết hoa tên riêng - HS lắng nghe - HS theo dõi - Gồm chữ - HS nêu + Khoảng cách chữ ghi tiếng cấu khoảng cách viết chữ o - HS theo dõi - HS đọc thầm ND viết - HS viết vào - HS đổi cho để phát lỗi góp ý cho theo cặp nhóm Củng cố - Dặn dị - Chữ hoa V (kiểu 2) - Hơm nay, luyện viết chữ hoa gì? - Chữ hoa V (kiểu 2) gồm nét - Chữ hoa V kiểu gồm nét? - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ` TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ: ĐI HỌC VUI SAO BÀI 25: ĐẤT NƯỚC CHÚNG MÌNH (TIẾT 4) NĨI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN THÁNH GIÓNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc tranh minh họa câu chuyện Thánh Gióng - Nói điều thú vị câu chuyện Thánh Gióng cho người thân 2.Năng lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: - Hát Kiểm tra cũ: -Tiết nói nghe trước học - HS trả lời: Bóp nát cam gì? - u cầu 1, HS kể lại câu chuyện - HS lên kể lại câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 3.1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ: (chia sẻ việc - GV dẫn dắt, giới thiệu nhân vật tranh) 3.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện - GV tổ chức cho HS quan sát - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ tranh, trả lời câu hỏi bên tranh: trước lớp + Tranh 1: Cậu bé Gióng có đặc biệt? + Tranh 1: Cậu bé Gióng khơng biết nói, biết cười, biết tự xúc ăn + Tranh 2: Gióng nói với sứ giả? + Tranh 2: Gióng nói với sứ giả: kêu nhà vua rèn cho ta ngựa sắt, áo giáp sắt, gươm sắt, nón sắt, ta đánh đuổi giặc cho + Tranh 3: Gióng thay đổi + Tranh 3: Gióng lớn nhanh thổi, nào? người cao to sừng sững + Tranh 4: Sau đánh đuổi giặc Ân, + Tranh 4: sau đánh đuổi giặc Ân, Gióng làm gì? Gióng cưỡi ngựa bay trời - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV thống đáp án, kể câu chuyện lượt với giọng diễn cảm - HS lắng nghe - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh ` Chọn kể lại - đoạn câu chuyện theo tranh - HS thảo luận theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát tranh trao - HS tập kể cho nghe theo hình đổi nhóm nội dung tranh thức bạn kể theo ND tranh - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách Từng HS kể theo gợi ý tranh diễn đạt cho HS sách - Nếu thời gian, GV mở rộng - HS lên đóng vai kể lại tồn câu cho HS lên đóng vai kể chuyện chuyện - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - Hướng dẫn HS kể với người thân điều mà em thấy thú vị - HS vận dụng kể lại cho người thân câu chuyện Thánh Gióng: Trước nghe câu chuyện kể, em xem lại tranh minh hoạ câu gợi ý tranh, nhớ lại diễn biến câu chuyện - Yêu cầu HS hoàn thiện tập - HS thực VBTTV, tr.59 - Nhận xét, tuyên dương HS - Em lắng nghe ý kiến người thân sau nghe em kể chuyện Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học - Hôm em học gì? - GV tóm tắt lại nội dung - HS lắng nghe Sau học Đất nước chúng mình, em đã: Biết thêm đất nước Việt Nam -Viết chữ hoa V kiểu -Nghe- kể chuyện Thánh Gióng - HS nêu ý kiến học (Em thích nhân vật ? Vì sao? Em khơng thích nhân vật nào? Vì sao?) - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học - GV nhận xét, khen ngợi, động viên - HS nêu ý kiến học HS - Khuyến khích HS kể lại câu chuyện học cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 27 tháng năm 2022 ` TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ: ĐI HỌC VUI SAO BÀI 26: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC ĐỌC: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC(tiết 5+6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp thơ - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: biết số địa danh tiêu biểu miền đất nước 2.Năng lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ sản phẩm truyền thống đất nước ; ôn kiểu câu giới thiệu - Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước,thêm yêu văn hóa Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT 1.