+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát chủ đề “Những c[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
(Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi 2 Thể dục sáng
- Động tác hô hấp
- Động tác phát triển tay, bả vai
- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn
- Động tác phát triển chân
* Trò chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện số vật sống nước
3 Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
- Dự báo thời tiết
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò
- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ
- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Trẻ biết đặc điểm số vật sống nước
- Nắm sĩ số trẻ
- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc
- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn
- Bản nhạc hát
- Tranh, ảnh chủ đề
(2)Động vật sống nước. Từ ngày 11/01 đến 15/01/2021) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay
- Cô kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ cô phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn
- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích 2 Thể dục sáng:
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “Những vật gần gũi”
- Cho trẻ tập “ Pikachu” - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp
* Trò chuyện:
- Cô bắt nhịp trẻ hát bài: "Cá vàng bơi" Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ số vật sống nước Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật nuôi 3 Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét
- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ tập
- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên
- Trẻ tập - Trẻ chơi - Trẻ tập - Trẻ vào lớp
- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ
- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc xây dựng - Xây cơng viên, ao cá
2 Góc phân vai: - Cửa hàng bán hải sản Cửa hàng bán vật sống nước
3 Góc sách – truyện - Xem truyện tranh, sách, ảnh, kể chuyện vật sống nước, ích lợi chúng
4 Góc tạo hình - Tô màu, vẽ tranh vật sống nước
5 Góc âm nhạc - Hát, làm động tác minh hoạ hát vật nước
- Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để xây công viên, ao cá Biết nhập vai chơi, biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình
- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi.Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm
- Biết thể vai - Trẻ có kĩ xem sách - Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ
- Trẻ biết cách vẽ, tô màu vật
- Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ
- Rèn luyện cho trẻ khả cảm thụ âm nhạc
- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh
- ĐV sống nước nhựa
- Sách, tranh động vật
- Giấy vẽ, màu sáp
(4)1 Trò chuyện với trẻ:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi”
- Cơ trị chuyện với trẻ vángống nước 2 Giới thiệu góc chơi:
- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc
3 Trẻ tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ tự chọn góc chơi Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích
4 Trẻ phân vai chơi:
- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:
+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai người bán hàng? Ai là người mua hàng?
+ Góc sách – truyện: Hôm làm gi? con xem sách nào?
+ Góc tạo hình: Con vẽ gì?
+ Góc âm nhạc: Con hát biểu diễn hát gì? 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết
6 Nhận xét buổi chơi:
- Cô trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ góc chơi thích
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ nói lên dự định
- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi
- Trẻ nói dự định làm buổi chơi - Trẻ trả lời theo ý tưởng
- Trẻ nêu dự định - Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét
(5)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Trị chuyện số vật sống nước
- Quan sát bể cá
- Nhặt rụng làm cá
- Vẽ cá
- Quan sát thời tiết
2 Trò chơi vận động - Ai nhanh
- Thả đỉa ba ba - Ghép tranh
3 Chơi tự do - Chơi với cát nước - Chơi với đị chơi ngồi trời
- Trẻ biết đặc điểm số vật sống nước
- Trẻ biết đặc điểm bật cá
- Trẻ biết làm cá từ
- Trẻ biết thể lại hình ảnh cá qua nét vẽ
- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn
- Tạo thoải mái cho trẻ chơi
- Trẻ biết chơi với trị chơi trẻ thích
- Tranh, ảnh - Địa điểm
- Địa điểm
- Phấn màu
(6)1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:
* Cơ trị chuyện với trẻ số vật sống nướ::
+ Đây gì?Chúng có đặc điểm gì? * Quan sát bể cá.:
+ Đây gì? màu gì? + Thức ăn chúng gì? * Làm cá cây:
- Cô đưa trẻ đến địa điểm, cho trẻ nhặt rụng để làm cá
* Vẽ cá:
- Đưa trẻ đến địa điểm, hướng dẫn trẻ vẽ cá khác
-> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ vật nuôi
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ 2 Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột, thả đỉa ba ba, chạy nhanh lấy tranh
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 3- lần (Cơ động viên, khích lệ trẻ tham gia trị chơi bạn)
- Nhận xét sau chơi 3 Chơi tự do:
- Cơ giới thiệu đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích
- Cơ bao quát nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`
- Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng
- Trò chuyện
- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô
- Trả lời cô - Trả lời cô
- Trẻ làm cá - Trẻ vẽ cá
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe
- Chơi theo ý thích - Lắng nghe
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước ăn
- Chăm sóc trẻ ăn
- Chăm sóc trẻ sau ăn
- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Cơm, canh, thức ăn
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước ngủ
- Chăm sóc trẻ ngủ
- Chăm sóc trẻ sau ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ
- Giá để gối, chiếu
(8)- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phịng
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ
- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định
- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô
- Trẻ vào bàn ngồi ngắn
- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ thu dọn bàn ghế
- Trẻ vệ sinh tay, miệng
- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện
- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng
- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh
(9)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học - Ôn kiến thức cũ: + Thơ: Nàng tiên Ốc. + Tạo hình: Xé dán cá
- Làm quen kiến thức mới:
+ Trị chuyện lồi chim trùng
* Chơi tự các góc.
