bài 10 kết nối dự án

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : Bài 10 TRANG SÁCH VÀ CUỘC SỐNG VIẾT: THÁCH THỨC THỨ HAI: TỪ Ý TƯỞNG ĐẾN SẢN PHẨM Viết văn phân tích nhân vật văn học sách đọc Kiến thức - HS xác định nhân vật yêu thích mà sách gợi ra, biết liên hệ thực tế biết đánh giá, nhận xét nhân vật - HS nắm yêu cầu văn phân tích nhân vật văn học sách đọc - u thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách Năng lực a Năng lực chung Năng lực giai vấn đề, lực tự quan ban thân, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực cam thụ thẩm mĩ… b Năng lực đặc thù - Năng lực nhận diện nhan vật từ sách đọc từ thực tế sống - Năng lực viết đoạn văn, văn phân tích nhân vật văn học sách đọc - Năng lực thể quan điểm cá nhân trước nhân vật văn học Phẩm chất Qua học, giúp học sinh hình thành phát triển phẩm chất tốt đẹp: Yêu sách, thích đọc sách, yêu sống; làm việc có trách nhiệm; trung thực học tập sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo án; SGK, SGV - Phiếu tìm ý - Bài viết tham khao PHIẾU TÌM Ý Họ tên: Lớp Nhiệm vụ: Tìm ý cho văn phân tích nhân vật văn học sách đọc Ghi vào cột bên phai + Nhân vật ai? + Lí e lựa chọn phân tích nhân vật này? + Nhân vật có đặc điểm bật nào? Những đặc điểm cho thấy điều phẩm chất giá trị nhân vật +Nghệ thuật xây dựng nhân vật? + Nhân vật gợi cho e suy nghĩ rút học gì? III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: HS tra lời câu hỏi GV c Sản phẩm:Câu tra lời học sinh d Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ -GV chia lớp thành ba nhóm, cho HS chơi trị chơi tiếp sức (3 phút) ? Em kể tên nhân vật gợi từ sách mà em đọc? B2: Thực nhiệm vụ - HS lên bang trình bày theo cột nhóm B3: Báo cáo, thảo luận -GV HS đánh giá kết qua làm việc nhóm B4: Kết luận, nhận định - GV tuyên dương, động viên nhóm Từ nhân vật sách học gợi ra, giáo viên dẫn vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Yêu câu văn phân tích nhân vật văn học sách đọc a Mục tiêu: HS nắm yêu cầu văn phân tích nhân vật văn học sách đọc b Nội dung: HS nêu yêu cầu văn phân tích nhân vật văn học sách đọc c Sản phẩm:Câu tra lời học sinh d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM B1: Chuyển giao nhiệm vụ * Yêu cầu -GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu văn phân tích nhân vật văn học sách đọc - Giới thiệu nhân vật tác B2: Thực nhiệm vụ phẩm văn học - HS thao luận bàn - Chỉ tính cách, đặc điểm nhân - Gv theo dõi, hỗ trợ HS vật qua chi tiết B3: Báo cáo, thảo luận - Nhận xét, đánh giá nghệ thuật xây -HS trình bày cá nhân B4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá, kết luận, chốt kiến thức dựng nhân vật - Ý nghĩa hình tượng nhân vật Hoạt động 2: Phân tích viết tham khảo: Hồng tử bé: Trị chuyện để thấu hiểu u thương a Mục tiêu: HS đọc tham khao, nắm vững nội dung ban phân tích nhân vật văn học sách đọc b Nội dung: HS đọc nhắc lại dàn ý ca viết c Sản phẩm:Câu tra lời học sinh d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM B1: Chuyển giao nhiệm vụ Giới thiệu nhân vật: Hoàng tử bé, -GV yêu cầu HS đọc viết tham khao nhân vật nhà văn Ăng- toan- tra lời câu hỏi: Nghệ thuật xây dựng nhân vật: ? Nhân vật nói đến viết Bằng vẽ minh hoạ tác ai, tác phẩm nào, tác gia Dựa phẩm… vào chi tiết em biết điều đó? Đặc điểm , tính cách nhân vât ? Nhận xét nghệ thuật miêu ta nhân + Hoàng