VBT TOÁN TUẦN 28

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 28 Lớp: Thứ hai ngày tháng năm BÀI 57 : THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố tên ước lượng chiều dài, chiều cao đồ vật xung quanh có độ dài khơng q 1000m - Thực hành tính kích thước, khoảng cách phải đo, chắp nối nhiều lẩn sử đụng thước kẻ ngắn Năng lực: - Phát triển khả cảm nhận so sánh quãng đường dài, ngắn (theo đơn vị đo km) - Phát triển lực sử dụng công cụ, phương tiện học tốn, lực giải vấn đề (tình đơn giản) Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các đồ dùng thước đo dm , m - HS: Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV lớp chơi trò chơi truyền điện - HS tham gia chơi - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - GV nhận xét, tuyên dương dẫn vào - HS lắng nghe HDHS làm tập Bài 1: Em tìm hiểu viết tên chiều dài cầu gần nơi có độ dài khơng q 1000m - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc - GV u cầu HS nhóm trình bày - HS thảo luận nhóm Ghi kết vào - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe Bài 2: Em tìm ba cao 1m gần nơi ở, thử ước lượng xem cao khoảng mét ghi lại vào bảng vào bảng - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đơi - GV lớp chữa HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS làm - nhóm làm bảng phụ treo lên bảng VD Tên Cây mít Cây chuối Cây xồi Củng cố, dặn dò: - GV cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học - Khi gặp khoảng cách phải đo dài thước kẻ, em phải làm gì? - GV nhận xét, dặn dị - YC HS học chuẩn bị sau - HS nêu lại đơn vị đo độ dài học - phải chắp nối nhiều lẩn sử đụng thước kẻ ngắn Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 28 Lớp: Thứ ba ngày tháng năm Bài 58: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Củng cổ biểu tượng đơn vị đo độ dài dm, m, km - Củng cố kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài học Năng lực - Hiểu vận dụng giải tốn đối vói mơ hình tốn học liên quan đến độ dài Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ - VBT Sách Tốn Thước mét - Nên có hình phóng to tập tiết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Khởi động: Trị chơi – Ơ cửa bí mật - HS tham gia chơi Mời học sinh lần lượt đại diện nhóm chọn cửa cửa, chứa đơn vị đo đọ dài Nhiệm vụ cuả HS đọc đơn vị đo cho - HS lắng nghe a, 5cm b, 3m c, 12 dm d, m -GVNX - GV giảng giải, dẫn dắt vào học HDHS làm tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV u cầu HS nhóm trình bày - Gọi HS trả lời - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS thảo luận nhóm Ghi kết vào bảng a, dm = 50 cm dm = 40 cm m = 200 cm m = 70 dm m = 200 cm b, 100 cm = m - GV nhận xét chốt lại ý kiến m = 40 dm 10 dm = m HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài 2: Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - GV cho HS quan sát hình vẽ đọc yêu cầu a, b HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 800 cm = m 30 dm = m 400 cm = m 60 dm = m - HS lắng nghe - HS đọc - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đơi, thảo luận trình bày đáp án - GV lớp chữa - HS làm - Các nhóm trình bày kết a, Đi theo cầu từ đảo N đến đảo gần hơn? - GV hỏi: Tại câu b khoanh B A Đảo V B Đảo I Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời b, Đi qua cầu từ đảo V đến đảo I hết ki-lô-mét? Chiếc thước m bị gãy đoạn Hỏi hai đoạn A B, đâu đoạn bị gãy khỏi thước? A km B 20 km C 12 km - HS: Ta lấy 12+8=20km - HS đọc yêu cầu - HS làm - Các nhóm trình bày kết + Đáp án B Bài 4: a, Khoanh tròn vào chữ đặt trước vật dài - GV cho HS quan sát tranh, đọc yêu cầu - YC HS tự khoanh vào VBT - HS đọc yêu cầu - HS làm - Các nhóm trình bày kết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm Trong vật câu a, vật B dài vật C m a, Đáp án A b, Trong vật câu a, vật B dài vật C 10 m - GV yêu cầu HS quan sát tranh bảng để trả lời - HSTL: Con làm phép trừ: - GV hỏi HS cách làm 26 – 16 = 10cm Bài 5: Bạn Nam định vẽ hàng rào dài dm Bạn vẽ cm Em vẽ thêm để hàng rào dài dm - HS đọc yêu cầu - HS làm - GV yêu cầu HS quan sát tranh - Các nhóm trình bày kết bảng để trả lời Học sinh tự vẽ cm rào lại - Em phải vẽ thêm cm để có độ dài 1m? - HS nêu lại đơn vị đo độ dài học Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc đơn vị đo độ dài học - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 28 Lớp: Thứ tư ngày tháng năm Bài 58: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Củng cố kĩ thực phép tính cộng trừ số đo với đơn vị đo độ dải học - Củng cố kĩ so sánh độ dài, chiểu cao, khoảng cách theo đơn vị đo độ dài học Năng lực - Hiểu vận dụng giải tốn đối vói mơ hình toán học liên quan đến độ dài - Ứng dụng tính độ dài, khoảng cách tốn thực tế Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ - VBT Sách Tốn - Nên có hình phóng to tập 3,4,5 tiết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - Tổ chức trò chơi “Truyền điện” HS nối HS tham gia chơi tiếp đọc số từ đến 100 - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - HS lắng nghe HDHS làm tập HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài 1: a Viết số thích hợp vào chỗ chấm HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - HS nêu - HS thảo luận nhóm Ghi kết vào bảng - GV gọi HS nêu yêu cầu a, - GV yêu cầu HS nhóm triình bày - Gọi HS trả lời dm = 90 cm HS ôn lại : 10 cm = dm; 10 dm = m; m = 700cm ngược lại: 1m = dm, 1dm = cm m = 20 dm 500 cm = m 80 dm = m - GV nhận xét chốt lại ý kiến Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đơi - GV lớp chữa - Ở kết em cần ý gì? b, km > 980 m km = 1000 m - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm - Các nhóm trình bày kết 29 dm + 37 dm = 66dm 85 dm + dm = 90 dm Bài 3: Đ, S? - GV gọi HS đọc yêu cầu - YC HS thảo luận nhóm, quan sát hình để trả lời 54 m - 19 = 35m 90 m - 10 m = 80 m - Ở kết cần viết đơn vị đo độ dài - HS đọc yêu cầu a, Con chim C nhìn thấy chim E - HS làm - Các nhóm trình bày kết b, Con chim E khơng nhìn thấy chim khác a, Con chim C nhìn thấy chim E S c, Con chim A nhìn thấy chim khác b, Con chim E khơng nhìn thấy chim khác S d, Khoảng cách từ chim C đến hai chim A B c, Con chim A nhìn thấy chim khác S - GV nhận xét, chốt đáp án d, Khoảng cách từ chim C đến hai chim A B Đ Bài 4: Nối thùng hàng với xe tải thích hợp HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS đọc yêu cầu bảng để trả lời - HS làm - Để nối cần ý gì? - GV nhận xét, chữa Bài 5: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp - Để nối cần ý thùng hàng phải tương ứng vói kích thước thùng xe - GV u cầu HS quan sát tranh - HS đọc yêu cầu bảng để trả lời - HS làm - Các nhóm trình bày kết a, Miếng đất B bác Nam b, Bác Nam muốn rào xung quanh miếng đất khơng rào mặt cạnh sông Vậy bác Nam cần dùng m Củng cố, dặn dị: - Cho HS ơn lại bảng đo độ dài học : hàng rào 10cm = dm; 10 dm = m; 1m = dm, 1dm = cm - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành - HS nêu tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 28 Lớp: Thứ năm ngày tháng năm Bài 59: PHÉP CỘNG (không nhớ) TRONG PHẠM VI 000 (tiết ) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Thực hành đặt tính theo cột dọc, nối phép tính với kết dạng phép cộng (khơng nhớ) sổ có ba chữ số với số có ba, hai chữ số (trong phạm vi 000) Năng lực: - HS phát triển lực tính tốn có độ đài, lực giao tiếp, nâng lực giải vấn đề Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ,4 tiết 1trang 70, 71 - HS: Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - Tổ chức trò chơi “Truyền điện” HS nối tiếp HS tham gia chơi đọc số từ đến 100 Từ 100 đến 200 - HS lắng nghe - GV giảng giải, dẫn dắt vào học HDHS làm tập Bài 1: Tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - Tính - GV yêu cầu HS nhóm trình bày - HS thảo luận nhóm Ghi kết - Gọi HS trả lời vào bảng - Khi tính cột dọc cần ý điều gì? - GV nhận xét chốt lại ý kiến Bài 2: Đặt tính tính: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV u cầu HS làm theo nhóm đơi - GV lớp chữa - GV hỏi HS cách đặt tính -GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép tính -GV gọi HS lên bảng làm - GV sửa bảng nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm - Các nhóm trình bày kết - Viết số thẳng cột với nhau, hàng chục thẳng cột với hàng chuc, hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị - Thực phép tính từ phải sang trái, tính hàng đơn vị trước đến hàng chục, viết kết thẳng cột với số HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Khi đặt tính cần ý điều gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu Bài 3: Khoanh tròn vào chữ đặt câu trả lời Con tàu chở nặng hơn? - HS trả lời + Ta tính cân nặng tàu - HS làm Ta có: - GV yêu cầu HS quan sát tranh 