HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 17 NHỮNG CÁCH CHÀO ĐỘC ĐÁO (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng 1 Kiến thức, kĩ năng Củng cố cho HS đọc đúng các tên phiên âm nước ngoài; đọc rỏ ràng một[.]
HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 17 : NHỮNG CÁCH CHÀO ĐỘC ĐÁO (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc tên phiên âm nước ngoài; đọc rỏ ràng VB thông tin ngắn - Nhận biết cách chào người dân sỗ nước giới Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết diễn biến vật câu chuyện Phẩm chất: - Có nhận thức việc cần có bạn bè; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút) - GV yêu cầu học sinh làm việc nhóm: - Học sinh thảo luận nhóm + Hằng ngày, em thường chào đáp lời -Hs trả lời chào người thê nào? -Gv nhận xét tuyên dương II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) - GV nêu yêu cầu – ghi bảng III LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bài 1: Theo đọc, giới có - HS đọc cách chào phổ biến nào? -HS làm việc nhóm đơi -GV gọi HS đọc yêu cầu +HS đọc thầm đoạn -HS làm việc cá nhân nhóm: +Làm việc nhóm + Từng HS xem lại đoạn đề tìm ý trả lời -2-3 HS trả lời: Bắt tay, vẫy tay + Trao đổi nhóm cúi chào cách chào phồ biến -Đại diện 2-3 nhóm nói trước lớp giới -Hs nhận xét -HS làm -GV HS thống đáp án -Yc hs làm Bài 2: Dựa vào đọc nối từ ngữ cột A với từ ngữ cột B -YC hs đọc đầu -HS làm việc cá nhân nhóm: + HS đọc thầm lại đoạn 2, tìm thơng tin cách chào đặc biệt người dân nước + HS kết hợp ý cột A cột B theo thông -HS đọc yêu cầu +từng cá nhân đọc thầm, trả lời câu hỏi + Nối nháp +Đưa trao đổi nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA GV tin tìm + HS trao đổi nhóm -Đại diện 2-3 nhóm chia sẻ trước lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2-3 nhóm chia sẻ trước lớp : +Người Ma-ô-ri Niu Di-lân chạm nhẹ mũi trán +Người Ấn Độ - chắp hai tay, cúi đầu +Nhiều người Mỹ -Ịđám nhẹ vào nắm tay +Người Dim-ba-bu-ê -vỗ tay - HS nhận xét, bổ sung -GV HS thống - Hs làm - HS đọc làm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Chép lại câu hỏi đọc trả lời câu hỏi đó? -YC hs đọc đầu -HS trao đổi nhóm đế tìm câu hỏi đọc Và trả lời câu hỏi -Đại diện 2-3 nhóm chia sẻ trước lớp -GV tổng kết đáp án -HS đọc yêu cầu -Hs làm việc nhóm -2-3 hs trả lời: chào lời hành động (khoanh tay chào, cười chào hỏi, vổ vai, ) - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung -HS hoàn thành vào VBT -GV nhận xét , kết luận Bài 4: Điền từ hoạt động thích hợp vào chô trống - GV cho HS nêu yêu cầu -2 hs đọc từ hoạt động - GV cho hs làm việc nhóm đơi - YC HS làm - GV cho 2-3 hs làm trước lớp - GV nhận xét tuyên dương Bài 5: Viết 1-2 câu thầy giáo sẻ câu chuyện lớp học viết thư -GV yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS làm vào , thu 1-2 chiếu lên hình nhận xét - GV chữa bài: + Khi viết câu lưu ý điều gì? - GV nhận xét IV ĐỊNH HƯỚNG BÀI SAU (3-5 phút) - YC HS học chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu - HS quan sát - HS làm + trả lời; bắt, vẫy, bắt, vỗ -HS đọc đề -HS làm vào Trong lớp học viết thư, thầy giáo sẻ người cẩn thận, tỉ mỉ dạy học trò chút Ở lớp yêu quý thầy giáo viết thư hỏi thăm thầy -HS nhận xét -HS lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 18 : THƯ VIỆN BIẾT ĐI (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Thư viện biết Năng lực: - Biết trả lời câu hỏi vế chi tiết bật VB thư viện đặt đâu Dựa vào VB, trả lời VB viết có thơng tin đáng ý dựa Vcào gợi ý Phẩm chất: - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút) - GV yêu cầu HS đọc lại Những cách - Học sinh đọc chào độc đáo - GV nhận xét II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) - GV nêu yêu cầu – ghi bảng III LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - HS đọc Bài 1: Dựa theo đọc, nối tên thư viện - HS làm việc lớp cột A với vị trí phù hợp cột B +Hs nêu câu hỏi -GV gọi HS đọc yêu cầu -HS làm việc chung lớp: +Hs lên bảng làm + GV nêu câu hỏi, dán cột lên bảng phụ yêu cầu HS mở VBT trang 43 + GV gọi HS lên bàng để cột A với cột B + Các HS lại tự đọc VB để tìm cầu trả lời làm vào VBT -HS nhận xét + GV gọi HS nhận xét câu trả lời bảng, so sánh với đáp án - GV nhận xét, tuyên dương -HS đọc yêu cầu Bài 2: Vì thư viện kể dược -HS trả lời : Các thư viện gọi gọi “thư viện biết đi”? “thư viện biết đi” chúng có khả -Yc hs đọc đầu di chuyển đê’ mang sách đến -HS làm việc chung lớp: cho người đọc + Các thư viện đâu? + Hs trả lời