giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 3 kết nối tri thức cv 2345 tuan 29

TUẦN 29 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: LÀM BẠN VỚI THIÊN NHIÊN Sinh hoạt theo chủ đề: TUYÊN TRUYỀN BẢO VỆ THIÊN NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS nhận biết hành động nên làm không nên làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Học sinh xây dựng quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: thân nhận biết hành vi nên không nên làm để bảo vệ môi trường - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xây dựng cho quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ cho người hành vi bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: chia sẻ hiểu biết bảo cảnh quan môi trường với - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm hồn thiện Quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nhà em - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ cảnh quan thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Gợi lại kinh nghiệm cũ cảnh đẹp quê hương, hành vi đẹp chưa đẹp nơi - Cách tiến hành: - GV đưa số hình ảnh cảnh đẹp - HS quan sát hình ảnh khác quê hương hỏi HS: + Em có biết nơi khơng? - HS xung phong chia sẻ lại + Bạn lớp tới đây? trải nghiệm + Ở có đẹp? + Khi tới đó, em có thấy hành vi làm xấu, bẩn cảnh quan chung không? + Em cảm thấy nhìn thấy hành vi xấu đó? - GV gọi HS chia sẻ câu trả lời - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Ở nơi cảnh quan đẹp thường có đơng người đến tham quan Nếu khơng có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng cảnh quan bị ảnh hưởng Để bảo vệ cảnh quan, cần có ý thức giữ gìn vệ sinh mối trường, có cách ứng xử phù hợp nơi cơng cộng Đây nội dung tìm hiểu hôm nay, 29: Tuyên truyền bảo vệ thiên nhiên Khám phá - Mục tiêu: Nhận biết hành động nên cảnh quan thiên nhiên - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Nên hay không nên” (làm việc lớp – cá nhân) - GV tổ chức trò chơi “Nên hay không nên” + GV giới thiệu luật chơi: HS lên bảng bốc thăm hành vi ứng xử với cảnh quan thiên nhiên cho sẵn như: Vứt rác bừa bãi, Nhặt rác bảo vào thùng; Vẽ bậy lên tường, Sau bốc thăm xong, HS diễn tả hành vi hành động Cả lớp ngồi quan sát đưa phán đốn + Mời HS lên bảng bốc thăm diễn tả hành vi + Yêu cầu HS quan sát, phán đoán hành vi bạn diễn tả - GV nhận xét chung, tuyên dương - Sau hành động minh họa, GV yêu cầu HS giơ mặt cười mặt mếu để thể việc nên làm, việc không nên làm nơi công cộng địa điểm hình ảnh + HS thực - HS lắng nghe làm không nên làm để bảo vệ - HS lắng nghe + HS xung phong lên bốc thăm, diễn tả hành vi bốc Cịn lại quan sát, phán đốn - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS suy nghĩ giơ mặt cười mặt mếu - GV gọi số HS giải thích lí giơ mặt cười - Một số HS giải thích mặt mếu hành động - GV chốt ý mời HS đọc lại - HS nêu lại nội dung Chúng ta vừa thấy hành động thường diễn nơi công cộng Chúng ta nên tránh việc không nên làm tích cực làm việc tốt để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Luyện tập: - Mục tiêu: + Giúp HS thiết lập quy tắc giúp bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Cách tiến hành: Hoạt động Thảo luận quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên (Làm việc nhóm – cá nhân) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu + Các nhóm thảo luận hành vi nên cầu tiến hành thảo luận không nên làm tham quan + Xây dựng quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên giấy bìa màu có hình bầu dục, hình hình trái tim, kéo, bút, dây, + Chú ý nhấn mạnh miếng bìa ghi sẵn số hành vi không tốt như: chen lấn, xô đẩy; Xả rác bừa bãi, Đi vệ sinh không chỗ; Giẫm chân lên ghế; HS lặt mặt sau bìa để ghi lời nhắc nhở cho hành vi + HS đục lỗ, xâu dây thành chuỗi thông tin cẩm nang hướng dẫn ứng xử cho du khách + Giới thiệu với bạn sản phẩm - Đại diện nhóm giới thiệu nét riêng nhóm qua sản phẩm - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV kết luận: Chúng ta vừa làm xong Quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên thông qua hành vi không đẹp ghi sẵn Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin với người thân: yêu cầu để nhà ứng dụng + Chia sẻ Quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên vừa xây dựng + Nhờ người thân góp ý để hồn thiện + HS tự chỉnh sửa hoàn thiện Quy tắc ứng xử - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 29 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: LÀM BẠN VỚI THIÊN NHIÊN Sinh hoạt cuối tuần: TUYÊN TRUYỀN VIÊN NHÍ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết cách nhắc nhở người xung quanh bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Tạo động lực cho HS nhớ thông điệp tuyên truyền bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Khuyến khích HS tích cực tuyên truyền tới người xung quanh Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân tự tin chia sẻ sản phầm trước tập thể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tự hào hành vi bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn niềm vui gia đình hồn thiện Quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: chia sẻ hiểu biết bảo cảnh quan môi trường với - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm hồn thiện Quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nhà em - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ cảnh quan thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Nhận biết hành động nên làm không nên làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Cách tiến hành: - GV mở hát “Không xả rác” để khởi động - HS lắng nghe học + GV nêu câu hỏi: hát nói hành vi gì? - HS trả lời: hát nói hành vi khơng xả rác + Mời học sinh trình bày - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: + Học sinh chia sẻ thu hoạch sau chia sẻ thành viên gia đình góp ý hồn thiện Quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Cách tiến hành: Hoạt động Chia sẻ lời nhắc thú vị, dễ nhớ liên quan đến việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu chia sẻ: cầu tiến hành thảo luận + HS kể lời nhắc mà viết + Những lời nhắc thường ngữ gì? (Cấm, khơng, đừng, hãy, ) + Bạn thích dùng từ để bắt đầu lời nhắc mình? Vì sao? - GV hướng dẫn bạn ghi lời nhắc hay - Các nhóm giới thiệu kết vào tờ giấy khổ rộng để chia sẻ với lớp thu hoạch - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Thực hành - Mục tiêu: + Tạo động lực cho HS nhớ thông điệp tuyên truyền bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Khuyến khích HS tích cực tuyên truyền tới người xung quanh - Cách tiến hành: Hoạt động 4: Thành lập nhóm “Tun truyền viên nhí” lớp (Thực theo nhóm) - GV hướng dẫn học sinh làm việc theo nhóm 4: - Học sinh chia nhóm 4, + Thống thơng điệp nhóm với tiêu chí thảo luận ngắn gọn, dễ nhớ, bám sát nội dung + Lựa chọn hình thức tuyên truyền: diễn kịch, đọc thơ, nhảy múa, viết thông điệp để tuyên truyền, Hình thức vui nhộn hiệu - GV mời nhóm thực tuyên truyền trước lớp - Các nhóm thực tun truyền thơng điệp nhóm - GV gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương khả quan - Các nhóm nhận xét sát tinh tế nhóm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV tổ chức cho HS bình chọn nhóm có nội dung hay - Cả lớp bình chọn nhóm có thơng điệp hay nhất, ý nghĩa - GV kết luận: Hoạt động giúp cho nhớ bí kíp để bảo vệ mơi trường, bảo vệ cảnh - HS lắng nghe quan quê hương biết cách tuyên truyền tới người xung quanh Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin mời với người thân trở thành “tuyên yêu cầu để nhà ứng dụng truyền viên” nhắc nhở người giữ gìn với thành viên gia cảnh quan thiên nhiên đình - GV hướng dẫn HS mời bác hàng xóm chăm sóc cảnh quan nơi cơng cộng: dọn dẹp, tổng vệ sinh đường thơn, ngõ xóm; trồng thêm hoa cho xóm làng thêm đẹp - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:  ... vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng... việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội... kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tri? ??n