Giáo an chính - Động vật sống trong rừng

Bác họa sỹ vừa mới từ rừng xanh trở về và bác đã vẽ được rất nhiều các bức tranh về một số con vật sống trong rừng đấy và bác có nhờ cô giáo nói với các con là hãy giúp bác tô màu nh[r]

(1)

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

- Trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm cấu tạo, nơi sống, ích lợi vật sống rừng

Thể dục sáng: + Động tác hô hấp: Ngửi hoa

+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước + Đợng tác bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi chân + Động tác bật: Bật nhảy chỗ

- Tập kết hợp bài: Đố bạn

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất đồ chơi gọn gàng sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng động tác cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ yêu quý động vật quý sống rừng

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh một số vật sống rừng

- Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

(2)

3 tuần : Từ ngày 01/6/2020 đến ngày 19/6/2020 Một số vật sống rừng

1 Tuần: Từ ngày 15/6/2020 đến ngày 19/6/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cô đến lớp sớm mở cửa thông thống lớp học, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe, học tập trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát "Đố bạn’’

- Cô trẻ xem tranh ảnh một số vật sống rừng Trị chuyện trẻ

+ Đây gì?

+ Con vật có đặc điểm gì? + Con vật sống đâu?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật quý

2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập cô:

+ Động tác hô hấp: Ngửi hoa

+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đứng đưa chân trước

+ Động tác bụng : Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi chân

+ Động tác bật: Bật nhảy chỗ Tập kết hợp với bài: Đố bạn c Hồi tĩnh

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp

- Chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ lắng nghe TỔ CHỨC CÁC

(3)

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: - Đóng vai làm người bán hàng, bán thức ăn cho vật Trang trại chăn nuôi Bác sỹ thú y

2 Góc xây dựng: - Xây dựng vườn bách thú

3 Góc nghệ thuật * Tạo hình

- Vẽ, nặn, cắt dán, tơ màu vật sống rừng

* Âm nhạc

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Biểu diễn hát vật sống rừng

4 Góc học tập - Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề - Làm truyện tranh vật sống rừng

- Kể chuyện theo tranh chủ đề động vật sống rừng 5 Góc thiên nhiên - Tưới cây, chăm sóc xanh, nhổ cỏ - Chơi với cát, nước, sỏi

- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi

- Biết cách mơ tả thứ cần mua

- Biết công việc người bán hàng, bác sĩ thú y, trang trại chăn ni Biết lợi ích loại thực phẩm vật

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng vườn bách thú

- Trẻ biết vẽ, tô màu, nặn, cắt, dán số vật sống rừng

- Trẻ biết hát, múa biểu diễn tự nhiên một số hát số vật sống rừng - Nhận biết số hình ảnh tranh, lựa chọn tranh ảnh phù hợp với chủ đề để làm sách

- Biết kể chuyện theo tranh - Trẻ biết chơi với cát, sỏi an toàn - Biết tác dụng cát, sỏi - Biết cách chăm sóc 2 Kỹ năng:

- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt cho trẻ

- Rèn kỹ phối hợp, liên kết góc chơi

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý vật, biết cách chăm sóc, bảo vệ vật quý hiếm…

- Đồ chơi bán hàng, nấu ăn - Các loại gạo lạc đậu đỗ đóng thành túi nhỏ - Đồ dùng bác sĩ thú y, vật loại thực phẩm

- Đồ chơi xây dựng

- Bợ lắp ghép, khối hình vật nhựa - Bút chì, giấy vẽ, sáp màu, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh, sách báo cũ vật sống rừng, kéo hồ dán, giấy màu

- Cát, sỏi - Chậu cây, xô nước, ca tưới

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

(4)

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát "Chú voi con" - Bài hát nói gì?

- Con voi sống đâu nào?

- Ngoài voi cịn biết vật sống rừng nữa?

=> Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường bảo vệ rừng bảo vệ vật…

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi

+ Góc phân vai chơi đóng vai: Bác sĩ thú y, người bán hàng thức ăn cho vật, trang trại chăn ni

- Góc xây dựng: Các XD vườn bách thú

- Góc nghệ thuật: Các dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu, nặn vật sống rừng Chơi với dụng cụ âm nhạc, biểu diễn hát chủ đề - Góc thiên nhiên: Các nhổ cỏ, chăm sóc cảnh chơi với cát, sỏi

- Góc học tập làm truyện tranh vật sống rừng Kể chuyện theo tranh vật sống rừng

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích tự lấy đồ chơi góc để thực nhiệm vụ

- Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cơ hỏi trẻ: Con chơi góc nào? Con chơi gì? - Đợng viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đoàn kết c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét q trình chơi…

- Cơ tập trung trẻ lại đến mợt góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, đợng viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

Cho trẻ hát "Bạn cất đồ chơi" cất đồ chơi vào góc

- Trẻ hát - Con voi - Trong rừng - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích, góc chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ trả lời

- Quan sát nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Hát, cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

(5)

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường - Quan sát tranh, trò chuyện vật sống rừng

2 Trò chơi vận động. - Cáo ngủ Cáo thỏ Chó sói xấu tính Bịt mắt bắt dê

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (Cầu trượt, xích đu… - Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng sân trường

- Trẻ biết nhận xét thời tiết mùa đông, phân biệt âm khác

- Biết tên gọi, đặc điểm số vật sống rừng lợi ích chúng

- Biết tránh xa một số vật nguy hiểm

- Biết cách chơi trò chơi - Biết phối hợp với bạn nhịp nhàng chơi để đảm bảo an toàn

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, ý, trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ - Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi 3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt đợng, chơi đồn kết bạn bè

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ MTXQ yêu quý, bảo vệ vật sốngquý

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an tồn - Tranh ảnh mợt số vật sống rừng - Địa điểm chơi phẳng - Mũ cáo, mũ thỏ Mũ sói, khăn bịt mắt

- Địa điểm chơi

- Phấn, vịng - Xơ đựng rụng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện.

- Cho trẻ hát bài: “Đố bạn’’

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát:

(6)

+ Bài hát hát nói đến vật gì? + Các vật sống đâu?

+ Ngồi vật cịn biết vật khơng?

=> Giáo dục trẻ u q vật có ích, biết bảo vệ chúng khỏi nguy tuyệt chủng

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích - Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ * Cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe âm thanh khác nhau

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Trời rét lạnh đặc điểm mùa có biết khơng?

+ Trời rét phải mặc quần áo ? => Giáo dục trẻ ăn, mặc ấm để không bị ốm, ho… + Các lắng nghe xem có âm phát ra? Âm phát từ đâu?

* Quan sát tranh, trò chuyện vật sống trong rừng

+ Đây gì?

+ Con khỉ có đặc điểm gì? + Ni khỉ để làm gì? + Cịn gì? + Con voi có đặc điểm gì? + Voi ni để làm gì?

+ Ngồi voi khỉ cịn có vật nữa? => Giáo dục trẻ biết yêu q bảo vệ lồi đợng vật sống rừng quý hiếm…

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi TC: “Cáo ngủ à; Cáo thỏ; Chó sói xấu tính; Bịt mắt bắt dê’’

- Tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát, động viên trẻ) - Nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Chơi với phấn, vòng Nhặt rụng sân Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Trẻ trả lời - Trong rừng - Trẻ kể

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ quan sát - Trời rét lạnh - Mùa đông

- Mặc quần áo ấm, đội mũ len đeo tất, giày - Trẻ lắng nghe trả lời

- Con khỉ - Trèo giỏi - Làm cảnh, làm xiếc - Con voi

- To, khỏe, có vịi - Kéo gỗ, chở hàng hóa - Trẻ kể

- Trẻ ghi nhớ

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

- Chơi với thiết bị trời Chơi với phấn… TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(7)

Hoạt động ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất Dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống 2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Phịng ngủ ấm áp: Chăn, ga, gối, đệm

- Quà chiều - Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải rửa cách, đủ bước để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ hơm ăn cơm với gì? Các chất dinh dưỡng có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn ngày, giá trị dinh dưỡng ăn cho trẻ mời trước ăn

=> Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh…

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời cô, mời bạn ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế * Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ đợng viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

(9)

Chơi hoạt động theo ý

thích

2 Bổ sung hoạt đợng hàng ngày cho trẻ yếu

+ Thứ 2: Vở ATGT + Thứ 3: Vở khám phá khoa học

3 Chơi hoạt đợng theo ý thích

4 Biểu diễn văn nghệ

5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ thuộc một số hát, thơ, truyện chủ đề - Biết tham gia giao thơng đảm bảo an tồn

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi vật sống rừng

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt đợng

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

- Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu - Vở an toàn giao thơng, khám phá khoa học - Bút chì, sáp màu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

