Tuần 21 đv sống trong rừng

KẾ HOẠCH TUẦN: TUẦN 21 CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG Thời gian thực từ ngày: 17 - 21/2014 Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng TCS Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động góc Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Biết gọi người lớn gặp trường hợp cấp cứu cháy, người rơi xuống nước + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn hát hát động vật kết hợp kiểu chân , chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sau đội hình chuyển thành hàng ngang dản cách + Trọng động: Bài tập phát triển chung Các động tác Hô hấp: Gà gáy (4Lx8N) TV: tay đưa ngang gập khuỷu tay (2Lx8N) BL: Đứngquay người sang bên 90 (2Lx8N) C: Đứng khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng (2Lx8N) + Hồi tỉnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân - Chăm lắng nghe người khác đáp lại cử nét mặt - Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Nhận biết phân biệt nhóm thực phẩm thơng thường theo nhóm thực phẩm - Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát dân ca vùng miền I Nội dung: - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, khám bệnh - Góc xây dựng: Xây dựng vườn bách thú - Góc học tập - sách: Cho trẻ ơn tốn xếp theo quy tắc, xem lô tô động vật sống rừng - Góc nghệ thuật: Cho trẻ cắt dán, bồi, vẽ 1, nặn số vật - Góc thiên nhiên: Cho trẻ in hình vật cát, chơi với cát Mục tiêu: - Trẻ biết thể vai người cấp dưỡng , người y tá, bác sĩ, vai nhân viên bán hàng (Giáo dục trẻ biết chia sẻ tình cảm với người thân, bạn bè) - Biết dùng khối, đồ lắp ghép…để xây dựng khuôn viên vườn bách thú - Biết trật tự nghiêm túc để ôn, biết cầm bút để biết viết từ trái sang phải từ xuống dưới, biết phân nhóm đơng vật sống rừng - Biết cắt dán, bồi, vẽ, nặn dộng vật sống rừng đẹp Chuẩn bị: - Đồ chơi để trẻ chơi khám bệnh, bán hàng, nấu ăn - Các khối, đồ chơi lắp ghép, vật sống rừng để chơi xây dựng khuôn viên bách thú - Thẻ lô tô động vật sống rừng, hình trẻ xếp theo quy tắc - Giấy màu, giấy A4, keo dán, len vụn, bút màu, đất nặn để trẻ hoạt động - Các vật nhựa, đồ vật để trẻ in, cát, nước + Sắp xếp góc chơi hợp lí II Tiến hành: Thỏa thuận trước chơi: Cô giới thiệu nội dung góc chơi: - Cho trẻ tập trung bên cô cô giới thiệu đồ chơi góc chơi, trị Hoạt động học Hoạt động ngồi trời Hoạt động chiều chơi: - Góc phân vai chơi bán hàng, nấu ăn, khám bệnh phục vụ người - Góc xây dựng dùng vật liệu để xây dựng vườn bách thú - Góc học tập xếp theo quy tắc, phân nhóm vật sống rừng - Góc nghệ thuật đến cắt dán, bồi, nặn, vẽ loại động vật sống rừng - Góc thiên nhiên chơi in hình vật cát, chơi với nước - Khi chơi nhớ cẩn thận trật tự Quá trình chơi: - Cho trẻ góc chơi theo thẻ cắm lấy đồ chơi để chơi, cô bao quát trẻ chơi, gợi ý để trẻ thực yêu cầu góc Nhận xét sau chơi: - Cơ góc chơi nhận xét, sau tập trung trẻ lại góc xây dựng vườn bách thú để tham quan, nhận xét - Nhận xét chung lớp, tuyên dương, cắm hoa PTTC PTNT PTTM PTNT PTTM (Thể