Tuần 22 đv sống dưới nướci

KẾ HOẠCH TUẦN 22 CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Từ ngày: 24- 28/2/2014 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng TCS Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động góc Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Đón trẻ, hướng trẻ đến đồ dùng, đồ chơi lớp, chọn góc chơi thích hợp - Sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình - Cách ứng xử với thuốc hóa chất + Khởi động: - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sau đội hình chuyển thành hàng ngang dản cách + Trọng động: * Bài tập phát triển chung Các động tác - Hơ hấp: Thổi bóng bay (4l) - TV: tay dang ngang đưa lên cao (2l x 8n) - BL: tay chống hông quay người sang bên (2l x 8n) - C: Đứng đưa chân trước lên cao (2l x 8n) + Hồi tỉnh: - Đi nhẹ nhàng quanh sân - Biết cách khởi xướng trò chuyện - Cách sữ dụng nguồn nước ý thức tiết kiệm sữ dụng - Nghe hiểu thực hiên dẩn liên quan dến 2-3 hành động - Nghe hát dân ca Nội dung: - Góc phân vai: Mẹ con, phịng khám, nấu ăn, bán hàng - Góc xây dựng: Xây ao thả cá - Góc học tập: Cho trẻ ơn chữ học, đọc sách, xếp hột hạt số 9, xem lô tô vật sống nứơc - Góc nghệ thuật: Cho trẻ xé dán, tô màu, vẽ vật sống nước - Góc thiên nhiên: trẻ in vật cát, chăm sóc cá Mục tiêu: - Trẻ biết thể vai người bán hàng, người mua hàng vai người cấp dưỡng, vai nhân viên bán hàng - Biết dùng vật liệu xây dựng khuôn viên ao cá đẹp - Biết trật tự nghiêm túc để ôn chữ cái, xếp chữ số, biết giở sách từ trái sang phải để đọc - Biết xé dán, tô màu, vẽ vật sống nước đẹp, hợp lí - Biết in vật cát, chơi khơng làm cát, nước rơi tung tóe khắp nơi Chuẩn bị: Hoạt động học - Đồ chơi để trẻ chơi bán hàng, nấu ăn, khám bệnh - Các vật liệu để chơi xây dựng khuôn viên ao cá - Chữ cái, sách, hột hạt, số 9… - Giấy màu, giấy A4, keo dán, bút sáp để trẻ hoạt động - Các đồ vật để trẻ in, cát, nước + Sắp xếp góc chơi hợp lí Tiến hành: a Thỏa thuận trước chơi: Hát "cá vàng bơi" - Các hát gì? - Cá sống đâu, ngồi cá cịn có sống nước nữa? - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi: - Cho trẻ tập trung bên cô cô giới thiệu đồ chơi góc chơi, trị chơi: - Góc phân vai chơi cửa hàng bán động vật nước, đồ dùng nấu ăn… - Góc xây dựng dùng vật liệu để xây dựng ao cá - Góc học tập lấy chữ cái, chữ số để học, lấy hột hạt để xếp số 9, lấy sách truyện để học cắt dán động vật nước - Góc nghệ thuật đến xé dán, tô màu, vẽ cât dán vật nước - Góc thiên nhiên chơi dùng vật in đối xứng vật cát, chơi với nước, chăm sóc tưới nước cho hoa - Khi chơi nhớ trật tự b Quá trình chơi: - Cho trẻ góc chơi theo thẻ cắm lấy đồ chơi đẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi, xử lí tình huống… c Nhận xét sau chơi: - Cơ góc chơi nhận xét, sau tập trung trẻ lại góc bật để tham quan, nhận xét - Nhận xét chung lớp, tuyên dương, cắm hoa PTTC PTNT PTTM PTNT PTTM (Thể dục) (KPXH) (Tạo hình) (Tốn) (Âm nhạc) - Đi thay - Làm quen - Xé dán - Đo đối Dạy hát: đổi tốc số vật đàn cá (ĐT) tượng ếch độ( dích sống đơn vị đo khác NH: Tôm cá dắc) theo nước Nhận cua thi tài hiệu lệnh biết kết đo TC: Nghe + TC: Nhảy tiếng kêu đoán tiếp sức tên