(10)

- Trò chuyện chủ điểm

Nội dung: Ôn kiến thức học

* Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ, làm quen với tốn… Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

* Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Tổ chức cho trẻ yêu lĩnh vực phát triển hoàn thiện kiến thức kỹ học - Thứ 2: Cho trẻ thực hành sách an tồn giao thơng - Thứ 3: Cho trẻ học sách khám phá khoa học * Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

* Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo * Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét (Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ

- Trò chuyện - Ơn luyện

- Đàm thoại cô

- Trẻ học sách

- Chơi theo ý thích

- Biểu diên văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Lau nhà, dọn dẹp lớp học , tắt thiết bị điện lớp học

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 15 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

+ VĐCB: Bật nhảy từ cao xuống 30cm + TCVĐ: Cáo ngủ à

(11)

I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động bật nhảy từ cao xuống theo yêu cầu, biết cách giữ thăng thể bật nhảy

- Biết cách chơi trò chơi 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phối hợp chân tay bật nhảy từ cao xuống - Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học Biết giữ vệ sinh môi trường, biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - bục gỗ cao 30cm

- Mũ cáo, mũ thỏ, xắc xô, mơ hình khu rừng, ngơi nhà, mũ khỉ - Nhạc hát “Đố bạn”, “Chú voi đôn”

- Sân tập sẽ, an toàn 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động theo bài: “Đố bạn” - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?

- Ngồi cịn biết vật sống rừng nữa?

=> Giáo dục trẻ yêu quý loại động vật có ích, có ý thức bảo vệ chúng…

- Hơm có mợt vận đợng muốn giới thiệu tới vận đợng: Bật nhảy từ trên cao xuống 30cm

- Cơ hỏi lớp có bạn bị đau chân, đau tay không?

- Bây cô khởi động cho thể khỏe mạnh nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo “Thể dục sáng’’ kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau chuyển

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Bài hát “Đố bạn” - Trẻ kể

- Sống rừng - Trẻ kể

- Trẻ ghi nhớ

- Lắng nghe - Không - Vâng

(12)

đội hình hàng ngang

2.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Tập tập phát triển chung: - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác.

- Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Động tác chân: Đứng đưa chân trước

- Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi chân

- Đợng tác bật: Bật nhảy chỗ (Cho trẻ tập lần nhịp)

-> Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Cho trẻ chuyển đợi hình hàng ngang đứng đối diện

* Vận động bản:

“Bật từ cao xuống 30 cm’’

- Bây quan sát cô thực mẫu nhé!

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

* TTCB: Đứng bục có đợ cao 30cm Đứng tự nhiên, tay thả xuôi

* Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay đưa từ trước ra sau đồng thời gối khuỵu nhún chân bật mạnh lên cao rơi xuống, rơi chạm đất chân đồng thời đầu gối khuỵu, tay đưa trước để giữ thăng (Chú ý không lao người phía trước bật xa) Tập xong cuối hàng đứng

+ Cô thực lần 3: Làm lại tồn bợ đợng tác, phân tích

- Mời trẻ lên thực mẫu Cô quan sát, nhận xét, sửa sai cho trẻ (nếu có)

* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ đội luân phiên thực vận động lần

- Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập

- Cơ cho trẻ thi đua đội với xem đội bật từ cao xuống kỹ thuật nhanh giành một phần quà

(Cho đội thi đua lượt)

- Mời một trẻ lên thực lại vận đợng + Chúng vừa thực vận đợng gì? * Trị chơi vận động: Cáo ơi! ngủ à - Cơ giới thiệu tên trị: “Cáo ơi! ngủ à”

- Về hàng ngang

- Trẻ quan sát tập cô

- Xếp hàng

- Chú ý

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Chú ý

- Trẻ xung phong thực

- Lần lượt trẻ thực

(13)

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Cơ mời mợt bạn nhanh nhẹn đóng giả làm cáo ngồi vào vịng trịn Các bạn

khác cầm tay xung quanh nói “Cáo ngủ à!”, nghe bạn hỏi lần cáo kêu “hừm! hừm” Tất

cả lò cò tản xung quanh Cáo nhảy lò cò đuổi bắt, thỏ bị bắt bị cáo nhốt vào chuồng chờ bạn đến cứu Tiếp tục đổi vai cáo

- Luật chơi: Ai bị cáo chạm vào người coi bị bắt Phải nhà cáo chờ bạn đến cứu Ai đến cứu bạn phải chạm vào người bạn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần )

(Đợng viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau lượt chơi.)