dục) (KPKH) (Tạo hình) (Tốn) (Âm nhạc) - Đi nối bàn - Một số - Nặn - Gọi tên - Dạy hát: chân tiến lùi động vật vật ngày Chú voi +Trò chơi: sống sống trong tuần (TT) Nhảy tiếp rừng rừng (ĐT) + NH: Chim sức sáo PTNN PTNN + TCÂN: - Chuyện: - TCCC: Nghe tiếng Chú dê đen h,k kêu đốn vật HĐCCĐ HĐCCĐ HĐCCĐ HĐCCĐ HĐCCĐ - Ơn số - KP - Ôn - LQ - Ôn chử học vật xung chuyện: hát: Chú voi học quanh Chú dê đen TCVĐ TCVĐ TCVĐ TCVĐ TCVĐ - Cáo Thỏ - Rồng rắn Mèo Kéo co - Bánh xe chim sẻ quay CTD CTD CTD CTD CTD - Cho trẻ vẽ, - Cho trẻ - Cho trẻ vẽ - Cho trẻ - Cho trẻ chơi chơi tự chọn chọn trò theo ý thích chơi với với đồ chơi theo ý thích chơi, nhóm bóng, đồ ngồi trời chơi theo ý chơi ngồi thích trời - HDTC: Ai - Kể cho trẻ - Thực - Thực - Biểu diển nhanh nghe câu tập tơ tốn văn nghệ chuyện: Vì Nêu gương Hươu cuối tuần có sừng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày 17 tháng năm 2014 Nội dung Mục tiêu Phương pháp - Hình thức tổ chức PTTC (Thể dục) Đi nối bàn chân tiến lùi + TC : Nhảy tiếp sức I.Chuẩn bị: - Sân bái II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Trẻ biết nối bàn chân - Cô trẻ hát bài: “Chú voi con” - Các vừa hát gì? tiến lùi, khéo léo - Voi loài động vật sống đâu? (trong rừng) - Phát triển - Các phải biết bảo vệ thể lực cho - Để có sức khỏe tốt phải ăn nhiều trẻ, rèn cho - Và phải biết tập thể dục Giờ học hôm trẻ vận động, cô dạy cho vận động “Đi nối bàn chân phát triển tiến lùi" chân Hoạt động : Nội dung - Trẻ tham gia + Khởi động: Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân vào trò chơi + Trọng động sôi a BTPTC: TV: tay đưa ngang gập khuỷu tay (2Lx8N) BL: Đứngquay người sang bên 90 (2Lx8N) C: Đứng khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng (2Lx8N) b VĐCB : " Đi nối bàn chân tiến lùi” - Để có sức khỏe tốt đơi chân dẻo dai phải " Đi nối bàn chân tiến lùi” * Cô làm mẫu: - L1 : Cơ làm khơng giải thích - L2,3: Cơ giải thích: - TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn hai tay chống hơng mắt nhìn thắng phía trước, chân phải bước lên trước bước nhỏ, thu chân trái sát gót chân phải, tiếp tục bước chân phải lên trước thực Nếu bước chân trái trước thu chân phải sát gót chân trái Khi đến vạch chuẩn phía trước dừng lại lùi lại phía sau củng tương tự tiến phía trước * Trẻ thực hiện: - Mổi lần thực trẻ - Cô ý bao quát, sữa sai cho trẻ Động viên, khuyến khích trẻ thực * Trị chơi: Nhảy tiếp sức - Cô nêu luật chơi: Đội thực xong trước thắng - Cách chơi: Chia thành đội xếp thành hàng dọc Trước mặt đội vịng trịn Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng nhảy bật vào vòng, bạn ý bạn bật hết vòng tròn bạn tiếp tục bật bạn cuối Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi c Hồi tỉnh - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng PTNN Chuyện : “Chú dê đen” HĐNT Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét tuyên dương, động viên trẻ I Chuẩn bị - Tranh minh hoạ chuyện II Tiến hành - Trẻ biết tên Hoạt động 1: Ổn định lớp gây hứng thú: chuyện, hiểu - Cơ tạo tình trị