Ổn định: Hát Kiểm tra cũ: - HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc Đất nước - 1-2 HS trả lời - Nêu cảm nhận đất nước ta? - Nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 3.1 Khởi động: - 2-3 HS chia sẻ - Kể lại vùng miền đất nước mà em đến thăm? - GV dẫn dắt, giới thiệu 3.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng đọc hào hứng sang - Cả lớp đọc thầm phần ca dao đọc với giọng nhẹ nhàng, tha thiết - Hướng dẫn HS chia đoạn: Bài - đoạn chia làm đoạn? + Đoạn 1: Từ đầu đến câu ca dao + Đoạn 2: Tiếp theo tới lóng lánh cá tơm + Đoạn 3: Cịn lại - HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu từ, tiếng khó đọc ` HS luyện đọc từ khó - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: ngược xi, quanh quanh… - HS luyện đọc theo nhóm ba - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn Chú ý quan sát, hỗ trợ HS - GV theo dõi, uốn nắn cho HS Tiết * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV cho HS đọc lại toàn - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.114 - GV tổ chức HS làm việc nhóm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Câu 1: Tìm câu thơ nói về: Xứ Nghệ, ngày giỗ tổ Hùng Vương, Đồng Tháp Mười Câu 2: Ngày giỗ tổ ngày nào? - HS chia sẻ ý kiến: + Câu 1: a, Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ b, Dù ngược xuôi Nhớ ngày Giỗ Tổ mùng Mười tháng Ba c,Đồng Tháp Mười thẳng cánh cò bay Nước Tháp Mười lóng lánh cá tơm + Câu 2: Ngày Giỗ Tổ ngày mùng Mười tháng Ba Câu 3: Tìm từ ngữ miêu tả vẻ đẹp xứ + Câu 3: Từ ngữ miêu tả vẻ đẹp xứ Nghệ? Nghệ là: non xanh nước biếc, tranh họa đồ Câu 4: Chọn ý giải thích + Câu 4: ý - b ; ý - b - Nhận xét, tuyên dương HS *Hướng dẫn HS học thuộc lòng câu ca dao bài: GV chiếu lên bảng xóa dần chữ câu - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc hào hứng sang phần ca dao đọc với giọng - 2-3 HS đọc nhẹ nhàng, tha thiết - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1:Tìm tên riêng nhắc đến - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.115 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.59 - Tuyên dương, nhận xét Bài 2:Các câu cột A thuộc kiểu câu cột B? ` - HS nêu nối tiếp - HS đọc - HS nêu - HS thực vào VBT - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.115 - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc nhóm đơi: Đọc nội - Đại diện nhóm lên trình bày dung tìm câu phù hợp - GV sửa cho HS cách diễn đạt - Nhận xét chung, tuyên dương HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS nêu nội dung học - GV nhận xét học - HS nêu cảm nhận - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - HS lắng nghe - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 28 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ: ĐI HỌC VUI SAO BÀI 26: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC NGHE – VIẾT: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC(TIẾT 7) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả 2.Năng lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Kiểm tra cũ: - HS trả lời: Chiếc rễ đa tròn - Hỏi tiết trước học gì? HS lấy bảng viết số từ khó: Vịng - Hs Viết bảng trịn, rễ… - Gv nhận xét, tuyên dương Dạy mới: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết ` - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: + Quan sát cách trình bày câu thơ lục bát thơ chữ? + Câu ca dao có chữ viết hoa? + Chú ý viết hoa tên riêng Nêu lại tiếng khó từ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng GV chủ động đưa chữ dễ viết sai HS chưa phát + Khi viết câu ca dao lục bát cần viết nào? - Chữ đầu dòng thơ viết nào? - GV đọc cho HS nghe viết.