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng theo nhịp hát “Chú voi Đôn”

3 Kết thúc

- Hôm tập vận đợng gì? Được chơi trị chơi vận đợng có tên gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh

- Nhận xét, tuyên dương Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Bật từ cao xuống 30cm…

- Trẻ ghi nhớ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …

………

……… ……… ……… ………

……….……

……… ……….……

Thứ ngày 16 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Quan sát, trò chuyện số vật sống rừng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “Đố bạn”; Chú voi

(14)

Ai đốn I Mục đích, yêu cầu

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm bên ngồi, cấu tạo, hình dáng, tiếng kêu, thức ăn, sinh sản một số vật sống rừng

- Biết chi trũ chi 2 Kỹ năng:

- Rốn tr kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt, so sánh, phán đốn

- Phát triển ngơn ngữ, cung cấp mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý vật sống rừng, bảo vệ động vật quý hiếm, chống nạn phá rừng, săn bắt thú

- Giáo dục kĩ sống: Biết tự bảo vệ thân trước nguy hiểm đợng vật hoang dã gây

II Chn bÞ:

1 Đồ dùng trẻ: - Giáo án điện tử trình chiếu

- Tranh lô tô vật sống rừng

- Âm nhạc hát “ Đố bạn’’; “Chú voi Bản Đôn’’ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ổn định tổ chức -trị chuyện

- Cho trẻ hát vận đợng theo hát: “Đố bạn” - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Bài hát có nhắc tới vật gì?

- Những vật sống đâu?

- Trong rừng cịn có vật nữa?

=> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật quý sống rừng

- Để biết vật sống rừng nào? Chúng có đặc điểm gì? Thì ngày hơm cháu tìm hiểu khám phá 2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu một số vật sống rừng

* Quan sát khỉ: - Cơ đọc câu đố:

Con chân khéo tay

Đánh đu giỏi lại hay leo trèo? (Con khỉ)

- Trẻ hát, vận động - Khỉ, Hươu, Gấu, Voi - Trong rừng

- Trẻ kể

- Trẻ lời cô - Trẻ nghe

- Vâng

- Lắng nghe

(15)

- Cô cho trẻ quan sát tranh khỉ hỏi trẻ: + Con khỉ có bợ phận gì?

+ Lơng khỉ có màu gì? + Khỉ thích sống đâu?

+ Khỉ di chuyển cách nào?

+ Khỉ thích ăn nhất? Khỉ vật hiền lành hay

=> Cô khái quát lại: Khỉ vật hiền lành, khỉ có hình dáng giống người, nhanh nhẹn hay bắt chước, leo trèo giỏi Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…) Khỉ đẻ nuôi sữa mẹ Khỉ lồi vật thơng minh, khỉ cịn biết làm xiếc, xe đạp

- Cho trẻ quan sát hình ảnh khỉ làm xiếc, xe đạp * Quan sát Con voi:

- Cô đọc câu đố:

“Bốn chân trơng tựa cợt đình Vịi dài, tai lớn, dáng hình oai phong Là gì?” - Cơ cho trẻ xem tranh Con voi trị chuyện:

+ Chúng biết voi? + Voi có bợ phận nào?

+ Trên đầu voi có bợ phận nào? (Mắt, tai, vòi, miệng, ngà)

+ Vòi voi dùng để làm gì? (Dùng để lấy thức ăn đưa vào miệng, uống nước)

+ Voi có chân? + Da voi màu gì?

+ Con voi thích ăn nào?

+ Voi ăn mía theo voi vật hiền lành hay nhỉ?

=> Cô khái quát lại: Voi vật to lớn, có chân vịi dài Con voi cịn có đơi ngà màu trắng cứng có dài Voi thích ăn mía Voi lấy thức ăn vòi dùng voi để uống nước Voi sống thành bầy đàn Voi khỏe, giúp người nhiều việc nặng như: Kéo gỗ, chở hàng… Voi đẻ nuôi sữa mẹ

- Ngồi voi cịn có vật ăn cỏ mà sống rừng nhỉ? (Hươu cao cổ, nai, ngựa vằn, tê giác…)

- Có hát hay voi hát vang hát nhé!