chuyện trẻ nội dung câu - Một trẻ làm dê trắng chạy từ vào kêu " cứư, chuyện: Dê cứu, cứu tơi với" trắng nhút - Chó sói " ha " nhát nên bị - Trẻ làm dê đen : Chó sói kia, đứng lại chó sói bắt Cơ lớp hỏi : nạt, dê đen tự - Dê đen có chuyện vậy? tin dủng cảm Dê đen : - Mình phải , tý nửa quay lại nên chiến - Theo vừa có chuyện xảy khu thắng rừng? ( 3- trẻ có ý kiến ) - Phát huy - Cơ thấy lớp đưa nhiều ý kiến hay tính tích cực lơp lắng nghe kể chuyện chủ động Hoạt động 2: Nội dung sáng tạo * Cô kể diễn cảm trẻ - Lần cô kể lời - Trẻ trả lời - Lần cô kể kết hợp cho trẻ xem tranh mạch lạc rỏ * Đàm thoại, trích dẩn làm rỏ ý ràng trọn câu - Các vừa nghe kể chuyện gì? - Hứng thú - Trong chuyện có nhân vật nào? ( Dê đen, dê ý lắng trắng, chó sói) nghe kể - Dê đen dê trắng vào rừng đẻ làm gì? ( tìm chuyện non để ăn nước suối mát để uống ) - Trẻ biết - Dê trắng dã gặp ai? ( Chó sói ) tự tin lịng - Chó sói làm dê trắng? ( ăn thịt dê trắng ) dủng cảm, - Dê đen gặp ai? sẳn sàng vượt - Vì chó sói lại chạy thẳng vào rừng? ( trẻ trả qua khó lời) khăn biết yêu - Qua câu chuyện có nhận xét dê đen thương đoàn dê trắng? kết giúp đỡ - Các học nghe xong câu chuyện lẩn này? đức - Câu chuyện thấy cần có tính tốt tin thần đồn kết giúp đỡ khơng nên q tự ti mà phải tự tin, dủng cảm chiến thắng kẻ thù Hoạt động 3: Trẻ đóng kịch - Mời trẻ đóng vai dê đen, dê trắng, chó sói, làm người dẩn chuyện cho trẻ đóng kịch - lần Hoạt động 4: Kết thúc - Củng cố: Cơ kể câu chuyện gì? - Giáo dục: Luôn mạnh mẽ, dũng cảm, chiến đấu với kẻ ác - Nhận xét, tuyên dương I Chuẩn bị: Đồ chơi để trẻ chơi ngồi trời (bóng, đồ chơi HĐCCĐ khác ) Ôn số II Tiến hành: học - Trẻ sân HĐCCĐ: Ôn số học hứng thú - Cơ trẻ sân ngồi gốc bàng cô cho trẻ cô ôn lại ôn lại chữ số theo nhiều hình thức (cả lớp, tổ, cá TCVĐ Cáo Thỏ chữ số nhân, cho trẻ yếu đọc nhiều lần) học TCVĐ: Cáo thỏ - Hứng thú + Luật chơi: CTD Cho trẻ vẽ, tham gia vào - Vòng tròn nhỏ nhà Cáo, vòng tròn to nhà chơi tự chọn trò chơi “Cáo Thỏ, chậm chân bị bắt phải nhảy lị cị vịng theo ý thích thỏ” tích + Cách chơi: cực tham gia - Cơ vẽ vịng, vịng trịn nhỏ nhà Cáo, vòng vào hoạt tròn to nhà Thỏ, Khi có hiệu lệnh động Thỏ ăn , nói có Cáo tất chạy nhà mình, chậm chân bị Cáo bắt phải đứng ngồi - Tổ chức cho lớp chơi 3-4 lần - Nhận xét chơi CTD: - Cô bao quát trẻ - Nhận xét, tuyên dương hoạt động SHC I Chuẩn bị: - Sân rộng II Tiến hành: 1.HDTC: Ai HDTC: Ai nhanh nhanh - Trẻ hiểu LC, - Cơ giới thiệu trị chơi: Ai nhanh CC hứng thú + Luật chơi: tham gia vào - Mổi Thỏ nhà, chậm chân phải trò chơi nhảy lò cò vòng + Cách chơi: - Cơ vẽ 10 vịng cho số trẻ chơi nhiều vịng Khi có hiệu lệnh cô Thỏ ăn , cô nói có Cáo tất chạy nhà mình, chậm chân Vệ sinh phải đứng trả trẻ - Mời trẻ lên chơi thử, sau tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét chơi Vệ sinh trả trẻ - Chuẩn bị hành lí tư trang cho trẻ - Vệ sinh cho trẻ - Trả trẻ Thứ ngày 18 tháng năm 2014 I Chuẩn bị: PTNT (MTXQ) - Làm quen số vật sống - Trẻ biết tên rừng gọi, ích lợi đặc điểm bật môi trường