vật PTNN - Thơ: “Nàng tiên ốc” PTNN Làm quen p, q Hoạt động trời HĐNT HĐNT HĐNT TCVĐ - Cáo thỏ TCVĐ Mèo đuổi chuột HĐCCĐ Tập vẽ đàn cá TCVĐ Mèo đuổi chuột HĐCCĐ Ôn tách, gộp phạm vi CTD - Chơi với nước, cát, bóng CTD - Bóng, phấn, CTD - Chơi với nước, cát, bóng - Làm tập tạo hình Nêu gương cuối ngày Vệ sinh- trả trẻ - Làm tập toán - Nêu gương cuối ngày - Vệ sinh- Trả trẻ HĐCCĐ - Một số vật sống nước CTD - Bóng, phấn, Hoạt động chiều - TC mới: “Mèo đuổi chuột” - Nêu gương cuối ngày - Vệ sinhTrả trẻ - Ôn chuyện “ Cá Chép con” - Nêu gương cuối ngày - Vệ sinh-Trả trẻ HĐNT HĐNT TCVĐ TCVĐ Mèo đuổi - Chuyền bóng chuột HĐCCĐ HĐCCĐ LQ thơ “ Bó Nghe hát, nghe hoa tặng cơ” nhạc: Chim bay CTD - Bóng, phấn, - Đóng mở chủ đề Chơi tự - Nêu gương cuối tuần - Vệ sinh- trả trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày 24 tháng năm 2014 Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Đi thay - Đía ghi hát " Đồn tàu nhỏ xíu" hát đổi tốc vật sống nước cạn độ (dích - Vũng thể dục dắc) theo II Cách tiến hành: hiệu lệnh Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú + TC: - Phát triển - Hôm cô dẫn đến dự " Lễ hội sông nước" Nhảy tiếp thể lực cho người dân làng chài ven biển Nhưng đến trẻ, rèn cho phương pháp gì? ( Bằng tàu hỏa ạ) sức trẻ vận - Các đồng ý tàu hỏa khơng? động + Khởi động : Trẻ vịng tròn kết hợp kiểu thay đổi tốc Hoạt động 2: Nội dung độ( dích * Trọng động dắc) theo a BTPTC: hiệu lệnh phát triển tay, chân cho trẻ - Củng cố nhảy tiếp sức cho trẻ - Hứng thú tham gia trị chơi - Tàu tới ga rồi, xuống tàu tập TD để chuẩn bị bước vào trò chơi lễ hội sông nước nhé! -Tay: Hai tay đưa trước lên cao (2l x8n) - Chân : Ngồi khuỵu gối (4l x8n) - Bụng : Đứng quay người sang trái, sang phải (2l x 8n) b VĐCB : "Đi thay đổi tốc độ( dích dắc) theo hiệu lệnh" - Lễ hội sông nước tổ chức thi " Bé vui khỏe" có muốn tham gia khơng? * Cơ làm mẫu: - L1 : Cô thực động tác thay đổi tốc độ( dích dắc) - L2 : Cơ giải thích: - TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn, hai tay dọc thân, mắt nhìn thẳng có hiệu lệnh " đi" bước chân tay vung tự nhiên qua dích dắc ngơi nhà (5 ) cho tốc độ thay đổi lúc nhanh lúc chậm, đến đích nhẹ nhàng cuối hàng Các ý cô gõ xắc xô nhanh nhanh, gõ chậm chậm cho giữ thân người thẳng, lắng nghe hiệu lệnh cô - Cô mời trẻ lên thực L1: Cho cháu thực hàng lần L2: chia trẻ nhóm: Nhóm bạn nam nhóm bạn nữ cho trẻ thực * Trò chơi vận động:Nhảy tiếp sức Cơ nói rõ tên trị chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát hướng dẫn trẻ yếu Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng - Nhận xét tuyên dương, động viên trẻ PTNN - Trẻ đọc I/ Chuẩn bị: thuộc diển - Tranh minh hoạ Thơ: II/ Tiến hành: Nàng tiên cảm thơ, biết tên Hoạt động 1: ổn định lớp gây hứng thú: ốc thơ, tên - Cho trẻ hát : cá vàng bơi tác giả - Trò chuyện: Các vừa hát hát nói vật - Trẻ biết ( cá) cảm nhận - Cá sống đâu? (dưới nước) âm điệu - Vậy nước cịn vật sống nửa? ( 2-3 trẻ kể) nhịp điệu - Các TGĐV phong phú đa dạng sống khắp nơi có ích cho người Hơm đến với câu thơ, trẻ thơ: Nàng tiên ốc cô Phan Thị Thanh Nhàn hiểu nội Hoạt động 2: Nội dung dung * Đọc mẫu: thơ trả lời câu hỏi rỏ ràng mạch lạc - Giáo dục trẻ yêu quí loài động vật HĐNT TCVĐ - Cáo thỏ - Lần1, 2: Cô đọc mẫu thơ cho trẻ nghe lời, đọc diễn cảm thể giọng đọc qua khổ thơ - Lần 3: Cô đọc kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ * Trích dẩn thơ, đàm thoại: - Có bà lão mị cua bắt ốc, hôm bà bắt ốc: “ Xưa có bà già nghèo …………………… Khơng giống ốc khác” - Bà già bắt ốc nào? - Và bà mang thả vào chum chuyện lạ xảy ra: “ Bà thương không muốn bán ……………………… Khơng cho chui vào nửa” - Chuyện đả xảy nhà bà? ( Cơm nước nấu tinh tươm…sạch cỏ) Bà già đả bí mật làm gì? ( rình xem) Ai đả bước từ ốc? ( Nàng tiên) Bà già làm để nàng tiên lại với bà? ( Đập vỏ ốc) Sau bà già nàng tiên sống bên hạnh phúc Cô đọc mẫu lần nửa * Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc thơ 2-3 lần - Từng tổ luân phiên đọc - Cho cá nhân trẻ đọc, cho trẻ yếu đọc (cô ý sửa sai cho trẻ) Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố: Các vừa đọc thơ gỡ? ST ai? - Giáo dục trẻ phải biết chăm lao động u q lồi động vật biết bảo vệ vật quí I Chuẩn bị: - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi - Sân bãi sẽ, an tồn - Bóng, phấn, II Tiến hành: TCVĐ: - Cô giới thiệu tên trò chơi “Cáo thỏ” + LC: Mổi thỏ (Một bạn chơi) có hang (Một bạn chơi khác đóng) Thỏ phải nấp vào hang Chú thỏ chậm chân bị cáo bắt chạy nhầm hang lần chơi + CC: Chọn cháu làm cáo ngồi rình góc lớp Số trẻ cịn lại làm thỏ chuồng thỏ Cứ mổi trẻ làm thỏ có HĐCCĐ Một số vật sống nướ CTD - Bóng, phấn, - Trẻ biết tên gọi vật sống nước, biết thức ăn vật - Trẻ biết trật tự chơi, SHC - TC mới: “Mèo đuổi chuột” - Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi - Luyện nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ trẻ làm chuồng trẻ làm chuống chọn chổ đứng vịng tay phía trước đón bạn bị cáo đuổi, trước chơi cô yêu cầu thỏ phải nhớ chuồng Bắt đầu trị chơi thỏ nhảy kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy (Giống tai thỏ) vừa đọc thơ: “Trên bải cỏ….” Khi đọc hết cáo xuất hiện, cáo “Gừm, gừm” đuổi bắt thỏ nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chuồng thỏ bị cáo bắt bị ngồi lầm chơi sau đó, đổi vai chơi cho - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi HĐCCĐ: Trị chuyện số vật sống nước - Cô đưa tranh vật cho trẻ quan sácùng trẻ trò chuyện vật sống nước như: cá, tôm, cua, rùa, ốc + Đây gì? + Có đặc điểm gì? + Ích lợi chúng? 3.Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị - Cô ý quan sát, nhắc nhỡ trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan I.Chuẩn bị: - Sân bái sẽ, an toàn II Tiến hành: Giới thiệu trị chơi mới: - Cơ nói tên trò chơi, luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi * Cách chơi: - Cho trẻ làm mèo ngồi góc lớp, trẻ khác làm chuột bị “ổ”(vịng trịn) Khi nghe nói”các chuột kiếm ăn” chuột bị kêu “chít, chít, chít, khoảng 30 giây mèo xuất chuột chậm bị bắt phải lần chơi * Luật chơi: - Khi nghe mèo kêu chuột bị nhanh ổ mình, bắt chuột ngồi vịng - Cho trẻ chơi 2-3 phút - Cô ý bao quát trẻ - Nêu gương cuối ngày - Vệ sinhTrả trẻ - Trẻ biết nêu gương bạn tốt ngày - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh - Nhận