tử bé miêu ta là”một vật cậu bé thật khác thường” ? Nhận xét tính cách, đặc điểm khái + Ln cố gắng để trò chuyện với tất ca quát nhân vật Để làm rõ đặc điểm người nhân vật người viết phai dựa vào + Không ngừng hành trình kiếm tìm chứng tác phẩm trị chuyện để lắng ?Nêu ý nghĩa nhân vật việc nghe, thầm chia sẻ… thể chủ đề tác phẩm Khằng định ý nghĩa hình tượng nhân vật hồng tử bé việc thể B2: Thực nhiệm vụ chủ đề tác phẩm - HS đọc văn ban, tra lời câu hỏi - Gv theo dõi, hỗ trợ B3: Báo cáo, thảo luận -HS trình bày, nhận xét, bổ sung B4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá, kết luận, chốt kiến thức Hoạt động 3: Thực hành viết theo bước a Mục tiêu: HS nắm bước viết b Nội dung: HS xác định nhân vât u thích, tìm ý, lập dàn ý viết c Sản phẩm:Phần làm việc học sinh d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Trước viết B1: Chuyển giao nhiệm vụ -GV yêu cầu HS nhắc lại bước viết a Lựa chọn đè tài: Xác định nhân vật yêu thích để làm rõ đặc điểm đáng ý nhân vật - GV yêu cầu HS hoàn thiện phiếu tìm ý b Tìm ý B2: Thực nhiệm vụ - Xác định nhân vật yêu thích từ - HS thao luận bàn B3: Báo cáo kết -HS trình bày kết qua B4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá, kết luận, chốt kiến thức sách (văn ban) gợi (thông qua chi tiết, câu văn, việc, đoạn văn cụ thể) - Tìm ý: + Nhân vật ai? + Lí e lựa chọn phân tích nhân vật này? + Nhân vật có đặc điểm bật nào? Những đặc điểm cho thấy điều phẩm chất giá trị nhân vật +Nghệ thuật xây dựng nhân vật? + Nhân vật gợi cho e suy nghĩ rút học gì? c Lập dàn ý: - MB: Giới thiệu nhân vật nêu ấn tượng ban đầu e nhân vật - TB: +Hoàn canh mối quan hệ làm bật đặc điểm nhân vật + Đặc điểm bật + Nghệ thuật + Ý nghĩa - KB: Bài học, suy nghĩ, ấn tượng mà nhân vật để lại Viết Chỉnh sửa viết C LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS thực hành viết b Nội dung: văn phân tích nhân vật văn học sách đọc c Sản phẩm học tập: Bài viết HS d Tổ chức thực hiện: - GV chia nhóm cho HS viết phần mở bài, kết đoạn phần thân theo dàn ý chuẩn bị phần - HS làm việc cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ - GV đánh giá, kết luận D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để tiếp tục sáng tạo, giai vấn đề thực tiễn sống b Nội dung: HS tìm hiểu nhân vật khác tác phẩm Viết đoạn văn trình bày ý kiến lí giai c Sản phẩm học tập:Bài làm HS d Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho HS - HS làm nhà - GV kiểm tra san phẩm HS vào tiết học sau * Chuẩn bị cho tiết học sau: - Chuẩn bị đọc sách nhóm, lớp - Nhật kí đọc sách cá nhân - Các sách đọc dự án - Bài giới thiệu sách cá nhân, tập san nhóm, lớp; …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …… ... tiết B3: Báo cáo, thảo luận - Nhận xét, đánh giá nghệ thuật xây -HS trình bày cá nhân B4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá, kết luận, chốt kiến thức dựng nhân vật - Ý nghĩa hình tượng nhân vật... - Xác định nhân vật yêu thích từ - HS thao luận bàn B3: Báo cáo kết -HS trình bày kết qua B4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá, kết luận, chốt kiến thức sách (văn ban) gợi (thông qua chi tiết,... mở bài, kết đoạn phần thân theo dàn ý chuẩn bị phần - HS làm việc cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ - GV đánh giá, kết luận D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để tiếp tục sáng