Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật, cách tiếp xúc với các con vật nuôi?. III.[r]
(1)Tuần thứ 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Những con
( Thời gian thực hiện: Từ ngày Tổ chức các
Hoạt động
Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Thể dục sáng
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)VẬT BÉ BIẾT
từ ngày 28/12 /2020 đến 22/1 /2021 vật thân quen gia đình 28/12 đến 1/ /2020)
Hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân
- Trị chuyện với trẻ vật ni gia đình + Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ
- Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ số vật ni gia đình
- Cho trẻ xếp hàng 2 Khởi động:
- Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: tay đưa ngang lên cao - Chân: Đứng dậm chân chỗ
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật chỗ
4 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2- vịng - Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, người thân
- Trẻ đàm thoại với cô
- Trẻ trị chuyện
- Đội hình hàng ngang
- Trẻ thực
- Trẻ tập đẹp theo cô
(3)Tổ chức các
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường hít thở khơng khí lành - Quan sát thời tiết
- Quan sát vật nuôi trường
- Nhặt rụng xếp hình vật
* Trò chơi vận động: - Trò chơi vđ: “ bắt trước tạo dáng vật”, “Mèo Chim sẻ” “Mèo đuổi Chuột”
- Trò chơi dân gian: “ Lộn cầu vồng” “ Chi chi chành chành”, "trồng nụ trồng hoa", "dung dăng dung dẻ", 'cướp cờ" * Chơi tự do:
+ Chơi đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt
- Trẻ dạo chơi sân trường hít thở khơng khí lành - Biết thời tiết ngày hơm nắng, mưa hay dâm mát
- Trẻ biết tên, đặc điểm số vật ni - Trẻ xếp hình số vật lá: gà, mèo
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi hịa đồng đồn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi - Phát triển bắp, nhanh nhẹn cho trẻ
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích Chơi đoàn kết với bạn
- Mũ, dép - Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
- Đồ chơi trời
(4)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ I Ổn định tổ chức
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II Quá trình trẻ dạo.
- Cơ trẻ hát “Gà trống, mèo cún con” - Cho trẻ dạo, hít thở khơng khí lành - Quan sát, trị chuyện thời tiết ngày hơm - Cho trẻ quan sát, trị chuyện tên gọi, đặc điểm, lợi ích vật ni
- Cho trẻ nhặt rụng xếp hình vật
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật, cách tiếp xúc với vật ni
III Tổ chức trị chơi:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi
- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)
- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát trò chuyện
- Trẻ nhặt rụng xếp hình số vật
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
(5)Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc phân vai :
+ Cửa hàng bán thức ăn gia cầm
+ Đóng bác sĩ thú y
Góc xây dựng
+ Xây dựng trang trại chăn nuôi
+ Lắp giáp chuồng trại
Góc nghệ thuật + Tơ màu, xé, dán vật ni gia đình
+ Biểu diễn hát động vật nuôi gia đình
Góc sách :
+ Xem tranh ảnh, kể chuyện vật nuôi gia đình
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai - Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp để lắp nghép chuồng trại, xây dựng trang trại chăn ni
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu, xé, dán vật nuôi gia đình
- Biểu diễn văn nghệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin thể trước đám đông
- Trẻ biết xem tranh ảnh, kể chuyện vật ni gia đình - Mở rộng kiến thức cho trẻ
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, giấy màu, keo dán
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh vật nuôi gia đình
(6)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát bài: “ Con gà trống” - Trò chuyện hát
GD: Trẻ yêu quý, bảo vệ chăm sóc vật ni 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai bác sĩ thú y, người bán hàng, người mua hàng -hành động vai
(Cô gợi ý cho trẻ)
- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trong trẻ chơi quan sát, bao qt trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:
- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau nhận xét chung
3, Kết thúc:
- Cô củng cố lại - Nhận xét chung
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Chọn góc chơi
- Nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ tham quan góc chơi
- Lắng nghe - Lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(7)động
HOẠT ĐỘNG
ĂN
- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch,
xà phòng
thơm, khăn lau tay
- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Cơm, ăn
- Nước uống cho trẻ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
+ Cho trẻ nằm tư
+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đơng) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Trẻ nghe thực