xét Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ tự nhận xét xem lớp hơm có bạn ngoan, đáng khen học tập theo bạn - Cô nhận xét chung lớp Vệ sinh- trả trẻ Thứ ngày 25 tháng năm 2014 PTNT (MTXQ) I/ Chuẩn bị: - Tranh vật sống nước(cá, tôm , mực) - Tranh lô tô đủ cho trẻ Làm - Câu đố vật sống nước quen II/ Tiến hành: số Hoạt động 1: ổn định lớp gây hứng thú: vật sống - Trẻ biết - Cả lớp hát bài: Cá vàng bơi tên đặc - Các vừa hát gì? nước điểm lợi ích - Cá sống đâu? số - Dưới nước cịn có vật gỡìnửa( cá, cua, ốc ) vật - Các TGĐV thật phong phú đa dạng mổi sống vật có đặc điểm riêng mơi trường sống khác Vì nước hôm cô làm quen vật sống - So sánh nước giống Hoạt động 2: Nội dung khác - Nhận biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo môi trường sống chúng số vật sống nước: - Trẻ biết * Cô treo tranh cá chép cho lớp đọc xếp chơi lô - Cá sống đâu? (dưới nước) tơ nhanh - Cá có phận nào? ( đầu, mình, đi, vây) nhẹn - Cá thở gì? (mang) -Trẻ trả lời - Cá dùng để chế biến ăn gì? (kho, rán, nấu mạch lạc rỏ canh chua ) ràng trọn - Cô treo tranh" cua "cho trẻ đọc cho trẻ QS câu phận chúng - Giáo dục *Treo tranh vật khác đàm thoại tương tự trẻ biết bảo * Cho trẻ so sánh giống khác ích lợi vệ mơi vật: trường - Con tôm cá có điểm giống khác nhau? ( Đều động vật sống nước, cung cấp chất đạm) - Khác ( hình dáng…) - Con cá cua khác nào?( cua có cá có vây, vẩy ) - Giống nào? (Đều thức ăn cung cấp nguồn chất đạm) - Ngoài vật vật sống nước nửa?( ếch, rùa ) - Các vật sống nước có ích lợi gì? ( làm thức ăn cung cấp nguồn chất đạm) Các Động vật sống nước sống nguồn nước khác động vật sống nước động vật sống nước mặn - Vậy phải làm để lồi động vật khơng bị tuyệt chủng (chăm sóc, bảo vệ) * Luyện tập : + TC: Ai chọn nhanh - Chơi“ chọn nhanh" cô yêu cầu vật trẻ tìm vật trẻ đưa lên + TC: giải câu đố vật sống nước Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố: Hơm vừa hoạt động gì? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ * Nhận xét học HĐNT I Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ, an tồn - Bóng, phấn, cây, cát TCVĐ Mèo đuổi chuột HĐCCĐ Tập vẽ đàn cá II Tiến hành: - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi - Trẻ biết dùng kỹ học để vẻ đàn cá TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ nói tên trị chơi, luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi * Cách chơi: - Cho trẻ làm mèo ngồi góc lớp, trẻ khác làm chuột bị “ổ”(vịng trịn) Khi nghe nói”các chuột kiếm ăn” chuột bị kêu “chít, chít, chít, khoảng 30 giây mèo xuất chuột chậm bị bắt phải lần chơi * Luật chơi: - Khi nghe mèo kêu chuột bị nhanh ổ mình, bắt chuột ngồi vịng - Cho trẻ chơi 2-3 phút - Cơ ý bao quát trẻ - Nhận xét HĐCCĐ: Tập vẽ cá phấn - Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát, nhận xét - Trẻ vẽ, cô ý quan sát gợi hỏi giúp trẻ nhớ kĩ CTD - Chơi với nước, cát, bóng SHC - Ôn thơ “Nàng tiên ốc” - Nêu gương cuối ngày - Vệ sinhTrả trẻ - Trẻ biết trật tự chơi, biết yếu quý, chăm sóc vật học sáng tạo vẽ - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ Chơi tự do: - Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị - Cụ chỳ ý quan