TV tuần 28

TUẦN 28 Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM : ĐẤT NƯỚC NGÀN NĂM BÀI 17 : ĐẤT NƯỚC LÀ GÌ : Số tiết : tiết Thời gian thực hiện: Thứ , ngày tháng năm (tiết 1) Thứ , ngày tháng năm (tiết 2) Thứ , ngày tháng năm (tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS - Học sinh đọc từ : Trang giấy, làm sao, biển rộng, nào, dịu dàng , mây trắng, giản đơn : thơ Đất nước gì? - Biết nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ dòng thơ - Bước đầu thể cảm xúc bạn nhỏ ( nhân vật xưng “ con”trong thơ) qua giọng đọc - Dựa vào từ ngữ, hình ảnh thơ tranh ảnh minh họa, hiểu ý nghĩa hàm ẩn câu thơ, khổ thơ, thơ với suy luận đơn giản Hiểu điều tác giả muốn nói qua thơ - Hiểu nội dung bài: Cảm nhận bạn nhỏ đất nước, tình cảm tác giả với đất nước - Nói hiểu biết cảm nghĩ thân cảnh đẹp đất nước Việt Nam dựa vào gợi ý tranh ảnh Nói rõ ràng, tập trung vào mục đích nói tới; có thái độ tự tin có thói quen nhìn vào người nghe nói - Nghe viết tả thơ Bản em - Trình bày khổ thơ, biết viết hoa chữ mở đầu tên thơ chữ đầu câu thơ - Viết từ ngữ có tiếng bắt đầu ch/ tr : chóp núi, trưa, tuần tra, - Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Bồi dưỡng biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc - Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện trải nghiệm mùa hè II Đồ dùng dạy học - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - Tranh ảnh minh họa thơ; nhà vùng miền khác nhau… III Các hoạt động dạy học: Tiết : Đọc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu : ( p) - Cho HS chơi trò chơi - GV hướng dẫn học sinh nêu - Nói -3 câu giới thiệu đất nước theo gợi ý sách - HS tham gia trò chơi + Trả lời: Hình dáng đất nước - Đất nước ta có hình chữ S Thủ nước ta Hà Nội Lá cờ Tổ quốc cờ đỏ vàng - HS làm việc nhóm: em tự chia sẻ hiểu biết đất nước - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Đất nước Việt Nam rất đẹp trải dài từ Bắc Vào Nam với 54 dân tộc anh em Để tìm hiểu vẻ đẹp, tiếng nói, đất nước ta qua đọc : Đất nước ? 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: ( 30 - 35 p) 2.1 Đọc văn - GV đọc mẫu toàn nêu đọc diễn cảm , nhấn giọng từ ngữ thể câu hỏi bộc lộ suy nghĩ/ suy tư bạn nhỏ thể thơ - Gọi HS nêu lại giọng đọc - Gọi HS nêu từ khó đọc , HS nối tiếp luyện đọc từ khó Nước ta có 54 dân tộc anh em - HS nêu kết - HS lắng nghe - HSlắng nghe, lớp đọc thầm - HS nêu - HSluyện đọc từ khó - HS nêu Trang giấy, làm sao, biển rộng, nào, dịu dàng , mây trắng, giản đơn - HS lắng nghe cách đọc - GV theo dõi sửa sai cho HS - GV hươngs dẫn đọc khổ thơ Hay nghĩ/ Đất nước nhà/ Là mẹ/là cha/ Là cờ Tổ quốc?