Giáo án tuần 17 Động vật sống dưới nước

- Cá là loài vật sống dưới nước, những loại cá cảnh được nuôi trong bể làm cảnh, diệt bọ gậy làm cho môi trường trong sạch.Vì thế chúng mình phải biết bảo vệ nguồn nước để cho cá khỏe [r]

(1)

Tuần thứ 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIÓI Thời gian thực số tuần: 4 Tên chủ đề nhánh: Động vật sống

Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày /1 /2018 A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện

- Trò chuyện trẻ , giáo dục trẻ tình cảm với loại động vật

3 Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ đến lớp.

4.Thể dục sáng

- Tập động tác theo cô + ĐT hô hấp: Gà gáy + ĐT Tay : Tay đưa ngang đánh chéo trước ngực + ĐT Chân : Đứng đưa chân trước lên cao + ĐT Bụng : Đứng quay người sang bên

+ ĐT Bật : Bật tách khép chân

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định -Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi số vật sống nước

- Trò chuyện giúp trẻ hiểu vật sống nước

- Trẻ biết tên mình tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ tập động tác theo cô

- Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Có ý thức học

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

- Tranh ảnh số vật sống nước

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

(2)

ĐỘNG VẬT

Từ ngày 18/12/2017 đến 12/1/2018 dưới nước

đến ngày /1 /2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 Trò chuyện

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Cho trẻ vào lớp xem tranh số vật sống nước Đàm thoại đặc điểm, ích lợi,…

+ Con biết động vật sống nước? + Con vật có đặc điểm bật nhất?

+ Con cịn biết động vật khác sống nước nữa?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ loại động vật sống nước

3 Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách - Nhắc trẻ học

4 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động:

- Cô dùng lắc xắc xô cho trẻ thành vòng tròn kiểu chân kết hợp với hát “ Mời bạn lên tàu”

- Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng đứng cách người sải tay, tập PTC

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác + ĐT hô hấp: Gà gáy

+ ĐT Tay : Tay đưa ngang đánh chéo trước ngực + ĐT Chân : Đứng đưa chân trước lên cao + ĐT Bụng : Đứng quay người sang bên

+ ĐT Bật : Bật tách khép chân (Cô cho trẻ tập lần x nhịp) * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Chào cơ, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Trị chuyện cô

- Trẻ kể động vật trẻ biết - Con cá có mang, vây, vẩy bơi nước

- Con cua có cẳng càng,…

- Trẻ cô

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

(3)

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích

- Quan sát động vật sống nước

- Đọc đồng dao: Vè lồi vật

2.Trị chơi vận động: - Bẫy chuột

- Ếch ao

- Thi xem đội nhanh

3 Chơi tự do - Vẽ tự do

- Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên quan sát ngôn từ rõ ràng

- Biết cách di chuyển cá, tôm, cua, ốc

- Biết lợi ích lồi vật sống nước đời sống người

- Trẻ biết đọc đồng dao cô

- Phát triển hiểu biết, làm tăng vốn từ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ loại động vật sống nước

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Chơi đoàn kết, giữ vệ sinh cá nhân,

- Sân trường -Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Chậu nước có cá, tơm, cua

- Nội dung đồng dao

- Sân chơi an toàn

- Mũ chuột, mèo - Mũ ếch

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích

- Cho trẻ xếp thành hàng dạo quanh sân trường vừa vừa hát bài: “ Đi chơi chơi” cho trẻ đến địa điểm quan sát

+ Con biết chậu có gì? + Con biết vật này?

+ Chúng di chuyển cách nào? + Thức ăn chúng

+ Con biết loại cá nào?

