*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi của trẻ, Kiến thức kỹ năng của trẻ. ...[r]
(1)TUẦN 28 CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực : tuần: từ ngày: Chủ đề nhánh 3: Số tuần thực hiện:
(Thời gian thực từ ngày:
A/CÁCH TỔ CHỨC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
C
H
Ơ
I
-T
Ậ
P
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
* Đón trẻ - Cô tạo cảm giác muốn đến
lớp cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo
- Đưa trẻ vào nề nếp lớp
- Các giá đồ chơi ngăn Nắp
- Giá để đồ
* Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ
số động vật sống rừng.(tên gọi, phận ,tiếng kêu, ích lợi ), bắt chước dáng điệu vật, thời tiết
- Một số tranh, ảnh vê số vật, thời tiết
* Thể dục sáng: ( Đàn gà sân)
- Biết tập động tác theo yêu cầu cô
- Phát triển thể lực cho trẻ, tạo thói quen tập thể dục cho trẻ
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Sân
4.Điểm danh, kiểm tra vệ
sinh, thời tiết ngày. - Nắm sĩ số lớp.-Tạo thói quen cho trẻ tới lớp Biết
thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa
- Sổ điểm danh, bút
- Bảng thời tiết
(2)16/03 đến ngày 29/05/2020 Con vật sống rừng 1 tuần
18/05 đến ngày 22/05/2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định
- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép, biết nghe lời cô giáo, ông bà, cha mẹ
- Chào cô, bố, mẹ - Trẻ cất đồ nơi quy định
2.Trò chuyện:
- Cô hát cho trẻ nghe “ Chú voi đôn ” - Các vừa nghe hát có tên gì?
- Trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ vật, Ăn mặc theo mùa,Giữ gìn quang cảnh xung quanh trường
- Trẻ nghe hát
- Chú voi đơn - Trẻ trị chuyện cô
- Nghe cô giáo dục 3 TDS: KTSK
a, Khởi động: Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” Đi kết hợp kiểu chân
b, Trọng động:BTPTC:( Đàn gà sân ). - ĐT1: Giơ tay lên cao hạ xuống Lần - ĐT2: Tay đưa sang ngang trước lần
- ĐT3: Tay lên cao nghiêng trái,phải lần nhịp - ĐT4: Chân:Tay lên cao xuống trước vng góc 4lần - ĐT5: Bật chụm chân tay lên cao hạ xuống lần c Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm chim bay tổ - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Trẻ có sức khỏe - Khởi động
- Trẻ thực theo cô động tác
- Trẻ thực cô lần
- Trẻ nhẹ chỗ - Lắng nghe
4 Điểm danh : Cô gọi tên trẻ Báo xuất ăn - Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ
*Chơi trời :
* Chơi thao tác vai:
- Đóng kịch cáo, thỏ, gà trống, Bác gấu đen hai thỏ
* Chơi nghệ thuật:
- In hình vật tô màu - Vẽ nặn, xé dán vật ưa thích
*Chơi với đồ vật
- Xây dựng lắp ghép vườn bách thú - Xếp chuồng thú quý
* Chơi :
- Xem sách, tranh, làm sách vật sống rừng
- Kể chuyện vật sống rừng
- Tùy theo thực tế ngày
- Biết thể đóng vai chơi Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết in hình vật xé, nặn ,xé, dán vật ưa thích
- Xây dựng lắp ghép vườn bách thú
- Xếp chuồng thú quý - Phát triển khả sáng tạo khéo léo tay, mắt
- Xem sách, tranh, làm sách vật sống rừng
- Kể chuyện vật
- Thời tiết
- Mũ cáo thỏ gà trống
- Bút màu, giấy, giấy màu, hồ dán
- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch
- Một số tranh ảnh loại động vật sống rừng
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi : - Cho trẻ nghe hát “ Chú voi đơn ” - Trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Các lớp có đồ chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên đồ chơi
- Cô giới thiệu hoạt động trẻ chơi đồ chơi - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi đồ chơi cho hợp lý - Cô cho trẻ đồ chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ đồ chơi khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Cơ cho trẻ chơi
2 Bao quát trình chơi trẻ.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm
- Cô nhận xét chung
3 Kết thúc chơi :
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tun dương trẻ - GD: trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận xếp gọn gàng
- Trẻ nghe hát - Trị chuyện CĐ - Trẻ q/s trả lời
- Trẻ kể tên đồ chơi - Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ tự chọn đồ chơi - Làm theo dẫn cô - Trẻ đồ chơi - Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