theo ý hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV gọi HS nhận xét +Em dã gặp “thư viện biết di” tương tự sống ti vi, sách báo chưa? Nó có điểm thú vị? -GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Theo em, “thư viện biết di” có tác dụng gì? +BT u cầu gì? -HS làm việc cá nhân nhóm: HS suy nghĩ trao đổi với bạn nhóm -GV gọi đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận nhóm -GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Xếp từ ngữ dây cột nhóm thích hợp: -HS làm việc chung lớp: + HS đọc thầm yêu cầu SHS + GV chuẩn bị sẵn thè từ ngữ, gọi HS lên bảng, xếp thè từ ngữ vào nhóm dán lên bảng + Các HS khác tự xếp từ ngữ thành nhóm -GV gọi HS nhận xét -GV nhận xét, kết luận Bài 5: Điền dấu d gi vào chỗ trống -GV yêu cầu HS đọc đầu - Yc hs làm việc cá nhân -GV yêu cầu HS làm nối tiếp HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS đọc yêu cầu - HS trả lời: Thư viện biết đi” có tác dụng giúp người khơng cẩn phải xa mà đọc sách./ Thư viện biết mang sách đến tận nơi cho người đọc./ -Hs nhận xét -Hs đọc -Hs lên bảng làm: Từ ngữ vật Từ ngữ hoạt động thư viện, thủ đọc, nằm im, thư, tàu biển, xe băng qua buýt, lạc đà -HS chữa -HS đọc đề - Du lịch, dỗ dành, giúp đỡ, giao tiếp, dạy bảo, dòng kẻ -Hs lắng nghe -Hs nhận xét -GV nhận xét, đánh giá Đưa quy tắc tả -Đọc lại từ bảng -HS đọc yêu cầu Bài 6: Chọn a b a) Chọn ch tr thay cho ô vuông HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Một HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo -GV chiếu dán đoạn thơ cẩn điến bảng.GV gọi HS lên bảng đê điển vào chỗ trổng -1-2 dại diện nhóm đọc to kết quà trước lớp Các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét nhóm, chiếu dán kết lên bảng: -Tuyên dương nhóm làm tốt Câu 7. Viết lời giải cho câu đố đồ dùng học tập -Chia lớp làm nhóm tổ chức trị chơi: Ai nhanh -Yc hs làm việc cá nhân cho chơi -GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng Câu Điền dâu chấm dâu chấm than vào chỗ trống -GV gọi HS đọc to yêu cầu BT -GV yêu cầu HS làm việc nhỏm dơi, dê’ chọn dấu câu thích hợp cho ô vuông -GV gọi sỗ HS trình bày kết thào luận Các HS khác nhận xét nêu đáp án cùa -GV thống đáp án đúng: - YC hs đọc lại đoạn văn vừa hoàn thiện Kết luận : Khi dùng dấu chấm , dùng dấu chấm than Câu Đặt dấu phây vào vị trí thích hợp mồi câu -GV gọi HS đọc to yêu cầu BT SHS -GV chiếu viết câu có dấu phẩy ngăn cách thành phần chủ ngữ, VD câu a: Sách, báo, tạp chí đếu xếp gọn gàng giá Trong câu này, dấu phẩy dùng để ngăn cách từ sách/ báo/ tạp chí, từ đổ vật khác đặt giá sách HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS lên bảng làm, hồn thiện vào -Phịng học áo Bọc Cửa sổ túi Che chắn gió đơng - HS đọc yêu cầu - HS chơi trò chơi: a) Bút mực b) Phấn - HS chữa bài, nhận xét -HS đọc yêu cầu đề -HS thảo luận nhóm trả lời -HS trả lời : dấu chấm, chấm, dấu chấm than, dấu chấm than - HS làm vào VBT -HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu đề -HS quan sát , lắng nghe -Hs thảo luận nhóm -HS trả lời : HOẠT ĐỘNG CỦA GV -YC hs thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên bảng làm -Gv nhận xét tuyên dương Câu 10 Viết 4-5 cảu giới thiệu đồ dùng học tập em nói - hs đọc to yêu cầu - GV hướng dẫn HS quan sát sơ đố SHS, gọi HS đọc to nội dung sơ đổ -Đưa câu hỏi lập dàn ý; + Nêu cách giới thiệu tên đổ dùng? + Các cách giới thiệu vế hình dạng, màu sắc dổ dùng? HOẠT ĐỘNG CỦA HS b.Bạn Mai, bạn Lan đểu thích đọc sách khoa học c.Học sinh lớp 1, lớp đến thư viện đọc sách vào chiếu thứ Năm tuần -HS nhận xét -Hs đọc yc -Hs đọc sơ đồ -Hs trả lời +Em có nhiểu đổ dùng học tập, đồ dùng mà em thích cặp sách./ Đổ dùng học tập em muốn giới thiệu cặp sách./ +Hộp bút tớ hình chữ nhật, màu vàng nhạt./ Chiếc hộp bút cùa tớ có hình dạng vng vắn ngơi nhà nhỏ có màu vàng nhạt./ - Hs viết -Từng HS viết vào Viết xong, HS - Hs nghe vầ nhận xét đổi cho đọc góp ý -Một số HS đọc trước lớp Cả lớp GV nhận xét IV ĐỊNH HƯỚNG BÀI SAU (3-5 phút) - YC HS học chuẩn bị sau Bổ sung: ... câu hỏi, dán cột lên bảng phụ yêu cầu HS mở VBT trang 43 + GV gọi HS lên bàng để cột A với cột B + Các HS lại tự đọc VB để tìm cầu trả lời làm vào VBT -HS nhận xét + GV gọi HS nhận xét câu trả... hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút)... (khoanh tay chào, cười chào hỏi, vổ vai, ) - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung -HS hoàn thành vào VBT -GV nhận xét , kết luận Bài 4: Điền từ hoạt động thích hợp vào chơ trống - GV cho HS nêu yêu