// - Gọi HS đọc khổ thơ vừa ngắt - HS đsọc + Đọc chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ - 2,3 HS luyện đọc khổ thơ thể câu hỏi bộc lộ suy tư bạn nhỏ - Hướng dẫn HS đọc khổ thơ - HS đọc - GV gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ ( HS đọc em khổ thơ ) - HS đọc toàn 2.2 Luyện đọc theo cặp đơi - Cho lớp đọc nhóm nối tiếp khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc nối tiếp trước lớp - Gv nhận xét đọc, tuyên dương 2.3 Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi + Câu 1: Ở khổ thơ đầu , bạn nhỏ hỏi điều đất nước? - HS đọc nối tiếp - Lớp theo dõi - HS luyện đọc nhóm đơi, góp ý cho bạn đọc - HS thi đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc câu hỏi - Bạn muốn biết đất nước gì? đất nước rộng lớn ? làm - GV : khổ thơ đầu bạn nhỏ muốn có để đo hình dáng đất hiểu biết đất nước nước - Gọi HS đọc khổ thơ + Câu 2: Bạn tự suy nghĩ để trả lời - HS đọc câu hỏi nào? - HS thảo luận trả lời : Đất nước có - Cho HS thảo luận nhóm trả lời ngơi nhà ,mỗi gia đình, nơi có mẹ, cha, cờ tổ quốc, trường học, thơ, văn, tiếng nói , cảnh vật thiên nhiên, + Câu 3: Hai câu thơ cuối cho thấy bạn đường, dịng sơng, cánh chim, nhỏ nhận điều gì? mây - GV Suy nghĩ , nhận thức bạn nhỏ bạn - Mọi điều đơn giản, cộng thành đất nêu câu hỏi tự trả lời thro bạn đất nước nước có tất thứ, người , vật sống đất nước, có đất nước + Câu 4: Em có đồng ý với suy nghĩ bạn nhỏ đất nước khơng ? Vì * GV chốt: Qua đọc ta cảm nhận hình - HS suy nghĩ trả lời theo ý dung bạn nhỏ hiểu đất nước thể thứ hình dáng đất nước, núi rừng sông biển, cờ Tổ quốc, hệ sống miền đất nước, tiếng nói, lịch sử truyền thống văn hóa Tiết : N ói nghe Cảnh đẹp đất nước * Khởi động : - Cho HS vận động theo nhạc nhẹ nhàng - HS vận động Luyện tập( 25 - 28 p) 3.1 Luyện đọc lại - 1HS đọc, lớp đọc thầm - GV gọi HS diễn cảm toàn - HS đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ Hay nghĩ/ Đất nước nhà/ Là mẹ/là cha/ Là cờ Tổ quốc?// - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm thơ - HS nhấm học thuộc - Gọi 1HS đọc - 1HS đọc - Cho Lớp nhận xét , bổ sung - HS nhấm học thuộc - GV hướng dẫn HS nhẩm học thuộc lòng - HS học thuộc lòng nhóm đơi - Cho HS luyện đọc thuộc lịng cặp đôi - Cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương 3.2 Nói nghe: Cảnh đẹp đất nước - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - HS thảo luận nhóm , em nói - Cho HS thảo luận nhóm ttranh - GV cho HS nói mẫu - HS - Nói cảnh đẹp Vịnh Hạ Long : Cảnh đẹp vùng biển nước bao la, đảo Gà Chọi nên xinh đẹp ấn tượng, lúc bình minh lên từ phía xa chiếu ánh sáng rực rỡ nhuộm đổ đơi gà khổng lồ bên - HS nói cảnh đẹp đất nước - HS nói giới thiệu cảnh đẹp đất nước - Gọi HS nêu kết - HS nói nội dung tranh - GV nhận xét, đánh giá - GV chốt : Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp , cảnh đẹp có vẻ đẹp riêng biệt, Để đất nước có nhiều cảnh đẹp cúng ta cần giữ gìn bảo vệ 3.3 Nêu cảm nghĩ em cảnh đẹp đất nước Việt Nam - Cho HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm 4: Lần lượt em nêu cảm nghĩ, điều mong muốn cảnh đẹp đất nước - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Mong muốn bạn đến thăm Việt nam - Mong muốn người đất nước giới biết đến cảnh đẹp đất nước - Gọi HS trình bày trước lớp - Mong muốn giữ gìn, bảo vệ - GV nhận xét, tuyên dương danh lam thắng cảnh - Gv tổng kết: Qua luyện đọc, luyện nói - HS trình bày trước lớp nghe hơm nay, em có hiểu biết