-Trẻ quan sát nhóm chơi - Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Xếp gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H Đ V Ệ S IN H
* Vệ sinh :
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn (Trẻ biết rửa tay theo quy trình
- Cơ chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau
H Đ Ă N C H ÍN H
* Ăn chính:
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ăn ngày hơm trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch
- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa
H Đ N G Ủ T R Ư
A * Ngủ trưa
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình,nằm ngắn
- Trẻ ngủ , ngủ sâu giấc
- Phịng ngủ thống mát mùa hè ,ấm áp mùa
H Đ Ă N P H
Ụ *VS - Ăn phụ
- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh - Cho trẻ vận động nhẹ:
- Tổ chức cho trẻ ăn phụ
(5)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Rửa tay xà phòng thơm
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu
hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? Cô cho trẻ đọc thơ(Giờ ăn cơm) Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm.Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
Thu dọn bát, xúc miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” Trẻ ngủ yên tĩnh
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vđ nhẹ bài: Ồ bé không lắc - Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng Sạch
- Trẻ thoải mái ngủ dậy, - Trẻ VS
- Trẻ vđ nhẹ
- Trẻ nhận đồ ăn phụ, trẻ ăn gọn gàng
(6)HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
- Ôn học buổi sáng
- Chơi với đồ vật:
- Chơi :TCVĐ,TCDG: (Dung dăng dung dẻ, Lộn cầu vồng
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
-Trẻ chơi với đồ chơi
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
-Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Câu hỏi đàm thoại - Trẻ chơi theo nhóm đồn kết
- Các trị chơi vận động ,trò chơi dân gian - VS - Ăn - Tổ chức cho trẻ ăn
(rèn kỹ nhận biết tên ăn, ích lợi ăn đúng, ăn đủ) - Chuẩn bị phòng ăn - Cho trẻ vào bàn ăn, khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất (cơ bao quát ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn
- Bàn ghế - Nước uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
- Nhận xét, nêu gương cuối
tuần Trả trẻ - Trẻ biết nhận xét đánh
giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ gọn gàng
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(7)* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Chú voi đôn ”
- Trò chuyện trẻ vật
* Ôn học buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ đọc đồng dao voi
*Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ vật
- Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi - Cô qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
* Trò chơi: VĐ, DG:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi1- lần Động viên trẻ
- Trẻ vđ nhẹ nhàng - Trẻ trò chuyện
- Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ đọc thơ - Trẻ chọn đồ chơi - Chơi đồ chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhặt đồ chơi gọn gàng
-Lắng nghe - Trẻ chơi 1-2 lần
- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ
Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Nhận xét nêu gương cuối tuần
+ Cơ cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn + Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Trả trẻ :
+ Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ + Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô
B/HOẠT ĐỘNG CHƠI - TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN
(8)Tên hoạt động :
VĐCB “ Bật chỗ ” Hoạt động bổ trợ:
TCVĐ: “Chìm - nổi”. I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết bật chỗ khéo léo
- Trẻ biết tập động tác thể dục , biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển khéo léo cho trẻ
3 Thái độ :
- GD trẻ có thói quen tập thể dục để có sức khoẻ tốt giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Vẽ ô cho trẻ bật nhảy chỗ
- Băng nhạc :Bài voi con, đàn gà sân 2 Địa điểm tổ chức.
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Chú voi đôn - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2.Giới thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?
