KH DAY HOC TV TUAN 29

Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Tuần 29 Thứ hai, ngày tháng năm 2021 Chủ đề : THIÊN NHIÊN KÌ THÚ Bài 4: LỒI CHIM CỦA BIỂN CẢ (4tiết) (Tiết 1, 2) I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành cho HS lực ngôn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin đơn giản ngắn; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi vê nội dung VB nội dung thể tranh Năng lực chung: Góp phần hình thành cho HS lực chung cho HS: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất nhân ái: tình yêu đơng vật thiên nhiên nói chung, ý thức bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + VB Loài chim biển viết bảng phụ + Hiểu nghĩa từ sải cánh, đại dương, màng, dập dềnh, bão để giải nghĩa cho HS - Học sinh: SHS, Tập viết 1( tập 2), bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động( nghe – nói) a Mục tiêu: Ơn lại cũ kết hợp quan sát tranh để tìm hiểu nội dung b Cách tiến hành: - Cho HS nhắc tên học trước “ Ôn tập” - HS đọc vần: uôn, uông, oai, ươt - GV nhận xét -Yêu cầu HS quan sát tranh (SGK trang 104), trả lời câu hỏi: Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú +Tranh vẽ cảnh gì? +Em cho biết điểm giống chim cá - HS trình bày - Vài HS trình bày, HS khác bổ sung - GV HS thống nội dung câu trả lời, sau giới thiệu chủ điểm bài đọc Loài chim biển Khám phá: Hoạt động 1: Luyện đọc a Mục tiêu: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin đơn giản ngắn b Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn văn - Hướng dẫn HS luyện phát âm số từ ngữ khó: lồi, trú ẩn, giỏi - HS đọc câu + HS đọc nối tiếp câu lần + HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài VD: Hải âu bơi giỏi/ nhờ chân chúng có màng chân vịt -HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến có màng chân vịt, đoạn 2: phần lại) +HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1), GV kết hợp giải nghĩa từ (sải cánh: độ dài cánh; đại dương: biển lớn; dập dềnh: chuyển động lên xuống nhịp nhàng mặt nước, bão: thời tiết bất thường, có gió mạnh mưa lớn) + HS đọc đoạn theo nhóm đơi - Đọc toàn văn + HS đọc lại toàn văn + GV đọc lại VB TIẾT * Khởi động: Hát vui 3.Luyện tập: Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi a Mục tiêu: HS hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến văn Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú b Cách tiến hành: - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời: + Hải âu bay xa nào? (Hải âu bay qua đại dương mênh mơng) +Ngồi bay xa, hải âu cịn có khả gì? (Ngồi bay xa, hải âu bơi giỏi) - Cho HS đọc đoạn trả lời: + Vì hải âu gọi lồi chim báo bão? (Khi trời có bão, hải âu bay thành đàn tìm chỗ trú ẩn) - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động 3: Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a, b mục a Mục tiêu: HS hiểu, trả lời xác câu hỏi & viết nội dung câu hỏi b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu BT - GV hỏi: Hải âu bay ( ) Ngồi bay xa, hải âu cịn( ) - Vài HS trả lời, HS nhận xét - GV nhận xét - HS viết vào vở, lưu ý thêm HS chữa đầu câu cần phải viết hoa - GV kiểm tra nhận xét viết HS - Thứ ba, ngày tháng năm 2021 Chủ đề : THIÊN NHIÊN KÌ THÚ Bài 4: LOÀI CHIM CỦA BIỂN CẢ (4tiết) (Tiết 3, 4) Hoạt động 4: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở: a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu tập “Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở” - HS đọc từ (đại dương, bay xa, thời tiết, bão, biển) Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh: a Ít có lồi chim ( ) hải âu b Những tàu lớn qua các( ) - HS làm việc theo nhóm đơi, HS chọn từ thích hợp để điền - Đại diện vài nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại câu đúng: a Ít có lồi chim ( bay xa ) hải âu b.Những tàu lớn qua các(đại dương) - HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV theo dõi, nhận xét, lưu ý HS nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm Hoạt động 5: Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh a Mục tiêu: HS quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh b Cách tiến hành: -GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - Cho HS đọc từ khúng: hải âu, máy bay, bay, cánh -GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh nói nội dung tranh theo từ gợi ý -GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh -HS GV nhận xét TIẾT Hoạt động 6: Nghe viết: a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động nghe viết đoạn ngắn b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu viết - GV đọc to câu văn cần viết hải lồi chim biển Chúng có sải cánh lớn Nên bay xa, Chúng bơi giỏi nhờ chân có màng chân vịt - HS đọc lại đoạn văn - GV hướng dẫn HS viết từ khó: lồi chim, giỏi Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - HS viết vào bảng - HS nhận xét, GV nhận xét - GV lưu ý HS số vấn đề viết tả: + Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm + Ngồi viết tư thế, cầm bút cách - Đọc viết tả: + GV đọc chậm rãi cụm từ cho HS viết vào + GV đọc cho HS soát lại + HS đổi cho để soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét viết HS Hoạt động 7: Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông a Mục tiêu: Chọn xác vần để thay cho vng b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - HS đọc lại bài, tìm vần theo nhóm đơi - Vài nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại tiếng a đôi chân, gần gũi, huấn luyện, b lim dim, quý hiếm, trái tim - GV cho HS đọc lại từ vừa hồn chỉnh 4.Vận dụng: Trình bày ý kiến a Mục tiêu: HS nêu số việc làm để bảo vệ loài chim b Cách tiến hành: - HS nêu yêu cầu tập - Cho HS thảo luận theo nhóm đơi, nêu số việc làm để bảo vệ loài chim - Đại diện số HS trình bày - HS nhận xét - GV nhận xét - GV nêu ưu, khuyết điểm tiết học Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Thứ tư, ngày tháng năm 2021 Chủ đề : THIÊN NHIÊN KÌ THÚ Bài 4: BẢY SẮC CẦU VỒNG (2tiết) I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành cho HS lực ngơn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng rõ ràng thơ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ; nhận biết số tiếng vẩn với nhau, củng cố kiến thức vần; thuộc lòng khổ thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vẩn hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi vê nội dung thơ nội dung thể tranh Năng lực chung: Góp phần hình thành cho HS lực chung cho HS: tự chủ tự học học tự hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất yêu nước: yêu quý vẻ đẹp kì thú thiên nhiên; II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + Bài thơ Bảy sắc cầu vồng viết bảng phụ + Hiểu nghĩa từ ẩn hiện, bừng tỉnh, mưa rào để giải nghĩa cho HS - Học sinh: SHS, Tập viết 1(tập 2), bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động( nghe – nói) a Mục tiêu: Tạo khơng khí phấn khởi cho HS vào đầu tiết học b Cách tiến hành: -HS đọc thầm câu đố, quan sát tranh, giải đố +GV hỏi: Cẩu vồng xuất đâu? Cẩu vồng có màu? +HS trả lời cho câu hỏi, HS khác bổ sung - Giới thiệu thơ Lưu ý đặc biệt cầu vồng (không bắc qua sơng mà bắc bầu trời, có màu sắc rực rỡ, kì ảo) Khám phá: Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Hoạt động 1: Luyện đọc a Mục tiêu: Phát triển cho HS kĩ đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng thơ b Cách tiến hành: - GV đọc mẫu tồn thơ - HS đọc dịng thơ + HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 1,GV kết hợp hướng dẫn HS đọc từ khó (mưa rào, trông) + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ - Hướng dẫn HS chia thơ thành khổ thơ + HS nối tiếp đọc khổ thơ (lần 1) +HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2, GV giải thích nghĩa từ (ẩn hiện: lúc xuất hiện, lúc biến mất,- bừng tỉnh: đột ngột thức dậy,- mưa rào: mưa mùa hè, mưa to, mau tạnh) + HS đọc khổ thơ theo nhóm đơi - Đọc tồn thơ + 2, HS đọc lại toàn thơ + Lớp đọc đồng thơ Luyện tập: Hoạt động 2: Tìm đọc tiếng có vân ơng, ơi, ưa a Mục tiêu: Củng cố vần ông, ơi, ưa cho HS b Cách tiến hành: - Gọi vài HS đọc vần cần ôn - GV nêu yêu cầu BT - HS đọc lại thơ, tìm tiếng có vần ơng, ơi, ưa - HS làm việc theo