sỏt, nhắc nhỡ trẻ - Cô nhận xét cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: - Trẻ nhớ - Tranh minh hoạ, sa bàn tên thơ, II Tiến hành: tên tác giả, * Ôn thơ “Nàng tiên ốc” trẻ đọc - Cô đọc cho trẻ nghe lần thuộc - Đàm thoại nội dung thơ thơ - Cho lớp đọc - Trẻ biết - Đọc theo tổ, nhóm, cá nhân, ý sữa sai cho trẻ nêu gương * Nêu gương cuối ngày bạn tốt - Cô cho trẻ tự nhận xột xem lớp mỡnh hụm cú ngày bạn ngoan, đáng khen học tập theo bạn -Trẻ biết - Cô nhận xét chung lớp giữ gìn vệ * Vệ sinh- trả trẻ sinh Thứ ngày 26 tháng năm 2014 PTTM ( Tạo hình) Xé dán đàn cá ( ĐT) - Trẻ biết gấp đơi tờ giấy xé lượn cung thành hình cá, vẻ bổ sung chi tiết mắt, mang, đuôi - Luyện cách phết hồ dán - Giáo dục I/ Chuẩn bị: Tranh mẫu xé dán đàn cá cô - giấy màu, hồ dán đủ cho trẻ II/ Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định lớp: - Hát "Cá vàng bơi" *Trò chuyện: Các vừa hát hát nói gì? - Cá sống đâu? ( Dưới nước) - Cá thường chế biến ăn gì? (Kho, rán ) - Hơm hướng dẫn xé dán đàn cá Hoạt động 2: Nội dung * Cô treo tranh mẫu: + Tranh 1: - Cơ có tranh gì? - Cho trẻ đọc từ tranh, hỏi trẻ: - Tranh có gì? - Các thấy cá NTN? ( cong tròn) - Đầu cá NTN? ( Hơi nhọn) - Muốn xé đàn cá phải dùng kỷ gì? ( Xé bấm,xé lượn ) trẻ biết chăm sóc bảo vệ loài động vật PTNT (Chữ cái) Làm quen p, q - Sau làm gì? ( Phết hồ mặt trái dán) - Khi xé dán xong hình cá đến làm gì? (vẻ thêm đi, vảy, mắt, mang ) +Tranh 2: Đàm thoại tương tự - Dùng kỷ xé gì? (xé dải, xé bấm) - Sau làm gì? ( phết hồ dán) - Khi dán dán cân đối giấy bơi hồ * Cô hỏi ý định trẻ: - Cháu xé dán gì? - Khi xé dùng kĩ để nặn? Hỏi 3-4 trẻ * Trẻ thực hiện: - Cô mở nhạc cho trẻ nghe bao quát trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chậm * Nhận xét sản phẩm - Cho tất trẻ treo tranh lên giá - Gọi trẻ lúc đầu có ý định lên giới thiệu - Mời 3-4 trẻ lên chọn tranh xé dán bạn mà cháu thích Vì sao? - Bạn xé dán đàn cá nào? ( Trẻ NX cô bổ sung thêm) Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Các vừa xé dán gì? - Giáo dục: Trẻ chăm động vật - Nhận xét học - Cắm hoa bé ngoan - Trẻ nhận I/Chuẩn bị: Tranh có từ chứa chữ p, q biết phát (Cá quả, hoa phong lan) âm Thẻ chữ p,q cô trẻ chữ p, q - Thẻ rời để ghép từ nhận chữ II/ Tiến hành: p, q Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú: tiếng Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi từ Trò chuyện: Các vừa hát gì? - Biết so - Cá sống đâu? sánh - Ngồi cá cịn có vật nữa? giống Hơm làm quen chữ p, q khác Hoạt động 2: Nội dung: Làm quen chữ p, q * Làm quen chữ p: chữ - Cơ treo tranh "Hoa phong lan" cho trẻ đọc từ - Trẻ phát - Cả lớp, tổ, cá nhân âm rỏ ràng, - Ghép chữ rời thành từ " Hoa phong lan " chơi trũ chơi thành thạo - Giáo dục trẻ ngồi học trật tự HĐNT TCVĐ Mèo đuổi chuột - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi HĐCCĐ - Trẻ biết Ôn tập tách tách, gộp gộp thành thạo phạm vi CTD - Trẻ biết - Bóng, trật tự phấn, chơi - Cả lớp đọc lần Mời trẻ lên rút thẻ chữ chưa học.(P) Cô giới thiệu chữ "p" Cô phát âm 2-3 lần Cả lớp đọc theo cô lần Từng tổ đọc Cá nhân trẻ đọc * Làm quen chữ q Cô treo tranh “Cá ” cho trẻ đọc từ Ghép chữ rời thành từ " Cá " cho lớp đọc Mời trẻ lên rút thẻ chữ chưa học (q) Cô rút thẻ chữ q giới thiệu cho trẻ Cô đọc lần Cho lớp đọc theo cô I.Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ, an toàn II Tiến hành: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ nói tên trị chơi, luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi * Cách chơi: - Cho trẻ làm mèo ngồi góc lớp, trẻ khác làm chuột bò “ổ”(vòng tròn) Khi nghe nói”các chuột kiếm ăn” chuột bị kêu “chít, chít, chít, khoảng 30 giây mèo xuất chuột chậm bị bắt phải lần chơi * Luật chơi: - Khi nghe mèo kêu chuột bị nhanh ổ mình, bắt chuột ngồi vịng - Cho trẻ chơi 2-3 phút - Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét HĐCCĐ: Ôn tập tách gộp phạm vi - Cơ cho trẻ tìm nhặt trẻ hạt sỏi đem lại cho cô kiểm tre trẻ tách ra, gộp lại nhiều cách khác - Cô bao quát trẻ, ý trẻ yếu Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị - Cô ý quan sát, nhắc nhỡ trẻ - Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ SHC - Trẻ biết ngồi tư biết điều - Làm khiển bút tập tạo hình ngón tay - Trẻ biết nêu gương bạn tốt ngày -Trẻ biết - Nêu giữ gỡn vệ gương cuối sinh cỏ ngày nhõn trẻ - Vệ sinh- trả trẻ I Chuẩn bị: - Bàn, ghế - Vở, bút, sáp, bút chì II Tiến hành: * Làm tập tạo hình - Cơ cho trẻ ngồi vào bàn lật trang theo yêu cầu cô - Vẽ chủ đề động vật nước mà hơm trước trẻ chưa hồn thành - Cô ý nhắc nhỡ trẻ ngồi tư thế, cách cầm bút - Cô chọn bạn vẽ tô màu đẹp đưa cho bạn xem nhận xét * Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ tự nhận xét xem lớp hơm có bạn ngoan, đáng khen học tập theo bạn - Cô nhận xét chung lớp * Vệ sinh- trả trẻ Thứ ngày 27 tháng năm 2014 I Chuẩn bị: - Thước đo cho cô trẻ PTNT - Đồ dựng cô giống trẻ kích thước hợp lý ( Tốn) II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Đo đối - Giúp trẻ biết cách - Cô trẻ hát bài” Cá vàng bơi” tượng đo độ dài - Các vừa hát hát nói gì? các vật so - Cá sống đâu? ( Dưới nước) đơn vị đo sánh - Cá thường chế biến ăn gì? (Kho, rán ) khác diển đạt - Giờ học hôm cô dạy “Đo đối tượng kết đơn vị đo khác Nhận biết kết đo” Hoạt động 2: Nội dung Nhận biết đo kết - Trẻ có kỷ Phần : Ôn tập: So sánh chiều dài vật - Cô đặt miếng xốp cạnh nhau,cho trẻ nhận xét ,sau đo so sánh độ lớn hỏi trẻ miếng xốp với ? (dung tích ) - Trẻ trả lời : Không hai đối - Cô mời trẻ lên đo miếng xốp cách đặt miếng xốp tượng chồng lên ,một đầu trùng khít vào - Cơ gợi ý để trẻ đưa kết luận: Mảnh màu vàng dài cách mảnh màu xanh,mảnh màu xanh dài mảnh màu khác ước lượng đỏ,mảnh màu đỏ ngắn mắt ,, Phần : Đo đối tượng đơn vị đo khác Nhận biết kết đo dùng đơn vị đo diển đạt kết đo - Giáo dục trẻ ý vào học HĐNT - Các có ? thước đo (bằng xốp bảng, thẻ số) - Cô đo mẩu cho trẻ quan sát băng xốp(bảng) dùng thước đo màu đỏ, dựng thước màu xanh đo( đặt số biểu thị ) - Trẻ thực đo : Cô nhắc lại cách đo cho trẻ rỏ - Băng xốp (bảng) thước đo màu xanh ? ( ) - Băng xốp (bảng) thước đo màu đỏ ? ( )(cho trẻ đặt số biểu thị ) - Cho trẻ dùng que tính đo xốp (bảng) - Vì băng xốp(bảng) mà kết đo thước lại khác ?