thêm đất nước Đất nước ta tương lai có đẹp mong muốn em hay khơng, phụ thuộc vào tất người có biết sống đất nước, dân tộc hay khơng, có em – chủ nhân tương lai đất nước Vận dụng ( p ) + Cho HS quan sát số cảnh đẹp đất - HS quan sát nước - Em làm để các danh lam thắng - Có ý thức bảo về, giữ gìn cảnh đất nước đẹp ? - Hãy kể số đặc sản vùng miền - HS kể: Bún cá: Nha Trang mà em biết ? Mì Quảng: Quảng Nam Bún bị: Huế Nem chua: Thanh hóa Gà đồi: Tiên n Chả mực : Hạ Long Rượu Mơ : Yên tử - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết : Nghe- viết : BẢN EM Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu : ( p) - GV tổ chức trò chơi : Cho HS nghe hát : Niềm vui em - Bài hát kể bạn nhỏ sống đâu ? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Bài viết hôm đọc lại câu thơ giàu hình ảnh cảnh vật miền núi Viết , trình bày đẹp khổ thơ Bản em Hình thành kiến thức Nghe- viết ( 1517 p) - GV nêu yêu cầu: Nghe viết thơ Bản em - GV giới thiệu thơ hay với câu thơ giàu hình ảnh cảnh vật miền núi - GV đọc khổ thơ cho HS nghe - Hướng dẫn học sinh nhìn vào sách học sinh, đọc thầm khổ thơ sách học sinh; - Gọi HS đọc lại - Nêu cách trình bày tên khổ thơ - Nêu cách viết chữ đầu mối dòng thơ, khổ thơ + Viết hoa chữ đầu tên bài, viết hoa chữ đầu câu thơ + Viết từ khó: Chóp, sương, dội, pơ mu, - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - HS nghe - Viết - Gv đọc cho HS viết - GV đọc lại khổ thơ cho hs soát lại viết - Cho HS đổi chữa - Gv hướng dẫn chữa số lớp, - Thu chấm nhận xét số - Nhận xét, động viên khen ngợi em viết đẹp, có nhiều tiến Hoạt động học sinh - HS nghe hát - Bạn nhỏ sống vùng miền núi - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nghe quan sát đoạn viết - HS lớp đọc thầm - HS đọc - Tên viết vở, khổ thơ cách ô - Các chữ đầu dòng câu thơ, - HS viết bảng con, HS lên bảng - Chóp, sương, dội, pơ mu, - HS nhật xét - HS nghe, viết vào - HS sốt lỗi bút chì - HS đổi chữa lỗi sai - HS thu chấm - HS rtheo dõi Luyện tập - thực hành ( - 10 ) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn chọn tiếng thích hợp điền vào ô - HS Đọc yêu cầu làm tập vào tập - HS làm nhóm đơi: - Gọi HS đọc kết - HS góp ý thống đáp án - Chữa trước lớp: Đáp án: + Nắng chiều, thủy triều, triều đại, chiều chuộng +Che chở, trở thành,chở hàng, trở ngại - Đặt câu với từ ngữ vừa hoàn thành - Gọi HS đặt câu - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Bài / a - Gọi HS đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn hs làm tập phần a a) Chọn ch tr thay cho ô vuông - Hs làm việc cá nhân: Viết vào tập - HS làm + Gọi hs trình bày làm + Cả lớp đối chiếu kết theo hướng dẫn gv Sông Bạch Đằng vào trang sử chống giặc ngoại xâm dân tộc ta Ai qua nơi cảm thấy tự hào truyền thống giữ nước cha ông ta Vận dụng ( p) - Nhắc lại cách trình bày thơ vừa viết - Liên hệ - Đọc lại số thơ học lớp cảnh đẹp quê hương , đất nước Việt Nam - HS đọc yêu cầu - HS nêu: Chọn tiếng thích hợp thay cho ô trống - HS làm tập - HS đọc kết - Nắng chiều , thủy triều, triều đại chiều chuộng -Che chở, trở thành, chở hàng, trở ngại - Các nhóm nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - HS đặt câu - HS làm - Nắng chiều bớt chói chang - Khi thủy triều lên, biển trở nên mênh mông - HS trình bày làm - HS nêu: tên : Bản em, Trình bày khổ thơ lùi vào ô - HS nêu đọc : Bài Quê hương, Việt Nam quê hương ta Đường quê mẹ Đất nước, Về làng , trở quê nội - Yêu quê hương đất nước, có ý thức bảo vệ, giữ gìn - Để quê hương , đất nước em ngày giàu đẹp em cần làm ? - Gv hướng dẫn HS nhà tìm đọc tiếp số thơ về cảnh đẹp quê hương , đất nước Việt - HS theo dõi, lắng nghe Nam - GV tổng kết : Qua chủ đề đất nước, - HS lắng nghe thấy đất nước ta có nhiều phong cảnh đẹp trải dài từ Bắc vào Nam, cảnh đẹp đẹp riêng * Củng cố, dặn dị - Nhận xét, đánh giá tiết dạy - Về nhà luyện đọc lại đọc ,Giới thiệu cảnh - HS lắng nghe đẹp đất nước với người thân IV Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC NGÀN NĂM BÀI 18: NÚI QUÊ TÔI Thời gian thực hiện: Thứ , ngày tháng năm (tiết 1) Thứ , ngày tháng năm (tiết 2) Thứ , ngày tháng năm (tiết 3) Thứ , ngày tháng năm (tiết 4) I Yêu cầu cần đạt : Giúp HS - Đọc đọc từ ngữ, xanh thẫm, tre, che rợp, rười rượi, câu, đoạn tồn Núi q tơi Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung : phong cảnh vùng quê với vẻ đẹp núi tô điểm nhiều màu xanh vật Cảm nhận tình yêu quê hương tác giả qua cách miêu tả núi quê hương - Tự tìm câu chuyện, văn, thơ, quê hương đất nước, ví dụ: Cửa Tùng, biết chia sẻ thơng tin tập đọc cảm xúc, suy nghĩ nội dung đọc - Ôn tập viết chữ hoa V, X thông qua viết ứng dụng, viết tên riêng: Vạn Xuân, câu câu ứng dụng: Gió đưa trúc la đà Tiếng chng Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương - Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc cảnh đẹp quê hương - Nhận diện từ ngữ có nghĩa giống - Tìm từ ngữ có nghĩa giống với từ cho trước - Đặt câu văn có hình ảnh so sánh - Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc cảnh đẹp quê hương - Hiểu biết cảnh đẹp quê hương, từ thêm yêu quý, tự hào quê hương, đất nước, có ý thức bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp II Đồ dùng dạy học - Kế hoạch dạy, giảng Power point III.Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu : ( p) - GV tổ chức trò chơi khởi động học - HS tham gia trò chơi - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ : Đất nước - HS đọc - Ở khổ thơ đầu, bạn nhỏ hỏi điều đất nước? + GV nhận xét, tuyên dương - Hai câu thơ cuối cho thấy bạn nhỏ nhận điều gì? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Đất nước Việt Nam xinh đẹp có núi cao, biển rộng Bài học hôm thăm khám phá vẻ đẹp núi quê tơi Hình thành kiến thức mới: ( 35 - 40 p) 2.1 GV hướng dẫn đọc - Cho HS thảo luận nhóm đơi :, Hỏi - đáp đặc điểm cảnh vẽ tranh - Trong tranh vẽ vùng ? - Cảnh tranh có gì? + Gv đọc mẫu tồn - GV nêu giọng đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, biết nghỉ chỗ có dấu câu xanh tơi, xanh thẫm, chín vàng, quanh co, xanh tốt, xanh um, xanh mướt + Hướng dẫn đọc từ khó, - HS nêu từ khó: xanh thẫm, tre, che rợp, rười rượi + Hướng dẫn cách ngắt giọng câu dài - Gọi HS nêu cách ngắt câu văn dài Từ xa xa,/trên đường đất đỏ chạy làng,/tôi trông thấy bóng núi q tơi/ xanh thẫm trời mây trắng // Lá bay tóc bà tiên/đang hướng mặt phía biển.