3.Hướng dẫn thực
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ * Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động cô theo “ Đi chơi”
- Trẻ hát hát - Lắng nghe trị chun
- Trẻ phải tập thể dục
- Trẻ có sức khỏe tốt
(9)kết hợp với kiểu chân Động viên trẻ *Hoạt động 2: Trọng động
a BTPCT: “ Đàn gà sân
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Tay : Giơ tay lên cao hạ xuống 4lần
- ĐT2: lườn :Tay đưa trước sang trái, phải 4lần - ĐT3: Chân: Tay trống hông co duỗi chân 4lần - ĐT4: Bật chụm chân lên cao hạ xuống 4lần
- Cô khuyến khích động viên trẻ b.VĐCB: Bật chỗ
- Cô giới thiệu vận động
- Hôm cô tập VĐCB bật chỗ Để bật chỗ q/s tập mẫu
- Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần + Phân tích: Mỗi có vịng trịn vẽ sẵn, Các đứng chỗ vịng trịn, Khi có hiệu lệnh hai tay chống hông bật mạnh lên cao vòng vừa bật vừa đếm 1, , 4, lần bật
- Cô tập mẫu lần 3:
- Cô mời trẻ lên tập thử cô bao quát sửa sai - Cô cho trẻ thực - lần
- Cô Cho trẻ tập theo tổ cá nhân, Cô nhắc trẻ bật khơng ngồi vịng
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời c Trị chơi “ Chìm - ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi
các động tác
- Trẻ tập theo cô động tác BTPCT, động tác lần
- Trẻ lắng nghe giới thiệu
- Vâng
- Q/s cô tập mẫu lần - Q/S cô tập mẫu lần lắng nghe phân tích cách bật
- Q/s cô tập mẫu lần - Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực - lần - Tổ, Cá nhân thực hiện,
- Trẻ lắng nghe
(10)- Cô chơi mẫu
- Cho trẻ chơi 1- lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi *HĐ3:Hồi tĩnh: Chúng nhẹ nhàng theo nhạc thật giỏi 1-2 vòng
4.Củng cố- Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn thể dục 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ q/s
- Trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ nhắc lại tên lại - Trẻ lắng nghe cô GD
- Lắng nghe cô nx - Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 19 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động :
(11)I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên số vật : Voi , Gấu, Và số đặc điểm bật chúng - Biết bắt chước tạo dáng
2 Kỹ năng
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật sống rừng II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh số vật sống rừng voi, gấu, - Mơ hình nhà voi, gấu nhạc hát “ voi đôn - Que
2 Địa điểm tổ chức : - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ hát “ Chú voi đôn” - Các vừa hát hát gì?
- Con voi sống đâu?
- Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
2 Giơí thiệu bài
- Các hôm cô cho lớp thăm quan cơng viên bách thú chơi có thích khơng?
3.Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức Quan sát đàm thoại:
+ Cơ cho trẻ quan sát mơ hình vườn bách thú.
- Các có biết đâu không?
- Các quan sát xem vườn bách thú có vật - Đây có biết khơng?
- À đọc theo cô từ voi 2-3 lần - Cô cho tổ, cá nhân trẻ đọc 2-3 lần, cô ý sửa cho trẻ ngọng - Con Voi sống đâu?
- Trẻ hát cô - Bài voi - Ở rừng
- Lắng nghe trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát mơ hình - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Con voi
(12)- Con Voi gồm phận gì?
- Cơ phận cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần
+ Cô cho trẻ quan sát “con Gấu”
- Đây con?
- À đọc theo từ gấu 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ, cá nhân -3 lần
- Con gấu sống đâu con? - Con gấu gồm phận gì?
- Cơ phận cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần
- Cô giáo dục cho trẻ biết Gấu Voi động vật ác động vật quý sống rừng bị săn bắn lấy ngà mật gấu nên số lượng voi gấu cịn phải biết bảo vệ lồi động vật quý nhé!