+ Làm để bảo vệ loại động vật + Các vật có ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ loại động vật sống nước

* Đọc đồng dao

- Cô cho trẻ đọc đồng dao + Bài đồng dao nói đến vật nào? + Những vật sống đâu

2.Trò chơi vận động: *TC: “Bẫy chuột”

- Cách chơi: Cho trẻ chia làm nhóm, nhóm làm chuộ, nhóm làm bẫy( cháu cầm tay thành bẫy) Những bẫy rải phòng chuột bò quanh chui qua chui lại bẫy, vừa bò vừa kêu “ chít chít” Khi có tín hiệu “ sập bẫy’ cháu bẫy ngồi xuống “ bắt chuột” ( cách cầm tay nhau) Con chuột bị chạm vào người coi bị bắt phải lần chơi

* TC: “Ếch ao”.Cô tổ chức cho trẻ chơi * TC: “Thi xem đội nhanh”

- Cách chơi: Cô đọc câu đố hay cho trẻ nghe đoạn nhạc, hay cô nêu số đặc điểm số vật sống nước cho đội hội ý đội nhanh đưa câu trả lời trước xác đội dành chiến thắng

- Luật chơi: Bao cô phải đọc xong câu đố hay cô cho nghe đoạn nhạc dùng có tín hiệu trả lời Nếu đội đưa tín hiệu trả lời trước đọc xong khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

3 Chơi tự Cô cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường

- Quan sát trị chuyện trẻ quan sát - Kể tên vật trẻ biết - Con cá, tôm di chuyển cách bơi, cua ốc di chuyển cách bò

- Là cám, rau cỏ,và rong rêu có mơi trường nước

- Phải bảo vệ nguồn nước,không vứt rác xuống nước

- Làm thức ăn hàng ngày

- Đọc đồng dao cô

-Nghe cô hướng dẫn

- Chơi trị chơi theo hướng dẫn

- Chơi trò chơi

(5)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc đóng vai:

- Cửa hàng bán vật sống nưới - Cửa hàng bán hải sản *Góc xây dựng: - Xây ao cá

- Ghép hình vật sống nước

*Góc Nghệ thuật:

- Vẽ nặn tơ màu vật sống nước

- Chơi triển lãm tranh vật sống nước - Biểu diễn hát vật sống nước

*Góc sách:

- Làm sách tranh vật sống nước - Xem tranh ảnh vật sống nước *Góc khoa học:

- Chơi tranh lô tô xếp số lượng vật Chăm sóc xanh

- Biết thể vai chơi - Biết chia sẻ với bạn suy nghĩ

- Mở rộng giao tiếp cho trẻ -Trẻ biết nhiệm vụ người xây dựng

- Biết lắp ghép xây dựng thành ao cá

- Phát huy khả sáng tạo trẻ

- Trẻ biết cách tô màu vẽ nặn vật sống nước

- Trẻ biết giới thiệu sản phẩm làm

- Trẻ thuộc hát

- Nhận biết số hình ảnh tranh,lựa chọn tranh ảnh phù hợp -Rèn luyện tính cẩn thận cho trẻ

- Trẻ biết chọn phân loại tranh vật vật.Trẻ biết chăm sóc

Một số đồ dùng vật sống nước

- Bộ lắp ghép - Gạch

- Các vật

- Bút sáp màu, bút chì - Tranh ảnh

- Dụng cụ âm nhạc

(6)

bảo vệ xanh

HOẠT ĐỘNG

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi - Trẻ tự nhận vai chơi

2 Q trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc chơi đóng vai:

- Ai đóng vai cô cửa hàng trưởng - Ai làm nhân viên

- Khi có khách đến mua hàng, người bán hàng phải

- Cửa hàng bác bán thứ gì? - Bác bán cho tơi cá

- Bác bán tiền cân tơm * Góc xây dựng

- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Ai người chở vật liệu để xây?

+ Bác nuôi loai cá ao cá này?

+ Các ghép hình cá sống nước thật đẹp nhé?

*Góc Nghệ thuật:

- Con làm từ giấy màu này?

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu, vẽ vật - Cô cho trẻ triển lãm tranh sau làm xong - Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề * Góc sách:

- Con nhìn thấy tranh này? - Bạn a làm đấy?

- Bạn làm sách để tặng ai? * Góc khoa học

- Cơ cho trẻ chơi tranh lô tô, nhận biết đặc điểm vật xếp số lượng vật

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chăm sóc xanh 3 Kết thúc chơi.:

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi mình, sau cất đồ dùng đồ chơi

- Chủ đề giới động vật - Kể góc chơi

- Bác Vân - Bác Chi

- Phải chào mời khách - Cửa hàng bán tôm cá - Vâng bác đợi tý - 120 nghìn bác

- Tơi xây ao cá - Cần gạch

- Bác Hùng bác Cường - Cá trắm, rô phi, cá mè - Vâng

- Con vẽ tô màu - Hát múa biểu diễn

- Có vật sống nước - Trẻ chơi với

(7)

- Cho trẻ tham quan góc chơi theo hướng dẫn giáo viên

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

3 Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phịng ngủ thống mát,

- Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1 Ôn nội dung học buổi sáng

- Trị chuyện xem tranh chủ đề

- Ơn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng Nêu gương cuối ngày cuối tuần

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định

- Khăn mặt

(8)

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn trước

chào cô bạn với bố mẹ

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh

2.Trong ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô dọn sẽ, thông thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối

2 Trong ngủ

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ Sau ngủ dậy

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều Ôn nội dung học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề - Cho trẻ ôn lại thơ : Làm anh, hát Cả nhà thương… Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

* Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ * Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước - Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Rửa tay chân

(9)

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục VĐCB: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục TCVĐ: Thi xem đội nhanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Ai yêu mèo I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục Biết phối hợp tay chân trườn

- Biết chơi trò chơi

- Biết tập đẹp tập phát triển chung… 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo, phối hợp tay, chân mắt góp phần phát triển thể lực, sức khỏe cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ - Sân tập, xắc xô

- Quần áo gọn gàng - Ghế thể dục

2 Địa điểm - Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- “Cho trẻ hát “Ai yêu mèo” + Nhà nuôi vật gì?

+Con làm để chăm sóc vật? 2 Giới thiệu

- Đến lớp đến trường khơng học mà tập vận động chơi trị chơi Hơm tập thể dục bàì Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục”

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ kiểu chân, nhanh chậm, khom, kiễng gót, vẫy tay, xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

- Trẻ hát

- Con mèo, gà, chó, vịt,…

- Cho vật ăn, cho uống nước,…

-Vâng

(10)

* Hoạt động 2: Trọng động a BTPTC:

- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + ĐT Tay : Tay đưa ngang đánh chéo trước ngực

+ ĐT Chân : Đứng đưa chân trước lên cao (NM) + ĐT Bụng : Đứng quay người sang bên

+ ĐT Bật : Bật tách khép chân

- Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp b VĐCB:: Đi đập bắt bóng

- Tập mẫu lần

- Cô làm mẫu lần + Giải thích: Để trườn phải nằm sấp xuống sàn, có hiệu lệnh trườn lên phía trước.Khi trườn ý phối hợp tay chân đến bên ghế đứng lên tay ôm đầu ghế áp sát bụng vào ghế đưa chân qua qua ghế sau đứng lên cuối hàng đứng - Hỏi trẻ:

+ Cô vừa thực vận động gì?

+ Bạn thực vận động giống cô? - Mời trẻ lên thực mẫu

- Cô bạn nhận xét

- Cho trẻ thực hiện: trẻ tổ thực -.Cho trẻ đội thi đua với nhau,khi bạn thứ trèo qua ghế bạn thứ bắt đầu trườn,Thi xem tổ thực nhanh

- Cho trẻ thực thi đua trẻ nam trẻ nữ - Cơ khuyến khích trẻ kịp thời

* Trß ch¬i: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Đi lại nhẹ nhàng nhóm, nhảy qua suối để vào rừng hái hoa Khi nghe hiệu lệnh “ Bật qua suối” trẻ nhanh chóng nhảy qua suối để nhà

- Luật chơi: Đội hái nhiều hoa đội thắng Đội thua phải hát đọc thơ theo yêu cầu đội cịn lại

- Cơ cho trẻ chơi 5- phút

- Cô nhận xét khen ngợi, động viên đội chơi c Hoạt động 3:Hồi tĩnh.