//Lá bạch đàn,/ tre xanh tươi/ che rợp đường mòn quanh co lên đỉnh núi.// - Đất nước rộng lớn ? làm để đo hình dáng đất nước - Mọi điều đơn giản, cộng thành đất nước - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đơi - Bạn hỏi - bạn trả lời - Tranh vẽ vùng núi - Núi đồi, mây trắng, cánh đồng lúa chín vàng, bạch đàn, tre xanh,vườn chè, ngơi nhà, xanh um mít, xanh coe úa dứa dại sim - Hs lắng nghe, lớp đọc thầm - HS đọc từ khó Xanh thẫm, tre, che rợp, rười rượi, - 1HS đọc nêu cách ngắt - Gọi HS đọc + GV chia đoạn chia đoạn Đoạn 1: từ đầu đến trời mây trắng Đoạn 2:Tiếp theo đến giếng đá Đoạn 3: Phần lại - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp + Giải nghĩa từ khó : Rười rượi, khe - Gọi HS giải nghĩa từ khó - Gọi HS đọc tồn 2.2.Luyện đọc nhóm đơi - Cho HS đọc nhóm đôi - HS đọc câu văn dài - HS đánh dấu đoạn vào sách - HS đọc nối tiếp đoạn - HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ - HS đọc - HS đọc nhóm đơi, thảo luận cách đọc - HS thi đọc nối tiếp trước lớp - HS quan sát - Cho HS thi đọc trước lớp - GV nhận xét, truyên dương HS đọc tốt 2.3 Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Câu 1:Tìm câu văn: tả đỉnh núi vào - 1HS đọc, lớp đọc thầm: cuối thu sang đông, tả núi vào mùa hè? -Về cuối thu sang đơng, đỉnh núi có mây trắng bay khăn mỏng Còn mùa hè, ánh chớp sáng lóa + Câu 2: Chọn từ ngữ có tiếng “ xanh” phù hợp giơng, núi xanh với vật tả bài? mướt - Hs tìm trả lời bóng núi - xanh thẫm núi - xanh mướt bạch đàn, tre - xanh tươi vừn chè, vườn sắn - xanh tốt - Cho HS đọc từ ngữ cột , trả lời - Gọi HS đọc đoạn Câu 3: Tìm câu văn có hình ảnh - HS đọc đoạn so sánh Em thích hình ảnh nào? - HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - HS đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi - Về cuối thu sang đơng đỉnh núi có mây trắng bay - Gv mời đại diện nhóm trả lời nhận xét - Gv chốt: Về cuối thu sang đơng, đỉnh núi có mây trắng bay khăn mịng; bay tóc tiên bà tiên hướng mặt phía biển Câu 4: Tác giả cảm nhận âm nào, hương thơm vùng núi quê mình? khăn mỏng bay tóc tiên bà tiên - Hs trả lời -Từ xa xa, tác giả nghe thấy tiếng bạch đàn tre reo, ngửi thấy hương thơm chè Câu 5:Nêu cảm nghĩ em sau đọc Núi xanh, bếp nhà tỏa khói q tơi - HS nêu theo hiểu biết - GV mời HS nêu nội dung - GV chốt: Qua đọc ta cảm nhận hình dung phong cảnh vùng quên , với vẻ đẹp núi điểm tô nhiều màu xanh, cảnh đẹp quê hương, thêm yêu quý tự hào quê hương đất nước, có ý thức bảo vệ quê hương, giữ gìn cảnh đẹp quê hương đất nước 2.3 Luyện đọc lại - Gv đọc diễn cảm - Gọi HS nêu giọng đọc - Cho HS đọc - Gọi HS nêu lại cách dọc đoạn - GV nhận xét bổ sung - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét - Gọi hs đọc lại - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhắc lại nội dung Phong cảnh