* Hoạt động 2:Tổ chức luyện tập củng cố: +Trò chơi “Bắt chước tạo dáng ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi:
- Cô hát hát nói vật phải tạo dáng miêu tả hình dáng vật
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý hướng dẫn sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến kích trẻ
4.Củng cố- Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ loài động vật quý
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ đọc theo tổ, cá nhân - Ở rừng
- Trẻ qs trả lời - Q/s đọc theo cô - Trẻ quan sát - Con gấu
- Trẻ đọc theo cô 2-3l - Trẻ đọc theo tổ, cá nhân - Ở rừng
- Trẻ qs trả lời - Q/s đọc theo cô 2-3 l - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu, hướng dẫn cách chơi
- Lắng nghe trả lời - Q/s cô chơi mẫu - Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ nhắc tên - Lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giánhững vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
(13)
Thứ ngày 20 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc:
Dạy hát : “Đố bạn “ Hoạt động bổ trợ :
Nghe hát :” Chú voi đơn’” I Mục đích –u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hát thuộc hát 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ hát theo giai điệu hát 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đài đĩa, nhạc (Đố bạn, voi đôn ) - Đàn, sắc xô, trống phách
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
(14)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức: Trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát hát “Trời nắng ,Trời mưa” - Con vừa hát hát gì?
- Bài hát nói tới gì? - Thỏ sống đâu?
2 Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát hát nói vật sống rừng?
- Để hát hát quan sát hát trước
3.Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1::Cô hát mẫu “ Đố bạn” - Cô hát lần diễn cảm
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung: hát nói vật sống rừng, trèo nhanh khỉ, đầu đội ná hươu sao, tai to voi, phục phịch bác gấu đen
- Cô hát Lần 3: Cô bật đĩa cho trẻ nghe
* Hoạt động :Dạy trẻ hát :
-Cô dạy trẻ hát câu hát 2-3 lần
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát từ đầu đến hết -3 lần - Cô mời tổ, cá nhân lên hát
- Cô tổ chức cho trẻ thi đua với
- Trẻ hát cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc giữ gìn đồ dùng riêng chung lớp - Cô cho trẻ hát lại hát lần
* Hoạt động 2: Nghe hát “Chú voi đôn”
- Các cô thấy vận động giỏi hay nên cô hát tặng hát có thích khơng nào?
- Cơ giới thiệu tên hát,tên tác giả hát - Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc đệm
- Cô hát lần giảng nội dung hát nói đến voi đơn dất trẻ con, ham ăn, lại ham chơi, đến lớn biết giúp người buôn làng kéo gỗ rừng sâu
- Cô thấy ngoan nên cô mời ca sĩ đến hát tặng con, ý lắng nghe
- Lần cô mở đĩa cho trẻ đứng lên hưởng ứng cô
4 Củng cố, giáo dục:
- Các vừa học hát gì? - Gíáo dục trẻ u thích âm nhạc
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Thỏ - Trong rừng
- Vâng
- Nghe cô hát lần1
- Nghe cô hát lần giảng nội dung hát
- Nghe cô hát lần - Trẻ hát câu 2-3l - Trẻ hát 2-3 lần - Tổ hát, cá nhân hát - Trẻ hát thi đua - Lắng nghe
- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ hát lại
- Lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu - Nghe cô hát lần
- Nghe cô hát lần 2và giảng nội dung hát
(15)- Trẻ hưởng ứng cô
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 21 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động:
Đồng dao : “Con vỏi, voi” Hoạt động bổ trợ:
(16)I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, nhớ tên đồng dao - Trẻ đọc thuộc lòng đồng dao - Biết chơi nhà
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Luyện đọc diễn cảm cho trẻ 3 Thái độ :
- Trẻ yêu quý, bảo vệ động vật quý sống rừng II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài dồng dao, nhà gấu, voi, thỏ - Lô tô cho trẻ gấu, voi, thỏ nhạc nhẹ 2 Địa điểm tổ chức :
-Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:Trò chuyện chủ đề.
- Cho trẻ hát cô bài: Chú Voi - Con vừa hát hát tên gì?
- Bài hát nói gì? - Voi sống đâu ? - Đúng
2.Giới thiệu mới
- Hơm dạy đọc đồng dao có tên “Con voi”đấy?
3: Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1:: Đọc đồng dao diễn cảm
- Cô giới thiệu tên đồng dao: Con voi - Cô đọc lần diễn cảm
- Cô đọc lần giảng nội dung đồng dao
- Bài đồng dao nói đến voi đặc điểm Voi: Có vịi trước chân trước trước chân sau sau cịn đi sau nốt
- Cơ đọc lần tồn
- Trẻ hát hát - Trẻ Chú voi - Con Voi
- Ở rừng
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe cô giới thiệu -Trẻ nghe cô đọc lần
(17)* Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Các vừa nghe đồng dao tên ? - Bài đồng dao nói vật ? - Con Voi có dài?