(8)+ Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay
+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lòng bàn tay
+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lòng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
cùng cô
- Trẻ ăn trưa
- Sau ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO
Ý THÍCH
TRẢ TRẺ
- Ôn lại thơ, truyện học
- Xem video vật nuôi gia đình
- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi tự góc, lau dọn đồ chơi, xếp gọn gàng vào góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
kiến thức học
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết tên đặc điểm số vật ni gia đình
- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
đàm thoại
- video vật nuôi
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ HOẠT ĐỘNG
(10)* Tổ chức ôn bài:
- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cơ cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc
- Cho trẻ xem video vật ni gia đình - Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự góc
- Sau trẻ chơi xong trẻ lau dọn xếp đồ chơi gọn gàng vào góc
- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt
+ Cơ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp
GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan
* Tổ chức trả trẻ:
+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp
- Trẻ ôn - Trẻ đọc - Trẻ xem
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ chào
(11)Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB : Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - TCVĐ: Phi ngựa
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ thực vận động với tốc độ khác theo hiệu lệnh cô - Biết chơi trò chơi phi ngựa
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ với tốc độ khác cho trẻ
- Rèn khả ý quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giày vải mềm cho cô trẻ
- Quần áo gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Chỉnh sửa trang phục cho gọn gàng
- Hát “ Rửa mặt mèo”
- Trẻ chỉnh đốn lại trang phục
- Trẻ hát
(12)+ Cơ trị chuyện với trẻ hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật nuôi
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy bài: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, trước vào học khởi động nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Hát “ Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệch cô
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung :
- Tay: tay đưa ngang lên cao ( 2L 4N) - Chân: Đứng đưa chân trước 4L 8N)
- Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên (2L 4N) - Bật: Bật chân trước chân sau ( 2L 4N)
* Vận động bản: “ Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”
- Cô giới thiệu tập làm mẫu
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác + TTCB: Đứng trước vạch chuẩn
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, tay vung tự mắt nhìn thẳng phía trước nghe có hiệu lệnh nhanh nhanh có hiệu lệnh
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
- Đội hình vịng trịn khởi động theo hiệu lệnh
- Đội hình hàng ngang tập theo từng động tác
(13)đi chậm chậm (có âm tiếng vỗ tay nhanh nhanh âm tiếng vỗ tay chậm chậm)
- Cơ mời trẻ lên tập thử - Cô nhận xét, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
c Hoạt động 3: Trò chơi - Phi ngựa - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Phi ngựa
- Cách chơi: Cơ cho lớp giả làm ngựa có hiệu lệnh phi ngựa cúi người xuống làm ngựa phi thật nhanh
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thành vòng tròn giả làm chim bay tổ
4 Củng cố giáo dục :
- Cô vừa tập thẻ dục ? - Chơi trị chơi ?
- Giáo dục: Trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc vật ni gia đình
5 Kết thúc:
- Một trẻ lên làm thử
- Cả lớp thực - Trẻ thi đua
- Trẻ nghe
-
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng -2 vòng
(14)- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kĩ của trẻ) ………
(15)Tên hoạt động: PTTC – KNXH Bé chăm sóc vật ni
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Một vịt” I Mục đích yêu cầu
a Kiến thức:
- Trẻ thích chăm sóc bảo vệ vật gần gũi
- Nhận biết số hành vi chăm sóc bảo vệ vật b Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ chăm sóc bảo vệ vật - Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định
c Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vật ni gia đình II Chuẩn bị:
- Bài hát: “Gà trống mèo cún con”
- Hình ảnh hành vi - sai chăm sóc vật - Mơ hình vật ni
- Máy tính, ti vi
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: “Một vịt” + Cơ vừa hát hát gì? + Trong hát nhắc đến vật nào? + Những vật sống đâu?
GD: Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật 2 Giới thiệu bài:
Hơm dạy cách chăm sóc vật ni gia đình nhé!