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Trẻ nhớ chữ học - Biết vẽ dụng cụ nghề - Trẻ làm quen trước với
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ
- Quà chiều
- Nhạc hát
- Trẻ làm quen
- Các góc chơi - Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Bảng bé ngoan - Cờ
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ gọn gàng, trước
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước
- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc
(10)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau
- Trẻ vận động - Trẻ ăn
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ làm quen - Trẻ chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước
- Trẻ rửa mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 11 tháng năm 2021 Tên ho t đ ng: Th d cạ ộ ể ụ
VĐCB: “ Đi theo đường ngoẵn nghèo, bật qua suối nhỏ” Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách phối hợp phận tren thể để theo đường ngoẵn nghèo bật qua suối nhỏ
- Biết chơi trò chơi
- Biết phản ứng kịp thời nghe hiệu lệnh cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ ném,sự ý nghe theo hiệu lệnh - Rèn khéo léo, tính mạnh dạn trẻ
3 Giáo dục- Thái độ
- Giáo dục trẻ tính kỉ luật, có ý thức tham gia hoạt động - Biết yêu quý bảo vệ loại động vật quý II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Sân tập, đường ngoằn nghèo, suối nhảy 2 Địa điểm:
- Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động:
Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát : Đố bạn
- Trò truyện với trẻ động vật rừng
+ Con kể tên vật sống rừng mà biết?
+ Chúng có đặc điểm gì?
- Trị truyện cô vật rừng
(12)chúng Muốn làm việc chùng ln ln luyện tập thể thao để có sức khỏe tốt
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ tập theo hát đĩa thể dục - Cho trẻ xoay khớp cổ tay cổ chân,tập chèo thuyền,xoay khớp bả vai
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung
2.2 Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung + Cho trẻ tập động tác
- Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao - Động tác chân :Đứng co chân
- Động tác bụng : Đứng cúi người tay chạm ngón chân
- Động tác bật: Bật nhảy chỗ
- Cho trẻ đội hình hai hang dọc quay mặt vào tập vận động
* Vận động : “ Đi theo đường ngoẵn nghèo, ,bật qua suối nhỏ”
+ Cô giới thiệu vận động
- Cô t p m u l n 1: ko phân tíchậ ẫ ầ
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị đưng tự nhiên mắt nhìn thẳng phía trước thực có hiệu lệnh tay dang ngang để giữ thăng bước dây hết dây cuối hàng Khi đến bên suối nhỏ đứng chụm chân tay
- Trẻ nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập phát triển chung
- Trẻ biết tên vận động
(13)chống hông nhún người bật mạnh qua su i ố không d m vào v ch.ẫ
- l n 3: m i - 2ầ trẻ lên tập thử + Tr th c hi n:ẻ ự ệ
- L n lầ ượt cho trẻ tập dần đế hết + Cô quan sát, giúp đỡ, động viên trẻ
- Cho trẻ tập hình thức thi đua tổ với
* Trị chơi: Ếch nhanh trí
+ Cách ch i: Chia tr làm đ i: ch xanh ch ẻ ộ ế ế vàng
Các ch ph i nh y qua su i đ l y nh ng ế ả ả ố ể ấ ữ chi c sen mang v nhà.ế ề
+ Lu t ch i: Th i gian m t b n nh c, đ i ậ ộ ả ộ mang dc nhi u sen v nh t đ i chi n ề ề ấ ộ ế th ng.ắ
- Tổ chức cho trẻ ch i - Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 phút thả lỏng điều hòa thể
- Giáo d c trụ ẻ 3 Kết thúc:
- Nhận xét đánh giá trẻ sau học
- Lắng nghe cô giảng hiểu cách tập
- Trẻ lên tập
- Trẻ thực theo yêu cầu
- Trẻ biết trị chơi, luật chơi, cách chơi\\
- Trẻ chơi hào hứng
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(14)
Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Tìm hiểu số động vật sống nước Hoạt động bổ trợ:
(15)- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số động vật sống nước, biết môi trường sống chúng, thức ăn chúng, tập tính sinh hoạt chúng
- Biết cách phân loại số động vật sống nước dựa vào dấu hiệu chung - Biết nhận xét, so sánh đặc điểm giống khác vật
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ khám phá vật
- Rèn kĩ so sánh, nhận xét đối tượng 3 Giáo dục - thái độ:
- Góp phần giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô: - Bài giảng điện tử
- Tranh ảnh, băng hình lồi động vật sống nước - Mơ hình ao cá góc thiên nhiên
2 Đồ dùng trẻ: - Lôtô cho trẻ
3 Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giỏo viờn Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ tham quan ao cá góc thiên nhiên + Các nhìn thấy vật gì?