đẹp vùng quê tô điểm nhiều màu sắc vật tình cảm tác giả với quê hương - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nêu - HS đọc bài - HS nêu nêu lại cách đọc - HS thi đọc - HS đọc lại - HS lắng nghe Tiết viết Ôn chữ viết hoa V, X Luyện tập a Hướng dẫn viết chữ hoa, câu ứng dụng + Hướng dẫn viết chữ hoa - GV nêu tên viết - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa V, X - GV viết mẫu lên bảng chữ hoa V, X - Hướng dẫn quy trình viết chữ V, X hình, kết hợp nhắc lại cách viết học sinh viết - GV cho HS viết bảng - GV quan sát , giúp đỡ HS - Nhận xét, sửa sai - GV cho HS viết vào + Hướn dẫn viết ứng dụng - GV gọi HS đọc tên riêng Vạn Xuân - GV giới thiệu cho hs biết tên gọi trước nước ta Vạn Xuân, - GV giới thiệu ý nghĩa tên riêng, nhận xét cách viết tên Vạn Xuân - Cho HS đọc thầm câu ứng dụng Gió đưa trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương - GV giới thiệu câu ứng dụng: Câu ca dao ca ngợi tranh đẹp mùa thu vào buổi sáng sớm, ca ngợi vẻ đẹp quê hương - GV hướng dẫn cách trình bày câu ứng dụng b Viết ( HS viết tập viết ) - GV cho HS viết vào - Cho HS viết tên riêng - HS quan sát video - HS quan sát - HS viết bảng - HS viết - HS đọc : Vạn Xuân - HS lắng nghe - HS đọc thầm câu ứng dụng - HS lắng nghe - HS viết câu ứng dụng Gió đưa trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương - Cho HS đổi nhận xét viết - Cho HS viết câu ứng dụng - GV cho HS đổi chéo kiểm tra - GV hướng dẫn chữa viết lớp - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng ( - p) + Cho HS quan sát video cảnh núi quê tơi - Em có cảm nhận xem cảnh núi q tơi ? - Em làm để quê hương em đẹp ? - Nhận xét, tuyên dương * Củng cố dặn dị - Về tìm số câu ca dao, thơ ca ngợi - HS đổi kiếm tra - HS đọc câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng - HS đổi kiểm tra bạn - HS lắng nghe - HS quan sát video - HS liên hệ : Rất thích phong cảnh vùng quê Rất yêu quê hương - Yêu quê hương , chăm ngoan học giỏi, xây dựng bảo vệ quê hương quê - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết 3: Luyện từ câu Từ ngữ có nghĩa giống nhau: Biện pháp so sánh Hoạt động giáo viên 1.HĐ mở đầu ( P) - GV tổ chức trò chơi - Gọi HS đọc Núi q tơi + Câu 1:Tìm câu văn: tả đỉnh núi vào cuối thu sang đông, tả núi vào mùa hè? Hoạt động học sinh - HS tham gia chơi: - HS đọc trả lời: Về cuối thu sang đông, đỉnh núi có mây trắng bay khăn mỏng Cịn mùa hè, ánh chớp sáng lóa giơng, núi xanh mướt + Câu 2: Chọn từ ngữ có tiếng “ xanh” phù - Bóng núi xanh thẫm hợp với vật tả bài? - Ngọn núi xanh mướt - Lá bạch đàn, tre xanh tươi - Bóng xanh um - Hs lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Ngữ pháp Việt Nam vơ phong phú , nói viết ta thay từ khác mà nghĩa chúng không đổi Bài học hôm mở rộng tìm hiểu nghĩa từ giống nhau, dùng từ so sánh nói viết HĐ luyện tập, thực hành ( 20- 22 p) Bài 1: Tìm câu in đậm từ ngữ có nghĩa giống - Gv gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu + Đọc thầm đoạn văn xác định yêu cầu tập - Hướng dẫn HS làm tập + Cho Hs đọc câu in