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(16)3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Bé chăm sóc vật ni
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bạn chăm sóc vật ni
+ Các vừa xem hình ảnh gì? (Hình ảnh vật: gà, chó, mèo, )
+ Các bạn làm gì? (Đang cho vật ăn, tắm, vuốt ve chăm sóc chúng)
+ Để chăm sóc bảo vệ vật cần làm gì? ( cho chúng ăn hàng ngày, tắm bắt giận cho chúng, )
- Cô cho trẻ đứng dậy làm gà trống vui nhộn (vận động nhạc)
- Nếu khơng có bàn tay người chăm sóc bảo vệ vật điều xảy với chúng? ( Chúng bị chết đói bị người xấu bắt thịt)
- Để biết điều xảy mời quan sát lên hình
* Hoạt động 2: Nhận biết hành vi - sai chăm sóc bảo vệ vật.
- Cho xem hình ảnh có hành vi - sai chăm sóc bảo vệ vật (vừa xem cô vừa đàm thoại với trẻ nội dung từng hình ảnh)
- Vì hành vi đánh chó, mèo lại hành vi sai? Tại biết?
- Cô giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ lồi
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Đang chăm sóc vật ni ạ!
- Trẻ trả lời
- Trẻ vận động
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
(17)động vật * Luyện tập
- Cô chia trẻ làm nhóm:
- Nhóm 1: Tắm cho vật ni - Nhóm 2: Cho vật ăn
- Cho trẻ thực công việc thời gian nhạc
4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kĩ của trẻ) ………
(18)Tìm hiểu về số vật ni gia đình
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Gà trống mèo cún con” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm hình dáng môi trường sống gà trống, vịt, chó
- Biết tập tính, thức ăn vật 2 Kĩ năng
- Trẻ trả lời câu rõ ràng, mạch lạc
- So sánh đặc điểm giống khác cua vật 3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học
- Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Giáo án điện tử có hình ảnh vật ni gia đình (slide – slide 26) - vịng trịn: màu xanh, màu đỏ, màu vàng
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt độngcủa trẻ 1 Ổn định tổ chức (slide 1-2)
- Cho trẻ hát “Gà trống, mèo cún con” - Con vừa hát gì?
- Bài hát nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật 2 Giới thiệu :
- Hôm cô tìm hiểu số vật ni gia đình nhé!
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Con Gà, Mèo, Chó - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(19)3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm thức ăn nơi sống của các vật.
+ Cho trẻ quan sát hình ảnh gà Trống: (slide - slide 8)
- Cơ làm tiếng gà gáy: ị ó o o
- Đố lớp biết tiếng gáy gì? - Con có nhận xét gà trống?
- Cho trẻ đọc từ hình ảnh: “Con gà trống” - Hỏi trẻ đặc điểm gà trống
- Thức ăn chúng gì? - Con gà trống sống đâu? - Ni gà trống để làm gì? => Cơ khái quát lại
+ Cho trẻ quan sát hình ảnh vịt: (slide - 14) - Cô làm tiếng kêu vịt: Cạp cạp cạp
- Đố biết tiếng kêu vật nhỉ?
- Cho trẻ đọc từ hình ảnh: “Con vịt” - Con vịt có phận nào?
- Thức ăn vịt ? - Vịt sống đâu?
- Chân vịt có gì?
- Vì chân vịt lại có màng ? - Ni vịt để làm gì? + Cơ khái qi lại
+ Cho trẻ quan sát hình ảnh chó (slide 15 – 21) - Cô đọc câu đố: Thường nằm đầu hè
Giữ nhà cho chủ
- Trẻ quan sát - Gà Trống - Trẻ nhận xét - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Thóc, gạo - Trong gia đình ạ!
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Con vịt ạ! - Trẻ trả lời - Cám, thóc, rau - Trong gia đình - Có màng ạ! - Để vịt bơi - Trẻ trả lời
(20)Người lạ sủa
Người quen mừng? Đố gì? - Cơ đưa hình ảnh chó
- Cho trẻ đọc từ hình ảnh “Con chó” - Hỏi trẻ đặc điểm chó
- Chó vật sống đâu? - Thức ăn chó gì? - Ni chó có lợi ích gì?
=> Cô khái quát lại đặc điểm chó * Mở rộng: ( slide 22)
- Ngồi vật cịn biết vật ni gia đình khơng?