sống, vận động số vật sống rừng - Phát triển khả quan sát, so sánh, nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng - Giáo dục trẻ biết vật sống rừng động vật quý cần bảo vệ ; biết muốn bảo vệ động vật quý rừng khơng phá rừng, khơng đươc săn bắt thú rừng - Tranh vật ( voi, khỉ, hổ, gấu ) - Tranh lô tô vật sống rừng đủ cho trẻ - Câu đố vật, hát " voi đôn" II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định lớp gây hứng thú: - Đọc thơ: Gấu qua cầu - Các vừa đọc thơ gì: - Trong thơ nói vật gì? ( gấu ) - Thế gấu sống đâu? - Trong rừng cịn có vật nữa? (con khỉ, nai, hổ…) Gấu, khỉ, nai, hổ vật sống rừng mổi vật có đặc điểm riêng Vì hôm cô làm quen Hoạt động 2: Nội dung a Nhận biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo hình dáng số vật sống rừng: * Cô treo tranh voi cho lớp đọc - Con voi có đặc điểm gì? (đầu, mình, đi, chân) - Vịi voi nào? (vịi cong dài) - Voi có chân? (4) - Thức ăn voi gì? (cây xanh, ) * Treo tranh vật khác đàm thoại tương tự - Các nhìn thấy vật đâu? ( Trong sách báo, phim ảnh ) - Con vật thường ăn cỏ, cây, hoa lá?( hươu, nai, thỏ ) - Con vật thường ăn thịt loài thú nhỏ hơn? ( Hổ, báo, chồn, cáo ) - Trong vật voi, khỉ, hươu, nai, gấu, hổ vật nhất? ( hổ ) - Ai kể đặc điểm bật hình dáng hổ nào? ( Hung dữ, dáng uyển chuyển, lơng có vằn ) Tương tự cho trẻ kể đặc điểm bật hình dáng khỉ, hươu, gấu b So sánh giống khác vật - Cho trẻ xem tranh hổ voi Hỏi trẻ: - Hai vật khác nào? (về hình dáng voi to hổ, voi có vịi, có ngà, hổ có màu lơng khác voi, chân hổ có móng nhọn) - Giống nào? (đều động vật sống rừng, thuộc loài động vật quý hiếm) - Con voi khỉ khác nào? (voi không leo trèo được, khỉ leo trèo được) *Nhận biết ích lợi vật sống rừng HĐNT HĐCCĐ - KP vật xung quanh TCVĐ Rồng rắn CTD Cho trẻ chọn trị chơi, nhóm chơi theo ý thích SHC Kể cho trẻ nghe câu chuyện: “Vì Hươu có sừng” - Con vật sống rừng giúp người nhiều việc - Những vật sống rừng hóa, để biểu diễn xiếc? Các ! Một số loài sống rừng ngày bị săn bắt bừa bãi Các có biết muốn bảo vệ vật sống rừng cần phải làm gì? ( trẻ trả lời ) c Luyện tập, củng cố - Trị chơi 1: Phân nhóm vật sống rừng Nhóm dữ, nhóm leo trèo, nhóm hiền lành (chơi 2- lần) - Trị chơi : Đố biết gì? - Cơ nêu câu đố vật sống rừng mời lớp, cá nhân trẻ trả lời Hoạt động 4: Kết thúc - Hơm vừa hoạt động gì? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ - Nhận xét học - Cho lớp hát vận động "Chú voi đôn" I Chuẩn bị: - Đồ chơi để trẻ chơi trời (bóng, phấn ) II Tiến hành: - Trẻ sân HĐCCĐ: KP vật xung quanh hứng thú - Cô trẻ sân hướng trẻ tới vật xung quanh quan sát để trẻ quan sát Sau cô gợi hỏi: - Hứng thú - Các quan sát gì? tham gia vào - Xung quanh có gì? trị chơi “bịt - Cây trồng để làm gì? Hoa trồng để làm gì? mắt bắt dê” TCVĐ: Rồng rắn tích cực tham - Cơ giải thích LC, CC cho trẻ rỏ - Tổ chức cho lớp chơi 3- lần gia vào CTD: Cho trẻ chon trị chơi, nhóm chơi theo ý hoạt động thích - Cơ bao qt trẻ - Nhận xét, tuyên dương hoạt động I Chuẩn bị: - Cô thuộc chuyện II Cách tiến hành: - Trẻ hiểu nội Kể cho trẻ nghe câu chuyện: “Vì Hươu có sừng” dung câu Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú chuyện, biết " Vì Hươu có sừng " ST Thái Cơ trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Kể chuyện cô - Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần lời - Đàm thoại: Các vừa nghe kể chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Vì Hươu có sừng? (Vì dũng cảm) 2 Vệ sinh trả trẻ - Các phải học tập đức tính hươu? (dũng cảm) - Giáo dục trẻ yêu xanh - Nhận xét tuyên dương học Vệ sinh trả trẻ - Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ - Vệ sinh cho trẻ - Trả trẻ Thứ ngày 19 tháng năm 2014 I Chuẩn bị: PTTM - Tranh ảnh số vật sống rừng Mẩu (Tạo hình) thỏ, gấu, nhím cô nặn sẳn - Đất nặn, bảng đủ cho trẻ - Nặn - Bàn để trưng bày sản phẩm vật - Trẻ biết kỹ II Tiến hành: sống nặn Hoạt động 1: Ổn định lớp gây hứng thú: rừng (ĐT) lăn tròn, ấn - Cả lớp hát bài: Chú voi đôn bẹp, lăn dọc Trị chuyện: - Trẻ có khả - Các vừa hát gì? diễn đạt - Vậy voi sống đâu? (trong rừng) ý định - Các cịn biết có vật sống trẻ , ý rừng nửa? ( trẻ kể ) kiến sản - Vậy học hôm nặn số phẩm bạn vật rừng cách rõ Hoạt động 2: Nội dung ràng mạch * Cho trẻ quan sát mẩu: - Cô đưa mẩu nặn thỏ, gấu, nhím cho trẻ lạc quan sát hỏi trẻ : - Trẻ biết sáng tạo để - Đây gì? (…) tạo nên sản - Con vật sống đâu? phẩm đẹp - Con có nhận xét thỏ nặn? (có mình, - Giáo dục trẻ tai, đầu, đi) chăm sóc - Đầu có gì? (có tai) bảo vệ - Tai nào? ( dài) vật - Có chân (4 chân) - Con nhím có lơng nào? (nhọn)… Tương tự cho trẻ qs gấu đàm thoại với trẻ * Hỏi ý định trẻ : - Con định nặn gì? (hỏi ý định 3-4 trẻ) - Con dùng kỹ để nặn? - Nặn thỏ nặn ntn? - Nặn xong làm gì? - Cơ thấy củng có ý tưởng hay sáng tạo cho vật mà nặn Bây bàn tay khéo léo chia đất, nhào đất nặn nhiều vật thật đẹp Trẻ thực - Cô bao quát hướng dẫn trẻ nặn - Gợi ý cho trẻ chưa nặn - Khuyến khích để trẻ sáng tạo Nhận xét sản phẩm: - Cho tất trẻ đem sản phẩm lên bàn, mời trẻ giới thiệu vật nặn - Con nặn vật gì? (trẻ giới thiệu) - Sau cho trẻ chọn vật bạn mà trẻ thích Vì cháu thích? Bạn nặn vật gì? (trẻ nhận xét cô bổ sung thêm) Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? - Giáo dục trẻ yêu quí vật sống rừng Biết chăm sóc, bảo vệ vật - Nhận xét học - Cắm hoa bé ngoan PTNN I Chuẩn bị: I Chuẩn bị: - Chữ h,k đủ cho trẻ TCCC: h,k - Hột, hạt trẻ chơi trò chơi xếp chữ - Tranh hoa hồng, hoa loa kèn có chứa từ Trẻ nhận biết II Tiến hành: phát âm Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú chữ Hát: Đố bạn cáih k qua - Các hát gì? trị chơi - Bài hát nói đến vật nào? chữ Ngoài vật sống rừng mà - Biết cách biết cịn có chứa chữ mà học chơi trị Hơm cháu tổ chức trị chơi với chơi chơi chữ luật Hoạt động 2: Nội dung - Trẻ ý a TC tìm chữ từ qua tranh: cô hướng - Cô đọc câu đố “ Hoa màu đỏ dẫn, thích Thân cành có nhiều gai tham gia vào Hương thơm tỏa sớm mai” hoạt động - Đó hoa gì?