- Cơ trẻ hát “Chú voi con”

- Cô vừa hát hát hay voi sống

- Quan sát

- Đầu, mình, chân, - Màu nâu, đen

- Trong rừng - Bằng tay, chân… - Ăn chuối - Khỉ hiền lành

- Trẻ lắng nghe nói

- Trẻ quan sát - Lắng nghe

- Con voi - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Đầu, mình, chân, - Trẻ suy nghĩ trả lời - Dùng để lấy thức ăn - chân

- Màu đen, xám - Ăn mía - Hiền lành - Lắng nghe

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ đọc

(16)

ở rừng cô tìm hiểu thêm một vật nhé!

* Quan sát hổ: - Cô đọc câu đố:

Lông vằn, lông vện, mắt xanh Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi

Thỏ, nai gặp phải, ơi!

Muông thú khiếp sợ tôn chúa rừng Là gì? - Cơ cho trẻ quan sát tranh hổ hỏi trẻ:

+ Đây gì?

+ Con hổ gồm có bợ phận nào? + Lơng hổ có màu gì?

+ Hổ có chân?

+ Thức ăn hổ có biết khơng? + Con hổ vật hay hiền lành? + Vì lại nhỉ?

+ Vậy theo hổ đẻ hay đẻ trứng nhỉ? + Vì biết hổ đẻ con?

(Vì đợng vật có chân)

=> Cơ khái qt lại: Hổ động vật chuyên ăn thịt vật khác Hổ có chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc Hổ có lơng màu vàng đậm có vằn đen Hổ đẻ ni sữa mẹ Hổ cịn có tên gọi khác cọp

- Ngồi hổ cịn có báo sư tử động vật ăn thịt Chúng nguy hiểm phải tránh xa chúng nhớ chưa nào?

2.2 Hoạt động 2: So sánh

- So sánh con khỉ, voi hổ

- Các quan sát so sánh thật kỹ nói cho cô biết giống khác khỉ, voi hổ cho cô

- Cô chốt lại:

+ Giống nhau: Đều động vật sống rừng, có chân, đẻ nuôi sữa, dạy tự kiếm sống lớn lên

+ Khác nhau: + Hình dáng: Hổ voi có thân hình to lớn cịn khỉ nhỏ nhắn; Màu sắc lơng: Hổ có vằn đen màu lơng vàng, khỉ lơng có màu nâu – đen cịn voi có màu xám

+ Thức ăn: Hổ động vật ăn thịt Khỉ động vật ăn

- Vâng - Lắng nghe

- Trẻ đoán hổ - Trẻ quan sát trả lời - Con hổ

- Trẻ kể

- Màu vàng có nhiều vằn đen

- chân

- Hổ ăn thịt loài vật nhỏ bé

- Hung - Trẻ suy nghĩ - Đẻ

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ ý quan sát phát biểu

(17)

hoa Voi đợng vật ăn thực vật như: Mía,

+ Khả vận động: Hổ chạy nhanh, khỉ giỏi leo trèo, cịn voi chậm rãi thân hình to nặng nề + Con voi khỉ hiền lành Còn hổ 2.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh gọi tên vật khác như: Con hươu, sư tử, tê giác, nai, báo

- Cô nhấn mạnh: Tất vật vật sống rừng, tự học cách sống thích nghi với mơi trường, tự kiếm ăn sinh tồn Mợt số chủng để ni gia đình, ni sở thú…

- Cô hỏi:

+ Nếu khơng có rừng chuyện xảy với vật?

+ Nếu khơng có nước, hạn hán vật nào?

+ Vậy phải làm để giúp vật có thức ăn chỗ nào?

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: Ai đốn đúng

- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai đoán đúng” hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Cô đọc câu đố nêu đặc điểm vật trẻ phải đốn gì?

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

* Trò chơi: Chọn thức ăn u thích cho vật - Cơ giới thiệu trị chơi “Chọn thức ăn u thích cho vật”

(Các vật tổ chức bữa tiệc để chúc mừng, nhờ bạn chọn thức ăn yêu thích cho vật bữa tiệc đó.)

- Phổ biến cách chơi luật chơi:

+ Cách chơi: Cô mời đội chơi, đợi gồm bạn, bật qua vịng để đem thức ăn yêu thích, phù hợp đến cho vật

+ Luật chơi: Trong một thời gian, đội chọn nhiều thức ăn dành cho vật nhiều đội thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 lần)

- Cô kiểm tra kết chơi, cho trẻ nhắc lại thức ăn

- Trẻ quan sát - gọi tên

- Lắng nghe

- Các vật khơng có chỗ

- Sẽ chết

- Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, không săn bắt thú

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(18)

phù hợp với vật vừa đem lên, khen ngợi, động viên trẻ

3 Kết thúc

- Hôm cô trị chuyện tìm hiểu điều nào?