- Cho trẻ xem hình ảnh số vật ni gia đình
* So Sánh: Con chó vịt (slide 23)
- Cô cho trẻ so sánh giống khác - Cô khái quát lại:
- Giống nhau: Đều vật nuôi gia đình - Khác nhau:
+ Con chó: Là vật thuộc nhóm gia súc, có chân, đẻ
+ Con vịt: Thuộc nhóm gia cầm có chân, đẻ trứng b Hoạt động 2: Trị chơi
+ TC1: Ai giỏi (slide 24)
- Cách chơi: Cô bắt chước tiếng kêu vật trẻ đốn tên vật
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần + TC2: Về chuồng (slide 25)
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Về chuồng
- Con chó ạ! - Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Sống gia đình - Thịt, cơm, xương ạ! - Trẻ trả lời
- Con lợn, trâu - Trẻ quan sát
- Trẻ so sánh - Trẻ nghe
(21)+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành tổ tổ làm mèo, tổ làm gà ,tổ cịn lại làm vịt có vịng trịn có màu xanh làm chuồng mèo, vịng màu đỏ làm chuồng gà, vòng màu vàng làm chuồng vịt, vừa vừa hát có hiệu lệnh trời mưa tất đội mũ có ký hiệu vật chạy chuồng vật
+ Luật chơi: Nếu bạn sai chuồng phải nhảy lị cị vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên học.
- GD trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình
5 Kết thúc
- Nhận xét lớp học
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
(22)Phân thành nhóm theo dấu hiệu. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Đàn gà con” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân thành nhóm theo dấu hiệu khác 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ phân biệt, so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động - Trẻ u thích mơn tốn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô trẻ:
- Lô tô vật: lợn, chó, mèo, gà, vịt, ngan 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát " Đàn gà " - Các vừa hát gì?
- Trong hát nhắc đến vật nào? - Con gà sống đâu ?
- Ngoài gà cịn biết vật sống gia đình
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật nuôi
2 Giới thiệu bài.
- Hôm học bài: “Phân 3 nhóm theo dấu hiệu”.
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Con gà ạ!
- Ở gia đình - Trẻ kể
(23)3 Hướng dẫn
a Hoạt động Ôn nhận biết số lượng
- Cho trẻ quan sát tranh gọi tên đếm: Nhóm có lợn, chó, mèo, gà, vịt, ngan
- Cho trẻ lên chọn thẻ số tương ứng
b Hoạt động Phân thành nhóm theo dấu hiệu.
- Cô phát cho trẻ rổ lô tô - Cơ hỏi trẻ có gì?
- Cho trẻ xếp số lợn, số chó, số mèo, thành hàng ngang cho trẻ đếm
(Cô thực trẻ)
- Các phân số vật có chân thành nhóm theo dấu hiệu
- Các đếm xem có lợn ? - Đặt thẻ số mấy?
- Các đếm xem có chó? - Đặt thẻ số mấy?
- Các đếm xem có mèo? - Đặt thẻ số mấy?
- Ba nhóm có dấu hiệu chung gì?
=>Cơ khái qt ba nhóm lợn, chó, mèo, có chung dấu hiệu vật có chân đẻ
* Cô cho trẻ thực phân nhóm vật khác: gà, vịt, ngan
- Cho trẻ xếp số gà, số vịt, số ngan
- Trẻ quan sát, thực theo yêu cầu
- Trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm
- Trẻ trả lời - Trẻ xếp, đếm
- Trẻ thực - 1, 2, có lợn - Thẻ số
- 1, chó - Đặt thẻ số - 1, mèo - Đặt thẻ số
- Là vật có chân đẻ
- Trẻ nghe
(24)thành hàng ngang cho trẻ đếm
- Các phân vật có chân thành nhóm theo dấu hiệu
- Các đếm xem có gà ? - Đặt thẻ số mấy?
- Các đêm xem có vịt ? - Đặt thẻ số mấy?
- Các đếm xem có ngan ? - Đặt thẻ số mấy?
- Ba nhóm có dấu hiệu chung gì?