(hoa hồng) thích thú - Màn hình xuất hình ảnh hoa hồng có chứa từ - Trẻ ý “hoa hồng" tham gia vào - Cô đọc, cho lớp đọc học - Cho trẻ tìm chữ b từ hoa hồng Trẻ lên tìm phát âm to, cho lớp kiểm tra phát âm lại - Tương tự hình xuất hình ảnh hoa loa kèn cho trẻ tìm chữ k phát âm Cả lớp kiểm tra lại b Tìm chữ theo yêu cầu cô: - Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ chon chữ nào, trẻ chọn nhanh chữ đưa lên phát âm to nói đặc điểm chữ trẻ chọn đưa lên phát âm - Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý trẻ nhắc nhỡ trẻ c Xếp hột hạt chữ - Cho trẻ xếp theo yêu cầu cô, cô yêu cầu xếp chữ trẻ xếp nhanh chữ phát âm to trẻ tự xếp theo ý thích hỏi trẻ trả lời d TC chung sức: - CC: Cơ chia lớp thành nhóm phát cho mổi nhóm tranh viết thơ ‘Hoa hồng” có chữ h,k bị khuyết Nhiệm vụ trẻ chọn chữ với chữ bị khuyết ghép vào thơ hoàn chỉnh - Cô kiểm tra lại Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố - Nhận xét, tuyên dương HĐNT I Chuẩn bị: - Đồ chơi để trẻ chơi trời (bóng, ) II Tiến hành: HĐCCĐ - Trẻ hứng HĐCCĐ: Ôn chuyện: “Chú dê đen” Ôn chuyện: thú nghe cô - Cô trẻ sân ngồi gốc bàng, cô kể “Chú dê kể chuyện chuyện “Chú dể đen” cho trẻ nghe lần Kể xong hỏi đen” -Trẻ tham gia trẻ: trò chơi hứng - Trong câu chuyện có nhân vật nào? TCVĐ: thú - Dê trắng nào? Dê đen nào? Mèo - Trật tự - Con học tập bạn dê ? Vì ? chim sẻ hoạt động - Nhận xét, tuyên dương CTD: TCVĐ: Mèo chim Cho trẻ vẽ - Cơ giải thích LC, CC cho trẻ rỏ theo ý thích - + LC: Khi nghe tiếng mèo kêu, chim bay nhanh tổ Mèo bắt chim ỡ ngồi vịng trịn + CC: Chọn cháu làm mèo ngồi góc lớp, cách tổ chim 3-4m trẻ khác làm chim Các chim vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “chích chích, chích”( Thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất giã mổ ăn) khoảng 30 giây mèo xuất hiện, mèo kêu “Meo, meo, meo” chim nhanh chống bay tổ của Chú chim chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần CTD: - Cô bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương hoạt động SHC I Chuẩn bị: - Tranh hướng dẩn tập tơ - Vở tập tơ, bút chì, bút màu đủ cho trẻ Thực - Trẻ làm II Tiến hành: tập theo yêu Thực tập tô tô cầu cô - Cho trẻ đọc chữ vở, gọi tên tập - Cho trẻ nối chữ từ, tơ màu hình ảnh, tơ tập theo chấm in mờ - Cô hướng dẩn trẻ - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét học Vệ sinh trả trẻ Vệ sinh trả trẻ - Vệ sinh cho trẻ - Chuẩn bị tư trang cho trẻ - Trả trẻ Thứ ngày 20 tháng năm 2014 I Chuẩn bị: PTNT - hình chữ nhật có màu sắc khác (Tốn) - Bảng quay có gắn ngày tuần - Gọi tên Trẻ biết - Bảng vẽ tuần lễ có tranh minh họa, thẻ số từ 1-7 ngày gọi tên đủ cho cô trẻ tuần ngày II Tiến hành: tuần phân biệt Hoạt động 1: Ổn định tổ chức hôm - Cho trẻ hát “Cả tuần ngoan” qua, hôm - Các vừa hát hát nói gì? (cả tuần) ngày mai - Các Ngày mai cuối tuần học để biết qua tờ tuần có ngày hơm lịch tìm hiểu ngày tuần Hoạt động 2: * Ôn số lượng từ 1-7 - Cho trẻ chơi trị chơi "kết bạn" - Cơ hướng dẩn cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi kết bạn 2-3 lần sau đến máy vi tính đếm số từ 17 Trẻ chọn số từ 1-7 mổi số đọc 2-3 lần - Các số có ý nghĩa sống