- Chúng chơi trị chơi gì? - Cơ nhận xét tun dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ ý

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …

………

……… ……… ………

………

……… ……… ………

………

Thứ ngày 17 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Con voi

(19)

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ: Con voi Nhớ tên tác giả

- Hiểu nội dung thơ nói voi bợ phận thể voi 2, Kỹ năng:

- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm

- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3, Thái độ

- Giáo dục trẻ ý học có tình u thương vật… II Chuẩn bị

1, Đồ dùng

- Tranh minh họa nội dung thơ - Video thơ

- Que

- Nhạc hát: Năm ông mù xem voi 2, Địa điểm tổ chức

-Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức- tạo hứng thú cho trẻ

- Ngày hôm với chủ đề: Động vật sống rừng hóa thân thành thầy bói để xem voi nhé!

- Cô cho lớp vận động theo hát: Năm ông mù xem voi

- Cô trò chuyện với trẻ vè chủ đề qua hát:

- Các thầy bói ơi, vừa xem vậy?

- Con voi động vật sống đâu không?

- Ngồi voi cịn biết có vật sống rừng nữa?

- Các rừng có nhiều lồi đợng vật sinh sống Có lồi vật hiền như: Con sóc, khỉ, hươu, nai…và có lồi vật nguy hiểm, như: chó sói, hổ, sư tử Chúng cần phải tránh xa vật nhớ chưa nào?

- Cô vừa hát một hát hay voi rồi, ngày hơm có mợt thơ hay nói voi muốn dạy cho Các có muốn biết nợi dung thơ khơng? Vậy lắng nghe cô đọc thơ trước nhé!

2 Hướng dẫn.

- Vâng - Trẻ vận động - Trẻ trả lời - Con voi - Trong rừng - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

(20)

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm thơ: Lần

+ Giới thiệu tên thơ: Con voi + Cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giảng giải thơ: Nói voi bợ phận thể voi như: Cái vịi phía trước, chân trước – chân sau, với phía sau

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp cho trẻ xem video lướt chữ 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bài thơ đọc có tên gì?

- Trong thơ nói voi có bợ phận gì? - Cái vịi nằm đâu?

- Hai chân trước? - Hai chân sau?

- Cịn sau con? - Các thấy voi có đáng yêu không?

- Các biết yêu quý voi lồi đợng vật khác nhé!

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Các có muốn học tḥc thơ để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu một (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)

- Cô mời nhóm bạn trai đọc - Cơ mời nhóm bạn gái đọc - Cô mời cá nhân trẻ lên đọc

(Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần.)

- Cô cho lớp đọc lại lần 3 Kết thúc.

- Cô ngày hơm học thơ có tên nào?

- Đúng rồi, phải biết yêu quý bảo vệ loài voi lồi đợng vật khác khơng bị săn bắn nhé!

- Cô thấy hôm học ngoan, hết cô làm thỏ chơi nhé!

- Cô trẻ hát trời nắng trời mưa làm thỏ nhảy

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên thơ

- Trẻ ý - Trẻ ý - Con voi - Trẻ suy nghĩ - Phía trước - Hai chân trước - Hai chân sau - Cái - Có - Vâng

- Có - Trẻ đọc - Trẻ thi đua - Trẻ thực - Cá nhân trẻ đọc

- Cả lớp đọc

- Con voi

- Vâng

- Vâng - Trẻ thực

(21)

……… ……… ………

………

Thứ ngày 18 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

(22)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Đố bạn

- Trò chơi: Hãy làm theo hiệu lệnh cô - Chiếc túi kỳ diệu; Đợi giỏi I Mục đích - u cầu

Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt cho trẻ

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe làm theo hướng dẫn cô II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Trò chơi: - tranh A3 giống vẽ quang cảnh động vật sống rừng (vẽ nét chì tơ đậm khơng tơ màu) có đầy đủ hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật - rổ rổ có hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật để gắn vào tranh

- Đĩa nhạc hát “Chú voi con”

- Mỗi trẻ một rổ có đựng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Chiếc túi có đựng hình, ô tô, bạn gấu

2/ Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1 Trò truyện, gây hứng thú.