( GV nhắc lại tư ngồi viết ) - GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ), cụm từ đọc – lần - GV đọc soát lỗi tả - GV chấm số HS - GV nhận xét viết HS Trưng bày số viết đẹp * Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC 2, - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr 59 60 - GV chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dị: - Hơm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - HS lắng nghe - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ - HS luyện viết bảng Dòng chữ lùi vào ơ, dịng chữ viết sát lề kẻ lỗi - Chữ đầu dòng thơ viết hoa - HS nghe - viết vào tả - HS nghe soát lỗi: Lần 1: HS nghe soát lỗi, dùng bút mực bổ sung dấu thanh, dấu câu (nếu có) + Lần 2: HS đổi sốt lỗi cho nhau, dùng bút chì gạch chân chữ viết sai (nếu có) - HS quan sát viết đẹp bạn - 1-2 HS đọc - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - HS nêu nội dung học - HS lắng nghe - HS nêu cảm nhận mình.- HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 26: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC LUYỆN TỪ VÀ CÂU ` TỪ NGỮ VỀ SẢN PHẨM CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC(Tiết 8) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ sản phẩm truyền thống đất nước - Ôn kiểu câu giới thiệu 2.Năng lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ sản phẩm truyền thống đất nước - Ôn kiểu câu giới thiệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Hát Kiểm tra cũ: - Nêu tiết học trước - Yêu cầu HS tìm từ tình cảm - HS tìm từ Bác Hồ với thiếu nhi Tìm từ tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ - Nhận xét, đánh giá Dạy mới: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ vật tương ứng với lời giải thích Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh, đọc lời giải - 3-4 HS đại diện nhóm nêu thích thảo luận theo nhóm - YC HS làm vào VBT/ tr.60 - HS thực làm cá nhân - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Ôn kiểu câu giới thiệu Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài YC làm gì? HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc từ ngữ cột A, cột B - 3-4 HS đọc - GV tổ chức HS ghép từ ngữ tạo - Đại diện nhóm lên trình bày thành câu giới thiệu theo nhóm - YC làm vào VBT tr.60 - HS làm - Nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HS đọc yêu cầu - HDHS đặt câu giới thiệu cảnh đẹp - HS đặt câu quê em theo mẫu ` - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai - HS chia sẻ nhanh - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ: ĐI HỌC VUI SAO BÀI 26: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC LUYỆN VIẾT ĐOẠN :VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU SẢN PHẨM (Tiết 9) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Viết 2-3 câu giới thiệu sản phẩm làm từ tre gỗ - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn thơ, câu chuyện yêu thích theo chủ đề 2.Năng lực phẩm chất: - Phát triển kĩ đặt câu giới thiệu sản phẩm - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1Ổn định: 2.Kiểm tra cũ: - 1-2 HS đọc cho lớp -Kiểm tra hs chưa hoàn thành nghe tiết trước -Nhận xét, tuyên dương Dạy mới: * Luyện viết đoạn văn Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi HS thảo luận nói cho nghe - YC HS quan sát tranh, hỏi: + Gọi tên đồ vật tranh Mỗi - 1-2 HS trả lời đồ vật làm chất liệu gì? + Từng đồ vật dùng để làm gì? ` - Hướng dẫn HS nói đáp giới thiệu sản phẩm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS lên thực - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS hỏi đáp theo gợi ý - Cho HS làm nhóm - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe - HS thực nói theo cặp - 2-3 cặp thực - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, hình dung cách viết - YC HS thực hành viết vào VBT tr.61 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS làm - Gọi HS đọc làm - HS chia sẻ - Nhận xét, chữa cách diễn đạt Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? Sau học xong hơm nay, em có - HS nêu nội dung học cảm nhận hay ý kiến khơng? - HS nêu cảm nhận - GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ: ĐI HỌC VUI SAO BÀI 26: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC ĐỌC MỞ RỘNG (tiết 10) I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Trả lời câu hỏi Hiểu nắm nội dung - Bước đầu biết cách ghi phiếu đọc sách với thơng tin nhất, nói điều em thích sách em đọc Phẩm chất, lực - Năng lực: Biết chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến đọc; trao đổi nội dung đọc chi tiết tranh ` - Phẩm chất: Biết giữ gìn sách gọn gàng, ngăn nắp Thêm yêu sách có thêm cảm hứng để đọc sách II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, - Học sinh: SGK, vở, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra : Tổ chức trò chơi “Tập tầm vông” - HS vừa hát vừa chơi vừa hát vừa chơi - GV người đố, HS giải đáp GV đưa hai bàn - HS lắng nghe tay sau lưng, hai tay có tay giấu đồ - HS đoán tay bạn cần đồ dùng học vật, tay khơng có gì, sau nắm chặt tay tập (viên phấn, cục tẩy ….) giơ trước, Đố HS tay có đồ vật tay khơng có Gọi HS xung phong trả lời Em đoán trúng lên trước lớp tổ chức chơi Bài hát lại vang lên, đến chỗ có có khơng khơng ? Thì người giải đáp tay vào người đố nói “Tay có” Hoạt động 2: Ghi chép thông tin sách mà em đọc vào phiếu đọc sách - GV hướng dẫn HS thảo luận sách - HS thảo luận nhóm đọc dựa vào thơng tin phiếu đọc sách: + Tên sách em đọc gì? - HS giới thiệu tên sách + Tác giả sách ai? - HS nêu + Điều em thấy thú vị sách gì? - HS nêu - GV đưa sách làm mẫu cho HS - HS theo dõi quan sát cách thức giới thiệu sách - GV hướng dẫn HS ghi lại thông tin - HS ghi lại thông tin sách sách mà đọc vào phiếu đọc sách dựa vào phiếu đọc sách kết thảo luận - GV nhắc nhở HS chỉnh sửa lại phiếu đọc cho đầy đủ, xác - GV nhận xét, đánh giá chung khen ngợi HS viết nhanh, đẹp, đầy đủ nhắc lại tên sách mà HS vừa giới thiệu - HS theo dõi phiếu đọc - GV nhấn mạnh tác dụng phiếu đọc sách, khuyến khích HS thường xuyên sử dụng phiếu - HS lắng nghe đọc sách sau đọc tiếp tục giới thiệu thêm sách hay, yêu cầu HS đọc ghi chép thông tin vào phiếu đọc sách Hoạt động 3: Nói điều em thích sách đọc - GV tổ chức cho HS thảo luận sách mà - HS thảo luận nhóm ` đọc, dựa phần ghi chép phiếu đọc sách - GV động viên để HS tự tin trình bày ý kiến khen ngợi HS chăm đọc sách, đọc sách hay - GV giới thiệu thêm sách hay, phù hợp với lứa tuổi HS Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt nội dung Sau bài: Trên miền đất nước em đã: - HS trình bày ý kiến - HS lắng nghe ghi nhớ số thơng tin sách - HS nêu nội dung học - HS lắng nghe -Nhớ hiểu câu ca dao vùng miền - HS nêu ý kiến học : Em thích hoạt động nào? Em khơng - Biết thêm sản phẩm truyền thống đất thích hoạt động nào? Vì nước Việt Nam, địa danh tiếng -Viết đoạn văn giới thiệu đồ vật làm từ tre gỗ - Nhận xét học - Khuyến khích HS kể lại câu chuyện học cho người thân nghe - Chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ` ... bày trước lớp - 3-4 cặp HS đặt câu hỏi trả lời trước lớp: + HS1: Các hải quân tuần tra để làm gì? + HS2: Các hải quân tuần tra để canh giữ biển đảo + HS1: Người dân biển làm lồng bè để làm gì? +... giới thiệu công dụng đồ vật II CHUẨN BỊ: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Khởi động: - GV tổ... gia đình sinh hoạt hàng ngày II CHUẨN BỊ : - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Khởi động: - Tổ chức cho HS