- Cơ cho trẻ lại nhẹ nhàng vịng quanh sân 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ hôm tập tập gì? - Và cịn chơi trị chơi nữa?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục 5 Kết thúc hoạt động

- Trẻ tập theo cô

- Tập tập PTC - Quan sát cô làm mẫu - Lắng nghe cô

- Trườn sấp… - Trẻ thực mẫu

- Thi đua

- Nghe cô phố biến cách chơi

luật chơi

- Chơi trò chơi - Đi nhẹ nhàng

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

(11)

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… …… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu vật sống nước HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “ Tôm, cá, cua thi tài”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi…của số vật sống nước

-

2 Kỹ năng

- Trẻ có kĩ quan sát, ghi nhớ ý để phân biệt đặc điểm rõ nét số vật sống nước

-

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết u q, có ý thức bảo vệ động vật sống nước

- Trẻ tích cực tham gia bảo vệ mơi trường

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh, số vật sống nước

- Tranh lô tô động vật sống nước: Cá, tôm, cua, ốc

:2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định

- Cho trẻ hát vận động hát:“ Tôm, cá, cua thi tài”

- Bài hát nói vật nào? - Các vật sống đâu? - Con làm để bảo vệ chúng? 2 Giới thiệu bài

-Hôm cô tìm hiểu vật sống nước Các sẵn sàng tham gia tìm hiểu chưa?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Tìm hiểu cá, tôm, ốc

- Trẻ hát vận động theo cô - Về tôm, cá, cua

- Trẻ kể

(12)

- Tìm hiểu cá - Cơ đọc câu đố

“Con có vẩy có vây

Không sống cạn mà bơi hồ” - Đố biết gì?

- Cơ treo tranh cá cho trẻ quan sát

- Cho trẻ quan sát mô tả đặc điểm rõ nét cá:

+ Cá có phần? (Con cá có phần đầu, mình, đi) + Phần đầu cá có gì?

+ Phần cá có gì?

+ Phần đuôi cá nào?

+ Cá bơi đuôi, thở mang, lái vây + Thức ăn cá gì?

+ Cá sống đâu?

+ Con biết loại cá nào?

+ Cô giới thiệu số loại cá nước ngot, nước mặn ích lợi cá cho trẻ nghe

* Tìm hiểu tơm

“ Thân gần đầu Râu gần mắt

Lưng còng co quắp Mà bơi tài ”

Đố cháu biết gì?” - Cô treo tranh ảnh tôm

- Con tơm có phận gì? - Phần đầu tơm có gì?

- Phần tơm nào? - Con tôm bơi nào?

- À rồi! Con tơm có chân nhỏ dài gần đầu, râu gần mắt, lưng cong tơm bơi thụt lùi bơi giỏi…

* Tìm hiểu cua

“ Con tám cẳng

Chẳng mà lại bò ngang suốt đời ” Đố gì - Cơ treo tranh cua lên cho trẻ quan sát - Con cua có phận gì?

(Con cua có cẳng có mai cứng, cua nấu thành ăn ngon bổ: Món canh cua, bún cua…)

- Con cá

- Quan sát trả lời - Có phần

- Phần đầu có mắt, có mang, miệng

- Phần cá có vây, vẩy - Phần xịe quạt - Cỏ, rong, rêu

- Sống nước

- Con Tơm

- Phần đầu, mình, - Có râu, mắt, miệng, chân nhỏ dài gần đầu…

- Lưng cong, có nhiều chân ngắn dọc theo phần - Bơi thụt lùi

- Con cua

(13)

* Tìm hiểu ốc

- Tương tự cô cho trẻ quan sát hình ảnh ốc đàm thoại:

+ Đây gì?

+ Con ốc có đặc điểm gì?

+ Con ốc di chuyển nào? + Con ốc sống đâu?

b Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh cá tôm - Khác nhau:

+ Con cá có vẩy, vây, có mang + Con tơm có nhiều chân nhỏ…

- Giơng nhau: Đều động vật sống nước - Cho trẻ so sánh cua ốc

- Khác nhau:

+ Con cua có cẳng càng, có mai cứng, lại bị ngang + Con ốc có vỏ hình xoắn ốc, bị lưỡi…

- Giơng nhau: Đều động vật sống nước

Các ạ! Tất vật sống nước nên gọi động vật sống nước, động vật có ích cho người nguồn thức ăn có chứa nhiều chất đạm cung cấp cho thể người cháu phải biết chăm sóc bảo vệ chúng Ngoài cần phải giữ gìn vệ sinh mơi trường nước nước nơi sống nhiều vật

c Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập - Trò chơi: “Ai giỏi hơn”

+ Cách chơi: Mỗi trẻ có tranh lô tô số vật sống nước Cô tổ chức thi xem chọn nhanh, theo yêu cầu cô (Hãy chọn vật bơi thụt lùi, chọn vật có vây, chọn vật bò ngang, chọn vật mang vỏ, bò lưỡi) + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô cho trẻ chơi ( Bao quát trẻ) + Kiểm tra kết

4 Củng cố giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì?

- Về nhà tìm hiểu vật qua sách báo kể cho bố mẹ nghe

5 Két thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Con ốc

- Ruột ốc xoắn tròn bên trong,…

- Di chuyển chậm - Ở nước

- Trẻ so sánh

-Trẻ so sánh

- Trẻ chơi

- Một số vật sống nước

(14)

……… ………

……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Cá ngủ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ “Rong cá”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ, biết đọc diễn cảm 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc rõ ràng mạch lạc, phát triển ngơn ngữ, ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu q lồi vật, biết bảo vệ mơi trường sống loài vật

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa nội dụng thơ

- Tranh ảnh số loài cá, giấy vẽ, sáp màu 2 Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định lớp

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Rong cá” - Bài thơ nói gì?

+ Con biết loài cá nào? + Con biết cá sống đâu? + Cá có ích lợi gì?

+ Chúng làm để chăm sóc bảo vệ lồi cá?

- Cá lồi vật có ích chúng làm cho nguồn nước trong, chúng cung cấp thực phẩm giàu chất đạm cho người.Vì phải biết bảo vệ cá cách khơng vứt rác thải xuống ao hồ, sông suối 2 Giới thiệu bài:

-Các vật sống nước chúng ngủ ? Các có muốn biết xem cá ngủ không? Các nghe cô đọc thơ cá ngủ

- Đọc thơ - Rong cá

- Trẻ nói tên loại cá trẻ biết - Cá sống nước

- Làm cảnh làm thức ăn… - Cho cá ăn…

(15)

a Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm thơ “Cá ngủ” - Cô vừa đọc cho nghe thơ cá ngủ

- Cô đưa thẻ từ tên thơ cho trẻ đọc tìm chữ hoc Cho trẻ phát âm chữ học

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa

- Giảng nội dung: Bài thơ nói hình ảnh cá ngủ, đàn cá ngủ xếp thành hàng trước sau, cá ngủ mà thức , cá ngủ chẳng chớp mi, cá ngủ chẳng say,…

b.Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung thơ: + Bài thơ nói gì?

+ Cá nằm ngủ đâu? + Mắt cá nào? +Vây cá nào? + Cá ngủ nào?

+ Cá lồi vật có ích hay có hại? + Chúng ta phải làm để bảo vệ cá?