nhóm bốn - Đại diện vài nhóm đơi trình bày - Các nhóm nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: VD: vồng – trông; trời – bơi - HS đọc lại tiếng vần vừa tìm TIẾT * Khởi dộng:Hát vui Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú 3 Thực hành: Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi a Mục tiêu: HS hiểu trả lời xác câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ vừa đọc Góp phần hình thành cho HS phẩm chất u nước thơng qua tình yêu thiên nhiên b Cách tiến hành: - HS đọc lại khổ thơ thơ, trả lời: +Cầu vồng thường xuất nào? ( “vừa mưa lại nắng”) - HS đọc lại khổ thơ 2, thơ, trả lời: + Cầu vồng có màu? Đó màu nào? (Cầu vồng có bảy màu, màu đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím) - HS đọc lại khổ thơ cuối thơ, trả lời: + Câu thơ cho thấy cẩu vồng thường xuất tan nhanh? (“Cầu vồng ẩn hiện/ Rồi lại tan mau”) - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động 4: Học thuộc lịng khổ thơ thích a Mục tiêu: HS học thuộc lịng khổ thơ mà thích, u q vẻ đẹp kì thú thiên nhiên b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - GV treo thơ lên bảng, yêu cầu HS chọn khổ thơ mà thích - HS tự đọc thuộc khổ thơ mà mà thích - Vài HS thi đọc - HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: a.Mục tiêu: HS viết xác bảy màu cầu vồng b Cách tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ - Cho HS nêu lại tên cầu vồng - HS viết tên màu vào vở, HS viết bảng nhóm - Hai nhóm trình bày trước lớp - HS nhận xét lẫn nhau, GV đánh giá Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Thứ năm, ngày tháng năm 2021 Chủ đề : THIÊN NHIÊN KÌ THÚ Bài 3: CHÚA TỂ RỪNG XANH (4tiết) (Tiết 1, 2) I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành cho HS lực ngôn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin ngắn đơn giản; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi vê nội dung VB nội dung thể tranh Năng lực chung: Góp phần hình thành cho HS lực giao tiếp, hợp tác: HS có khả làm việc nhóm Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS phẩm chất nhân ái: tình yêu động vật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + VB Chúa tể rừng xanh viết bảng phụ + Hiểu nghĩa từ chúa tể, vuốt để giải nghĩa cho HS - Học sinh: SHS, Tập viết 1( tập 2), bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động( nghe – nói) a Mục tiêu: Ôn lại cũ kết hợp quan sát tranh để tìm hiểu nội dung b Cách tiến hành: - Cho HS nhắc tên học trước “ Bảy sắc cầu vồng ” - HS đọc thuộc lịng lại khổ thơ mà u thích - HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương HS -Yêu cầu HS quan sát tranh (SGK trang 110, 111), đọc câu hỏi, sau trả lời câu hỏi - Vài HS khác bổ sung - GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào đọc Chúa tể Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú rừng xanh Khám phá: Hoạt động 1: Luyện đọc a Mục tiêu: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, VB thông tin ngắn đơn giản b Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn văn - Hướng dẫn HS luyện phát âm số từ ngữ khó: vuốt, di chuyển, khỏe - HS đọc câu + HS đọc nối tiếp câu lần + HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài VD: Hổ loài thú ăn thịt,/ Sống rừng./ Long hổ thường có màu vàng,/pha vằn đen -HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến khoẻ dữ, đoạn 2: phần lại) +HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1) +HS đọc nối tiếp đoạn văn lần 2, GV giải thích nghĩa từ (chúa tể: vua, người cai quản vương quốc; vuốt: móng nhọn, sắc cong) + HS đọc đoạn theo nhóm đơi - Đọc toàn văn + HS đọc lại toàn văn + GV đọc lại VB TIẾT * Khởi động: Hát vui 3.Luyện tập: Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi a Mục tiêu: HS hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến văn b Cách tiến hành: - Cho HS lại bài, trả lời: +Hổ ăn sống đâu? (Hổ ăn thịt sống rừng) +Đuôi hổ nào? (Đuôi hổ dài cứng roi sắt) 10 Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú + Hổ có khả đặc biệt?