+ Các vật sống đâu?
- Trẻ vừa vừa hát bài: cá vàng bơi
- Cá, cua, tôm, … - Sống nước - Để biết rõ vật sống
dưới nước, tặng bất ngờ, ý
- Vâng Hướng dẫn trẻ học:
(16)nhé!
“Con cẳng ?
Một mai mắt bò ngang ngày?”
- Cơ đưa hình ảnh cua cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Con cua có đặc điểm gì?
+ Con biết điều cua nữa? (nơi sống, vận động, thức ăn, sinh sản)
- Ngoài cua ao vừa cịn nhìn thấy vật nữa?
- Cơ đưa hình ảnh tơm: + Con tơm có đặc điểm gì?
+ Con cịn biết điều tơm nữa?
- Cho trẻ chơi “trốn cơ” cịn có điều bất ngờ dành cho lớp
- Cơ đưa hình ảnh ốc: + Con ốc có đặc điểm gì?
+ Con cịn biết điều ốc nữa?
- Cho nhóm trẻ lên hát “cá vàng bơi” đưa hình ảnh cá
+ Con cá có đặc điểm gì?
+ Con cịn biết điều cá nữa?
- Cô đưa vật sống duới nước hỏi trẻ: + Những vật sống đâu?
+ Tại lại gọi chúng động vật sống
- Con cua
- Con cua có mai, cẳng,
- Cua sống nước, cua di chuyển bò, cua đẻ trứng
- Con tơm
- Tơm hình dài, có râu, đi,…
- Ốc có vỏ bên ngồi, vỏ hình xoắn
- Cá có đầu, thân đuôi - Cá bơi vây, thở mang
(17)nước?
* Tương tự cô hỏi trẻ vật khác sống nước
* Hoạt động 2: So sánh
- Cho trẻ so sánh vật sống nước với
+ Giống là: Cùng sống nước
+ Khác là: cá di chuyển vây, tôm di chuyển chân đuôi, ốc di chuyển miệng, cua di chuyển ngang chân
* Hoạt động 3: Liên hệ
- Các thường nhìn thấy vật đâu?
- Các vật có ích cho sống chúng ta?
- Ngoài vật vừa làm quen cịn biết lồi động vật sống dưói nước nữa?
- Những loài động vật có ích cho sống chúng ta, làm cho sống thêm phong phú, phải bảo vệ chúng
nước
- Trẻ so sánh
- sông, suối, biển
- Là nguồn cung cấp thực phẩm nhiều vitamin,
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Tìm hiểu số động vật sống nước
Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
(18)
Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với chữ
Trò chơi với chữ cái: i.t.c Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích – yêu cầu. 1.Kiến thức.
- Nhận biết phát âm chữ i, t,c
(19)- Trẻ giơ chữ theo yêu cầu 2 Kỹ năng.
- Phát âm chuẩn, mạch lạc chữ học :i,t,c
- Phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi.Kỹ chơi theo nhóm 3.Thái độ :
- Hứng thú tham gia hoạt động cô bạn - Đồn kêt với bạn chơi trị chơi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô - Trang phục gọn gàng - Máy chiếu,các nhạc.
- Hộp quà chứa chữ i,t,c - Hình cá, ếch
- Nội dung thơ : Bà còng chợ trời mưa 2 Đồ dùng trẻ :
- Các thẻ chữ để rổ
- Hình bàn tay gắn chữ số 1,2,3 - Cá, ếch gắn thẻ chữ
III.Tiến hành
Hướng dẫn cuủa giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
Xin chào mừng bé tham dự “Sân chơi chữ cái" ngày hôm Đến với sân chơi ban tổ chức tặng cho lớp nhiều q, mời đại diện bạn lên mở cho lớp xem qua nhé!
(20)Hộp quà số 3: chữ c
Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Chơi trò chơi với chữ i.t.c
*Trị chơi 1: “Hãy chọn tơi đi”.