-> Cá lồi vật có ích phải bảo vệ cá Bây đọc thơ cô

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc câu

- Dạy trẻ đọc luân phiên theo tổ - Cô cho trẻ đọc theo nhóm - Mời cá nhân trẻ lên đọc thơ

4 Củng cố giáo dục

- Các vừa học thơ gì?

- Cá có ích cho người phải biết yêu quý bảo vệ cá,bảo vệ môi trường sống cá tuyên truyền với người không vứt rác bẩn xuống ao hồ sông suối

5 Kết thúc

- Cho trẻ đọc thơ: “Rong cá” - Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe

Tìm phát âm chữ c, a, n , u

- Nói cá

- Ngủ gốc rong rêu - Mắt cá nhắm lại

- Vây đưa nhè nhẹ

- Ngủ khơng chớp mắt, ngủ xịe quạt vây

- Cá loại vật có ích - Bảo vệ môi trường

- Trẻ đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Trẻ đọc - Cá ngủ

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

(16)

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Xác định phân biệt phía trái, phía phải thân

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Rong cá I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tay phải tay trái thân trẻ - Trẻ xác định phía phải phía trái thân

- Trẻ nhận biết đồ vật xung quanh phía Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ nhân biết tay phải tay trái thân trẻ

- Có kỹ phân biệt phía phải phía trái thân trẻ đứng hướng khác

3 Thái độ:

- Giáo dục trter biết thực theo yêu cầu cô - Giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn

II CHUẨN BỊ:

- Các đồ dùng xung quanh lớp - Bài thơ Rong cá

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi, đồ chơi để xung quanh lớp 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ : Rong cá + Bài thơ nói vật gì? + Cá vàng có ích lợi gì?

+ Ngồi cá vàng biết động vật sống nước không?

- Giáo dục trẻ biết yêu, chăm sóc bảo vệ vật 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học : Xác định phân biệt phía trái, phía phải thân

a Hoạt động : Xác định phía phải trái bản thân

- Cô hỏi trẻ

+ Tay đâu? + Chúng có tay ? - Tay phải đâu ?

- Trẻ đọc thơ

- Rong Cá vàng - Bắt bọ gậy

- Cá, tôm, cua,…

- Đây - Hai tay

(17)

+ Các thường làm với tay phải ? + Tay trái đâu?

- Cịn tay trái làm ?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết phía phải phía trái thân

Hỏi trẻ:

+ Chân phải chân nào? + Thế mắt phải đâu?

- Cho trẻ để tay lên đầu làm thỏ: Nghiêng người sang phải/sang trái; Quay đầu sang phải ( sang trái)

- Cho trẻ cầm đồ chơi tay phải giơ lên - Cho trẻ cầm đồ chơi tay trái giơ lên - Đặt đồ chơi bên tay phải

+ Đồ chơi phía tay cháu?

- Cho trẻ làm nhanh: nói phía trẻ đặt tay lên vai bạn ngồi phía

- Cho trẻ thực

- Cô cho trẻ xác định số đồ dùng đồ chơi có lớp:

+ Tủ đồ chơi phía bên con? + Bên phải (bên trái) có gì?

- Tương tự hỏi trẻ số đồ vật có xung quanh lớp c Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cho trẻ cầm đồ chơi đặt nhanh vào phía u cầu: “Phía, phải, trái ”

- Trị chơi: “hãy đứng bên phải (bên trái)

+ Cách chơi: Cô đứng làm chuẩn, trẻ xung quanh lớp,khi cô dơ tay lên yêu cầu trẻ đứng hết phía bên phải (bên trái) Trẻ phải chạy nhanh phía u cầu

+ Luật chơi: Trẻ chạy chậm, sai phía phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ làm chuẩn

- Cho trẻ chơi số lần tuỳ hứng thú trẻ 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ qua học biết giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường

5 Kết thú hoạt động - Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát Màu hoa chơi

- Tay phải cầm bút ,xúc cơm ăn - Giơ tay trái lên

- Tay trái để cầm bát…

- Giơ chân

- Chỉ vào mắt phải

- Làm theo yêu cầu cô

-Trẻ chơi

(18)