- Cho trẻ hát “Đố bạn”

- Các vừa hát hát nói vật gì? - Những vật sống đâu?

- Ngồi vật cịn biết vật sống rừng nữa?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quý hiếm, tuyên truyền cho người biết bảo vệ rừng bảo vệ động vật quý

- Bài học hôm cô “ Ơn nhận biết, phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác,hình chữ nhật” nhé!

2.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Chiếc túi kỳ diệu"

- Trẻ hát

- Con khỉ, hươu, gấu, voi

- Sống rừng - Trẻ kể

- Lắng nghe

(23)

- Để chơi trị chơi lắng nghe hướng dẫn cách chơi nhé!

+ Cách chơi: Trẻ chuyền tay túi hát "Trời nắng trời mưa" câu hát cuối dừng bạn bạn cho tay vào túi lấy hình khám phá hình (Tên gọi, màu sắc, số góc, số cạnh)

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

2.2 Hoạt động 2: Phân biệt hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Cơ kể chuyện: Bác Gấu muốn thăm ông bà, Bác Gấu muốn mang nhiều đồ dùng đến để biếu ông bà nên phải dùng một ô tô để chở Vì đường gồ ghề, bác gấu khơng cẩn thận nên làm cho bánh xe ôtô bị văng Bác Gấu tiếp tục Bây giúp bác Gấu gắn lại bánh xe để bác tiếp tục

Bạn xung phong lên chọn mợt hình theo u cầu để giúp bác tài xế gắn lại bánh xe, giúp xe tiếp tục tiếp

- Mời trẻ lên chọn hình vng gắn vào xe tơ - Xe có chạy không? Tại sao?

(Cô cho trẻ thực lăn hình)

- Cơ gọi trẻ lên gắn bánh xe có dạng hình tam giác, Hỏi trẻ:

+ Xe có chạy khơng? Tại sao? (Cho trẻ thực kỹ lăn hình.)

- Gọi tiếp trẻ lên lấy bánh xe có dạng hình trịn gắn vào Tại bánh xe có dạng hình trịn lại cịn bánh xe có dạng hình tam giác hình vng lại khơng được?

- Bác gấu cảm ơn giúp bác trước bác tặng cho bạn rổ đồ chơi Cô cho trẻ tự lên chọn rổ có hình

* So sánh: Hình vng với hình chữ nhật

- Cơ chốt lại: Giống nhau: Đều có cạnh, khơng lăn

- Khác nhau: Hình vng có cạnh nhau, hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn

* So sánh: Hình trịn với hình tam giác. - Giống nhau: Đều hình khối, có màu xanh

- Khác nhau: Hình trịn khơng có cạnh có góc,

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xung phong - Trẻ thực

- Khơng chạy được, hình vng có cạnh góc

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Xe chạy hình trịn lăn được, khơng có cạnh, góc

- Trẻ thực

(24)

đường bao đường cong tròn nên lăn được, cịn hình tam giác có cạnh, góc nên không lăn

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: Hãy làm theo hiệu lệnh cô"

- Cả lớp dấu tay giữ lại cho mợt hình khối u thích

- Cách chơi: Cơ nói tên hình, trẻ nhặt hình theo tên gọi cô khám phá hình

VD: Cơ nói: Nhặt cho hình tam giác Trẻ nhặt hình tam giác, hỏi trẻ:

+ Hình tam giác có đặc điểm gì? Có góc, cạnh, hình tam giác có lăn không? Tại sao? Cho trẻ thực kỹ lăn hình

- Tương tự với hình cịn lại

- Cơ nói tìm hình lăn hình khơng lăn được, trẻ tìm hình

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau chơi

* Trò chơi 2: Đội giỏi nhất.

Các ý nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi trò chơi nhé!

+ Cách chơi: Trẻ chia làm đợi Mỗi đợi có tranh rổ gồm hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật Nhiệm vụ đợi phải tìm hình ghép hình vào bợ phận thiếu trống tranh để tạo thành tranh hoàn chỉnh

+ Luật chơi: Thời gian ghép hình vào tranh diễn vịng nhạc (bài “Chú voi con”), hết thời gian đội ghép xong tranh nhanh đội chiến thắng

- Các đợi nắm rõ luật chơi cách chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi:

- Cô nhận xét kết chơi 3 Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục trẻ nhà xem gia đình có đồ vật có hình giống hơm học lớp Các ôn lại ngày mai học kể lại cho cô nghe nhé! Các có đồng ý khơng?