hàng ngày tuần lễ Hoạt động 2: Nội dung * Nhận biết ngày tuần - Cô đưa bảng vẽ tuần lễ có tranh minh họa giới thiệu cách kể chuyện Chủ nhật bé Lan chơi thứ mẹ đưa học thứ cô dạy bé vẽ hoa, thứ bé học nhà với bố mẹ ngày mai thứ con? (thứ 5).Thứ học cô phát phiếu bé ngoan - Một tuần lễ có ngày? (7 ngày) - Cô đưa lịch tuần lễ chủ nhật đến thứ 7, cho trẻ đếm ngày lễ tuần - Cô gắn số ngày lễ tuần bắt đầu số mấy? (số 1) Cô gắn số có hình chữ nhật màu đỏ .2 .xanh biển vàng .tím .5 .cam .xanh .7 hồng - Cho - trẻ chọn ngày số - Cho trẻ làm theo u cầu Cơ đặt bảng phía trước mặt yêu cầu trẻ xếp với ngày Chủ nhật số mấy? - Ngày hôm thứ mấy?(thứ 5) - Ngày hôm qua thứ mấy? (thứ 4), xếp số mấy? (số 4) - Trước ngày thứ thứ mấy? (thứ 3) - Màu hồng thứ mấy? (thứ 7) - Màu xanh biển thứ mấy? (thứ 2) - Màu đỏ thứ mấy? (chủ nhật) - Cho trẻ chọn số tương ứng với ngày đưa lên + Mời trẻ lên xếp trước ngày thứ 4, trẻ xếp sai cô hướng dẩn + Mời trẻ lên xếp sau ngày thứ (trẻ kiểm tra) + Cô yêu cầu trẻ xếp từ thứ đến chủ nhật - Cô đố: Bạn Khánh Ngọc nghỉ học tuần lễ ngày? (7 ngày) * Ôn luyện nhận biết ngày tuần - Cơ đưa bảng quay có gắn từ chủ nhật đến thứ hướng dẩn ngày cho trẻ - Cho trẻ dán thứ tự ngày lễ tuần Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: - Mai ngày thứ con? (thứ 6) - Nhận xét tuyên dương HĐNT I Chuẩn bị: - Đồ chơi để trẻ chơi trời (hột hạt, phấn, que ) 1.HĐCCĐ II Tiến hành: LQ hát: HĐCCĐ: “Chú voi - Cô trẻ sân cho trẻ làm quen hát “Chú - Trẻ sân con” Voi con” cô làm - Cô cho trẻ nghe hát 3-4 lần quen hát - Cả lớp hát, tổ, cá nhân “Chú Voi - Cô hát với trẻ con” TCVĐ - Nhận xét, tuyên dương - Trẻ tham gia TCVĐ: Kéo co Kéo co chơi hứng thú - Cô giải thích LC, CC cho trẻ rỏ - Giáo dục trẻ - Tổ chức cho nhóm chơi 3-4 lần CTD: có ý thức - Cơ bao qt, ý đến trẻ Cho trẻ chơi tham gia CTD: với bóng, đồ hoạt động - Cơ phát bóng cho trẻ chơi ngồi - Phân lớp thành nhóm chơi với trời - Cô ý bao quát đến trẻ - Nhận xét, tuyên dương SHC I Chuẩn bị: - Vở tốn, bút chì, bút màu đủ cho trẻ Thực II Tiến hành: toán - Trẻ biết Thực toán dùng kỹ - Cơ hướng dẫn tốn cho trẻ thực để tô, - Trẻ thực hiện, cô gợi ý cho trẻ - Nhận xét học Vệ sinh vẻ, nối toán Vệ sinh trả trẻ trả trẻ - Vệ sinh cho trẻ - Chuẩn bị tư trang cho trẻ - Trả trẻ Thứ ngày 21 tháng năm 2014 I Chuẩn bị: PTTM - Nhạc cụ đủ cho trẻ - DH: "Chú - Đội hình cho trẻ ngồi chữ U voi con" II Tiến hành: (TT) Hoạt động 1: Ổn định lớp, gây hứng thú: + NH: - Trẻ biết tên - Cô trẻ chơi trò chơi theo đồng dao " vỏi Chim sáo hát, tên voi" + TCÂN: tác giả - Các vừa chơi trò chơi gì? (con voi) Nghe tiếng - Trẻ hát - Con voi thuộc động vật sống đâu? (sống rừng) kêu đoán lời, giai - Ngồi voi rừng cịn có vật vật điệu vui tươi sống rừng nữa? ( 2-3 trẻ kể ) hồn nhiên - Vậy hôm sẻ hát : Chú voi nhạc hát " voi sỉ Phạm Tuyên " Hoạt động : Nội dung - Trẻ biết * Dạy hát : Chú voi cách gỏ theo - Cô hát cho trẻ nghe lần nhịp hát , - Cho lớp hát theo cô hát voi 3-4 lần có kỹ hát sinh động sôi thi đua tổ hát chơi trò chơi hứng thú - Cho