230 + 450 = 680 hỏi: + Muốn biết tàu nặng ta phải làm 140 + 543 = 683 > 680 nào? Vậy tàu B chở nặng - GV yêu cầu HS làm - HS nhận xét, chữa - GV nhận xét, đánh giá Bài 4: Nối phép tính với kết phép tính - HS đọc u cầu - HS làm - Các nhóm trình bày kết - GV yêu cầu HS quan sát tranh bảng để trả lời - Phép tính bọ ngựa bao nhiêu? - Kết hình bơng hoa nới với phép tính vật nào? - HS nêu lại cách thực tính cột dọc - Thực phép tính từ phải sang trái, tính hàng đơn vị trước đến HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Củng cố, dặn dò: - Cho HS nêu lại cách thực tính cột dọc - Nhắc nhở, dặn dị HS hoàn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ hàng chục, viết kết thẳng cột với số KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 28 Lớp: Thứ sáu ngày tháng năm Bài 59: PHÉP CỘNG (không nhớ) TRONG PHẠM VI 1000 (tiết ) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố đặt tính theo cột dọc, tô màu theo yêu cầu với dạng phép cộng (khơng nhớ) sổ có ba chữ số với số có ba, hai chữ số (trong phạm vi 000) Năng lực: - HS phát triển kĩ đặt tính tơ màu theo u cầu, lực giao tiếp, lực giải vấn đề Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ,4, tiết 1trang 72, 73 - HS: Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Khởi động: -Trị chơi Bắn tên HS tham gia chơi - Lớp trưởng lên tổ chức cho lớp chơi (HS đọc phép tính cộng trừ phạm vi 100 người bắn trả lời đáp án) - HS lắng nghe - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Đặt thẳng cột hàng đơn vị, HDHS làm tập hàng chục Thực tính từ phải sang trái Bài 1: Đặt tính tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nhóm trình bày - Gọi HS trả lời - Gọi HS nhắc cách đặt tính - Đặt tính tính - HS thảo luận nhóm Ghi kết vào bảng - HS tự thực vào - GV nhận xét - Khi tính cột dọc cần ý điều gì? - GV nhận xét chốt lại ý kiến Bài 2: Buổi sáng voi em uống 105 l nước, voi anh uống nhiều voi em 20 l nước Hỏi voi anh uống lít nước vào buổi sáng? - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - Đặt thẳng cột hàng đơn vị, hàng chục Thực tính từ phải sang trái - HS thực - HS theo dõi, sửa sai HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi - GV lớp chữa - Muốn biết voi anh uống lít nước vào buổi sáng ta thực phép tính gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - HS đọc yêu cầu - HS làm - Các nhóm trình bày kết Voi anh uống số lít nước vào buổi sáng là: 105 + 20 = 125 (lít) Đáp số: 125 lít nước Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS đọc đề - HS trả lời: + Vườn thuốc ông nội bạn Nam trồng 131 thuốc Vườn bên cạnh bác sĩ Hùng trồng 142 thuốc + Hỏi hai vườn trồng tất thuốc? - HS làm - GV yêu cầu HS làm Lời giải: - GV hướng dẫn HS tóm tắt - Để tìm hai vườn trồng tất số thuốc, Cả hai vườn trồng tất số ta làm phép tính gì? thuốc là: - Gọi HS đặt lời giải - GV nhắc lại bước (lời giải, phép tính, đáp số) - HS tự thực vào 131 + 142 = 273 (cây thuốc) Đáp số: 273 thuốc - HS trả lời - Vì tìm hai vườn trồng tất thuốc em thực tính cộng? Bài 4: Em tô màu giúp bé Mi theo yêu cầu sau: - HS đọc yêu cầu - HS làm - Các nhóm trình bày kết + Học sinh tô theo hướng dẫn sau: Với số bé 100 - GV yêu cầu HS quan sát tranh + Màu tím: 10 bảng để tơ màu cho HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ + Màu vàng: 99 - Để tơ màu yêu cầu, em cần ý điều + Màu da cam: 51, 49 gì? Với phép tính: + Màu đen: 350 + 249 Bài 5: Trực thăng cần bay từ A đến B qua tất điểm màu trắng, theo đường nối, không điểm lần GV hướng dẫn: HS dùng bút nối tất điểm màu trắng với , (chú ý không điểm 1lần ) cộng điểm nối lại với để có kết Củng cố, dặn dị: - Em ơn tốn giải văn dạng học - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương + Màu xanh: 300 + 415 - HS tô màu - Để tô màu yêu cầu, em cần chọn màu yêu cầu a, b, Ta có: 20 + 20 + 20 + 20 = 80 Trực thăng bay từ A đến trạm tiếp nhiên liệu hết tất 80 km - HS nêu ... học - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 28 Lớp: Thứ tư ngày tháng năm Bài 58: LUYỆN... dụng tính độ dài, khoảng cách toán thực tế Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ - VBT Sách Tốn - Nên có hình phóng... 1m = dm, 1dm = cm - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành - HS nêu tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 28 Lớp: Thứ năm ngày tháng năm Bài 59: PHÉP CỘNG (không nhớ)