……… ………

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

NDC: Dạy vận động: Cá vàng bơi

NDKH: Nghe hát: Tôm cá cua thi tài TCÂN: Tai tinh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Thơ: Rong cá I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát Biết chơi trò chơi vận động nhịp nhàng theo lời hát

2 Kỹ năng

- Luyện kỹ hát vận động theo nhạc Thơng qua trị chơi rèn luyện cho trẻ khả phản xạ nhanh nhẹn,cách phân biệt giai điệu hát

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú nghe hát hưởng ứng Trẻ thích tham gia trò chơi

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cơ

- Đĩa nhạc có hát: Cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xơ, phách, trống lắc vịng thể dục 2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định

- Cho trẻ đọc thơ: Rong cá + Bài thơ nói ?

+ Con biết loại cá nào? + Cá có đặc điểm gì? + Con cá làm gì?

- Cá loài vật sống nước, loại cá cảnh nuôi bể làm cảnh, diệt bọ gậy làm cho mơi trường sạch.Vì phải biết bảo vệ nguồn nước cá khỏe mạnh mau lớn

2 Giới thiệu bài

- Rong cá - Trẻ kể

(19)

- Hơm cháu học vận động theo giai điệu hát “ Cá vàng bơi”

3 Hướng dẫn a Hoạt động 1: Dạy vận đông:“ Cá vàng bơi”

- Cho lớp hát lần hát

- Cho trẻ hát với hình thức nâng cao đưa tay phía tổ tổ hát

- Các hát hay để hát hay sinh động làm gì?

- Dạy vận động cho trẻ

- Cô hát vận động lần: khơng phân tích - Lần 2: Phân tích động tác

- Các vận động theo cách vỗ tay theo nhịp hát nhé: Cô vỗ tay vào từ “ Hai” mở tay đến từ “Xinh” thứ cô lại vỗ tay mở đến từ “ Cá” cô lại vỗ tay Cứ từ lần cô lại vỗ tay đến hết - Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp theo câu kết hợp với lời hát ( lần)

- Cô mời lớp đứng lên lấy dụng cụ âm nhạc biểu diễn ( Vỗ tay thay gõ phách, sắc xô, trống)

- Cho tổ, nhóm biểu diễn

+ Các tổ có muốn giao lưu khơng? Mỗi tổ cử bạn lên biểu diễn

- Cho cá nhân tổ bạn lên biểu diễn

- Ngồi động tác dạy bạn cịn có động tác minh họa khác

- Cho trẻ vận động theo ý tưởng trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát: “Tôm cá cua thi tài” tác giả Hồng Thị Dinh

- Cơ hát lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói vật sống nước sau mưa chúng rủ chơi, rủ thi tài xem người bơi nhanh Và chúng thể cách vận động như: Cá bơi, tơm bơi lùi, cua bị ngang

- Lần mời trẻ hát vận động cô c Hoạt động 3: Trò chơi: Tai tinh

- Cách chơi: Mời trẻ đội mũ chóp kín, mời trẻ khác lên hát.Sau bạn hát xong trẻ bỏ mũ đoán xem bạn vừa hát đứng hát phía so với thân trẻ

- Luật chơi : Nếu đoán sai tên bạn hát sai phia bạn đứng hát phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Vâng - Trẻ hát

- Vận động - Quan sát

-Lắng nghe cô phân tích

-Trẻ vận động - Trẻ vận động - Trẻ vận động

- Trẻ vận động sáng tạo theo ý trẻ

- Nghe cô hát

- Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ nghe

(20)

(Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi) 4 Củng cố giáo dục

- Hôm học hát, vận động theo hát gì?

- Chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục: Các lồi vật sống nước có ích cho người cần bảo vệ nguồn nước để loài vật sinh sống

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Vận động theo “ Cá vàng bơi”

- Tai tinh

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………