tổ hát 2-3 lần chơi - Cho lớp hát lần đội hình từ chữ U vịng trịn sau - Thích nghe chữ U hát hưởng - Bây vỗ tay theo nhịp ứng cô - Cho lớp dùng nhạc cụ hát vỗ tay, sau dùng - Trẻ biết thể nhạc cụ để gõ tình cảm * Nghe hát " Chim sáo " yêu quý - Trong rừng có nhiều vật sinh sống có chim bảo vệ sáo bay chuyền cành hót líu lo làm cho cảnh vật rừng vật có núi thêm tươi đẹp Đó nội dung hát" Chim sáo" mà ích hát cho nghe - Lần cô hát trẻ ý lắng nghe - Lần cô hát kết hợp làm điệu minh hoạ - Chia tay chim sáo trở lại với voi - Cả lớp hát " Chú voi con" lần - Cho cá nhân trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ - Cho nhóm lên biểu diển * TCÂN : Nghe tiếng kêu đoán tên vật - Bây đến với vật đáng yêu qua trò chơi “ nghe tiếng kêu đốn vật" - Cơ làm tiếng kêu vật lắng nghe đoán xem vật Thi xem bạn đốn nhanh vật theo tiếng kêu làm thắng định bạn khác lên chơi - Cho trẻ chơi 4-5 lần - Một lần cất lên lời ca tiếng hát voi - Cả lớp hát vận động hát voi Hoạt động : Kết thúc - Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? - Giáo dục trẻ u q vật ni, vật sống rừng biết chăm sóc bảo vệ - Nhận xét học - Cắm hoa bé ngoan HĐNT I Chuẩn bị: - Đồ chơi để trẻ chơi trời (lá cây, phấn, que ) II Tiến hành: HĐCCĐ HĐCCĐ: Ơn chữ học Ơn chữ - Trẻ hứng - Cô trẻ sân ngồi gốc bàng cô cho trẻ học thú tham gia ôn lại chữ học theo nhiều hình thức cho trẻ đọc hoạt động lớp, tổ, cá nhân TCVĐ: cô - Cho trẻ yếu đọc nhiều lần Bánh xe - Hứng thú quay chơi trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ TCVĐ: Bánh xe quay - Cô giải thích LC, CC cho trẻ rỏ CTD: Cho trẻ chơi - Tổ chức cho lớp chơi 3-4 lần với đồ chơi CTD: Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời ngồi trời - Cơ bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương hoạt động SHC I Chuẩn bị: - Nhạc cụ, mũ múa Biểu diển II Tiến hành: văn nghệ Biểu diễn văn nghệ: - Trẻ biết biểu - Cho lớp hát “Cả tuần ngoan” diễn hát, múa - Cơ làm người dẩn chương trình cho trẻ biểu diển theo đẹp nhiều hình thức Vệ sinh - Biết nhận - Cả lớp, tổ, nhóm biểu diễn, cá nhân ( trẻ biểu diển trả trẻ xét bạn hát, múa theo ý thích trẻ) tuần qua Nêu gương cuối tuần: - Cô đánh giá chung tuần qua, cho trẻ nhận xét bạn, học tập, chơi - Bạn học giỏi nào? - Bạn chưa ngoan nào? - Cô nhận xét chung, nêu gương trẻ giỏi, ngoan, khuyến khích trẻ chưa ngoan Vệ sinh trả trẻ - Cho trẻ vệ sinh - Chuẩn bị tư trang cho trẻ - Vệ sinh  ... sừng” - Con vật sống rừng giúp người nhiều việc - Những vật sống rừng hóa, để biểu diễn xiếc? Các ! Một số loài sống rừng ngày bị săn bắt bừa bãi Các có biết muốn bảo vệ vật sống rừng cần phải... biết vật sống rừng động vật quý cần bảo vệ ; biết muốn bảo vệ động vật quý rừng khơng phá rừng, khơng đươc săn bắt thú rừng - Tranh vật ( voi, khỉ, hổ, gấu ) - Tranh lô tô vật sống rừng đủ cho... quen số vật sống - Trẻ biết tên rừng gọi, ích lợi đặc điểm bật môi trường sống, vận động số vật sống rừng - Phát triển khả quan sát, so sánh, nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng - Giáo