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ thực - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Rồi - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Có

(25)

……… ……… ……… .………

Thứ ngày 19 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

(26)

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

-Trẻ biết phối hợp kỹ tô màu tô tay, tô mịn, không ấn màu, di màu khơng để chờm màu ngồi, tơ màu khéo léo để tô tranh thêm đẹp

- Biết nhận xét bạn màu sắc 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt - Kĩ cầm bút, tô màu khéo léo, tỉ mỉ, cẩn thận

3 Thái độ:

- Biết tơn trọng sản phẩm tạo ra, giữ gìn vệ sinh - Trẻ yêu quý bảo vệ vật quý

- Cất gọn đồ dùng đồ chơi chơi xong II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng, đồ chơi:

- Một số tranh vẽ vật sống rừng mẫu cho trẻ quan sát - Tranh vẽ vật rừng hươu, khỉ, gấu, hổ cho trẻ tô - Sáp màu, kê

- Giá trưng bày sản phẩm - Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

TRẺ 1 Ổn định, trò truyện, gây hứng thú.

- Cho trẻ hát vận đợng theo “Đố bạn” - Cơ trị chuyện với trẻ:

- Các vừa hát gì?

- Trong hát nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?

- Trong rừng cịn có vật nữa?

=> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật sống rừng

- Báo tin,báo tin

- Các ơi! Bác họa sỹ vừa từ rừng xanh trở bác vẽ nhiều tranh một số vật sống rừng bác có nhờ giáo nói với giúp bác tơ màu tranh vật thật đẹp có đồng ý giúp bác khơng?

- Để biết bác vẽ tranh quan sát !

- Trẻ hát, vận động - Đố bạn

- Con khỉ, hươu, gấu, voi

- Trong rừng

- Con hổ, ngựa, tê giác - Vâng lờì

- Tin - tin

- Trẻ lắng nghe nói

(27)

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại qua tranh - Bác vẽ tranh đây?

- Những vật sống đâu? - Những vật có đặc điểm gì?

- Cơ cho trẻ miêu tả đặc điểm vật hổ, khỉ, gấu, hươu, voi Và cô tô màu vật đó, quan sát xem vật có màu ?

- Con hổ có màu gì? - Con voi có màu gì? - Con khỉ có màu gì? - Con hươu có màu gì?

- Con có nhận xét cách tô màu cô nào? 2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cách ngồi, tô màu - Khi tơ màu phải ý điều gì?

- Các cầm bút tay nào, tư ngồi sao? - Cô hướng dẫn trẻ cách tô: Khi tô màu ý cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa, tơ phải đưa tay, tô mịn, không di màu, ấn màu, không tơ chờm màu ngồi, chọn màu cho phù hợp với đặc điểm vật

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Bây họa sỹ tí hon sẵn sàng thể tài chưa ?

- Cơ hơ: 3, 2,1 bắt đầu

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ tơ

- Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ tơ màu vật gì? - Vì chọn màu đó?

- Con tô màu nào?

- Cô quan sát gợi ý trẻ chọn màu tô cho phù hợp với vật, nhắc trẻ tô cẩn thận, tô đẹp

- Cô ý sửa trẻ tư ngồi, cách cầm bút, cách tô màu cho đẹp cho trẻ

- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Gợi ý cho tổ 1, bạn nhận xét tổ

- Con thích tranh bạn?

- Con voi, hổ, gấu, khỉ, hươu

- Trong rừng

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Màu vàng, đen - Màu đen

- Màu nâu

- Màu vàng da cam - Tơ đẹp, khơng chờm màu ngồi

- Phải tơ tay, khơng tơ chờm màu ngồi - Cầm bút tay phải, ngồi ngắn

- Trẻ ý lắng nghe cô hướng dẫn cách tô

- Rồi

- Trẻ tô màu tranh - Trẻ trả lời cô

- Trẻ mang lên trưng bày

(28)

- Vì thích tranh đó?

- Cơ giáo nhận xét chung- tuyên dương khen ngợi tô đẹp, đợng viên trẻ có tơ chưa đẹp cần cố gắng

3 Kết thúc.

- Hôm tô màu vật nào?

- Các vật sống đâu ?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ vật quý sống rừng

- Cô nhận xét chung Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe cô nhận xét

- Trẻ trả lời cô - Sống rừng - Lắng nghe - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …

………

(29)