( thước đo màu đỏ dài thước đo màu xanh ) thước đỏ dài hơn, số lần ngắn hơn, thước xanh ngắn số lần nhiều Phần : Luyện tập - Cho trẻ đo xem đoạn đường đến hoa bàn chân (mời trẻ lên đo ) cho trẻ so sánh kết đo đo bạn - Cho trẻ đo chiều rộng, chiều dài bàn học dùng gang tay để đo Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố : Hôm cô thực phép đo đối tượng ? - Dùng loại thước đo ?(hai thước đo khác nhau) - Nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ, an tồn - Bóng, phấn, cây, cát TCVĐ Mèo đuổi chuột II Tiến hành: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ nói tên trị chơi, luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi * Cách chơi: - Cho trẻ làm mèo ngồi góc lớp, trẻ khác làm chuột bò “ổ”(vòng trịn) Khi nghe nói”các chuột kiếm ăn” chuột bị kêu “chít, chít, chít, khoảng 30 giây mèo xuất chuột chậm bị bắt phải lần chơi * Luật chơi: - Khi nghe mèo kêu chuột bị nhanh ổ mình, bắt chuột ngồi vịng - Cho trẻ chơi 2-3 phút - Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét HĐCCĐ Nghe hát, nghe nhạc: Chim bay CTD - Chơi với nước, cát, bóng - Trẻ biết lắng nghe cô hát hát cô - Trẻ biết trật tự chơi HĐCCĐ: LQ Nghe hát, nghe nhạc"Chim bay" - Cô hát cho trẻ nghe lần ( giới thiệu tên tên tác giả) - Cả lớp hát cô( 2-3 lần) - Các vừa hát hát gì? - Ai sáng tác Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị - Cô ý quan sát, nhắc nhỡ trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Sinh hoạt chiều I Chuẩn bị: - Bàn ghế cho trẻ ngồi - Bút chì, bút sáp, tốn - Trẻ biết II Tiến hành: Làm tập ngồi * Làm tập toán toán tư thế, biết - Cô cho trẻ ngồi vào bàn lật trang theo yêu cầm bút cầu cô - Trẻ gọi tên dụng cụ làm tập theo u cầu ngón tay - Cơ ý nhắc nhỡ trẻ ngồi tư thế, cách cầm bút giúp trẻ - Cô chọn bạn làm tập tô màu đẹp đưa - Nêu phát triển cho bạn xem nhận xét gương cuối trí tuệ * Nêu gương cuối - Trẻ biết - Cô cho trẻ tự nhận xét xem lớp hơm có nêu gương bạn ngoan, đáng khen học tập theo bạn - Vệ sinhcác bạn tốt - Cô nhận xét chung lớp Trả trẻ ngày * Vệ sinh- trả trẻ Thứ ngày tháng năm 2014 PTTM ( Âm nhạc) Dạy hát: Chú ếch NH: Tôm cá cua thi tài TC: Tạo dáng I/ Chuẩn bị: Trẻ biết hát - Nhạc cụ đủ cho trẻ ếch - Đội hình trẻ ngồi chữ U thể II/ Tiến hành: điệu ngộ Hoạt động 1: Ổn định lớp gây hứng thú : nghĩnh - Cô trẻ đọc thơ: Con cua - Được nghe - Trị chuyện: Trong thơ có vật gì? hát tơm - Cá, cua sống đâu? ( nước) cá cua thi - Các Dưới nước khơng có cua cá mà cịn có tài ếch Trẻ đọc thơ " ếch ộp" chổ ngồi Biết - Hôm cô đến với hát Chú ếch đặc điểm thói quen, vận động ếch, vịt - Trẻ biết chơi trò chơi hứng thú tham gia chơi HĐNT TCVĐ - Chuyền bóng Phan Nhân Hoạt động 2: Nội dung * Dạy hát: Chú ếch - Cô hát ếch cho trẻ nghe lần - Cho lớp hát theo cô 2-3 lần theo nhiều hình thức - Cho tổ thi đua hát đuổi lời hát - Bây cô cháu vừa hát vừa vỗ tay đệm theo nhịp hát - Cho lớp hát dựng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp - Đội hình chữ U chuyển thành vịng trịn, hàng ngang - Không ếch ngộ nghĩnh đáng u mà tơm cá cua củng thích trổ tài * Cô hát trẻ nghe “Tôm cá cua thi tài” + Lần 1: Hát thể tình cảm + Lần 2: Vừa hát vừa thể điệu minh họa - Chia tay với cá tôm, cua trở lại chơi với ếch đáng yêu - Cả lớp hát: Chú ếch con, vỗ tay theo nhịp - Cho tốp nam, nữ biểu diễn - Cho cá nhân trẻ biểu diển ( cô ý sửa sai cho trẻ) * Trò chơi âm nhạc: Tạo dáng- Hòa chung với loài vật đến với TC" Tạo dáng" Các tạo dáng vật - Cơ giải thích luật chơi, cách chơi cho trẻ rỏ tổ chức lớp tham gia chơi - Một lần nhãy múa với ếch để trở lại trường MN - Cả lớp hát ếch minh họa theo hát Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố: Các vừa biểu diễn gì? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường sống loài động vật * Nhận xét học - Cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ, an tồn - Bóng, phấn, II Tiến hành: 1.TCVĐ: Chuyền bóng - Trẻ hứng - Cơ nói luật chơi, cách chơi thú tham gia - Các xếp hàng dọc tổ nhau, đứng chân rộng hoạt động Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi HĐCCĐ LQ thơ “ Bó hoa tặng cơ” CTD - Bóng, phấn, SHC Đóng mở chủ đề Chơi tự Nêu gương cuối tuần Vệ sinh- trả trẻ Trẻ biết yếu quý kính trọng nghề cô giáo - Cháu hứng thú chơi - Kết thúc chủ đề động vật sống nước - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ích lợi số vật sống nước - Triển khai chủ đề “Ngày hội 8-3 -Trẻ biết nhận xét bạn thân - Trẻ thực thao tác vệ sinh vai Bạn đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng đưa bóng lên cao sau, thân ngã Bạn đứng sau đưa thẳng hai tay trước bắt bóng chuyền cho bạn Đến bạn cuối chạy nhanh lên đứng đầu hàng chuyền cho bạn phía sau Tổ chuyền nhanh khơng làm rơi bóng thắng, tổ làm rơi bóng thua - Cho lớp chơi 2-3 lần - Nhận xét, tuyên dương - Cô bao quát động viên trẻ chơi, công bố đội thắng HĐCCĐ: LQ thơ: Bó hoa tặng Cơ đọc cho trẻ nghe thơ 2-3 lần nhắc lại tên Tên tác giả Cô đọc lại lần khuyến khích trẻ đọc theo Chơi tự do: - Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị - Cô ý quan sát, nhắc nhỡ trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ I Chuẩn bị: - Tranh chủ đề - Đồ chơi II Tiến hành: Đóng mở chủ đề * Đóng chủ đề ''Một số vật sống nước'' + Cơ trị chuyện cựng trẻ “Một số vật sống nước” cho trẻ kể tên số vật sống nước, nêu đặc điểm, ích lợi chúng - Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ chúng * Triển khai chủ đề “Ngày hội 8-3” Cơ trị chuyện với trẻ “Ngày hội 8-3” + Cô cho trẻ biết ngày 8-3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội bà, mẹ cô giáo Chơi tự do: - Trẻ chọn nội dung chơi theo ý thích Cơ bao quát trẻ chơi Nêu gương cuối tuần: - Trẻ tự nhận xét về bạn - Cô tuyên dương bạn ngoan, nhắc nhở bạn chưa ngoan - Phát phiếu bé ngoan Vệ sinh trả trẻ - Rửa tay, lau mặt cho trẻ ... ích - Cá sống đâu? số - Dưới nước cịn có vật gỡìnửa( cá, cua, ốc ) vật - Các TGĐV thật phong phú đa dạng mổi sống vật có đặc điểm riêng mơi trường sống khác Vì nước hơm cô làm quen vật sống - So... nói vật - Trẻ biết ( cá) cảm nhận - Cá sống đâu? (dưới nước) âm điệu - Vậy nước cịn vật sống nửa? ( 2-3 trẻ kể) nhịp điệu - Các TGĐV phong phú đa dạng sống khắp nơi có ích cho người Hôm cô đến... nửa?( ếch, rùa ) - Các vật sống nước có ích lợi gì? ( làm thức ăn cung cấp nguồn chất đạm) Các Động vật sống nước sống nguồn nước khác động vật sống nước động vật sống nước mặn - Vậy phải làm