- Voi có chân? - Voi sống đâu?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật quý voi số động vật khác sống rừng
*Hoạt động :Dạy trẻ đọc đồng dao
- Cô dạy trẻ đọc đồng dao đọc câu nhiều lần đến trẻ thuộc - Cô cho lớp đọc 2-3 lần
- Cô mời tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc -Trẻ đọc ý lắng nghe, sửa sai cho trẻ - Động viên khích lệ trẻ
- Cơ thấy học giỏi ngoan thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng ?
*Hoạt động 4:TC: Về nhà - Giới thiệu tên trị chơi: nhà
- Cách chơi: chia thành tổ tương ứng với nhà (gấu, voi) góc có người có lơ tơ giống nhà nhà đấy, vừa vừa hát hát vật rừng nghe thấy có hiệu lệnh mưa to chạy nhanh nhà mình, rõ cách chơi chưa
- Cô cho trẻ chơi lần
- Cô cho trẻ chơi lần đổi thẻ, khuyến khích trẻ
4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa học ?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật quý voi số động vật khác sống rừng
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Con Voi - Con Voi - Có vịi dài, - chân to - Trong rừng
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ đọc đồng dao theo cô câu nhiều lần
- Cả lớp đọc 2-3 lần
- Tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc - Trẻ sửa sai
- Có
- Lắng nghe giới thiệu
- Rồi
- Trẻ chơi lần - Trẻ chơi lần đổi thẻ - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nx - Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
(18)
Thứ ngày 22 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động :HĐVĐV:
Xếp nhà cho Gấu Hoạt động bổ trợ:
Nghe hát “Đố bạn ” I Mục đích - yêu cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết xếp chồng lên xếp cạnh để tạo thành nhà cho gấu 2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo kỹ xếp chồng đôi bàn tay, biết phân biệt màu sắc khối
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Mẫu cô, hát đố bạn
- Khối gỗ, gạch đồ chơi cho trẻ xếp nhà 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức: Trị chuyện chủ đề. - Cơ đọc đồng dao voi
- Cô hỏi trẻ vừa nghe cô đọc gì? - Các voi sống đâu ?
(19)- Đúng voi sống rừng 2.Giới thiệu bài:
- Các có quà muốn tặng có muốn mở xem q khơng? -Vậy trước mở quà phải ngồi thật ngoan quan sát thật tinh
3.Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cơ có q con?
- Các ngơi nhà có đẹp không?
- Các ! Mùa đông rét lắm, bạn Gấu khơng có nhà để ở, xếp nhà cho Gấu
*Hoạt động : hướng dẫn trẻ thực - Cơ cho trẻ quan sát khối hình
- Các muốn xếp nhà khối hình
- Cơ xếp mẫu
- Cơ xếp mẫu lần phân tích: Các dùng viên gạch hình khối để xếp ngơi nhà cho Gấu - Mái nhà hình tam giác, tường nhà xếp hình vng hình chữ nhật Cửa sổ hình vng - Cho trẻ xếp mẫu
- Cho trẻ thực cô bao quát giúp đỡ trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ xếp
*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô bật nhạc cho trẻ hát đố bạn
- Mời thợ xây nhí trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe có
- Vâng
- Quan sát nhà - Có
- Trẻ
- Quan sát khối hình - Trẻ lắng nghe
- Quan sát cô xếp mẫu - Quan sát lắng nghe phân tích cách xếp
- Trẻ xếp mẫu - Trẻ thực
- Lắng nghe cô động viên
- Trẻ nghe nhạc - Trẻ trưng bày sản phẩm
(20)phẩm bạn đẹp thích sản phẩm
- Cô nhận xét chung 4.Củng cố,giáo dục.
- Các vừa học gì? Nghe nhạc gì?
- Giáo dục trẻ trân trọng sản phẩm làm bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi Cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cô cho trẻ chuyển hoạt động khác
phẩm bạn,
- Lắng nghe
- Trẻ nhắc lại: Xếp nhà cho Gấu Đố bạn - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
(21)