+ Cho trẻ nhẹ nhàng theo hàng nhạc “Cá vàng bơi” để lấy rổ chữ
Cách chơi: Cơ nói tên chữ cái, tìm nhanh chữ rổ giơ cao lên đọc to -Lần nói đặc điểm, cấu tạo chữ trẻ giơ nhanh thẻ chữ lên đọc to
- Trẻ cất đồ dùng * Trị chơi ”Tơi ai”
+ Cách chơi: Cơ có cá, ếch, cá có chữ i, ếch có chữ t,c Mỗi đội chọn thẻ chữ mà u thích sau vừa vừa hát hát Cá vàng bơi Khi hát đến câu ” Sao mà bơi nhanh thế” nhóm bạn có chữ i cầm nhanh thẻ chữ sau chạy nhanh giơ cao thẻ chữ nhóm cá, cịn bạn khơng thuộc nhóm cá đứng chỗ cô hát đến câu ”Cho nước thêm trong” nhóm bạn có chữ t c cầm nhanh thẻ chữ sau chạy nhanh giơ cao thẻ chữ nhóm ếch
+ Luật chơi: Trong chơi ý không xô đẩy
+ Trẻ thực chơi
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
(21)+ Cô nhận xét trẻ chơi * Trò chơi “Ai tinh mắt”
- Cách chơi: Trên hình xuất lên hình ảnh có chứa cụm từ cụm từ chứa chữ mà học
- Nhiệm vụ nói chữ mà học
Luật chơi: Khi cô hô lệnh 3-2-1 hết thì phải giơ nhanh lên bạn giơ khơng phạm luật Nào hướng lên hình
- Cô nhận xét chơi - Cho trẻ cất đồ dùng
*Trò chơi 4“ Ai nhanh hơn”
- Trước vào trò chơi bạn đọc to thơ “Bà còng chợ trời mưa” nhé!
+ Cách chơi: Cơ có tranh thơ “ Bà còng ”trong nội dung thơ có chữ i,t,c ẩn ta phải tìm nhóm chữ cách chia tổ chạy theo đường rắc lên gạch chân chữ i.t.c
- Luật chơi: Đội tìm nhiều chữ đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi
Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(22)
Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
(23)
Tên hoạt động: Làm quen với tạo hình Xé dán cá
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cá vàng bơi” I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Bằng kiến thức học trẻ biết xé bấm hình vịng cung tạo thành hình cá, biết vẽ số chi tiết phụ vẫy, vây
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ khéo léo, sáng tạo
- Rèn kỹ xé bấm hình vịng cung tạo hình cá 3 Giáo dục - thái độ:
- Trẻ biết yêu quý đẹp, tạo đẹp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô:
- Giấy màu, tranh xé dán hình cá, tranh đàn cá bơi Đồ dùng trẻ:
- Giấy màu, hồ dán 3 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”
- Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Cá vàng động vật sống đâu?
- Cá dùng để làm gì?
- Sau lần trẻ trả lời tóm ý nhắc lại, lồng giáo dục dinh dưỡng
- Trẻ hát
- Bài cá vàng bơi - Sống nước - Làm thức ăn
(24)* Hoạt động 1: Quan sát - Đàm thoại * Cho trẻ xem tranh đàn cá bơi.
- Cô gợi hỏi trẻ có tranh vẽ gì? - Cá bơi đâu?
- Cá có đặc điểm gì?
* Cơ cho trẻ xem tranh xé dán hình cá - Cơ cho trẻ xem tranh xé dán hình cá cô
- Cô gợi hỏi trẻ cá có phận nào? - Mình cá có dạng hình gì?
- Đi cá có cấu tạo nào? - Đầu cá có gì?
- Vây cá có cấu tạo nào?
- Sau lần trẻ trả lời tóm ý nhắc lại nói cho trẻ ngồi việc làm thức ăn cá cịn nuôi bể để làm cảnh
- Cô giới thiệu hôm xé dán hình cá
* Hoạt động 2: Làm mẫu
- Cô hướng dẫn trẻ cách xé dán hình cá - Đầu tiên cho trẻ gấp đơi tờ giấy hình chữ nhật miết thật sắc sau dùng ngón ngón trỏ xé bấm theo hình vịng cung tạo thành hình cá - Xong lật giấy phết hồ mặt trái dán
- Vẽ thêm chi tiết phụ mắt, mang, miệng, vây
- Vẽ thêm chi tiết nước, rong, reo
- Quan sát tranh - Tranh đàn cá - Ở nước
- Đầu, mình, đi… - Trẻ quan sát
- Đầu, mình, đi… - Hình chữ nhật - Hình tam giác - Có mắt, mang… - Xếp chồng…
(25)- Hỏi ý tưởng trẻ
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ngồi vào bàn xé dán hình cá
- Cô lại nhẹ nhàng qua sát giúp đỡ trẻ hồn thành Cơ bao quát, động viên khuyến khích trẻ, giúp trẻ gặp khó khăn q trình thực
- Khi trẻ thực cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ tự nhận xét
- Con thích bạn nào? Vì sao?
- Sau nhận xét chung cách bố cục, cách xé, dán
- Khuyến khích động viên trẻ cịn yếu để sau trẻ cố gắng
- Trẻ nói ý tưởng
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Nhận xét bạn - Con thích bạn xé đẹp…
- Xé dán cá Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
(26)