( Hổ nhảy xa, di chuyển nhanh săn giỏi) - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động 3: Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a b mục a Mục tiêu: HS hiểu, trả lời xác câu hỏi & viết nội dung câu hỏi b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu BT - Cho HS đọc lại câu hỏi a & b mục c: a Hổ ăn sống đâu? b.Đuôi hổ nào? - Vài HS trả lời - HS viết vào vở, lưu ý thêm HS chữa đầu câu cần phải viết hoa - GV kiểm tra nhận xét viết HS -Chủ đề : THIÊN NHIÊN KÌ THÚ Bài 3: CHÚA TỂ RỪNG XANH (4tiết) (Tiết 3, 4) Hoạt động 4: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở: a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu tập “Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở” - HS đọc từ ( dữ, rừng, đêm tối, chúa tể) - Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh: a Gấu, khỉ, hổ, báo sống( ) b Trong ( ), hổ vằn nhìn rõ vật - HS làm việc theo nhóm đơi, HS chọn từ thích hợp để điền - Đại diện vài nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại câu đúng: a Gấu, khỉ, hổ, báo sống(trong rừng) b Trong (đêm tối), hổ vằn nhìn rõ vật 11 Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV theo dõi, nhận xét, lưu ý HS nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm Hoạt động 5: Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh a Mục tiêu: HS quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh b Cách tiến hành: -GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - GV cho HS nêu điểm khác hai vật - HS nêu, bạn nhận xét - GV nhận xét, thống câu trả lời: Hổ sống rừng, cịn chó sống nhà -GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh nói nội dung tranh theo các gợi ý cịn lại -GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh -HS GV nhận xét TIẾT Hoạt động 6: Nghe viết: a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động nghe viết đoạn ngắn b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu viết - GV đọc to câu văn cần viết Hổ loài thú ăn thịt Bốn chân khỏe có vuốt sắc Đi dài cứng roi sắt Hổ khỏe - HS đọc lại đoạn văn - GV hướng dẫn HS viết từ khó: khỏe, vuốt sắc - HS viết vào bảng - HS nhận xét, GV nhận xét - GV lưu ý HS số vấn đề viết tả: + Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm + Ngồi viết tư thế, cầm bút cách - Đọc viết tả: + GV đọc chậm rãi cụm từ cho HS viết vào + GV đọc cho HS soát lại 12 Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú + HS đổi cho để soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét viết HS Hoạt động 7: Tìm đọc Chúa tế rừng xanh từ ngữ có tiếng chứa vần ăt, ăc, oai, oay a Mục tiêu: Củng cố vần ăt, ăc, oai, oay b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - HS đọc vần ăt, ăc, oai, oay - HS đọc lại bài, tìm vần theo nhóm đơi - Vài nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại tiếng chứa vần ăt, ăc, oai, oay - GV cho HS đọc lại tiếng vừa tìm được: lồi, sắc, mắt, 4.Vận dụng: Tìm thơng tin phù hợp với hổ, phù hợp với mèo a Mục tiêu: HS quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh b Cách tiến hành: - GV gọi vài HS đọc to từ ngữ bảng - HS nêu yêu cầu tập - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - HS làm việc nhóm: quan sát tranh, đọc từ ngữ, trao đổi để tìm thơng tin phù hợp với hổ mèo + Gọi vài HS trả lời - HS nhận xét - GV nhận xét Hổ Mèo Sống rừng Sống nhà To lớn Nhỏ bé Thường săn bắt hươu, nai Thường bắt chuột Không giỏi leo trèo Leo trèo giỏi Hung Dễ thương, dễ gần - GV nêu ưu, khuyết điểm tiết học 13 ... Học sinh: SHS, Tập viết 1(tập 2), bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 .Kh? ??i động( nghe – nói) a Mục tiêu: Tạo kh? ?ng kh? ? phấn kh? ??i cho HS vào đầu tiết học b Cách tiến hành: -HS đọc thầm câu đố, quan... hướng dẫn HS đọc từ kh? ? (mưa rào, trơng) + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ dòng thơ, kh? ?? thơ - Hướng dẫn HS chia thơ thành kh? ?? thơ + HS nối tiếp đọc kh? ?? thơ (lần 1)... câu văn cần viết Hổ loài thú ăn thịt Bốn chân kh? ??e có vuốt sắc Đi dài cứng roi sắt Hổ kh? ??e - HS đọc lại đoạn văn - GV hướng dẫn HS viết từ kh? ?: kh? ??e, vuốt sắc - HS viết vào bảng - HS nhận xét,