=>Cơ khái qt ba nhóm gà, vịt, ngan, có chung dấu hiệu vật có chân đẻ trứng
- Cô bao quát trẻ xếp - Cho trẻ kiểm tra lẫn - Cô nhận xét khen trẻ
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi: "Ai tô đúng"
- Cách chơi: Trẻ tô vật theo u cầu (con lợn, chó, mèo, gà, vịt, ngan )
- Ví dụ cho trẻ tơ màu xanh cho nhóm vật có chân đẻ con, màu đỏ cho nhóm vật có chân đẻ trứng
- Cho trẻ thực tô
- Cô bao quát gợi ý cho trẻ để trẻ tô theo dấu hiệu
- Cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
- Trẻ thực - 1, có gà - Thẻ số
- 1, vịt - Đặt thẻ số
- 1, có ngan - Đặt thẻ số
- Là vật có chân đẻ trứng
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
(25)*Trò chơi “ Ai nhanh hơn"
- Cách chơi: Cô gắn sẵn số lô tô vật: Con chó, Con bị, Con gà, Con vịt theo dấu hiệu Trẻ tìm lơ tơ vật có dấu hiệu gắn vào nhóm theo dấu hiệu vật có chân đẻ vật có chân đẻ trứng
- Luật chơi : Mỗi trẻ gắn lô tô lần chơi
- Tổ chức cho đội chơi - Cô kiểm tra kết
4 Củng cố - giáo dục.
- Hỏi trẻ tên học vừa học
- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn, có ý thức học
5 Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô nhận xét - tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kĩ của trẻ) ………
(26)
- Dạy hát: Chú Mèo Con
- Nghe hát: Cún mèo mi - Trò chơi ÂN : Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Thơ: “ Mèo câu cá” 1 Mục đích yêu cầu:
a Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát hát nhịp - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Biết chơi trò chơi
b Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát cho trẻ
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định c Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật nuôi gia đình II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Bài giảng điện tử ( slide – slide 5) - Đồ dùng âm nhạc
- Nhạc hát: Chú Mèo Con 2 Địa điểm :
Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Ổn định tổ chức (slide – slide 2) - Cho trẻ đọc thơ “ Mèo câu cá ” - Các vừa đọc thơ gì? - Con mèo vật sống đâu?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, biết cách chăm sóc, bảo vệ vật sống gia đình 2 Giới thiệu
Hoạ - Cả lớp đọc - Mèo câu cá
(27)- Hôm cô dạy hát “ Chú Mèo Con” tác giả Nguyễn Đức Toàn
3 Hướng dẫn: (Slide – slide 5)
a Hoạt động 1: Dạy hát “Chú Mèo Con”
+ Cô hát Lần 1: Hát diễn cảm thể cử điệu
+ Cô hát Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc
+ Giảng nội dung: Bài hát nói mèo có lơng trắng tinh trơng xinh có đơi mắt trịn xoe
+ Cơ hát lần 3: Kết hợp nhạc
- Cô cho lớp hát thuộc hát theo cô 3- lần - Cô cho tổ hát
- Cho nhóm hát - Cho cá nhân trẻ hát - Cho lớp hát lại
- Hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả?
+ GD: Trẻ biết yêu quý vật ni gia đình
b Hoạt động 2: Nghe hát “ Cún mèo mi” - Cô giới thiệu tên hát, tác giả
- Cô hát lần 1: Kết hợp điệu cử - Cô hát lần 2: Kết hợp vận động - Hỏi tên hát, tên tác giả?
- Giảng nội dung: Bài hát với giai điệu vui tươi, nhí nhảnh dễ thương nói hai bạn cún mèo mi tranh xem chăm hơn, lười biếng Nhưng bạn lại có cơng việc riêng cún trơng nhà mèo mi bắt chuột
- Trẻ ý nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp hát
- tổ hát
- 2- nhóm trẻ hát - trẻ hát
- Cả lớp hát lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(28)cũng chăm
- Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe hát ( Cơ động viên khuyến khích trẻ thực hiện) b Hoạt động 2: Trò chơi - Tai tinh - Giới thiệu tên trò chơi: Tai tinh
- Cách chơi: Cô mời bạn lên nhắm mắt bên cô định bạn lên hát kết hợp dụng cụ âm nhạc, bạn hát xong bạn phía mở mắt đốn xen bạn hát sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cô cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau chơi xong 4 Củng cố- giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học?
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết cách chăm sóc, bảo vệ vật ni
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Trẻ hát vận động
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(29)