đậm + Tìm từ ngữ có nghĩa giống câu in đậm - Cho HS làm bài, thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi - Gọi HS trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Những từ có nghĩa giống Rừng im lặng Một tiếng rơi lúc Im lặng., yên tĩnh, tĩnh lặng khiến người ta giật Gió bắt đầu thổi rào rào Phút yên tĩnh rừng ban mai dần biến Nắng bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất Gió đưa mùi hương lan xa, phảng phất khắp rừng - Mời đại diện nhóm trình bày - Mời nhóm nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Nhận xét, chốt đáp án: Kết : Im lặng, yên tĩnh, tĩnh lặng - GV mở rộng thêm số từ ngữ khác có nghĩa giống từ : Yên tĩnh, im lặng, yên ắng - HS đọc yêu cầu tập Bài : Chọn từ ( sừng sững, chăm chỉ, - HS thảo luận nhóm đơi suy nghĩ vàng ruộm) thay cho từ in đậm làm - HS đọc kết câu a Người dân quê hiền lành, - GV gọi HS nêu yêu cầu tập chăm - GV cho HS thảo luận nhóm đơi b Dưới ánh mặt trời, cánh đồng - Mời HS đọc từ lựa chọn vàng ruộm màu lúa chín - Mời HS khác nhận xét c Đi qua cánh rừng, dãy núi - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung sừng sững trước mắt chúng - Gv chốt: Thay từ ( chịu khó - chăm chỉ; vàng rực - vàng ruộm; hùng vĩ - sừng - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe sững) Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Gọi hs trả lời - HS đọc yêu cầu tập - HS làm -2 học sinh trả lời - Dịng sơng dải lụa đào uốn quanh thành phố - Cánh đồng lúa đẹp tranh - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án - Cánh đồng lúa chín vàng thảm khổng lồ - Dịng sơng dải lụa uốn quanh làng em - GV : Khi đặt câu văn có hình ảnh so sánh nhớ phải có vật so sánh với , câu đặt cần có vật so sánh tương đồng Vận dụng ( - ) - Tìm từ có nghĩa giống thay cho từ chăm câu sau - Nhờ chăm học tập, cuối học kì I em đạt - HS tìm : học sinh Xuất sắc - Nhờ chịu khó học tập, cuối học kì I em đạt học sinh Xuất sắc - Đặt câu có nghĩa giống nói học - HS đặt tập học tập em - Đặt câu có hình ảnh so sánh - HS đặt trường, lớp học em ? - Cô giáo em hiền cô Tấm - Giờ chơi chúng em ùa đàn chim - Nhờ chăm học tập, cuối học kì I em đạt học sinh Xuất sắc - Gv khuyến khích em tìm thêm số - HS lắng nghe từ có hình ảnh so sánh quê hương, đất - Nhận xét, dặn dò nhà - Về luyện viết câu có dùng từ so sánh tả - HS lắng nghe, thực cánh đồng, dịng sơng Tiết : Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc cảnh vật quê hương Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ mở đầu( P) - GV tổ chức trò chơi - HS tham gia chơi: - Gọi HS đọc đoạn văn viết nhân - HS kể vật yêu thích câu chuyện nghe kể - HS kể: Tên câu chuyện - Cho HS kể ngắn gọn theo gợi ý Thích nhân vật chuyện Thích điều nhân vật Suy nghĩ, cảm xúc nhân vật - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV vào mới: Nhà thơ Đỗ Trung Quân Viết Q hương hở mẹ Mà giáo dạy phải yêu Quê hương hở mẹ Ai xa nhớ nhiều Quê hương nơi sinh lớn lên có bố mẹ người thân, quê hương gắn với tuổi thơ người Bài hôm viết cảnh vật quê Hình thành kiến thức mới: ( 12- 15 p) + Quan sát kể tên cảnh vật vẽ tranh - GV cho Hs xem clip, số tranh ảnh - HS trả lời - Cảnh làng quê , thành phố, vùng làng quê, khu dân cư thành phố núi, vùng biển - Cảnh sinh hoạt moị người - Em vừa xem clips, tranh vẽ cảnh sinh vùng miền hoạt ? - GV nhận xét Bài - Gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Gọi HS xác định yêu cầu tập - HS nêu : kể cảnh vật vẽ tranh - Hướng dẫn HS làm - Cả lớp quan sát tranh - Cho HS quan sát tranh - HS thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm Nhóm trưởng nêu yêu cầu mời - HS lựa chọn tranh thích để quan sát kể tên cảnh vật vẽ tranh có bạn nhóm nghe - Tranh vẽ cảnh vật gì? - Kể tên cảnh vật tranh chọn bạn Tranh 1: Một bạn nhỏ ngắm nhìn quang cảnh khu phố có người xe lại đông vui Tranh 2: Một làng quê Việt Nam có rơm, ao cá, bạn nhỏ vui chơi Tranh 3: Vùng quê miền núi có ruộng bậc thang, nếp nhà sàn thưa thớt Tranh 4: Một làng quê miền biển, có dừa, biển mênh mông - HS kể nội dung tranh - Lớp lắng nghe, nhận xét - Gọi HS kể nội dung tranh - GV nhận xét, trao đổi kết + GV kết luận : Khi quan sát kĩ nhận biết nội dung tranh, điểm bất, đặc trưng tranh Luyện tập thực hành( - 10 p) Bài b) Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc em cảnh vật quê hương - em đọc yêu cầu đọc - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý gợi ý - GV yêu cầu HS biết viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc em cảnh vật quê - Làm việc cá nhân hương - HS viết đoạn văn vào - Cho HS làm - GV gọi ý dựa vào gợi ý - HS đọc đoạn viết sách - Quả- Quảng Ninh nơi em sinh lớn - Cho HS làm lên Đây thành phố nằm ven - Cho HS viết đoạn văn vào vào biển quê em cịn có nhiều danh lam - Gọi HS đọc đoạn viết thắng cảnh tiếng Vịnh Hạ Long gồm nhiều hịn đảo to nhỏ với hình dáng kì lại Các hịn đảo đặt tên theo hình dáng đảo như: Trống Mái, đảo Con Gà, hang Đầu Gỗ… em thích dịp nghỉ hè thăm vịnh Em yêu mến tự hào quê hương em - HS lắng nghe - GV nhận xét - Nhóm trưởng mời bạn đọc - Trao đổi làm với bạn để sửa lỗi bổ đoạn văn nhóm góp ý sung ý hay - Chọn diễn đạt rõ ràng, câu văn hay, có hình ảnh để đọc trước lớp - Một số bạn đọc văn trước lớp - Cho HS đổi sửa lỗi - Gọi HS đọc - Gv lớp nhận xét Vận dụng ( -5p ) - Cho HS đọc Cửa Tùng - 1HS đọc - Nêu cảm xúc em đọc ? - Thấy đất nước ta có nhiều cửa biển đẹp Thấy Cửa Tùng cửa biển đẹp Miền Trung - Nêu suy nghĩ em nội dung đọc ? - Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng, - Gv hướng dẫn tìm văn theo yêu cầu cửa biển Miền Trung nước ta nêu sách học sinh chủ đề Quê hương - Hs tìm câu chuyện, thơ , truyện đến lớp Tên đọc gì? Bài viết nơi đọc nào? Ở đâu? Cách tác giả miêu tả có hay? - Gv khuyến khích em tìm thêm số hình ảnh q hương, đất nước nói đến đọc - Nhận xét, dặn dò nhà - Về sưu tầm số cảnh đẹp đất nước - HS lắng nghe, nhà thực ta IV Điều chỉnh sau dạy: ... đẹp đất nước * Khởi động : - Cho HS vận động theo nhạc nhẹ nhàng - HS vận động Luyện tập( 25 - 28 p) 3.1 Luyện đọc lại - 1HS đọc, lớp đọc thầm - GV gọi HS diễn cảm toàn - HS đọc - Hướng dẫn HS